大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告（通用8篇）
我們都知道大學(xué)與高中不同，大學(xué)的課程種類比高中的豐富很多。大學(xué)的課程各種的步驟及學(xué)生的教務(wù)管理，如果只靠人工來進(jìn)行操作那只能是無用之功。這時(shí)就需要一個(gè)軟件系統(tǒng)來進(jìn)行管理，大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告怎么寫呢?下面是小編整理的大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告資料，歡迎閱讀。
大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告 1
第一章 引言
1.1 編寫目的
教務(wù)管理是大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。如何把教務(wù)工作信息化，模塊化，便捷化是現(xiàn)代高校發(fā)展的重點(diǎn)，所以迫切需要研制開發(fā)一種綜合教務(wù)管理軟件，建成一個(gè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的教學(xué)信息管理系統(tǒng)。
1 .2 背景說明
待開發(fā)系統(tǒng)名稱:教務(wù)管理系統(tǒng)
開發(fā)者:
用戶:
1.3系統(tǒng)目標(biāo)
開發(fā)此教務(wù)管理系統(tǒng)軟件，使教務(wù)人員及操作者進(jìn)行教務(wù)管理，方便操作者隨時(shí)添加、查詢、修改，使工作人員從繁瑣的填表，查表工作中解放出來；使供需雙方都獲得滿意的結(jié)果；促進(jìn)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字的規(guī)范化；提高工作效率；降低教務(wù)管理維護(hù)費(fèi)用，提高行政工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供支持，該軟件的設(shè)計(jì)目標(biāo)盡量達(dá)到人力與設(shè)備的節(jié)省，并且處理數(shù)據(jù)的速度提高。該系統(tǒng)面向教務(wù)處、院、系教師和全校學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源管理，學(xué)籍管理，開課/排課管理，選課管理，成績管理，教師管理，等功能。
第二章 系統(tǒng)的需求分析
2.1 系統(tǒng)的總體需求分析
系統(tǒng)需求分析是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，其任務(wù)是:掌握用戶對(duì)系統(tǒng)建設(shè)的要求，研究相應(yīng)管理工作的特點(diǎn)，找出數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)過程和實(shí)現(xiàn)管理功能之間的關(guān)系，確定系統(tǒng)的功能。
下面將對(duì)大學(xué)生教務(wù)管理信息系統(tǒng)的各個(gè)方面要求做出分析。系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)是建成一個(gè)集自動(dòng)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化為一體的，符合高校教務(wù)管理特點(diǎn)的大學(xué)生教務(wù)管理信息系統(tǒng)，為教務(wù)管理有關(guān)部門提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理，為其它有關(guān)部門、學(xué)生和教師提供全面及時(shí)的信息和數(shù)據(jù)。系統(tǒng)完成時(shí)應(yīng)達(dá)到以下幾方面的
要求:
1)功能實(shí)用:根據(jù)教務(wù)管理業(yè)務(wù)流程，提供日常教學(xué)管理功能。
2)技術(shù)先進(jìn):采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)，確保本系統(tǒng)在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)落后。
3)高效穩(wěn)定:系統(tǒng)運(yùn)行速度快，效率高，有效防止各種人為操作錯(cuò)誤，維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性。
4)易于操作:系統(tǒng)界面簡潔，易使用、易維護(hù)、適應(yīng)非計(jì)算機(jī)人員使用。
5)安全可靠:應(yīng)具有安全高效的身份認(rèn)證，權(quán)限檢查機(jī)制，防止信息泄密和對(duì)保密信息的非法侵入。
2.2 系統(tǒng)功能需求
教務(wù)管理工作在高校管理工作中處于舉足輕重的地位。高校的辦學(xué)質(zhì)量直接取決于教務(wù)管理水平，它相當(dāng)于企業(yè)的生產(chǎn)管理，其產(chǎn)品就是學(xué)生，教務(wù)管理的目標(biāo)是培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平、高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及與教學(xué)有關(guān)的方方面面的管理。
2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求
系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入信息包括教師、部門、專業(yè)、教室、課程、學(xué)生、班級(jí)、教務(wù)管理人員和開課計(jì)劃；同時(shí)包括后續(xù)產(chǎn)生的成績、授課信息、課堂信息、教師評(píng)學(xué)信息、學(xué)生評(píng)教信息、學(xué)位審核條件信息等。其中部門信息、統(tǒng)排課教室、各系教務(wù)員信息由系統(tǒng)管理員錄入。專業(yè)、非統(tǒng)排課教室、課程、學(xué)生、班級(jí)信息由各系教務(wù)員錄入。學(xué)生成績由授課教師錄入。評(píng)教和評(píng)學(xué)信息分別由學(xué)生和任課教師錄入。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸出信息包括計(jì)算機(jī)匯總輸出信息，如各類查詢結(jié)果、各類報(bào)表等。
第三章 具體模塊需求描述
本系統(tǒng)適合學(xué)分制、選課式的管理模式。本系統(tǒng)集學(xué)籍管理、排課管理、選課管理、成績管理等教務(wù)功能于一體，并可以輸出各類課表、成績單。
3.1學(xué)籍管理
本部分的功能是解決學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理的問題，為進(jìn)一步完善學(xué)校的對(duì)學(xué)生檔案學(xué)籍等的管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)包括與學(xué)生有關(guān)的數(shù)據(jù)的管理與操作處理，具體實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)管理、檔案管理。基本數(shù)據(jù)為學(xué)生信息、課程信息、班級(jí)信息的輸入，以及有關(guān)對(duì)學(xué)生信息的查詢的數(shù)據(jù)輸出。
3.1.1 學(xué)生基本信息維護(hù)
系統(tǒng)可從招辦提供的電子檔中導(dǎo)入學(xué)生檔案，實(shí)現(xiàn)新生基本信息表，并能對(duì)基本信息表數(shù)據(jù)進(jìn)行存檔和維護(hù)。提供對(duì)新生進(jìn)行分班和對(duì)已分班學(xué)生重新編班；還可分別按照系、班級(jí)、地區(qū)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)信息維護(hù)。系統(tǒng)提供每學(xué)期的開學(xué)注冊(cè)信息維護(hù)，對(duì)異常情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)/備注，生成數(shù)據(jù)報(bào)表。
學(xué)生基本信息內(nèi)容包括:姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、是否烈屬、是否華僑僑眷、政治面貌(是否團(tuán)員、入團(tuán)時(shí)間、入團(tuán)地點(diǎn)、是否黨員、入黨時(shí)間、入黨地點(diǎn))、身份證號(hào)、家長情況、家長姓名、關(guān)系、工作單位、聯(lián)系方式、何時(shí)何地高中畢業(yè)、高考成績。入學(xué)學(xué)號(hào)、專業(yè)、班級(jí)、宿舍、床位、宿舍電話。
3.1.2 異動(dòng)信息維護(hù)
調(diào)入學(xué)生基本信息、學(xué)生成績學(xué)分信息、獎(jiǎng)罰信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生異動(dòng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)的維護(hù)。輸入學(xué)生異動(dòng)相關(guān)學(xué)校規(guī)定信息，并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，生成學(xué)生異動(dòng)相關(guān)校規(guī)信息數(shù)據(jù)庫。對(duì)每一學(xué)期的有關(guān)學(xué)籍異動(dòng)情況進(jìn)行登記。
其中可對(duì)退學(xué)，休學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)，留級(jí)，轉(zhuǎn)校等需求進(jìn)行操作。系統(tǒng)將申請(qǐng)異動(dòng)或?qū)W生異動(dòng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)，與異動(dòng)相關(guān)校規(guī)信息數(shù)據(jù)庫信息對(duì)比，審核欲異動(dòng)學(xué)生，并進(jìn)行標(biāo)記，生成異動(dòng)信息數(shù)據(jù)報(bào)表。其中對(duì)休學(xué)(停學(xué))，轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)，跳級(jí)的提供申請(qǐng)書，提交后由相關(guān)人員審批簽字通過.
若是休學(xué)(停學(xué))者，其學(xué)籍應(yīng)該處于封存狀態(tài)--即保存該生休學(xué)(停學(xué))時(shí)的所有信息，在查詢當(dāng)前正常學(xué)生信息時(shí)，該生信息不予顯示；只在需要查詢所有學(xué)生信息，或者特定學(xué)生時(shí)信息才給予顯示.
對(duì)跳級(jí)者的學(xué)籍應(yīng)調(diào)配到相應(yīng)年級(jí)的管理數(shù)據(jù)庫中. 對(duì)留級(jí)，退學(xué)者提供學(xué)校的相應(yīng)審批表，并且對(duì)留級(jí)后的安排信息給予通告.起學(xué)籍應(yīng)調(diào)配到相應(yīng)年級(jí)的管理數(shù)據(jù)庫中.
3.2 排課管理 :
自動(dòng)排課:
自動(dòng)排課功能是:經(jīng)過排課操作人員所輸入的課程、學(xué)生、教室、教師等基本信息，以及學(xué)期校歷、課程課時(shí)，加上各種約束條件，由系統(tǒng)根據(jù)上述條件自動(dòng)生成各種課表。教師、教室、課時(shí)的共同約束條件: 教師、教室時(shí)間可以設(shè)定優(yōu)先級(jí)，指定:必須排、不可排、盡量排、盡量不排；排課時(shí)參照設(shè)置進(jìn)行自動(dòng)排課。
課時(shí)安排情況:單雙周課程，穿插或接續(xù)課程，三四節(jié)連排課程，單節(jié)排課等。
連排式:一堂課需要3-4學(xué)時(shí)，安排在同一個(gè)上午或同一個(gè)下午，為老師提供時(shí)間上的便利；
單節(jié)排課:例如英語聽力等課程，自動(dòng)排課時(shí)將單節(jié)課程盡量排在一起，便于課程相關(guān)資源的安排；
穿插或接續(xù)課程:對(duì)于上幾周理論再做幾周實(shí)驗(yàn)的課程，在此課程空余的周次里，系統(tǒng)自動(dòng)安排其他課程，節(jié)省教室資源。
課時(shí)安排進(jìn)度:一般來說，一個(gè)老師帶幾個(gè)班的同一門課程是平常事。同一授課內(nèi)容老師希望只備一次課，這要求排課時(shí)考慮各個(gè)班級(jí)的課時(shí)安排進(jìn)度。
需要避免的各種沖突: 教室不沖突:同一教室同一時(shí)間不能安排兩門課程；
學(xué)生不沖突:同一班級(jí)學(xué)生不能在同一時(shí)間上二門或二門以上課程；
老師不沖突:同一教師不能在同一時(shí)間在不同地點(diǎn)上課；
課程不沖突，同一班級(jí)同一課程不能同一時(shí)間在不同地點(diǎn)上課；
教室容量不沖突:即班級(jí)人數(shù)不能超過教室容量。
特殊約定條件:可按指定條件排課:
按指定地點(diǎn)排課不沖突；
按指定時(shí)間排課:可指定節(jié)次或上、下午；
按合班上課不沖突；課時(shí)課程連排不沖突；學(xué)時(shí)為單數(shù)課程按單雙周排課；一門課程多人上課不沖突；要求兩名或兩名以上教師上課互不沖突；選修課自動(dòng)穿插到排課所占用的時(shí)間之外，根據(jù)選修科目人工設(shè)置或盡可能系統(tǒng)完成。
手工調(diào)整功能:
單界面易操作:將課表的沖突在同一界面中進(jìn)行顯示，用戶可直接通過在界面中進(jìn)行點(diǎn)擊、拖拽的操作進(jìn)行課表調(diào)整。
選修課穿插:選修課自動(dòng)穿插到排課所占用的時(shí)間之外，根據(jù)選修科目人工設(shè)置或盡可能系統(tǒng)完成。分布式排課:推薦由教務(wù)處排公共類課程，各系排自己的專業(yè)課的'模式。
輸出五種類型課表:教師課表、教室課表、時(shí)間課表、課程課表(某門課的課表)、學(xué)生個(gè)人課表。
3.3 選課管理
系統(tǒng)為學(xué)生和教務(wù)人員提供不同的入口。學(xué)生和教務(wù)人員具有不同的操作權(quán)限，學(xué)生可以修改個(gè)人基本信息、選課、退課、查看自己的課程；教務(wù)人員通過本功能可以及時(shí)掌握學(xué)生選課的進(jìn)程，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面的管理，如選課信息的錄入、查看、修改、刪除等。
3.3.1 平臺(tái)選課
學(xué)生網(wǎng)上選課平臺(tái)選課:當(dāng)點(diǎn)擊增加選課菜單后，課程列表中的專業(yè)必修課為教務(wù)處按各系教學(xué)計(jì)劃自動(dòng)添加進(jìn)去的，學(xué)生可以通過課程列表框中的選修課程列表來進(jìn)行選擇，也可以通過課程名稱或課程代碼直接加入選課單，可以一次選多門課。
界面中同時(shí)提供查看本學(xué)期所開設(shè)的全部課程的基本信息，包括每門課的學(xué)分、課程性質(zhì)(選修、必修)、教室及可容納的學(xué)生、教師、教學(xué)方式(普通教學(xué)、多媒體教學(xué)、戶外教學(xué))、已選人數(shù)等。
本功能自動(dòng)將學(xué)生自行添加的選課單傳到排課系統(tǒng)，進(jìn)行排課，生成本學(xué)期課程安排表。在學(xué)生選課過程中，系統(tǒng)自動(dòng)判斷所選課程的總學(xué)分是否超過上限，另外自動(dòng)判斷所選課程是否沖突、是否跨年級(jí)選課等。學(xué)生選課功能應(yīng)具備時(shí)間限制，選課階段結(jié)束后學(xué)生不能對(duì)選課結(jié)果作修改。
退課:當(dāng)需要?jiǎng)h除選課時(shí)，選中刪除選課菜單。可從課程列表框中選擇需要?jiǎng)h除的課程，可以一次選多門課。刪除操作提交后把選課結(jié)果送給成績管理子系統(tǒng)。課程表中教務(wù)處按各系教學(xué)計(jì)劃整體指定上去的，學(xué)生不能自行退選。
3.3.2 教務(wù)員管理平臺(tái)
教務(wù)員管理平臺(tái):基本信息管理本功能是選課管理系統(tǒng)的輔助功能主要包括教師信息管理、學(xué)生信息管理和課程信息管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師信息、學(xué)生信息的瀏覽以及對(duì)課程信息的安排。其中教師信息管理可以查看教師姓名、教師工號(hào)、教師職稱、教師所屬系；學(xué)生信息管理可查看學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號(hào)和學(xué)生所在系和所在專業(yè)；課程信息管理有課程名稱、學(xué)分、上課地點(diǎn)、已選人數(shù)、課程性質(zhì)、開課系、課程人數(shù)，通過課程信息管理教務(wù)人員還可以根據(jù)需要加入本學(xué)期需要的課程。
選課信息管理教務(wù)人員通過選課記錄可以查詢、添加、修改本學(xué)期開設(shè)的選修科目。掌握當(dāng)前選修課目的報(bào)名進(jìn)程，根據(jù)實(shí)際選課情況臨時(shí)調(diào)整科目內(nèi)容，將最終修改結(jié)果傳送給成績管理子系統(tǒng)。統(tǒng)計(jì)功能應(yīng)做到:生成學(xué)生選課報(bào)表，并打印輸出選課學(xué)生名單。生成本學(xué)期學(xué)生所選課程的成績報(bào)表，具體包括學(xué)生的每門課的學(xué)分、成績、是否需要補(bǔ)考或重修等信息。將結(jié)果傳送給成績管理子系統(tǒng)。
同一門課程的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)包括: 排名，匯總，加權(quán)平均分，及格率，分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)。同一位老師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
同一班級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
3.4 考試查詢(權(quán)限:所有人):
期中考試
用戶可通過專業(yè)，班級(jí)查詢到期中考試本班所有應(yīng)考課程考試情況。其中包括:考試時(shí)間，考場信息，學(xué)號(hào)信息等。期末考試用戶可通過專業(yè)，班級(jí)查詢到期末考試本班所有應(yīng)考課程考試情況。其中包括:考試時(shí)間，考場信息，學(xué)號(hào)信息等。課程考試用戶可通過專業(yè)，課程查詢到具體課程考試情況。其中包括考試時(shí)間、考試涉及班級(jí)、考場信息、學(xué)號(hào)信息等。
補(bǔ)考
用戶可通過專業(yè)，課程查詢到具體補(bǔ)考課程情況。其中包括考試時(shí)間，補(bǔ)考學(xué)號(hào)，考場安排等信息。報(bào)名考試報(bào)名考試包括四、六級(jí)英語考試，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等。學(xué)生可通過此功能查到將要舉行的報(bào)名考試的具體信息，包括:考試時(shí)間、考場安排等。并且報(bào)名考試支持學(xué)生網(wǎng)絡(luò)報(bào)名。
3.4.1 考場管理安排(權(quán)限:教務(wù)人員)
考試時(shí)間以場次作為安排的單位。
同一門課的考試要安排到同一時(shí)間。
人數(shù)多的課程先安排(便于安排人多的考試)。
同一班級(jí)的學(xué)生盡量安排到幾個(gè)集中的教室。
考相同課程的考場安排在相鄰的考場。
人數(shù)與考場容納人書盡量匹配。
同一考場中盡量不要多個(gè)系的學(xué)生。
提供每個(gè)學(xué)生盡量每天只考一門或者半天只考一門兩種方式。
不同專業(yè)的學(xué)生的考試時(shí)間盡量安排到整個(gè)考試周中(不要讓不同專業(yè)介紹考試的日期相差太遠(yuǎn))。公共課程有限專業(yè)和專業(yè)選修課程交替，原則上安排一科專業(yè)必修課程收尾。監(jiān)考教師工作量盡量均勻。
3.5 系統(tǒng)用途
考試成績是檢驗(yàn)老師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要度量，也是審查學(xué)位的重要依據(jù)。因此要求學(xué)生的成績管理準(zhǔn)確安全
3.5.1 系統(tǒng)特點(diǎn)
考試成績開放:教學(xué)服務(wù)中心--系辦公室、班主任辦公室――任課老師三類成績錄入端口，但成績數(shù)據(jù)一經(jīng)提交便不能更改，如錄入有誤，必須到教學(xué)服務(wù)中心更改維護(hù)。
成績錄入(必修)可按課程/班級(jí)/學(xué)生等方式錄入(錄入成績是卷面成績+作業(yè)成績/實(shí)驗(yàn)成績)；班主任處錄入平時(shí)考勤折合成績，最終成績由本系統(tǒng)按照不同比例將各成績相加最終生成。系統(tǒng)可按年級(jí)/專業(yè)/班級(jí)/課程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，排名，也可以對(duì)同專業(yè)不同界學(xué)生成績進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋總�(gè)學(xué)生總排名的橫向?qū)Ρ取ｓw育成績由體育組合成最終成績后直接錄入(包括體育選修)，成績數(shù)據(jù)一經(jīng)提交便只能通過教學(xué)服務(wù)中心維護(hù)。
選修課成績和必修成績錄入方式相同，只是成績和必修成績分開，單獨(dú)處理，按學(xué)號(hào)將成績輸給個(gè)人成績數(shù)據(jù)庫。補(bǔ)考成績錄入后，系統(tǒng)一律按60分及格分?jǐn)?shù)更改原先成績組成新數(shù)據(jù)庫，保留原先成績數(shù)據(jù)/補(bǔ)考成績數(shù)據(jù)，補(bǔ)考數(shù)據(jù)只有教學(xué)服務(wù)中心有權(quán)維護(hù)。系統(tǒng)根據(jù)成績數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)，輸入學(xué)科學(xué)分分配數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成學(xué)生學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)庫，并對(duì)單科學(xué)分/學(xué)期總學(xué)分不達(dá)要求者自動(dòng)標(biāo)記，補(bǔ)考成績更改后學(xué)分信息也自動(dòng)更改，也保留原先數(shù)據(jù)庫信息。
本系統(tǒng)最終生成學(xué)生成績數(shù)據(jù)報(bào)表，學(xué)生學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)報(bào)表。報(bào)表按時(shí)間分學(xué)年的，學(xué)期的，累計(jì)的；按范圍分為總的，年級(jí)的，專業(yè)的，班級(jí)的，個(gè)人的。成績管理和學(xué)籍管理的相關(guān)數(shù)據(jù)相互交互，數(shù)據(jù)可以相互調(diào)用，但是不能更改對(duì)方數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)從考勤信息維護(hù)得到處罰信息數(shù)據(jù)，核算為成績，學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)加入成績、學(xué)分信息數(shù)據(jù)庫。
第四章 總結(jié)
教務(wù)管理系統(tǒng)是學(xué)校的管理核心，管理應(yīng)涉及到學(xué)校的考務(wù)管理、學(xué)藉管理、成績管理、排課管理、選課管理、教學(xué)管理等，在數(shù)據(jù)庫一級(jí)建立強(qiáng)有力的安全系統(tǒng)，管理人員可以在互聯(lián)網(wǎng)的任何地方辦工，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)上管理。
學(xué)校中的教務(wù)管理是一項(xiàng)很重要的工作，包括學(xué)生管理，教師管理和課程管理等。開發(fā)“教務(wù)管理系統(tǒng)”的目的就是利用計(jì)算機(jī)的查詢和運(yùn)算功能，代替手工處理，提高工作效力和質(zhì)量，所以該系統(tǒng)是必要而且能夠?qū)崿F(xiàn)的。
大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告 2
一、導(dǎo)言
現(xiàn)在是信息化的社會(huì)，傳統(tǒng)的教務(wù)管理模式，已經(jīng)不適應(yīng)信息時(shí)代的要求，迫使人們起用新的管理方法來管理。 計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使各行各業(yè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方面得到了廣泛的普及和使用。因此，教務(wù)管理系統(tǒng)也以方便、快捷、費(fèi)用低的優(yōu)點(diǎn)正慢慢地進(jìn)入人們的生活，將傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式徹底的解脫出來，提高效率，減輕工人人員以往繁忙的工作，減小出錯(cuò)的概率，從而使人們有更多時(shí)間來學(xué)習(xí)和享受生活。
二、目的
教務(wù)系統(tǒng)是對(duì)學(xué)校教務(wù)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行綜合管理的平臺(tái)系統(tǒng)，滿足學(xué)校管理層、教師。學(xué)生等日常工作、學(xué)習(xí)、管理和咨詢等工作。目的是共享學(xué)校各種資源、提高學(xué)校的工作效率、規(guī)范學(xué)校的工作流程。
三、術(shù)語定義
教務(wù)管理系統(tǒng)以下簡稱系統(tǒng)
四、參考資料
《軟件項(xiàng)目管理案例教程》
《軟件工程導(dǎo)論》
五、任務(wù)概述
目標(biāo)：通過強(qiáng)教務(wù)信息的管理，有利于決策者根據(jù)教務(wù)信息及時(shí)進(jìn)行信息的處理，每個(gè)用戶用自己的身份通過登錄該系統(tǒng)，并根據(jù)自己的權(quán)限進(jìn)行相關(guān)操作。
六、運(yùn)行環(huán)境
1臺(tái)主機(jī)：CPU2.4G，4G內(nèi)存，windows7操作系統(tǒng)，連接到Internet。
WEB服務(wù)器、文本編輯工具、打印機(jī)一臺(tái)。可利用學(xué)校現(xiàn)有的.服務(wù)器及教師辦公用微機(jī)等設(shè)備。
七、系統(tǒng)定義
(一)需求規(guī)定
1、對(duì)功能的定義
(1)學(xué)生日常管理
a)限于全體學(xué)生操作。
b)一般瀏覽者只能查看教務(wù)信息，不能對(duì)它做任何修改。而且不同的用戶級(jí)別所看到的教務(wù)信息是有限制的。
(2)教師日常管理
a)查詢單條教務(wù)信息：主要適合全體老師操作的。在窗體上先可以選擇查詢的條件，再輸入關(guān)鍵字名。按查詢即可。
b)查詢?nèi)拷虅?wù)信息：是給管理員用的，為了方便管理員查找，也有關(guān)鍵字搜索和模糊搜索，查到記錄后，也可雙擊記錄即可顯示詳細(xì)信息。
c)成績查詢：輸入學(xué)號(hào)、密碼即可查詢學(xué)生成績
(3)信息公布
a)數(shù)據(jù)備份：用戶可以通過選擇保存路徑把數(shù)據(jù)庫保存在硬盤中。
b)數(shù)據(jù)恢復(fù)：用戶可以通過選擇路徑把數(shù)據(jù)恢復(fù)。
(4)操作管理
a)僅限管理員。其中可以添加、修改、刪除操作學(xué)生，設(shè)置他們的權(quán)限、級(jí)別及密碼。
b)系統(tǒng)整理信息：顯示距離管理員整理系統(tǒng)的時(shí)間。
(5)評(píng)教管理
a)打印單條教務(wù)記錄：適用于一般瀏覽者和用戶。他們只能打印在他們的權(quán)限范圍內(nèi)所能查看的教務(wù)。
b)打印全部教務(wù)：市委管理員設(shè)置的，他們可以根據(jù)需要設(shè)置打印。
(6)選課管理
a)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上選課
b)對(duì)選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，并生成新的課表。
(7)招生管理
針對(duì)新生進(jìn)行注冊(cè)管理，并對(duì)注冊(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析
(二)對(duì)性能的規(guī)定
1、數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度
(1)按照嚴(yán)格的數(shù)據(jù)格式輸入，否則系統(tǒng)不給予響應(yīng)進(jìn)行處理。
(2)查詢時(shí)要保證查全率，所有響應(yīng)域包含查詢關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)能查到。
2、時(shí)間特性
一般操作的響應(yīng)時(shí)間應(yīng)在1~2秒內(nèi)。
3、適應(yīng)性
(1)滿足學(xué)校使用的需求。
(2)對(duì)前面提到的運(yùn)行環(huán)境要求不應(yīng)存在困難。
(三)系統(tǒng)圖示
1、數(shù)據(jù)流圖
2、數(shù)據(jù)字典
2.1數(shù)據(jù)存儲(chǔ)
(1)老師信息
別名：無
簡述：對(duì)老師信息進(jìn)行存儲(chǔ)管理
組成：老師姓名+密碼+教師基本信息 組成方式：索引文件，教師姓名為關(guān)鍵字 查詢要求：要求能立即查詢
(2)學(xué)生信息
別名：無
簡述：對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行存儲(chǔ)管理
組成：學(xué)號(hào)+密碼+選課信息+成績+考試信息 組織方式：索引文件，學(xué)號(hào)為關(guān)鍵字 查詢要求：要求能立即查詢
(3)選課信息
別名：無
簡述：對(duì)學(xué)生所選擇的課程信息進(jìn)行存儲(chǔ)管理 組成：課程+上課時(shí)間+上課地點(diǎn)
查詢要求：要求能立即查詢
(4)評(píng)教信息
別名：無
簡述：對(duì)評(píng)教的過程以及結(jié)果進(jìn)行存儲(chǔ)管理 組成：學(xué)號(hào)+評(píng)教信息
查詢要求：要求能立即查詢
2.2數(shù)據(jù)加工
(1)加工名：錄入信息
編號(hào)：1.1
激發(fā)條件：接收到教師、學(xué)生的信息時(shí) 優(yōu)先級(jí)：普通
輸入：教師、學(xué)生信息
輸出：無
加工邏輯：無
(2)加工名：登錄
編號(hào)：1.2
激發(fā)條件：進(jìn)入本系統(tǒng)
優(yōu)先級(jí)：普通
輸入：用戶信息
輸出：登錄成功或失敗
加工邏輯：無
3、系統(tǒng)流程圖
4、用例視圖
用例視圖(Use Case View)是被稱為參與者的外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能的模型圖。
5、順序圖
5.1學(xué)生選課、退課順序圖
5.2管理員添加、修改、刪除用戶順序圖
7.2學(xué)生選課活動(dòng)圖
7.3、管理員修改操作活動(dòng)圖
(四)故障處理
1、正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫完好無損。調(diào)試中遇到的問題及解決的方案：
2、遇到“數(shù)據(jù)庫已經(jīng)關(guān)閉”提示信息阻止程序運(yùn)行時(shí)：可以查看一下進(jìn)行此項(xiàng)操作時(shí)，操作的表是否被關(guān)閉了或者實(shí)在沒有關(guān)閉此表的情況下又一次運(yùn)用打開語句打開此表。
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為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)過程的動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)學(xué)分制管理的特點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本辦法。
第一章 學(xué)業(yè)基本要求
第一條 學(xué)生應(yīng)按照學(xué)籍所在專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的要求，在規(guī)定的最高在校學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
第二條 學(xué)生履行學(xué)期注冊(cè)手續(xù)后方能取得課程修讀的資格；課程成績必須達(dá)到合格及以上(采用百分制記分的必須達(dá)到60分及以上)方可取得相應(yīng)課程的學(xué)分。
第三條 在讀期間，學(xué)生每學(xué)期修讀的課程總學(xué)分以20-24學(xué)分為宜(包含實(shí)踐類課程學(xué)分)，且最高不得高于26學(xué)分，最低不得低于18學(xué)分(畢業(yè)學(xué)年除外)。每學(xué)期開學(xué)2周內(nèi)，各院系應(yīng)及時(shí)審核學(xué)生的修讀情況，指導(dǎo)學(xué)生完成全部選課工作。
第四條 除新生入學(xué)后的第一學(xué)期外，允許學(xué)有余力的'學(xué)生，在教學(xué)資源允許的前提下申請(qǐng)超額修讀學(xué)分。審核標(biāo)準(zhǔn)為：
1.前一學(xué)期課程修讀門數(shù)≥8門，全部課程成績平均分≥85分且單科課程成績≥80分者，申請(qǐng)后總學(xué)分最高不得高于28學(xué)分。
2.前一學(xué)期課程修讀門數(shù)≥8門，全部課程成績平均分≥90分且單科課程成績≥85分者，申請(qǐng)后總學(xué)分最高不得高于32學(xué)分。
3.前一學(xué)期課程修讀門數(shù)≥8門，全部課程成績平均分≥90分且單科課程成績≥88分者，申請(qǐng)后總學(xué)分最高不得高于40學(xué)分。
第五條 除新生入學(xué)后的第一學(xué)期外，允許學(xué)有余力的學(xué)生，在教學(xué)資源允許的前提下兼修本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定以外的課程。符合條件者可于每學(xué)期第1周內(nèi)向課程管理單位提交申請(qǐng)。
第六條 每學(xué)期成績發(fā)布后，各院系應(yīng)及時(shí)完成本單位學(xué)生的學(xué)業(yè)統(tǒng)計(jì)，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)進(jìn)度合理規(guī)劃學(xué)業(yè)安排。
第二章 學(xué)業(yè)審查制度
第七條 學(xué)年結(jié)束時(shí)，已取得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分達(dá)到以下要求的學(xué)生，方能進(jìn)入高一年級(jí)學(xué)習(xí)：
1.學(xué)制為四年的專業(yè)，已取得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分累計(jì)達(dá)到36學(xué)分，方能進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)；達(dá)到76學(xué)分，方能進(jìn)入三年級(jí)學(xué)習(xí)；達(dá)到124學(xué)分，方能進(jìn)入四年級(jí)(畢業(yè)學(xué)年)學(xué)習(xí)。
2.學(xué)制為五年的專業(yè)，已取得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分累計(jì)達(dá)到36學(xué)分，方能進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)；達(dá)到76學(xué)分，方能進(jìn)入三年級(jí)學(xué)習(xí)；達(dá)到116學(xué)分，方能進(jìn)入四年級(jí)學(xué)習(xí)；達(dá)到155學(xué)分，方能進(jìn)入五年級(jí)(畢業(yè)學(xué)年)學(xué)習(xí)。
各院系可以根據(jù)本單位學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)細(xì)化或微調(diào)本審查標(biāo)準(zhǔn)。
第八條 每學(xué)年結(jié)束時(shí)，各院系應(yīng)對(duì)學(xué)生是否達(dá)到進(jìn)入高一年級(jí)學(xué)習(xí)的條件進(jìn)行審查；其中，未達(dá)進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年學(xué)分要求者，學(xué)生所在院系不得為其安排畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。
第九條 每學(xué)期開學(xué)第2周結(jié)束前，各院系可根據(jù)學(xué)生課程修讀情況及本單位畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作進(jìn)度安排，及時(shí)審核學(xué)生提前畢業(yè)申請(qǐng)并將審核結(jié)果報(bào)教務(wù)部備案。審核時(shí)，各院系應(yīng)規(guī)范學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)的前提條件，并確保其畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)執(zhí)行到位。
第十條 各院系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生最后一學(xué)年的學(xué)業(yè)修讀及完成情況的檢查與管理，合理安排學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。
第三章 學(xué)業(yè)警示制度
第十一條 當(dāng)學(xué)生的學(xué)業(yè)出現(xiàn)以下情況之一時(shí)，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行學(xué)期學(xué)業(yè)預(yù)警，由教務(wù)部統(tǒng)一出具《學(xué)業(yè)警示通知書》，發(fā)各院系并寄送學(xué)生家長，各院系協(xié)助送達(dá)學(xué)生本人。
1.一學(xué)期缺考或禁考的課程累計(jì)達(dá)到3門及以上。
2.學(xué)期不及格課程達(dá)到3門及以上，或者累計(jì)達(dá)到8學(xué)分及以上。
第十二條 對(duì)于未達(dá)到進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)分要求的學(xué)生，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行延長修讀年限預(yù)警；對(duì)于未達(dá)到進(jìn)入三年級(jí)及以上年級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)分要求的學(xué)生，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行延長修讀年限警示。各院系應(yīng)于每學(xué)年學(xué)生注冊(cè)前，以書面報(bào)告形式將審查結(jié)果及處理意見上報(bào)教務(wù)部。
教務(wù)部核實(shí)各院系審查結(jié)果，出具《學(xué)業(yè)警示通知書》，發(fā)各院系并寄送學(xué)生家長，各院系協(xié)助送達(dá)學(xué)生本人；并對(duì)未達(dá)到進(jìn)入三年級(jí)及以上年級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)分要求的學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行年級(jí)變更。
第十三條 受到延長修讀年限警示的學(xué)生在接到《學(xué)業(yè)警示通知書》后一周內(nèi)向所在院系提交《學(xué)業(yè)改進(jìn)計(jì)劃書》，各院系應(yīng)認(rèn)真審查并幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃。
第十四條 對(duì)于多次警示無效或出現(xiàn)其他嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的情況，不適合繼續(xù)學(xué)習(xí)者，應(yīng)予勸退。對(duì)于應(yīng)予以勸退的學(xué)生，所在院系應(yīng)及時(shí)處理，并注意把握好學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定的時(shí)限要求。
第十五條 各院系應(yīng)通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方式，加大對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督導(dǎo)，密切跟蹤學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展情況。
第四章 附則
第十六條 本辦法所涉及到的學(xué)籍管理按照《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院本科生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
第十七條 本辦法自頒布之日起開始施行。原2014年5月發(fā)布的《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院普通本科學(xué)生學(xué)業(yè)管理辦法(2014年修訂版)》同時(shí)廢止。
第十八條 本辦法由廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。
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為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)跨學(xué)科專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力與競爭能力，根據(jù)《河南省高等學(xué)校雙學(xué)位教育管理暫行辦法》(豫學(xué)位〔2010〕1號(hào))和《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好雙學(xué)位教育工作的通知》(豫教研〔2016〕135號(hào))文件精神，特制定本辦法。
第一條 雙學(xué)位
“主修專業(yè)”是指學(xué)生經(jīng)高招所錄取的專業(yè)。“雙學(xué)位”是指在校普通本科生在保證完成主修專業(yè)的同時(shí)，學(xué)有余力，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)自愿申請(qǐng)，學(xué)校考核同意，再完成跨學(xué)科門類的另一專業(yè)的課程，達(dá)到學(xué)位授予條件，可獲得另一個(gè)學(xué)科門類的'學(xué)士學(xué)位。
第二條 學(xué)制與課程設(shè)置
1.雙學(xué)位教育一般從第二學(xué)年開始，學(xué)制原則上為五個(gè)學(xué)期。
2.雙學(xué)位教育專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)以同名主修專業(yè)為依托，符合該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，涵蓋該專業(yè)所有主干課程。雙學(xué)位教育專業(yè)總學(xué)分不少于同名主修專業(yè)總學(xué)分的三分之一。雙學(xué)位教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)要求與同名專業(yè)基本一致。
第三條 申請(qǐng)條件及程序
1.普通全日制在校本科二年級(jí)學(xué)生。
2.學(xué)生政治素質(zhì)好，身體健康，學(xué)有余力，在校期間主修專業(yè)必修和限選課程平均學(xué)分績點(diǎn)達(dá)到2.5及以上，沒有不及格記錄，無學(xué)籍處理和紀(jì)律處分記錄者，在第二學(xué)年(第三學(xué)期)可自愿申請(qǐng)參加雙學(xué)位教育，每人僅限申請(qǐng)一個(gè)雙學(xué)位教育專業(yè)。
3.凡具備申請(qǐng)條件的學(xué)生，須在規(guī)定時(shí)間填寫《安陽工學(xué)院雙學(xué)位教育申請(qǐng)表》(附主修專業(yè)成績單)，交主修專業(yè)所在學(xué)院。
4.學(xué)生主修專業(yè)所在學(xué)院對(duì)申請(qǐng)參加雙學(xué)位教育的學(xué)生進(jìn)行資格初審，并將通過初審的學(xué)生名單提交教務(wù)處審核。
5.教務(wù)處經(jīng)審核后確定獲得雙學(xué)位教育學(xué)習(xí)資格的學(xué)生名單，一份分發(fā)開設(shè)雙學(xué)位教育專業(yè)學(xué)院存檔，一份留存教務(wù)處備案。并予以公布。
6.正式參加雙學(xué)位教育的學(xué)生名單由教務(wù)處報(bào)省學(xué)位委員會(huì)備案。
第四條 教學(xué)組織與管理
1.雙學(xué)位教育的教學(xué)計(jì)劃屬于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的組成部分，教學(xué)組織實(shí)行單獨(dú)開班，原則上按照30人/班以上方可開班，開課時(shí)間安排在星期六、日或其它課余時(shí)間，課程的教學(xué)要求與同名主修專業(yè)相同，嚴(yán)格按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)與考試。
2.開設(shè)雙學(xué)位教育專業(yè)的學(xué)院應(yīng)制訂雙學(xué)位教育專業(yè)培養(yǎng)方案，并負(fù)責(zé)相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。
3.雙學(xué)位教育專業(yè)課程與主修專業(yè)課程相似，且主修專業(yè)課程學(xué)分不低于雙學(xué)位教育專業(yè)課程學(xué)分，考核合格，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，雙學(xué)位教育專業(yè)課程可以免修。
4.當(dāng)主修專業(yè)與雙學(xué)位教育專業(yè)課程考試發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)首先參加主修專業(yè)課程考試，并提前辦理相關(guān)雙學(xué)位教育專業(yè)課程緩考手續(xù)，于下一學(xué)期進(jìn)行補(bǔ)考。
5.凡擅自缺考雙學(xué)位教育專業(yè)課程考試及因考試違紀(jì)受到校紀(jì)處分者，取消其雙學(xué)位教育學(xué)習(xí)資格。
6.自動(dòng)放棄或取消雙學(xué)位教育學(xué)習(xí)資格的學(xué)生，已修雙學(xué)位教育課程學(xué)分按公共選修課處理。
7.參加雙學(xué)位教育的學(xué)生根據(jù)《安陽工學(xué)院學(xué)分制收費(fèi)管理辦法(試行)》規(guī)定按所選課程學(xué)分繳納學(xué)分學(xué)費(fèi)。學(xué)生因個(gè)人原因中途退出雙學(xué)位教育學(xué)習(xí)，或未能完成所修學(xué)分，其所交費(fèi)用不予退還。
第五條 學(xué)籍、成績管理及學(xué)位授予
1.參加雙學(xué)位教育學(xué)生的學(xué)籍仍歸主修專業(yè)所在學(xué)院管理。
2.雙學(xué)位教育結(jié)束后，由雙學(xué)位教育專業(yè)所在學(xué)院出具學(xué)生雙學(xué)位教育成績單一式三份，一份本部門歸檔，另二份分別提交教務(wù)處和其主修專業(yè)所在學(xué)院歸檔管理。
3.雙學(xué)位教育專業(yè)的學(xué)位證書單獨(dú)頒發(fā)，主修專業(yè)的學(xué)位證書和雙學(xué)位教育專業(yè)的學(xué)位證書分別編號(hào)。雙學(xué)位教育專業(yè)學(xué)位證書上須在專業(yè)前注明“輔修”字樣。
4.學(xué)生在學(xué)制規(guī)定的學(xué)習(xí)年限(4年制本科3～6年，5年制本科4～7年)內(nèi)完成主修專業(yè)要求的全部學(xué)分，但未完成雙學(xué)位教育專業(yè)要求學(xué)分者，不頒發(fā)雙學(xué)位教育專業(yè)的學(xué)位證書；如果學(xué)生未獲得主修專業(yè)的學(xué)位證書，無論是否修滿雙學(xué)位教育專業(yè)所規(guī)定的學(xué)分，都不得頒發(fā)雙學(xué)位教育專業(yè)的學(xué)位證書。
第六條 本辦法自公布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告 5
一、總 則
第一條 為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教職工請(qǐng)假管理工作，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》等國家和廣東省的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用對(duì)象為中山大學(xué)教職員工。
第三條 本規(guī)定適用的教職工請(qǐng)假類型主要包括：病假、事假、婚假、產(chǎn)假和計(jì)劃生育假、陪產(chǎn)假、探親假、喪假等。
二、請(qǐng)假程序
第四條 教職工在國家規(guī)定的各種假期以外，因病、因事請(qǐng)假，必須嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的請(qǐng)假申報(bào)和銷假制度。
第五條 凡需報(bào)學(xué)校審批的請(qǐng)假，申請(qǐng)人必須填寫《中山大學(xué)教職工請(qǐng)假申請(qǐng)表》、申請(qǐng)續(xù)假的必須填寫《中山大學(xué)教職工續(xù)假申請(qǐng)表》、假期結(jié)束后申請(qǐng)銷假的必須填寫《中山大學(xué)教職工銷假申請(qǐng)表》，經(jīng)所在單位同意后報(bào)人力資源管理處審批。
第六條 副處級(jí)及以上的干部，連續(xù)請(qǐng)假超過7天的，除提交人力資源管理處審批外，還須報(bào)組織部備案。
三、請(qǐng)假類型
第七條 病假
(一)教職工請(qǐng)病假必須持有我校校區(qū)門診部或三甲醫(yī)院出具的診斷證明書和病假單(國內(nèi)異地就診或急診除外)，如無相關(guān)證明則按事假處理。特殊情況未能及時(shí)請(qǐng)病假的，可委托他人代請(qǐng)假，病愈后10個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。其中參加職工醫(yī)療保險(xiǎn)的教職工如請(qǐng)假在2個(gè)月以內(nèi)，除上述指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)外，還可以提供所在地醫(yī)保部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明；超過2個(gè)月的須提供三甲醫(yī)院的證明。
(二)教職工請(qǐng)病假7天以內(nèi)的，由所在單位領(lǐng)導(dǎo)審批并按月報(bào)人力資源管理處備案；連續(xù)超過7天的，所在單位同意并簽署意見后，報(bào)人力資源管理處審批。
(三)參照國家關(guān)于醫(yī)療期的管理規(guī)定，患特殊疾病(如癌癥、精神病、癱瘓等)在24個(gè)月內(nèi)尚不能痊愈的，須提交三甲醫(yī)院的疾病診斷證明，并由人力資源管理處、公費(fèi)醫(yī)療辦公室組織專家審定，可以適當(dāng)延長醫(yī)療期。
(四)工作人員病愈后要求恢復(fù)工作的，經(jīng)三甲醫(yī)院證明身體確已康復(fù)方可恢復(fù)工作。恢復(fù)工作后，因工作過于勞累舊病復(fù)發(fā)，或另患其他疾病需要休養(yǎng)的，其病假時(shí)間可以重新計(jì)算。
(五)新錄用人員在試用期間休病假的，其試用期相應(yīng)延長，原則上休病假的時(shí)間不得超過國家規(guī)定的醫(yī)療期。
(六)經(jīng)廣東省人力資源社會(huì)保障廳勞動(dòng)能力鑒定部門鑒定，因病完全喪失工作能力，并符合有關(guān)規(guī)定者，可申請(qǐng)辦理病退。
第八條 事假
(一)教職工在工作期間，因特殊情況需請(qǐng)事假，應(yīng)由本人向所在單位提交書面申請(qǐng)。
(二)教職工請(qǐng)事假7天以內(nèi)的，由所在單位領(lǐng)導(dǎo)審批并按月報(bào)人力資源管理處備案；連續(xù)超過7天的，由所在單位領(lǐng)導(dǎo)同意并簽署意見后，報(bào)人力資源管理處審批；1個(gè)月以上的，由所在單位領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理處提出意見后，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批。原則上1年內(nèi)累計(jì)的事假期限最長不得超過50天。
第九條 婚假
(一)教職工本人經(jīng)法定程序辦理了結(jié)婚手續(xù)的，可申請(qǐng)休婚假5天。
(二)所在單位結(jié)合工作情況，由單位按照國家文件予以審批婚假。
第十條 產(chǎn)假和計(jì)劃生育假
(一)女教職工休產(chǎn)假和計(jì)劃生育假，應(yīng)由本人提出申請(qǐng)、所在單位簽署意見，報(bào)人力資源管理處審批。
(二)符合國家法律、法規(guī)規(guī)定生育子女的，產(chǎn)假為98天，并可享受30天的獎(jiǎng)勵(lì)假，其中產(chǎn)前可休假15天。
(三)懷孕女職工在工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)行產(chǎn)前檢查，所需時(shí)間計(jì)入工作時(shí)間。
(四)生育時(shí)因難產(chǎn)而剖腹等符合規(guī)定情況出現(xiàn)者，可增加產(chǎn)假30天；吸引產(chǎn)、鉗產(chǎn)等符合規(guī)定情況出現(xiàn)者，增加產(chǎn)假15天(前兩項(xiàng)不能相加計(jì)算)。生育多胞胎的，每多生育1個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天。
(五)女教職工符合計(jì)劃生育懷孕未滿4個(gè)月流產(chǎn)的，享受15天產(chǎn)假；懷孕滿4個(gè)月流產(chǎn)的，享受42天產(chǎn)假。
(六)根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，女專任教師產(chǎn)假期間若正值寒暑假，其休假時(shí)間可順延。
(七)女教職工產(chǎn)假期滿后，可按規(guī)定給予每天1小時(shí)哺乳時(shí)間至嬰兒一周歲，生育多胞胎的，每多哺乳一個(gè)嬰兒，每天增加1小時(shí)哺乳時(shí)間。
(八)符合計(jì)劃生育規(guī)定的女教職工產(chǎn)假期滿后撫育嬰兒有實(shí)際困難，經(jīng)本人申請(qǐng)，所在單位同意并簽署意見，報(bào)人力資源管理處審批同意，可請(qǐng)哺乳假全休至嬰兒一周歲。
(九)接受節(jié)育手術(shù)者，憑醫(yī)院證明，享受國家規(guī)定的計(jì)劃生育假期：①放置宮內(nèi)節(jié)育器的，休息3天，手術(shù)后7日不從事重體力勞動(dòng)；②按規(guī)定取出宮內(nèi)節(jié)育器的，休息2天；③輸精管結(jié)扎的，休息10天；輸卵管結(jié)扎的，休息30天；符合再生育條件，施行輸卵(精)管復(fù)通術(shù)的，休息14天；④施行皮下埋植術(shù)的，休息3天；⑤懷孕2個(gè)月以下人工流產(chǎn)的，休息15天；懷孕2個(gè)月以上4個(gè)月以下人工流產(chǎn)，休息30天；懷孕4個(gè)月以上引產(chǎn)的，休息45天。同時(shí)施行兩種節(jié)育手術(shù)的，合并計(jì)算假期。
第十一條 陪產(chǎn)假
符合國家法律、法規(guī)規(guī)定生育子女的夫妻，男教職工可享受15天陪產(chǎn)假。申請(qǐng)陪產(chǎn)假的`男教職工須由本人提出申請(qǐng)、所在單位簽署意見，報(bào)人力資源管理處審批。
第十二條 探親假
(一)根據(jù)國務(wù)院關(guān)于職工探親待遇的規(guī)定，學(xué)校實(shí)行寒暑假制度，教職工探親假應(yīng)安排在寒暑假內(nèi)。如按國家相關(guān)規(guī)定實(shí)行年休假制度的，由所在單位根據(jù)工作的具體情況統(tǒng)籌安排，按相應(yīng)的聘任合同或勞動(dòng)合同及崗位要求執(zhí)行。
(二)已婚職工探望配偶的，每年給予報(bào)銷往返路費(fèi)1次；探望父母的，每4年給予報(bào)銷往返路費(fèi)1次。未婚職工探望父母的，每年給予報(bào)銷往返路費(fèi)1次。具體報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)按照國家政策和學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(三)歸僑、僑眷、臺(tái)胞教職工出境探親根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(四)各單位人事秘書根據(jù)以上探親假規(guī)定，于寒暑假后的一個(gè)月內(nèi)及時(shí)將本單位可享受且已享受探親假的教職工名單提供人力資源管理處備案。路費(fèi)報(bào)銷當(dāng)年有效，過期不予辦理。
(五)在國家規(guī)定的各種假期、寒暑假外，因私申請(qǐng)出國探親的人員均按事假辦理。
第十三條 喪假
(一)直系親屬(父母、配偶和子女)及配偶父母去世的，經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可申請(qǐng)5天喪假。
(二)符合探親條件，并在父母或配偶去世的當(dāng)年未曾享受過探親假待遇的教職工，請(qǐng)假辦理喪事時(shí)，可享受探親假關(guān)于路費(fèi)報(bào)銷的待遇。
(三)教職工需去外地料理喪事的，可根據(jù)實(shí)際情況給予路程假，路費(fèi)自理。
(四)喪假由各單位按照本文件規(guī)定予以審批。
四、附 則
第十四條 本文件中涉及的請(qǐng)假的天數(shù)為連續(xù)計(jì)算，如1月1日起請(qǐng)假30天，則銷假日期為1月30日。但婚假、喪假期間的公休假日和法定節(jié)假日不作為計(jì)算假期的天數(shù)。
第十五條 各類請(qǐng)假期間的薪酬待遇按國家、地方、學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 寒暑假期間，學(xué)校教職工按相應(yīng)的聘任合同、勞動(dòng)合同及聘任單位的崗位要求休假。
第十七條 各單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行各類請(qǐng)假的規(guī)定，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假、瞞報(bào)、隱報(bào)，由學(xué)校追究相關(guān)單位的責(zé)任人，按相關(guān)規(guī)定對(duì)主管負(fù)責(zé)人及其經(jīng)辦人進(jìn)行處理。
第十八條 教職工在請(qǐng)假期間違反國家、地方法律法規(guī)及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的，按照相應(yīng)的規(guī)定處理。
第十九條 教職工未經(jīng)請(qǐng)假擅自離崗或請(qǐng)假逾期不歸者，按曠工處理。連續(xù)曠工或累計(jì)曠工時(shí)間超過規(guī)定的時(shí)間，按國家規(guī)定或合同約定，解除合同。
第二十條 關(guān)于教師學(xué)術(shù)假的有關(guān)制度，學(xué)校另行制定。
第二十一條 各附屬醫(yī)院可結(jié)合實(shí)際情況重新制定或參照?qǐng)?zhí)行。
第二十二條 本規(guī)定依據(jù)國家、地方和學(xué)校有關(guān)規(guī)定、政策制定。如相關(guān)規(guī)定、政策發(fā)生調(diào)整，按新規(guī)定、政策執(zhí)行。此前有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
第二十三條 本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原《中山大學(xué)關(guān)于教職工請(qǐng)假的若干規(guī)定》(人事〔2005〕46號(hào))同時(shí)廢止。
第二十四條 本規(guī)定由人力資源管理處負(fù)責(zé)解釋。
大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告 6
第一章 總則
第一條 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中最重要、最基本的環(huán)節(jié)，為全面了解和掌握課堂教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中的有關(guān)問題，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提高，特制定本辦法。
第二條 聽課人員包括學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)委員、相關(guān)部門管理人員、各教學(xué)單位管理人員和教師。
第三條 凡是學(xué)校開出的課程(含必修課、選修課、實(shí)驗(yàn)課等)均可納入聽課范圍，聽課人員可隨機(jī)選擇課堂聽課。
第二章 聽課內(nèi)容
第四條 聽課內(nèi)容包括課堂教學(xué)情況及教學(xué)環(huán)境等其他方面。
1.學(xué)生方面：主要包括學(xué)生到課(有無遲到、早退和缺課)、課堂秩序、學(xué)生是否認(rèn)真聽講或完成實(shí)驗(yàn)等。
2.教師方面：主要包括教學(xué)紀(jì)律(是否遲到，提前下課等)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法與手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果和課堂管理等。
3.其他方面：主要包括教室衛(wèi)生、防火安全、教學(xué)基本設(shè)施以及影響教學(xué)的其他情況。
第三章 聽課要求
第五條 各教學(xué)單位教師和管理人員原則上聽本單位開設(shè)的課程，具體由各單位自行安排。鼓勵(lì)教師聽其它教學(xué)單位開設(shè)的課程。
第六條 每學(xué)期聽課次數(shù)。
1.學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于2課時(shí)，其中分管教學(xué)和學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于4課時(shí)。
2.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)委員聽課不少于12課時(shí)。
3.學(xué)校有關(guān)職能部門，包括教務(wù)處(招生辦公室)副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于6課時(shí)、人事處(人才工作辦公室)、學(xué)生工作處、團(tuán)委副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處(招生辦公室)其他管理人員聽課不少于4課時(shí)。
4.各教學(xué)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于6課時(shí)、分管教學(xué)工作的副院(部)長、系、教研室正(副)主任及實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人聽課不少于8課時(shí)，教研室主任原則上每學(xué)年應(yīng)對(duì)本教研室所有課程聽課一次，任課教師、學(xué)工辦主任、團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員聽課不少于4課時(shí)。
第七條 每次聽課均應(yīng)及時(shí)填寫《山東財(cái)經(jīng)大學(xué)聽課記錄與評(píng)價(jià)表》，記錄該次課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果、學(xué)風(fēng)及教學(xué)環(huán)境等情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第八條 課間休息或課后，聽課人員應(yīng)與教師和學(xué)生交流，聽取他們對(duì)教學(xué)工作的意見、建議和要求。對(duì)授課過程中反映出來的情況和問題，應(yīng)通過適當(dāng)方式進(jìn)行反饋。
第九條 聽課時(shí)應(yīng)佩戴證件，每次聽課不少于1課時(shí)。
第十條 聽課人員應(yīng)按時(shí)完成聽課任務(wù)，聽課記錄與評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，不得弄虛作假。
第四章 聽課信息處理與反饋
第十一條 每學(xué)期第18教學(xué)周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門管理人員的聽課記錄與評(píng)價(jià)表以部門為單位交至教務(wù)處，各教學(xué)單位保存本單位聽課記錄與評(píng)價(jià)表。
第十二條 教務(wù)處匯總統(tǒng)計(jì)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門管理人員的'聽課記錄與評(píng)價(jià)表，并向各教學(xué)單位反饋聽課意見和建議，涉及全校性的問題提交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)研究處理。
第十三條 各教學(xué)單位如實(shí)統(tǒng)計(jì)聽課任務(wù)完成情況，同時(shí)將評(píng)價(jià)意見和建議及時(shí)向有關(guān)教師和部門反饋。
第十四條 教務(wù)處每學(xué)期期中對(duì)上學(xué)期的聽課情況進(jìn)行檢查。
第十五條 對(duì)于教學(xué)效果差的教師，各教學(xué)單位要組織教學(xué)督導(dǎo)委員、專家進(jìn)行診斷性聽課，幫助其查找問題。對(duì)授課富有特色、極具創(chuàng)新性，表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，要及時(shí)總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，并在院(部)乃至全校范圍內(nèi)推廣、觀摩。
第五章 附則
第十六條 本辦法自公布之日起施行。
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一、引言
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)教務(wù)管理的信息化建設(shè)已成為必然趨勢。大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)旨在提高教務(wù)管理的效率和質(zhì)量，為學(xué)校的教學(xué)工作提供有力支持。本需求分析報(bào)告將對(duì)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的需求進(jìn)行詳細(xì)分析。
二、系統(tǒng)目標(biāo)
提高教務(wù)管理的效率和準(zhǔn)確性，減少人工操作的錯(cuò)誤和繁瑣。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理分配和利用，提高教學(xué)質(zhì)量。
為師生提供便捷的服務(wù)，方便他們查詢教學(xué)信息和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
提供數(shù)據(jù)分析和決策支持，為學(xué)校的教學(xué)管理提供科學(xué)依據(jù)。
三、功能需求
學(xué)生管理
學(xué)生信息錄入、修改和查詢，包括學(xué)生基本信息、學(xué)籍信息、成績信息等。
學(xué)生選課管理，包括選課時(shí)間安排、課程信息查詢、選課申請(qǐng)和審批等。
學(xué)生成績管理，包括成績錄入、查詢、統(tǒng)計(jì)和分析等。
學(xué)生畢業(yè)管理，包括畢業(yè)資格審核、畢業(yè)證書發(fā)放等。
教師管理
教師信息錄入、修改和查詢，包括教師基本信息、教學(xué)信息、科研信息等。
教師授課安排管理，包括課程安排、授課時(shí)間和地點(diǎn)查詢等。
教師成績錄入管理，包括成績錄入、審核和提交等。
教師教學(xué)評(píng)價(jià)管理，包括學(xué)生對(duì)教師的'評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)結(jié)果查詢和統(tǒng)計(jì)等。
課程管理
課程信息錄入、修改和查詢，包括課程名稱、課程代碼、學(xué)分、學(xué)時(shí)等。
課程安排管理，包括課程時(shí)間安排、授課教師安排、教室安排等。
課程教材管理，包括教材選用、教材征訂和發(fā)放等。
課程評(píng)價(jià)管理，包括學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)結(jié)果查詢和統(tǒng)計(jì)等。
教學(xué)計(jì)劃管理
教學(xué)計(jì)劃制定和修改，包括專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度安排等。
教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況監(jiān)控，包括課程開設(shè)情況、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況等。
教學(xué)計(jì)劃調(diào)整管理，包括專業(yè)培養(yǎng)方案調(diào)整、課程設(shè)置調(diào)整等。
考試管理
考試安排管理，包括考試時(shí)間安排、考場安排、監(jiān)考教師安排等。
試卷管理，包括試卷生成、試卷審核、試卷印刷和發(fā)放等。
成績管理，包括成績錄入、查詢、統(tǒng)計(jì)和分析等。
考試違紀(jì)處理管理，包括違紀(jì)情況記錄、處理結(jié)果查詢等。
系統(tǒng)管理
用戶管理，包括用戶注冊(cè)、用戶信息修改、用戶權(quán)限設(shè)置等。
數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)管理，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。
系統(tǒng)日志管理，記錄系統(tǒng)的操作日志，便于系統(tǒng)維護(hù)和管理。
四、非功能需求
性能需求
系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間短，能夠快速處理大量的并發(fā)請(qǐng)求。
系統(tǒng)穩(wěn)定性高，能夠保證長時(shí)間的穩(wěn)定運(yùn)行。
數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量大，能夠滿足學(xué)校教務(wù)管理的長期需求。
安全需求
系統(tǒng)具有嚴(yán)格的用戶權(quán)限管理，確保數(shù)據(jù)的安全性和保密性。
系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)功能，防止數(shù)據(jù)丟失。
系統(tǒng)具有防病毒和黑客攻擊的能力，保障系統(tǒng)的安全運(yùn)行。
易用性需求
系統(tǒng)界面友好，操作簡單方便，易于師生使用。
系統(tǒng)具有良好的導(dǎo)航和幫助功能，方便用戶快速找到所需的功能。
可維護(hù)性需求
系統(tǒng)具有良好的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性，便于系統(tǒng)的升級(jí)和維護(hù)。
系統(tǒng)具有完善的文檔和技術(shù)支持，方便用戶進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)和管理。
五、結(jié)論
大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)是學(xué)校教學(xué)管理的重要工具，通過對(duì)系統(tǒng)的需求分析，明確了系統(tǒng)的目標(biāo)和功能需求，為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)提供了有力的依據(jù)。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，我們將充分考慮系統(tǒng)的非功能需求，確保系統(tǒng)的性能、安全、易用性和可維護(hù)性，為學(xué)校的教學(xué)管理提供高效、便捷、可靠的服務(wù)。
大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告 8
一、項(xiàng)目背景
隨著高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)的規(guī)模和學(xué)生數(shù)量不斷增加，傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式已經(jīng)無法滿足學(xué)校的需求。為了提高教務(wù)管理的效率和質(zhì)量，學(xué)校決定開發(fā)一套大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)。
二、需求概述
系統(tǒng)應(yīng)具備學(xué)生信息管理、教師信息管理、課程信息管理、教學(xué)計(jì)劃管理、考試管理、成績管理等功能。
系統(tǒng)應(yīng)支持多用戶同時(shí)訪問，具備良好的性能和穩(wěn)定性。
系統(tǒng)應(yīng)具備嚴(yán)格的用戶權(quán)限管理，確保數(shù)據(jù)的安全性和保密性。
系統(tǒng)應(yīng)具備良好的用戶界面，操作簡單方便，易于使用。
三、功能需求
學(xué)生信息管理
學(xué)生基本信息管理：包括學(xué)生姓名、性別、出生日期、身份證號(hào)、聯(lián)系方式等信息的錄入、修改和查詢。
學(xué)生學(xué)籍信息管理：包括學(xué)生的入學(xué)時(shí)間、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)等信息的錄入、修改和查詢。
學(xué)生成績信息管理：包括學(xué)生的課程成績、考試成績、平時(shí)成績等信息的錄入、修改和查詢。
學(xué)生選課信息管理：包括學(xué)生的選課申請(qǐng)、選課結(jié)果等信息的錄入、修改和查詢。
教師信息管理
教師基本信息管理：包括教師姓名、性別、出生日期、身份證號(hào)、聯(lián)系方式等信息的錄入、修改和查詢。
教師教學(xué)信息管理：包括教師的授課課程、授課時(shí)間、授課地點(diǎn)等信息的錄入、修改和查詢。
教師科研信息管理：包括教師的科研項(xiàng)目、科研成果等信息的錄入、修改和查詢。
課程信息管理
課程基本信息管理：包括課程名稱、課程代碼、學(xué)分、學(xué)時(shí)等信息的錄入、修改和查詢。
課程教學(xué)大綱管理：包括課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等信息的錄入、修改和查詢。
課程教材信息管理：包括課程的教材名稱、出版社、作者等信息的錄入、修改和查詢。
教學(xué)計(jì)劃管理
專業(yè)培養(yǎng)方案管理：包括專業(yè)名稱、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等信息的錄入、修改和查詢。
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃管理：包括課程的教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)周次、教學(xué)內(nèi)容等信息的錄入、修改和查詢。
考試管理
考試安排管理：包括考試時(shí)間、考試地點(diǎn)、考試科目等信息的錄入、修改和查詢。
試卷管理：包括試卷的生成、審核、印刷和發(fā)放等管理功能。
成績管理：包括成績的錄入、審核、查詢和統(tǒng)計(jì)等管理功能。
成績管理
成績錄入管理：教師可以通過系統(tǒng)錄入學(xué)生的課程成績、考試成績、平時(shí)成績等信息。
成績查詢管理：學(xué)生和教師可以通過系統(tǒng)查詢學(xué)生的成績信息。
成績統(tǒng)計(jì)管理：系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，生成成績報(bào)表。
四、非功能需求
性能需求
系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間應(yīng)在合理范圍內(nèi)，確保用戶操作的流暢性。
系統(tǒng)應(yīng)能夠支持大量用戶同時(shí)訪問，具備良好的`并發(fā)處理能力。
安全需求
系統(tǒng)應(yīng)具備嚴(yán)格的用戶權(quán)限管理，確保數(shù)據(jù)的安全性和保密性。
系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)功能，防止數(shù)據(jù)丟失。
易用性需求
系統(tǒng)應(yīng)具備良好的用戶界面，操作簡單方便，易于使用。
系統(tǒng)應(yīng)提供詳細(xì)的幫助文檔和操作指南，方便用戶使用。
可維護(hù)性需求
系統(tǒng)應(yīng)具備良好的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性，便于系統(tǒng)的升級(jí)和維護(hù)。
系統(tǒng)應(yīng)提供完善的日志管理功能，方便系統(tǒng)維護(hù)人員進(jìn)行故障排查和問題解決。
五、總結(jié)
通過對(duì)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的需求分析，我們明確了系統(tǒng)的功能需求和非功能需求。在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中，我們將充分考慮這些需求，確保系統(tǒng)的高效性、穩(wěn)定性、安全性和易用性，為學(xué)校的教務(wù)管理工作提供有力的支持。
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