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如何做好考研英語(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)工作
時(shí)下考研已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)已告一段落，英語(yǔ)復(fù)習(xí)已進(jìn)入到第二階段英語(yǔ)閱讀和詞匯的鞏固階段。大家都知道閱讀在英語(yǔ)考研中的重要性，可謂是得閱讀者得天下。那我們?nèi)绾巫龊糜⒄Z(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)工作?
一 、充分意識(shí)到考研英語(yǔ)閱讀不同于傳統(tǒng)的四六級(jí)閱讀
考研中閱讀的目的是迅速準(zhǔn)確獲取所需的知識(shí)和信息，回答文章后所附的問(wèn)題，充分展示考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)這門語(yǔ)言的能力，而不是理解和掌握文章的全部?jī)?nèi)容。
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到，一個(gè)沒(méi)有過(guò)四級(jí)的同學(xué)考研英語(yǔ)考了70分，而國(guó)家四六級(jí)一次過(guò)的，英語(yǔ)很優(yōu)秀的同學(xué)卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而與考研擦肩而過(guò)，這種現(xiàn)象不能不引起我們的深思，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？很多考生沿用傳統(tǒng)的四六級(jí)英語(yǔ)閱讀的思維模式，堅(jiān)信他們的英語(yǔ)水平是恒定的，至少不會(huì)因?yàn)橐荒甑膹?fù)習(xí)而有什么實(shí)質(zhì)性的變化，既而仍然沿用傳統(tǒng)的四六級(jí)英語(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)方法，既浪費(fèi)了時(shí)間，有浪費(fèi)了精力，甚至?xí)驗(yàn)橛⒄Z(yǔ)而與考研失之交臂！
二、重視考研閱讀的解題方法，技巧的運(yùn)用，以求事半功倍的效果
考研英語(yǔ)除了要求考生在掌握單詞和語(yǔ)法知識(shí)基礎(chǔ)上讀懂文章，更進(jìn)一步要求考生對(duì)英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力。這樣看來(lái)我們僅僅讀懂考研文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該更深層次的考慮運(yùn)用那些閱讀技巧正確的解決考研閱讀題。不同的考試試卷有不同的命題本質(zhì)，不同人有不同的邏輯思維，不同的邏輯思維便會(huì)了不同的出題思路，不同的出題思路就會(huì)有不同的解決辦法。這就要求我們改變傳統(tǒng)四六級(jí)英語(yǔ)閱讀的思維模式，應(yīng)用新的思維模式去解答考研英語(yǔ)閱讀。我覺(jué)得要做好這一步最有效的辦法就是多做真題，了解研究出題者的思維模式和出題思路。那么我們?nèi)缇唧w的做考研英語(yǔ)閱讀題呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，應(yīng)先讀后面的題目，知道需要解決的問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題瀏覽全文，劃出問(wèn)題所在的大概位置，再精讀，選出正確答案。
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