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風(fēng)雨課后題答案
風(fēng)雨是一篇寫景的短文,文章采用生廣東形象的語(yǔ)言,運(yùn)用多種修辭手法,細(xì)致地描繪了狂風(fēng)暴雨下各種事物的變化過(guò)程及人的活動(dòng)，分享風(fēng)雨的課后題答案，一起來(lái)看看吧！
風(fēng)雨
賈平凹
樹林子像一塊面團(tuán)子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開來(lái)，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。 垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。 一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去。 槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。 一個(gè)鳥巢從高高的樹端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。 窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來(lái)，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。 池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來(lái)，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。 最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……
風(fēng)雨的課后題答案
一 、古人評(píng)論含蓄而精彩的作品說(shuō)“不著一字，盡得風(fēng)流”。課文沒(méi)有一個(gè)“風(fēng)”字，但是一直在寫風(fēng)；也不見一個(gè)“雨”字，但是也寫到了雨。細(xì)讀課文，回答下列問(wèn)題。
1.作者是從哪些方面來(lái)描寫風(fēng)的，寫出風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？
2.有人說(shuō)結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？
此題意在讓學(xué)生整體感知課文，抓住課文主要內(nèi)容，概括其要點(diǎn)。
參考答案：
1.全文共8段，各段所寫內(nèi)容參見“整體感知”。還可以做進(jìn)一步的歸納和分析。全文從幾大方面描寫了風(fēng)雨到來(lái)的景象：一是對(duì)自然景象的描寫，二是對(duì)動(dòng)物（包括羊、蒼蠅、鳥、貓）的描寫，三是對(duì)人（牽羊女孩、屋里老頭以及玩耍的孩子們）的描寫。有宏觀的描寫，如對(duì)樹林子的描寫；有微觀的描寫，如柳條亂得像麻團(tuán)、楊葉千萬(wàn)次變著模樣、蘆葦?shù)狗屏殉雎暤�，但總體上還是微觀描寫更多些。寫出了風(fēng)的這樣一些特點(diǎn)：改變一切景物形態(tài)，蹂躪一切生命，造出一切動(dòng)態(tài)。可以總括為：狂暴、肆虐。
2.兩處寫到了“雨”，一是第6段的“有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)”，二是結(jié)尾“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”都寫得很含蓄。課文大部分篇幅都寫狂風(fēng)下的景物模樣，凸顯風(fēng)之威猛、情勢(shì)之緊急、景物之紛亂，有一種“急”的情調(diào)。到了結(jié)尾，轉(zhuǎn)而寫室內(nèi)，老人在土炕席上捶腿，小孩驚喜地疊著紙船往門外放出去，氣氛不甚緊急，行文節(jié)奏舒緩了，孩子們帶來(lái)了歡喜的情調(diào)。
二、作者有著銳利的眼光，能在狂風(fēng)暴雨中看清景物的細(xì)節(jié)及其變化，試舉課文的一兩處，下面列舉一部分做鑒賞示例。
參考答案
1.垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。
垂柳不垂，條亂如麻，著重寫其一起一落時(shí)的動(dòng)態(tài)。
2.楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑清。
突出地寫楊葉的動(dòng)態(tài)，能清晰地描述楊葉在急速變幻的情景中正反兩面的顏色，觀察和描摹能力非同一般。
3.那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。
這是對(duì)微觀景物的描寫，突出地寫蘆葦?shù)摹澳瞧薄⒛恰耙还?jié)”和那“顫聲”；幾個(gè)動(dòng)詞用得很好，“倒伏”“斜插”“破裂”，有形態(tài)描寫，又有聲音描寫。
4.槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。
觀察非常細(xì)致，看清了脫落的瞬間動(dòng)態(tài)——“才”“一下子”，也看清了葡萄藤的情狀——“蜷曲”“像一條死蛇”“軟成一堆”，還聽到了聲音——“嘩嘩啦啦”。
5.無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。
寫蒼蠅和電線的靜態(tài)情狀。看清了蒼蠅的密度——“一只挨著一只”，蒼蠅的情態(tài)——“再不飛動(dòng)，也不嗡叫”，蒼蠅的顏色——“黑乎乎的”，也看清了電線的情狀——“愈來(lái)愈粗”，成為“弧形”。蒼蠅本是微型生物，但作者也注意到在大風(fēng)大雨的環(huán)境中它們的形態(tài)和動(dòng)靜狀，實(shí)屬不易。
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