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《每個孩子都是天才》讀后感范文
寒假期間看了這么一篇文章《每個孩子都是天才》，講述了美國一位教師羅琳新接手了一個差班，可她卻在開學(xué)第一天誤把學(xué)生儲物箱的號碼140、142、160……當(dāng)成了學(xué)生們的智商數(shù)據(jù)（在美國，一般學(xué)生入學(xué)的時候，都會有一個入學(xué)智商測試，便于老師因材施教）。她驚嘆這些學(xué)生的智商怎么會這樣高？羅琳開始為能接手這個班而感到慶幸，同時也感到了壓力。 整個學(xué)期，羅琳不斷地提醒孩子們，不要浪費(fèi)自己的聰明才智。無論哪一個孩子，羅琳最后都會對他說：“憑你的聰明才智，你不應(yīng)該是現(xiàn)在這個樣子。我相信，只要你把自己的潛力發(fā)揮出一半來，就可以取得很優(yōu)秀的成績。”果然，期末統(tǒng)考，這個班的孩子取得了意想不到的優(yōu)異成績。
其實，孩子們成功的背后是羅老師相信他們真的智商超群，并給以了他們真誠的鼓勵和希冀。所以，你把孩子當(dāng)天才，他才能成為天才。即使確實不是天才，一個相信自己是天才的孩子，也有著更高的自我期望值、更遠(yuǎn)大的理想、更充分的信心，即使最終不可能有天才的表現(xiàn)，也能淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛力。
相信孩子是天才，我們的心態(tài)就會平和些，就能帶著欣賞的眼光和他們相處。他們調(diào)皮，是因為他們智商高，腦子活絡(luò)，有許多奇思妙想，故而容易制造事端；他們一時沒學(xué)好，那時因為他們還沒盡力或沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法，終有一天他會爆發(fā)潛力。他們需要的是信任和鼓勵。
相信孩子是天才，我們就能多份耐心和寬容，和孩子的交流就能做到言語溫和，臉色悅?cè)恕Ｋ麄兎稿e，是因為他們還是孩子，人無完人，孰能無過？他們偷懶，或許世界上的許多發(fā)明正是因為人類想“偷懶”而發(fā)明的，只要愿意在某一方面勤奮，沒準(zhǔn)能出一名發(fā)明家。我們要做的是信任和鼓勵。
孩子學(xué)得快一些，慢一些，都無關(guān)緊要。重要的是為孩子日后的成功打下良好的心理基礎(chǔ)、形成健康的自我認(rèn)同。所以我們要記住：孩子相信自己是什么樣的人，他就可能成為什么樣的人。這樣的我們也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和藹可親、循循善誘。
新學(xué)期開學(xué)之際，愿我們都能像羅琳老師學(xué)習(xí)，改變態(tài)度。給了學(xué)生一份信任和鼓勵的同時，也就給了自己一片師生和諧、共同發(fā)展的天空。
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