大學教學計劃范文9篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大學教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學教學計劃 篇1

　　隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期個人計劃如下：

　　一、師德方面

　　（一）向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質；認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

　　（二）德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

　　1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

　　2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

　　二、教學方面

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

大學教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以黨的十八屆三中、四中全會和省市教育工作會議精神為指導，深入貫徹提出的“公平、立德、改革”的教育觀，積極實施國家和江蘇省教育規劃綱要，結合我縣實際，以“規范教育教學管理，提高教育教學質量”為中心，以“推進教育現代化，辦好人民滿意教育”為目標，以“推進特色校創建，打造高效課堂”為抓手。以創新機制為動力，以推進均衡為重點，以深化內涵為突破，全面貫徹落實《教育督導條例》和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，不斷完善教育督導工作機制，充分發揮教育督導的監督、檢查、評估和指導職能，逐步加大督導工作力度，全面推進盱眙教育事業科學協調發展。

　　二、基本思路

　　堅持學校標準化建設與年度發展性評估相結合，掛牌督導與專項督導相結合，終結性評估與過程性評價相結合，統籌城鄉促進均衡發展，創強扶弱推進協調發展，強根固本保證內涵發展，育人為本推動全面發展，一校一品實現特色發展，平安為先保障和諧發展。

　　三、基本方式

　　1、責任督學掛牌督導。把全縣中小學分為七個督學責任區，局領導班子分片掛包，各責任督學根據要求，每月深入各自掛牌學校開展督導，做到責任督學掛牌督導制度化、常態化。

　　2、教育綜合督導。根據省督導評估要求，縣政府教育督導室每年要對轄區內三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導評估。今年我們將按照省學前教育綜合督導評估細則和省中小學校素質教育督導考核條例，分期分批對全縣中小學及幼兒園進行綜合督導評估。

　　3、教育專項督導。根據教育改革與發展的實際需要和教育熱點、難點問題，適時對全縣各鄉鎮教育工作和中小學、學前教育機構、民辦學校、職業教育學校的工作進行監督、檢查、評估、指導，切實保障國家有關教育方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現。

　　4、常態化隨機督查。圍繞全縣教育教學的.重點工作，對中小學學校進行常態化的隨機督查，做到全面覆蓋、突出重點，常態督查、促進提升。對督查情況以“督查通報”的方式及時通報全縣。

　　四、主要措施

　　(一)加強隊伍建設，明確工作職責。

　　進一步構建督導工作網絡。在把全縣所有學校、幼兒園按片劃分責任區，實行掛牌督導的基礎上，全縣各學校明確一名副校長兼任掛牌督導工作聯絡員，既負責學校內部的督導工作，又負責協助聯絡責任督學開展常態督導工作。

　　加強責任督學業務培訓。舉行中小學、幼兒園責任督學掛牌督導人員培訓會，對責任督學掛牌督導工作提出具體的任務和要求，明確責任督學的工作職責和工作紀律。同時利用工作例會，組織督學認真學習《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學校責任督學工作守則》以及與教育督導相關的法律法規等文件，熟悉督導業務，規范操作流程。

　　緊扣教育工作中心，建立月工作安排制度，突出重點，科學安排，全面落實。抓好階段性總結，建立健全督導工作臺賬，不斷改進工作方法，有效提升工作實效。

　　(二)扎實開展綜合督導，促進管理再上新臺階。

　　根據省督導評估要求，縣教育督導室每年要對轄區內三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導評估。今年我們將按照省學前教育綜合督導評估細則和省中小學校素質教育督導考核條例，分期分批對全縣中小學及幼兒園進行綜合督導評估，促進學校(幼兒園)管理及質量再上新臺階。

　　根據《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》(蘇辦發〔20xx〕24號)和省教育廳、省政府教育督導團《關于開展規范辦學行為深入實施素質教育情況專項督導的通知》(蘇教督〔20xx〕5號)等文件精神，把全面規范各學校辦學行為作為主要工作，加強對學校執行“五嚴”規定的督導，真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。要求全縣中小學繼續認真學習、貫徹落實《教育部義務教育學校管理標準(試行)》、《江蘇省中小學管理規范》，制定出切實可行的工作計劃和常態化工作制度，扎實工作，為提高我縣學校管理水平再創新的業績。

　　(三)繼續開展隨機督查和專項督導，進一步提高督導效能。

　　緊緊圍繞我縣教育改革發展的大局和階段性的中心工作，抓住教育工作中的重點、熱點和難點問題，繼續做好常態化隨機督導工作，對全縣中小學常態化工作隨機督查。對問題嚴重的學校實行重點監控、定點督查、限期整改，開展回訪督查，跟蹤整改工作的落實情況，切實提高教育督導效能，進一步強化中小學校規范辦學行為。

　　(四)全面落實責任督學掛牌督導制度，推進責任區督導常態化

　　圍繞全縣年度教育工作重點、難點，堅持每季度至少組織一次專項督導評估，及時通報專項督導評估情況，提出各學校整改意見，加強跟蹤督查，促進重點、難點問題的落實。把教育局各科室平時的重點工作任務、目標完成情況，納入日常督導的重要內容，確保政令暢通。探索指導各學校建立科學規范的評價機制，健全學校教育教學質量評價體系，注重全程跟蹤、全員關注。

　　(五)依法查處違規行為，完善教育行政執法監督工作。

　　進一步健全規范辦學行為日常舉報受理與督查責任落實工作機制，明確工作內容、規范工作程序、嚴格工作要求，逐步建立和完善教育行政執法監督工作體系，強化飛行督查，做好中小學規范辦學行為舉報受理和專項督查工作，依法查處嚴重違法、違規案件。

　　新的一年，我們將在省市教育督導部門的指導下，緊扣教育發展主旋律，堅持督學與督政并重，監督與指導并行，督導與服務并舉的原則，加大教育督導創新力度，努力提高教育督導能力和水平，全面實施素質教育，大力推進我縣教育優質均衡快速發展。

大學教學計劃 篇3

　　一、全力推進義務教育均衡發展督導評估工作

　　認真落實全省教育督導工作會議和省教育廳、省人民政府教育督導委員會《關于進一步推進縣域義務教育均衡發展及督導評估工作有關問題的通知》文件精神，繼續開展義務教育均衡發展過程性督查，強化問責與監督機制，督促三區一市政府抓緊時間查缺補漏，加快評估進程，潁泉區、潁東區、界首市限時于1月17日前完成自評工作，潁州區將開發區及屬地省、市直學校納入重新計算后于1月31日前完成自評工作，3月底完成市級復評工作并報省政府申請接受省級評估;指導太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣按照均衡發展要求扎實做好各項基礎工作，對照均衡發展主要指標，加大投入，加快實施進程，在全省定期向社會公布的義務教育均衡發展狀況公報中如實體現出各地努力程度和實際現狀，接受社會監督。

　　二、堅持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作

　　市教育督導委員會辦公室將會同市委組織部按照省統一要求，繼續開展縣(市、區)黨政領導干部教育工作督導評估工作。各縣市區也應按照原定工作計劃開展鄉鎮黨政領導干部教育工作督導，督導評估結果要形成督導公告，向社會公布，在不斷總結督政工作成功的做法和經驗的基礎上，鞏固已取得的成績，充分利用考核成果，營造更加優良的教育發展環境。積極引導有條件的縣市區爭創教育強縣。

　　三、加強對落實中小學督學責任區責任督學掛牌督導制度的指導與督查工作

　　在全面完成市縣兩級中小學督學責任區建設和責任督學掛牌督導的`基礎上，以健全工作制度、完善工作機制為重點，注重督導工作實效，切實發揮督導作用。市政府教育督導委員會辦公室建立與各縣市區、開發區分局、市直學校督學聯系制度，劃分相應的督查區域，加強市縣兩級溝通，開展檢查與指導工作。

　　上半年舉辦市級中小學督學責任區制度培訓班，對全市教育督導干部和部分責任督學進行業務培訓，縣市區也應在上半年完成本地責任督學培訓工作。

　　四、針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作

　　認真落實國務院教育督導委員會辦公室《教育重大突發事件專項督導暫行辦法》精神，并針對社會關注的教師隊伍管理、規范辦學行為、教育教學質量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導;根據年度教育工作需要及省教育廳要求開展相應的專項督導。同時繼續做好“人民滿意學校”創建驗收、復評工作。

　　五、逐步推行基礎教育質量監測工作

　　20xx年要把基礎教育質量監測工作作為教育督導三位一體中的重要內容，積極探索，著手研究落實，力爭在全省基礎教育質量監測工作啟動之前，提前做好相關準備工作，確保質量監測工作順利開展，并做好監測結果分析、運用工作。六、增強教育督導為教育事業發展的服務能力。

　　通過積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，增強服務意識、責任意識、紀律意識，提升督學隊伍綜合素質。要深入基層學校、轉變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、優化督導方式、完善工作機制，積極鼓勵各縣市區開展有地方特色的教育督導項目，豐富工作內容，切實提高教育督導工作實效和工作質量，增強教育督導為教育事業發展的服務能力。

大學教學計劃 篇4

　　一、教學對象

　　本學期技能班二年級德育課教學《就業指導與創業教育》，具體班級為319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十個班，分為十個專業，唐聯杰教319班、320班、321班、323班四個班，唐勇教育325班、326班、329班三個班，盧齊威教324班330班、331班三個班。因這十個班本學期半期以后陸續要頂崗實習，為適他們走向社會的需要而開設這門課程。目的是使學生掌握一定的就業與創業基本常識，養成符合職業需要的職業本質，樹立正確而務實的職業理想；學會依據社會發展、職業需求和小我私人特點進行職業生涯規劃，加強提高自身全面本質、自主擇業、立志創業的自覺性和主動性，為即將走向社會做好就業做好準備。

　　二、具體的教學任務和目的

　　《就業指導與創業教育》以“引導中職生追求和創造幸福”為目標思路，而不僅僅是提高就業率。課程目標是：造就學生職業生涯規劃及實在施能力，增進學生成人、成才、成功。

　　1、引導學生以社會發展的最新高度來認識職業，認識人的職業選擇與人的生活發展之間的內在聯系，并在此前提下對于自身所擁有的各種發展資源進行評估。

　　二、指導學生理清自己的職業生涯期待，能確定適合于自己心理特點和能力范圍的職業范疇，合理地設計職業目標、職業選擇，采取一系列具有較強實際性和操作性的行動計劃。

　　3、在明確理想與目標的'前提下，不斷加強科學文化本質和思想道德本質，逐步掌握科學的思維方法，具有法治觀念、養成依法辦事的舉動習氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識、審美能力，不斷提高藝術修養，增進人格發展。

　　4、知道職業信息的收集途徑，學會編制求職自薦材料；掌握面試的技法，懂得簽訂就業協議、勞動合同，充分理解職場的基本法則，能夠盡量加快從學生角色轉換為職業角色。

　　5、充分理解創業是一種創造財富的活動，更是一種人的生活的觀念，還是一種生命挑戰。樹立創業意識、掌握創業常識、造就創業能力、提高創業本質，了解創業歷程的方法與步驟，掌握創業查詢拜訪、創業計劃編制的方法，懂得創業實施與管理的基本理論和實務。

　　《就業指導與創業教育》這門學科的目的就是引導學生從職業的角度了解社會，了解自己，進行職業道德、職業理想和創業精神教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀，造就良好的職業道德素養，形成提高適應社會和職業需要的全面本質和綜合職業能力的自覺性。

　　三、教學要求

　　1、以馬思主義為指導，緊密聯系我國改革開放和社會主義現代化建的實際，適應社會主義市場經濟對于人才本質的要求，結合各行業職業特點和職業學校的造就目標，對于學生進行敬業意識、服務意識、和法紀觀念等教育，使職業技術教育造就的人才能更好地適應社會主義建設的需要。

　　二、以職業道德規范教育為中間，使學生了解社會主義職業道德的基本規范和將來所從事職業的具體規范。在注意運用本行業先進人物的較重要的事教育學生，使學生學有榜樣。

　　3、堅持理論教育與職業舉動習氣的養成訓練相結合。使學生不僅掌握職業道德理論常識，更要養成良好的職業舉動習氣。

　　4、利用現代化的教學手段，選擇最為優秀的職業道德的節目結合教學內容。讓學生感受現代化教學的魅力。

　　四、課程定位

　　1、通過職業生涯規劃，幫助學生認識自我，認識專業人才造就目標，了解與所學專業相應的職業在社會發展中的地位、作用、發展狀態及其對于從業者本質的要求，造就學生根據社會經濟發展需求和自身特點進行職業生涯設計的能力，明確自己的職業目標并自覺進行專業學習。

　　二、通過人的生活成功本質的造就，使學生具備實現職業目標應有的基本本質。包括人的生活信念、職業道德、法律本質、身體和精神健康、藝術本質等。使專業人才造就目標中的本質方面具體落實到學生的自身職業目標。

　　3、通過求職就業策略的指導和創業實務的訓練，使學生學習掌握一定的求職就業、開拓創業的常識、技能和方法，在思想上做好自主謀業、自主創業的精神籌辦，使專業人才造就目標的實現落實到學生走上職業崗位上。

大學教學計劃 篇5

　　20xx年，在全面執行新的人才培養方案的基礎上，抓好課堂的教學秩序，提高教學質量，不斷充實新的教學思路，創新教學方法和手段，保障以高水平教學質量貫徹新方案有效的實施：

　　一、協調安排好學院教學調度工作，全力保障學院教學秩序的正常進行。宏觀安排好教學調度工作，積極與校、院二級督導組配合，抓好教學質量及課堂紀律，做好調停課的統計工作，控制非正常調停課次數，確保教學秩序的穩定。

　　二、結合新的`人才培養方案，完善各門課程的講義和教材，將新思路、新理念融入其中，并注重在執行過程中及時總結經驗教訓，使教學內容更加符合實際，符合學生的需求，以期為今后修訂方案做好準備。

　　三、結合上一學年提前啟動的畢業環節“開題答辯”工作，將有條件提前進行畢業設計、創作的專業及早進行展演，并利用余下的時間到外校進行交流展演。

　　四、針對高密校區招生人數逐年增加的現狀，協調、配備好赴高密校區任課的老師，組織兩地藝術生進行展覽交流，發起教師捐贈個人專著活動，配合充實高密校區專業畫室、圖書資料室和道具室。

　　五、將學院現有省級、校級精品課和校級優秀課不斷完善，培育下一步要建設的精品課程和優秀課程。做好精品課程和優秀課程網站建設與維護工作。落實學院已立項的教材編寫和教研立項工作。

　　六、繼續開展各類教研活動，切實抓好教研活動，努力爭取不流于形式，做好系教研室主任聽課制度，按時檢查聽課筆記。

　　七、組織好教學口的各項工作，做好期末考試、補考、重修等環節的組織管理工作。做好期末教學資料、試卷等歸檔檢查工作。

　　八、理順音樂專業的任務書制定、專業課教學及課時均貼的發放工作，在沒有音樂專業教室的情況下，利用會議室、教研室、走廊等可利用的場所進行正常教學，并對音樂專業外聘教師的教學情況進行督導。

　　九、保持經常性舉辦教學成果展演，以教學成果展覽、演出為契機，加強校際間的學術交流，開拓學生眼界。

　　十、配合學校教務部門，做好教材撰寫，教學研究立項結題、驗收，教學效果優秀獎評選，多媒體教學課件競賽等組織工作。

　　十一、制度計劃抓好青年教師崗前培訓，舉辦有針對性的青年教師培訓班，確定每個專業的青年教師聽優秀老教師的課。適時進行青年教師教學效果的評選活動，對優秀青年教師進行獎勵。

大學教學計劃 篇6

　　一、課程簡介

　　《21世紀大學英語》是根據教育部辦頒發的《大學英語教學大綱》編寫的一套大學英語教材，系統地把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓練和培養融合在一起，全面提高學生的語言能力。隨著改革開放和中國加入世界貿易組織，英語作為國際通用語也日益受到重視。許多領域離不開英語。大學英語作為一門必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使學生提高英語能力，掌握好這一工具，在實踐中更好地使用它。

　　二、 課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點

　　大學英語的教學目標是:培養學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、讀、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。

　　總的教學要求是:本課程融精讀、泛讀和聽說于一體，圍繞精讀課文重點培養讀、寫、譯的能力;圍繞聽說教材主要培養聽和說的能力。使學生的.詞匯量、閱讀速度和聽力理解速度都能達到大綱的要求。同時，由于我院的大學英語四級考試的通過率一向較高，我們要保證大多數學生能夠一次性通過考試，并且能夠在實際使用中運用自如。

　　課程的重點及難點是:重點是培養學生的讀、寫、譯的能力;難點是對文章結構進行分析，提高寫作和翻譯技能，培養學生用口語交流的能力。

　　三、課程性質

　　公共基礎必修課。對象為XX級本部普通班和東方學院各班。

　　四、教學時間的安排

　　本學期03級大學英語普通班和東方班從第一周開始上課，第十九周結束，每周授課時數為5學時。精讀教材采用《21世紀大學英語》，計劃完成第二冊第五單元至第三冊第二單元的內容。每個單元計劃用兩個教學周完成。在校歷第十周安排期中考試，考察第二冊第五單元至第八單元的內容，考試以隨堂方式進行。本學期安排三次四級模擬考試，考試以隨堂方式進行。

　　每一單元課文A講解單詞、詞組、課文結構、重點難點、課文主旨及課后練習;課文B在課堂上適當講解;課文C要求并監督學生在課外閱讀學習。此外，要充分利用學生手上的練習冊，對練習冊上難度較大的練習應給予必要的講解。

　　聽力教材采用《大學英語聽說教程》，每兩周安排一次聽力課，共9次，每次2學時，共18學時。計劃完成第三冊。每次完成兩個單元的內容。如時間允許，可視情況增加視聽內容。

　　希望各位教師注意教學時間的安排，按照教學計劃完成本學期的教學任務。

大學教學計劃 篇7

　　一、班級基本情況

　　本班共有24名學生，其中有17位女同學，7位男同學，經大學一年級下來，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級。現在我班已經進入了大二階段，在班級管理上應進一步加強和改進。

　　二、本學期基本工作要點

　　1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

　　2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學校活動，如卡拉OK、網頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

　　3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

　　4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生，在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的`管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

　　6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

　　7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

　　8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。

大學教學計劃 篇8

　　一、 教學計劃執行工作由校教務處統一管理，在每學期的第十周前上報“長春理工大學調整教學計劃審批表”，然后由教務處下達《學期開課計劃表》，在學院匯報基本數據基礎上，教務處負責制定校歷，并組織、協調和落實制定年度執行教學計劃任務。

　　二、 各院系根據教務處的要求組織本院系各專業教研室，嚴格按照教學計劃擬訂專業年度執行教學計劃初稿，并在規定的時間內交本院系教學干事處統一審議、修改后報教務處審核批準。

　　三、 學院制定教學計劃執行表時應按照要求認真填寫所有內容，對于任何因計劃制定人不認真而造成的漏課，多課及重復課的現象將按照有關制度追究當事人的責任。

　　四、 教學計劃執行調查表制定后經教務處批準后，各教學單位必須嚴格根據年度執行教學計劃落實每一課程的教師、大綱、教材，安排好各教學環節，并據此進行教學管理。

　　五、 教學計劃必須保持相對穩定，一般情況下不做大的變動。在執行過程中根據需要確需做個別調整的'必須由專業負責人在學校下達制定《學期開課計劃表》之前提出調整意見并填寫《長春理工大學教學計劃執行變更申請表》，經所在院、系論證同意，報教務處由主管處長審批后，方可執行調整方案。若屬實施重大教學改革項目，需經教學工作委員會審議，由主管校長審批后方可執行。

　　六、 《學期開課計劃表》中設置的課程及教學環節是學校要求教學單位及有關部門必須保證完成的教學基本任務，承擔這些任務的教學單位和部門要負責落實開課的一切條件，確保教學計劃完成，不得以任何理由影響教學工作的正常進行。

　　七、 每學期教學任務及課表是根據年度執行計劃所列課程及學時要求安排的，未列入該計劃的課程及環節未經批準一律不予安排。

　　八、 凡已經批準執行的教學計劃，任何人必須嚴格遵守，不得以任何借口增開、減開、更換若干門必修課程(含必修課的實踐教學環節)。凡未按規定報批而擅自更改教學計劃者，均按教學事故處理。

　　九、若為了完成更大教學改革項目而進行教學計劃較大幅度調整，需經教學工作委員會審議，主管校長審批方可調整。

　　第一條 高等學校教學計劃是高等學校人才培養總體設計的具體體現，是安排教學內容、組織教學活動及有關工作的基本依據，是實現人才培養目標的首要環節。

　　第二條 教學計劃是高等學校教學工作的法規性文件。教學計劃的制訂、執行和修訂是高等學校最重要的教學立法和執法活動之一，必須按嚴格的規范和程序進行。

　　第一章 教學計劃的制訂

　　第三條 根據1985年中共中央關于教育體制改革的決定，教學計劃由學校按照黨的教育方針和國家教委的有關規定組織制訂。學校通過教務處結合各類專業的具體情況安排落實。

　　第四條 制訂教學計劃的工作程序：

　　1.教務處提出各專業制訂教學計劃應遵循的原則和指導意見，經學校審批后，作為學校的文件發至各系、各教研室；

　　2.各系根據文件的要求，組織本系各專業教研室，按專業培養目標擬訂專業教學計劃初稿交系；對于某些按學科大類培養的包括若干專業的寬口徑教學計劃，由系主任直接主持，有關專業教研室派人參加擬訂；

　　3.各系應對本系各專業教學計劃組織審議、修改，由系主任審定簽字并加蓋公章后送教務處；

　　4.教務處對各系(專業)教學計劃組織審查并報校長審批。經校長批準后的教學計劃，即為學校法定文件生效執行。

　　第五條 教學計劃的主要內容：

　　1.專業的具體培養目標、業務規格、基本要求和學制；

　　2.課程設置、實踐教學環節安排及課內外學時學分分配；

　　3.教學進程表；

　　4.必要的說明與統計數字。

大學教學計劃 篇9

　　課程名稱：生物化學實驗（Experiment of Biochemistry）

　　教學單位：海洋學院 公共實驗中心 課程代碼：08081207

　　課程資源網址：

　　答疑信箱：xiezyscuta@163.com

　　教務處督導科電話：66279099； 海洋學院教務科電話：66279213

　　公共實驗中心教務科電話：66290799

　　一、授課對象

　　海洋學院水產養殖20xx級。

　　二、授課時間、地點

　　時間：周五下午（4-16雙周），

　　地點：實驗中心2405（1-31號）、2406（32-62號）

　　三、任課教師（職稱）

　　王小兵（實驗師），辦公電話：66289662；手機：13707509296

　　楊先會（實驗師），辦公電話：66290799；手機：13136009163

　　四、課程簡介及教學目標

　　生物化學是水產養殖專業的專業基礎課、屬必修課。它是一門研究生命現象化學本質的學科，主要研究生物大分子的結構、功能及理化特性、物質代謝及其調節、生物信息傳遞及其調控以及它們在生命活動中的作用。由于生化理論是在科學研究實驗基礎上高度總結的結論性觀點，所以，生物化學實驗是生物化學教學的重要組成部分。生化實驗課一方面使學生在實驗中驗證、鞏固和加深課堂所學的基礎理論知識理論；另一方面，生物化學實驗手段又是生命科學發展的必用手段，生化實驗課是培養學生實驗操作能力、科研能力和素質的必要的、重要的過程。

　　本課程通過實驗教學使學生了解和掌握生物化學研究的基本理論和基本研究方法。訓練學生分析問題和解決問題的能力和實際動手能力，培養學生對生命科學探索的興趣和愛好。為后續的`專業課和實驗課打下良好基礎。學生應在課前預習，在實驗過程中親手操作，仔細觀察，認真記錄，課后作實驗報告，對所做實驗的結果進行書面討論，養成實事求是的科學態度和嚴謹的工作作風。

　　通過本實驗課程的學習，學生應達到下列要求：

　　1.熟悉生物化學研究的常用儀器、掌握儀器的基本工作原理。

　　2.掌握生物化學實驗的一般操作方法、操作規范以及實驗過程中應該注意的問題。

　　3.掌握生化主要實驗的基本技術和基本原理

　　4.掌握生物大分子的分離純化、定性、定量、理化學性質、生物活性的鑒定，代謝調節過程中的代謝產物和間產物的鑒定

　　5.初步掌握設計性（或綜合性）實驗的實驗設計原理、步驟、實施等過程

　　五、實驗方法、特點與基本要求

　　1、老師將實驗依據的原理結合理論課內容詳細講解，對將進行的操作給予適當演示，穿插點名提問，將回答情況記入平時成績。學生親自進行操作，完成實驗內容，老師觀察糾正學生的操作，回答學生的提問，隨時引導學生分析自己的實驗結果。

　　2、實驗前學生必須預習相應的實驗內容，實驗中應根據實驗指導中程序內容或按照實驗教師的要求有序地進行實驗，實驗后按時寫出并上交實驗報告。學生應參與實驗準備，每次實驗前，按學號順序安排3-5個學生和實驗老師一起配試劑、調試儀器，實驗老師隨時糾正其操作錯誤。實驗課上，學生在完成規定的實驗后，可根據本實驗的原理和操作，設計增加相應的實驗內容，在報請老師同意后進行。每次課，學生應在實驗室的記錄本上親筆簽名，并登記本人操作臺號。

　　3、實驗報告應含：實驗原理、所用試劑和儀器、操作方法和步驟、實驗結果及討論等內容，學生需認真分析實驗結果，對其進行討論，杜絕相互抄襲的現象。六、學時與學分

　　本課程為課內實驗，總學時為18學時，不單獨占學分。

　　七、主要儀器設備

　　電泳儀、電泳槽、離心機、水浴鍋、分光光度計、電子天平、真空泵、紫外檢測儀、酸度計、凝膠成像系統等。耗材：試管、燒杯、容量瓶、滴定管、漏斗、三角瓶、移液管、膠頭滴管、濾紙、pH試紙等冰箱

　　八、教材

　　陳鈞輝主編，《生物化學實驗》（第三版），科學出版社，20xx.

　　九、主要參考書目

　　（1）張龍翔等主編.《生化實驗方法和技術》，高等教育出版社，1996.

　　（2）王秀奇主編.《基礎生物化學實驗》（第二版）.高教出版社，1999

　　（3）王重慶等編.《高級生物化學實驗教程》.北京大學出版社，1994.

　　（4）夏其昌主編.《蛋白質化學研究技術與進展》.科學出版社，1999.

　　（5）李建武等合編.《生物化學原理與技術》.北京大學出版社，1999.

　　（6）《Biochemistry》(Reginald H. Garrett & Chales M. Grisham 主編, 影印版, 高等教育出版社，20xx).

　　（7）《生物化學》(李慶章,吳永堯主編, 中國農業出版社, 20xx).

　　十、考核方式及成績評定標準

　　本課程采用平時考核，結合每次實驗的實驗報告評分，綜合評定期末成績（期末不另設獨立的實驗考試），平時考核占50％，實驗報告占50％。

　　實驗成績分：優、良、中、及格、不及格五級。量化標準詳見有關規定。

　　十一、教學進度安排

　　周序日期實驗名稱實驗

　　學時實驗

　　類型實驗

　　類別實驗

　　要求

　　4星期五糖的顏色反應和還原作用驗證專業

　　基礎必做

　　6星期五蛋白質呈色反應驗證專業

　　基礎

　　8星期五蛋白的鹽析與紫外分析法測定蛋白質含量綜合必做

　　10星期五DNA提取、紫外檢測驗證專業

　　基礎必做

　　12星期五雙縮脲法測定蛋白質的含量綜合專業

　　基礎必做

　　14星期五過氧化氫酶的米氏常數測定驗證專業

　　基礎必做

　　合 計18學時

　　注：教學進度如要調整，會提前一個星期進行通報。

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