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表演專業藝考相關情況介紹
不少人都有一個明星夢，表演專業作為藝考中一道獨特的風景線，成為藝考中造夢的平臺，讓無數人在光鮮靚麗的光影世界里成就了自己的夢想，也讓不少人 為之付出青春卻一無所獲。其實，表演專業并不是像些藝考培訓機構所宣傳那樣，所有有明星夢想的人都能報考。相反，它有著較強的專業屬性，考生需要根據自身情況謹慎選擇。
競爭比較激烈
根據中藝縱橫研究院的統計，截至2016年，全國招收表演類藝考專業的本科院校有100所左右。其中涵蓋了專業類大學、綜合類大學、師范類大學等多種屬性的高校。和十年前相比，表演專業的招生院校和招生人數都是扶搖直上。
北京電影學院是中國電影人才的搖籃，在國內電影和文化藝術界享有盛譽，其表演專業在國內影響較大。北京電影學院2016年報考人數達30400人，再創歷史新高，其中表演專業炙手可熱，報考人數高達7631人次，本科錄取45人，報錄比高達170：1。
作為表演專業的另外一個強勢院校，中央戲劇學院的報考人數也有29533人，比去年上漲了2000余人。表演專業仍是報考熱門，招生50人的表演專業共6819人報考，報錄比約為136：1。
作為傳媒類專業的王牌學府，中國傳媒大學的表演專業實力也是當仁不讓。據了解，中國傳媒大學2016年共有27299人參加了這次考試，計劃招 生681人，其中北京考點有報考考生21595人。表演專業也很火爆，報名考生4297人，僅計劃招生26人，報錄比高達165∶1。
上海戲劇學院做為明星成長的搖籃，培養出了一批又一批的明星。2015年上戲迎來70周年校慶，眾多明星回母校助陣，可謂來了大半個娛樂圈。上戲2016年表演本科招生計劃僅30人，其競爭依然非常激烈。
表演專業考什么
總體來說，表演藝考內容主要包括：聲樂、臺詞、形體、表演。影視表演類考試通常分為初試和復試。
初試一般包括自我介紹、自選作品朗讀、集體小品及回答考官提問等。自我介紹是展示考生自我風采的重要手段。考生的氣質、反應、談吐、文化底蘊等 一切外在內在的素質都將通過這一考試環節展現給考官。自選作品朗讀主要考查考生的聲音條件、吐字發聲和語言表達能力。考生應從自身條件出發，謹慎選擇適合自己朗讀的稿件，特別要注意的是，稿件選擇后要背誦脫稿。集體小品旨在考查考生的合作能力、表現能力、應變能力和是否具有基本的舞臺生活能力。此項考試通 常采用命題小品的形式。回答考官提問是對考生的口頭表達、心理承受、獨立判斷、藝術感受生活觀察等能力的綜合考查。
復試分為二試和三試，通過二試的考生進入三試。復試主要分為臺詞考試、聲樂考試、形體考試、藝術特長展示、單人小品、集體小品、語言動作合理練 習等內容。
臺詞就是自備稿件朗誦。有的會限定題材，有的不限，如詩歌、散文、小說、電影戲劇獨白、寓言故事等等。考試由主考官為考生指定閱讀材料，通過考生的誦讀來考查考生的語言感受能力和表達能力。
聲樂則是自備歌曲一首，無伴奏清唱。考試目的是通過對考生的音色和音準的了解，考查考生是否具備做演員的聲 音條件。考試由考生演唱自選的曲目，清唱、伴奏均可。有時主考官會給考生一些簡單樂譜讓其現場演唱，或是打一段節奏讓考生進行模仿來考查考生的樂感和節奏感。
形體即自備舞蹈。可以是現代舞、民族舞任何舞蹈，如需要伴奏自備光碟。考試主要是考查考生的肢體表現力、身體柔韌程度和協調性。
考試形式是考生表演自己準備好的形體段落，各種舞蹈、武術、戲劇身段等等。表演展示是考生充分發揮自己的優勢，表現與眾不同的特點，也是給主考官留下印象的重要環節。
單人小品 考試主要是考查考生對環境與人物的創造力、想像力和信念感，以及對生活的感悟能力。
集體小品與初試有所不同，通常由兩到三人完成。該考試環節主要考查考生 能否建立真實的人物關系，要求考生在表演中按照生活邏輯完成考試題目。
語言動作合理練習考試的主要形式是主考官為考生出兩句話的題或指定兩個動作，由考生 通過自己的想像力和創造力完成一個小品。
考官：真實與真誠最重要
北京電影學院表演系教授崔新琴說，表演是一種身體的藝術，一種形象思維，演員把他所看到的東西用身體表現出來。表演專業的成功需要很多的因素。 首先要看考生自己是不是這塊料，當確定具備了演員的內、外部素質之后，第二就是要完整系統地學習表演，并不斷實踐，第三就是堅持。考生在考場上相對能夠比較松弛、自然、真實、大方，展現你的內部素質就可以了。比方說聲音條件怎么樣，作為演員，幾個內部素質能不能展現出來，形體有沒有一些明顯的缺陷，音樂的 感覺怎么樣，考官是綜合起來對演員進行簡單的考核。
在考場上，最重要的是真實與真誠。因為演員是用自己的心，用自己的精神，用自己的靈魂來塑造角色的，所以考官更看重的是演員有沒有一顆很純潔的 心，能不能在短短的幾分鐘之內很準確地，很真實地再現生活。崔老師認為，作為一個考生做到這一點應該說也不難，它衡量的標準就是這件事情平時怎么做的，現 在就怎么去做、如果能做到這一點，作為演員來說最基本素質達到了，就是能夠很真實地再現生活。
當然，不同的老師因為知識背景不同，審美也會有差異，對同一個考生的判斷往往會產生爭議，這種爭議也正是藝考的微妙之處。但是北京電影學院表演 學院的老師們在長年的招生過程中，積累了許多寶貴的經驗，以確保考試的公平公正，能夠發現真正具有潛力的演員。另一方面，考生可能會因為緊張而發揮失常， 這時候老師就會給他時間，并且透過這些表面上的東西，看到一個學生的本質。這就需要老師獨具慧眼，有一定的經驗。當爭議產生時，老師們會坐下來一起討論， 對每一個考生翻來覆去地琢磨，發現他身上的潛質，大家能夠對考生有一個整體的、公正的看法，以確保考生的才能不會被輕易埋沒。老師并沒有預見未來這個考生 能否成功的能力，但老師需要綜合考慮各種因素，既要嚴格要求考生的專業課過關，也要考慮到考生的文化課能否過線。
現在報考表演學院的人數越來越多，90后考生早已經全面取代 80 后考生，90在面試過程中也呈現出鮮明的群體性特點。原來的考生相對比較拘謹，比較在意別人的看法，現在的考生相對比較自我，也更加自信，更張揚，能放得開。
中央戲劇學院表演系系主任表示，中戲表演系一直在不斷調整選才標準，嘗試淡化對考生的外貌要求，更加注重發掘考生的感受力、幽默感等內在素質，想招不那么順溜、有鮮明個性的學生，就像京劇一樣，生旦凈末丑都有。
北京電影學院表演學院院長，老師喜歡在考試中表現成什么樣的考生并沒有確定的標準，但有一點是肯定的，那就是希望報考表演學院的學生，不要把表演藝術看成是實現明星夢的跳板，而是把表演當作一生的事業來追求，希望考生用熱情、信念、恒心和毅力來對待表演事業。
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