進度計劃

時間：2022-11-01 05:22:40 計劃范文我要投稿

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進度計劃推薦度：
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進度計劃范文五篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的進度計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

進度計劃范文五篇

進度計劃篇1

　　一、工程概況

　　工程名稱：**中學(xué)教學(xué)樓工程；

　　工程地址：**中學(xué)校內(nèi)；

　　建筑規(guī)模：總建筑面積4248平方米，一棟；

　　建設(shè)層數(shù)：六層；

　　結(jié)構(gòu)類型：基礎(chǔ)采用柱下獨立和聯(lián)合基礎(chǔ)，上部結(jié)構(gòu)采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)；

　　建設(shè)單位：***公司；

　　設(shè)計單位：***公司；

　　監(jiān)理單位：***公司。

　　二、編制說明與編制依據(jù)

　　1編制依據(jù)

　�。�1）、**中學(xué)教學(xué)樓工程施工招標文件；

　�。�2）、**工程設(shè)計有限公司的**中學(xué)教學(xué)樓工程施工圖紙；

　�。�3）、國家和行業(yè)頒布的有關(guān)現(xiàn)行施工規(guī)范和標準；

　�。�4）、我公司的人員安排、技術(shù)力量、機械設(shè)備配備能力；

　　（5）、我公司以往優(yōu)良工程建筑施工經(jīng)驗；

　　（6）、我公司對本工程的承諾。

　　附：選用相關(guān)規(guī)范、規(guī)程及標準如下：

　　（1）、GBJ201-83土方與爆破工程施工與驗收規(guī)范；

　　（2）、GBJ202-83地基與基礎(chǔ)施工與驗收規(guī)范；

　�。�3）、JGJ18-96鋼筋焊接與驗收規(guī)程；

　�。�4）、GB50164-92混凝土質(zhì)量控制標準；

　�。�5）、GB50204-92混凝土結(jié)構(gòu)工程施工與驗收規(guī)范；

　�。�6）、GB50164-92混凝土結(jié)構(gòu)試驗方法標準；

　　（7）、GB50203砌體工程施工與驗收規(guī)范；

　�。�8）、GB50209-95建筑地面工程施工及驗收規(guī)范；

　�。�9）、GB50207-94屋面工程技術(shù)規(guī)程；

　　（10）、JGJ/121-99工程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)程；

　　（11）、JGJ73-91建筑裝飾工程施工及驗收規(guī)范；

　�。�12）、JGJ/T8-97建筑變形測量規(guī)程；

　�。�13）、GBJ300-88建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定統(tǒng)一標準；

　�。�14）、GBJ301-88建筑工程質(zhì)量檢驗評定標準；

　�。�15）、JGJ59-99建筑施工安全檢查平分標準；

　�。�16）、JGJ80-91建筑施工作業(yè)安全規(guī)程；

　�。�17）、JGJ46-88施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)；

　�。�18）、GJ33-86建筑機械使用安全技術(shù)規(guī)范；

　　（19）、GB50259-96電器裝置工程電氣照明裝置施工及驗收規(guī)范；

　　（20）、GB50268-97給排水管道工程施工及驗收規(guī)范；

　　2、編制原則

　�。�1）、結(jié)合實際，突出重點，兼顧一般，周密部署，合理安排。

　　（2）、平行流水、均衡作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)控制，保證工期。

　�。�3）、規(guī)劃創(chuàng)優(yōu)，方案切實，措施到位，確保質(zhì)量。

　�。�4）、推廣使用新技術(shù)、新工藝、新材料。

　　三、工程特點

　　1、建筑概況

　�。�1）、**中學(xué)教學(xué)樓建筑面積為4248㎡.

　�。�2）、建筑高度

　　本教學(xué)樓建筑高度為22.2m，底層高4.5m，其他層高3.6m.

　　（3）、樓地面

　　衛(wèi)生間樓面為陶瓷地磚衛(wèi)生間樓面，面磚為防滑耐磨磚，樓梯間樓面及踏步為防滑耐磨磚，加防滑條，其它樓面為防滑耐磨磚；階梯教室室內(nèi)地面為100厚混凝土拋光磚地面，架空底層地面為60厚混凝土水磨石地面，采用3厚銅條分隔成1000×1000方格，衛(wèi)生間為80厚混凝土陶瓷地磚，衛(wèi)生間要做防水處理。

　�。�4）、屋面防水

　　20mm沙漿找平，三氈四油防水！頂棚抹灰

　　（5）、室內(nèi)墻面

　　衛(wèi)生間內(nèi)墻面為釉面磚，200×300白色瓷片至頂；其它為仿瓷涂料，18厚1：3石灰砂漿墻面，2厚仿瓷涂料分兩次刮平。

　　（6）、室外墻面

　　外墻為白色、粉紅色相間瓷片面磚，門架為文化石，屋頂為粉紅色陶瓦。

　　（7）、門窗

　　大門為鋁合金玻璃門，其他為普通木門，二樓以上陽臺門為推拉式鋁合金。由專門的安裝單位統(tǒng)一安裝，窗為鋁合金窗。

　　2、結(jié)構(gòu)概況

　�。�1）、本工程按7度抗震設(shè)防，抗震等級為框架三級。

　　（2）、本建筑物耐火等級為二級。

　�。�4）、砌體

　　室內(nèi)地坪以下砌體用強度等級為MU10實心磚，采用M5水泥砂漿砌筑；室內(nèi)地坪以上砌體用強度等級為MU7.5加氣砼小型砌塊，M5混合砂漿砌筑；120厚磚墻用MU7.5磚M5混凝土砂漿砌筑；180厚磚墻用MU7.5磚M5混凝土砂漿砌筑；鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的填充墻用MU7.5磚M5混合砂漿砌筑。

　　施工過程

　　一、施工測量

　　測量放樣是工程施工中關(guān)鍵的一環(huán)，測量能否做到準確，不僅關(guān)系到工程進度，同時也關(guān)系到整個工程項目的施工質(zhì)量。施測應(yīng)嚴格按有關(guān)測量規(guī)范進行。針對本工程的實際情況，施工時對原始水準點進行復(fù)核，保護。對施工時不可避免破壞的水準應(yīng)引測到安全的地方，做好記錄，并加以保護。施工測量精度不僅影響到后期裝修的施工難度，而且影響到整個建筑物的美觀與線條，因此施工時必須制定詳細的施工放樣方案，通過計算確定放樣數(shù)據(jù)。

　　二、土方工程

　　樁基工程完成并檢驗合格后，隨即進行土方的開挖。根據(jù)本工程的特點，土方開挖采用人工開挖，土方開挖、破樁、驗槽完成后進行承臺、地梁及地下管道的施工。破樁按設(shè)計樁頂標高用鋸樁機破樁。

　　三、鋼筋工程

　　鋼筋在現(xiàn)場按圖紙設(shè)計要求加工制作成型，然后塔吊吊運至施工層段。鋼筋綁扎之前應(yīng)熟悉圖紙，核對鋼筋半成品鋼筋的級別、直徑、形狀、尺寸和數(shù)量是否與料牌相符。如有錯漏應(yīng)糾正增補。劃出鋼筋安裝定位線，并在綁扎部位標明鋼筋規(guī)格、形狀、尺寸和數(shù)量，用鋼絲刷將施工縫位置的砼表面擦洗干凈。

　　1、鋼筋的連接方式

　　為了保證施工質(zhì)量，本工程中直徑為20㎜和大于20㎜的.柱內(nèi)豎向鋼筋的連接擬采用電渣壓力焊，直徑小于20mm的柱內(nèi)豎向鋼筋的連接擬采用綁扎搭接，梁內(nèi)受力鋼筋直徑大于等于18mm的鋼筋連接擬采用閃光對焊或單面搭接焊連接。其余直徑小于18mm的鋼筋均擬采用綁扎搭接接頭。

　　2、非綁扎搭接連接的鋼筋接頭質(zhì)量要求

　　凡采用電渣壓力焊、閃光對焊、搭接焊連接的鋼筋接頭，應(yīng)按規(guī)定要求在現(xiàn)場進行取樣試驗，其質(zhì)量必須符合《鋼筋焊接及驗收規(guī)程》的要求，其取樣實驗方法必須符合《鋼筋焊接接頭和機械性能實驗取樣方法》中的有關(guān)規(guī)定。接頭位置必須符合圖紙、圖紙會審紀要以及《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范》的要求。

　　3、鋼筋的現(xiàn)場綁扎要求

　　鋼筋綁扎完畢后，應(yīng)檢查下列方面：

　�、佟⒏鶕�(jù)設(shè)計圖紙檢查鋼筋的鋼號、直徑、根數(shù)、間距是否正確，特別是要注意檢查負筋的位置；

　　②、檢查鋼筋接頭的位置及搭接長度是否符合規(guī)定；檢查混凝土保護層是否符合要求；

　　③、檢查混凝土保護層是否符合要求；

　�、堋z查鋼筋綁扎是否牢固，有無松動變形現(xiàn)象；

　�、�、鋼筋表面不允許有油漆、漆污和顆粒狀（片狀）鐵銹；

　�、�、鋼筋位置的允許偏差，不得大于規(guī)范要求。

　　（2）、鋼筋隱蔽驗收

　�、�、內(nèi)業(yè)檢查：內(nèi)業(yè)資料包括鋼材出廠、合格證、化學(xué)成分分析、焊接實驗報告、自檢記錄等；

　　②、現(xiàn)場情況符合國家有關(guān)的驗收規(guī)定。

　　四、模板工程

　　本工程教學(xué)樓首層層高4.2米，二層以上層高為3.6米。由于首層層高較大，鋼筋較密，施工難度大，因此施工時必須引起足夠的重視，其支模方案不僅是模板工程的難點，也是本工程的難點，必須經(jīng)過詳細的計算確定支模方案，并報有關(guān)部門審批。

　　五、混凝土工程

　　本工程由于砼用量較多，為符合本工程的進度要求，本工程全部砼采用商品砼。施工時教學(xué)樓主體部分以走廊為界采用流水施工。本工程中，砼標號種類較多包括C10，C25，C30，澆筑前一定要明確澆筑的位置及數(shù)量。砼輸送用固定砼輸送泵輸送至澆筑部位。

　　六、外腳手架工程

　　根據(jù)本工程的立面及結(jié)構(gòu)特點，本工程外腳手架擬采用傳統(tǒng)著地式鋼管腳手架。外墻腳手架沿建筑外圍搭設(shè)。腳手架搭設(shè)必須趕上施工進度要求，同時掛上密目安全網(wǎng)，在2層及以上每隔3層搭設(shè)安全斜擋板，建筑物的落籠口和主要出入口均搭設(shè)安全平臺。

　　七、砌體工程

　　本工程±0.00以下砌體采用MU10磚，M5砂漿砌筑，施工時在-0.06處設(shè)置-20mm1：2水泥砂漿摻5%防水劑防潮層�！�。00以上砌體采用M7.5磚，M5砂漿砌筑。

　　八、屋面防水工程

　　本工程平屋面防水采用SBS改性防水瀝青，為不上人屋面。水泥沙漿找平找坡。防水層上為20MM1：2.5水泥砂漿保護層。坡屋面為不上人屋面，采用無機鋁鹽防水砂漿防水，面貼波形瓦裝飾。

　　九、門窗工程

　　本工程窗戶類型種類較多，包括鋁合金推拉窗、隱框鋁合金窗；門包括鋁合金門、夾板門、不銹鋼門、推拉門等；玻璃采用6mm白色玻璃，除注明外門窗均為深褐色框料。教學(xué)樓正立面有部分玻璃幕墻，為白色框料，綠色鍍膜玻璃，施工時將由專業(yè)公司設(shè)計、制作并安裝。

　　十、外墻裝飾工程

　　本工程外墻面主要為白色和粉紅色95×45面磚，坡屋面為粉紅色陶瓦。根據(jù)圖紙設(shè)計要求，首層、四層、五層及屋頂突出物用成品線角裝飾。施工時，應(yīng)在找平層中加入防水劑，確保墻面的施工質(zhì)量。

　　十一、樓地面工程

　　本工程除階梯教室地面采用拋光磚和架空底層采用水磨石外，其它均為防滑耐磨地磚樓地面。

進度計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。

　　二、本學(xué)期具體目標

　�。ㄒ唬w能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）

　　（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

　�。�2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

　�。�3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

　�。�4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

　�。�5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

　�。�6）能兩人相距2―4拋接大球。

　�。�7）能精神的做操，做到動作到位。

　�。�8）懂得在活動中要合作、負責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。

　　（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

　　（1）能主動飲水，少吃冷飲。

　�。�2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

　　（3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的'良好習(xí)慣。

　　（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。

　�。�5）有自我控制飲食的初步意識和能力。

　�。ㄈ╆P(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護

　�。�1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

　�。�2）愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

　�。�3）知道陌生人不可輕信的道理。

　　（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

　　（四）認知

　　1、語言

　�。�1）游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　�。�2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

　�。�3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

　�。�4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

　　2、感知與操作

　�。�1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　�。�2）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

　　（3）能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)活動

　�。�1）能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊

　　樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

　�。┑掠�

　�。�1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

　　（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。

　�。ㄆ撸┣楦袀€性

　�。�1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進行交往。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

　　（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。

　�。ò耍┘议L工作

　�。�1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。

　�。�2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

　�。�3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

　�。�4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

進度計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.以《中學(xué)語文課程標準》和《xxxx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進行教學(xué)。

　　2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進并實施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式。

　　3.立足教情、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進行語文學(xué)科“培優(yōu)推中補差”工作，全面提高教學(xué)成績。

　　二、教材分析

　　九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。

　　三、教學(xué)目標

　　1.知識目標：從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。

　　2.能力目標：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準確的表達自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

　　3.情感目標：進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

　　4.中考目標：力爭學(xué)科平均成績名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率達到20%或以上，及格率達到80%或以上，人均分達到105分左右。

　　四、學(xué)情分析

　　本期我繼續(xù)擔(dān)任初三兩個班語文教學(xué)工作，這兩個班共有83人，特別是1班后進生人數(shù)多，基礎(chǔ)較差，提高成績難度非常大。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強，在期末考出來的成績及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的'教學(xué)內(nèi)容，還要進行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績，力爭進入全縣同類校前列，完成學(xué)校制定的目標。

　　五、教學(xué)措施

　　1.認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2.認真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

　　3.從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要認真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　4.認真訓(xùn)練并強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。。

　　5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ)。

　　6.在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊復(fù)習(xí)查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。

　　8.高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。

　　9.認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。

　　10.認真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。

　　六、奮斗目標

　　在xxxx年中考會考中，語文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項指標力爭達到全縣同類校前列，完成教學(xué)任務(wù)。

進度計劃篇4

　　一、本學(xué)期班級概況

　　本班有學(xué)生40人,大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教材分析：

　　教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇

　　綜合學(xué)習(xí)6個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。

　　三、教學(xué)目標

　　1、識字、寫字教學(xué)

　　本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

　　2、閱讀教學(xué)

　　隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

　　3、口語交際教學(xué)

　　注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的'交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系�？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

　　4、習(xí)作教學(xué)

　　對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。

　　修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

　　把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認真?zhèn)湔n。

　　備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

　　2、認真上課。

　　加強課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

　　3、要經(jīng)常聽課、說課。

　　取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

　　5、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

　　6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運用到習(xí)作中來。

　　7、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

　　五、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：

　　1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求

　　2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。

　　3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進步。

　　4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓(xùn)練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。

　　學(xué)困生的優(yōu)化措施：

　　1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。

　　2、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。

　　3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。

　　六、教學(xué)課時安排

　　綜合學(xué)習(xí)一 15課時左右

　　綜合學(xué)習(xí)二 15課時左右

　　綜合學(xué)習(xí)三 16課時左右

　　綜合學(xué)習(xí)四 15課時左右

　　綜合學(xué)習(xí)五 14課時左右

　　綜合學(xué)習(xí)六 16課時左右

進度計劃篇5

　　教科書的主要特點：

　　第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

　　第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

　　第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

　　第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

　　可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標

　　新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

　　1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

　　2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的.朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

　　5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

　　教學(xué)措施

　　首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

　　其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

　　第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

　　第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

　　教學(xué)進度表:

　　周次日期內(nèi) 容（課時）

　　第一周 8.28——9.03 開學(xué)工作

　　第二周 9.04——9.10 在山的那邊（2）走一步，再走一步（1）生命生命（2）

　　第三周 9.11——9.17 紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動：這就是我（1）

　　第四周 9.18——9.24 綜合性活動：這就是我（2）理想（2）行道樹（1）

　　第五周 9.25——10.01 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）

　　第六周 10.02——10.08 國慶