美麗的教育讀后感

時間：2022-12-03 05:36:03 讀后感我要投稿

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美麗的教育讀后感范文

　　讀完了《美麗的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。美麗的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。

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　　說到班主任工作經驗，我應該最沒有資格，我從事班主任工作僅僅三月有余，要問這段時間我最大的感受是什么，我會毫不猶豫地說：雜、亂、煩！從早到晚總是忙忙碌碌，晚上拖著疲憊的身體回家，清點一天的工作，卻覺得一無所獲，班上有幾個孩子太調皮，管都管不住，怎么辦？班上的后進生成績太差，每次小練習都只能給我個位數的成績，怎么辦？有些孩子太懶，不按時完成作業、作業不認真、字跡馬虎，默寫都默不及格，怎么辦……無數“頭疼的事兒”把我的思維五花大綁，急得我喘不過氣！這么麻煩的工作，難道僅僅靠一個“愛”字就可以解決，一開始我不相信，我覺得學生不聽話就要批評，懲罰，實踐證明自己的這種思想并不完全正確，有時候會適得其反，現在我也試著多鼓勵學生，讓他們找到自信，找到自己身上的閃光點，我發現學生越來越聽話，對待學習也認真了，對班級的活動也積極了許多。

　　書中講到了怎樣培養學生的集體榮譽感，尊重學生的人格、情感、愛好，培養批評和自我批評的班風，這幾方面我感受很深，好的班風對學生的學習生活和教師正常的教學有著十分重要的作用，為了培養學生的集體榮譽感，加強班級的凝聚力，我把我們班的值日生具體到每個人，比如下第一節課擦黑板是那位同學，下第二節，第三節，打掃教室的，打掃衛生區的，抬菜的，分菜的，送餐具的，確保每一個學生都有事做，讓每個學生都能意識到自己是班級的小主人，都能為班級建設貢獻自己的力量，前段時間舉行的跳繩拔河比賽，我們班有三十二個同學參加了比賽，每個同學都能積極的準備，通過這次的活動增強了班級的凝聚力，同學們體會到了勝利的喜悅。在我們班只要是做錯了事，學生都會主動地承認錯誤，并大膽的說出對不起，我覺得這一點學生做的很好。

　　在讀愛的教育這本書時體會著孫老師的工作方式之中，我感受最深的是孫老師有一顆寬容的心。因為她深愛著學生，所以她能理解學生寬容學生。在孫老師的心目中，孩子就是孩子，是可以犯錯誤的，是可以被原諒的。即便孩子犯了很大的錯誤，令人十分氣憤，老師最好也不要聲嘶力竭、暴跳如雷，說過頭的話，做過頭的事，有失教師的尊嚴，破壞了教師的形象。反思自己在教育學生的時候，總是以一種挑剔的眼光去審視學生，總關注學生的缺點和錯誤。甚至常常氣急敗壞、聲色俱厲：“你昨天才向我保證，今天怎么又犯了，還是教家長來吧！”不能容許學生的反復。再看看孫老師，她的慈眉善目，笑容可掬，是從心靈深處對孩子的理解和關愛。她在把學生當作人來教育，所以孫老師的學生都愿意在老師身邊和老師親近。我從中體會到若真想成為學生的良師，就必須讓學生從心里去接受你。而讓學生接受你，在有些事情的處理上就要向孫老師那樣放下老師高高在上的姿態，真心對待學生，學會寬容，學會理解。

　　那么，該如何成為一名優秀的教師呢？最重要的一點就是一切要從孩子的角度出發。作者孫老師似乎也很重視這一點。在全書的第一章中就多次提到關于師生的民主平等、體會學生感受等這方面的內容。這些都與拉近學生和教師的距離，消除隔閡有著內在的聯系。而整個第二章更是大談“尊重”，可見孫老師很注重消除教師高高在上的現象。因此，要想真正成為一名優秀教師，必須先把自己當作一名學生看待，這樣才能拉近教師與學生之間的距離，在學生中樹立一個和藹可親的教師形象，才能與學生溝通，為以后的教育打下基礎。擁有好的教學方法也是很重要的。教師們常常讓自己的學生學會好的學習方法，同樣道理，教師也應該有自己的一套切實有效的教學方式。舉個書上的例子，一個教師給自己制定了一個“追蹤記錄”的計劃，時刻追蹤自己對學生的話語是否妥當。每個老師的性格、舉止、言談不可能都完全一樣。確定自己屬于“溫和型”“健談型”“可愛型”或其他哪一類的教師，試著把這個定型保持下去，不要經常變動，你總不至于讓學生一天面對一個不同的你吧！在此基礎上，再慢慢掌握其他一些教師必需的技能，來不斷地完善自己，相信你，你一定會成為一個好老師，一個同學心目中的好伙伴、好榜樣。

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