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蘇霍姆林斯基選集讀后感范文
世界上的書籍千千萬萬，但是只有一種讓人當初一見鐘情，之后則要常常拿起——哪怕撫摩一下也好，這種書往往蘸著生命的汁液用心寫就。《蘇霍姆林斯基選集》無疑屬于這樣的精品。
我把這本書當成是我一生的財富，那是因為：這是一本讀來親切的書讀目下的多數教育書籍，包括媒體上的某些論文，簡直是比自己寫文章還要累，幾近“眼睛的牢獄”與“心靈的折磨”。
但《蘇霍姆林斯基選集》不！蘇霍姆林斯基沒有、大概也不想以教育家的身份，用校長的口吻（盡管他就是校長）對教師進行空洞的說教和長篇大論的理論闡釋！盡管選集中的每一本都一本書都厚重如磚，但蘇霍姆林斯基提煉出教師工作中經常遇到的棘手難題，有針對性地提出建議，每一條建議都結合生動的教育實踐來說，因此他就好像坐在你的身邊，微笑著，與你娓娓而談，真可謂是“坐而論困，起而新教”。
奧蘇霍姆林斯卡婭教授在致教育科學出版社的信中這樣評價他的父親：蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中，即怎樣培養“真正的人”。教師和父母應當歷經何等艱難之路，才能使孩子成長為好學上進、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。因此，這不是方法、技術之作，而是實踐大作、心血鑄就
因此，我常常是把《蘇霍姆林斯基選集》當成睡前難得的思想與精神的享受來對待的。
“思想應該像高大的橡樹一樣堅強，像出弦的箭一樣有力，像烈火一樣鮮明。真理的堅定性，真相的鮮明性和思想的不可動搖性，是從同一個名叫困難的源泉中涌出的泉水。”
“親愛的朋友，請記住，學生的自尊心是一種非常脆弱的東西。對待它要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，因為在要摘掉這朵花時，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠。”
“正因為有一條鮮明的對象、畫畫、知覺、表象的清澈的小溪不斷地流進兒童的心田，所以兒童的記憶才那么敏銳和牢固。”
……讀著這樣的書，我不免會忘記自己是在讀書，仿佛倘佯在情感的無邊礦野，飛翔在思想的萬里晴空，品味著一首首燦爛的教育詩篇，觀賞著一片片絢麗的人文風景……
這是一本引領教師研究的書
我是讀著《蘇霍姆林斯基選集》走上研究之路的。
《蘇霍姆林斯基選集》告訴我們要“想克服負擔過重現象，就得使學生有自由支配的時間”，要“教會兒童利用自由支配的時間”，研究“讓每一個學生都有最喜歡做的事”，應該“使兒童愿意好好學習”，“要思考，必要死記！”，學生的“學堂”不只是教室，不只是學校，自然、社會均是學生“智慧發展的源泉”——“到自然界去‘旅游’”“帶孩子做環球‘旅行’”等等。這種境界，不正是教育教學研究的理想？如果沒有這樣的出發點，我們的教育研究究竟能夠給孩子帶來什么？
《蘇霍姆林斯基選集》還告訴我們：思考，思考，再思考！讀《蘇霍姆林斯基選集》這一著作，你會覺得蘇霍姆林斯基簡直是一個行走的思想家，他時時思，處處思，事事思，在思中做事，思中改進，因此，他的許多想法、觀點都新鮮而深刻。他是如此敏銳地看到教育當時以及以后的問題，并且作出如此完整而實在的思考。讀他的書，讓人對語文教學，對人的教育都產生新的認識、新的升華。
今天，大家都認為思考與反思是教育研究的重要方法與素養。讀蘇霍姆林斯基，你會跟他一起思考，你就這樣靜悄悄地走上了“研究”的道路。
這是一本可以改變教師行走方式的書
《蘇霍姆林斯基選集》指點教師從實際出發做研究。看看這樣的文章題目：“要愛護兒童對你的信任”“怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題”“怎樣教育學生熱愛勞動”“提高教育質量的幾個問題”等等，你就清晰了：用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，用自己的實踐解決，這就是普通而偉大的蘇霍姆林斯基！
《蘇霍姆林斯基選集》指引教師帶著火熱的心來做事。在這本書的代前言里，蘇霍姆林斯基寫道：“我在帕夫雷什中學工作的年代里，同剛開始工作的年輕教師舉行了無數次會見和談話，收到過他們成千上萬封信，從而促使我不得不寫了這本書。”沒有熱情與激情，就沒有《給教師的建議》，就沒有《蘇霍姆林斯基選集》，也就沒有那所聞名世界的帕夫雷什中學！
《蘇霍姆林斯基選集》教會教師用筆記錄自己的足跡。在35年的教育生涯里，蘇霍姆林斯基為我們留下了41部著作、600多篇論文和1200篇文藝作品。他的著作和論文被翻譯成30多種文字，他屬于全世界。蘇霍姆林斯基這樣建言，“我建議每一位教師都來寫教育日記。教育日記并不是什么對它提出某些格式要求的官方文件，而是一種個人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。”他進而說：“這些記錄是思考和創造的源泉。”
《蘇霍姆林斯基選集》引領我們做教育須先做好人。蘇霍姆林斯基不僅當校長，還當班主任和任課教師。他帶領全校老師在20多年的時間內，將一所被德軍當作監獄的荒蕪不堪的學校，改造成了花園般的世界知名的“教育實驗室”。他一刻也沒有脫離教育教學第一線，更沒有停止對教育科學的思考與研究——他幾十年如一日：每天早晨五點至八點從事寫作，白天則親自上課、聽課和當班主任，晚上整理筆記，思考一天工作中遇到的問題。
蘇霍姆林斯基是一座高山，是一條大河，是我們心中璀璨的那顆星。
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