高中數學教研組計劃

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2020高中數學教研組計劃范文

　　新的學年的開始，孕育著新的希望，特別是今年又聘進了不少優秀的大學畢業生和一些優秀的老師，為我們數學組增添了新的活力。下面給大家分享高中數學教研組計劃，歡迎借鑒！

2020高中數學教研組計劃范文

　　2020高中數學教研組計劃范文篇1

　　新的學年的開始，孕育著新的希望，特別是今年又聘進了不少優秀的大學畢業生和一些優秀的老師，為我們數學組增添了新的活力。臨川一中的數學組一直以來都是一個團結奮進的教研組，就是因為我們每一個數學老師的努力，所以在歷屆的中高考中，我們數學學科每次都是以絕對的優勢領先，為臨川一中的持續輝煌立下了汗馬功勞！這是屬于我們教研組每一個數學老師的榮譽，也是擺在全組老師面前的壓力，為了能夠不斷的為臨川一中的輝煌作出應有的貢獻，我們全組老師在繼續保持優良作風的同時，更需要趁著新課程改革的春風不斷的學習新的教育教學理念，提高自身的教育教學水平，以求更能很好的適應甚至促進新時期的數學教育。現依據我們學校的實際情況，結合校教研處的指導思想，本學期特制定計劃如下：

　　一、新老師培優計劃

　　對于剛畢業的優秀大學畢業生，他們有的是精力和激情，有的是創造和拚搏精神，唯一缺乏的教學經驗，所以我們原有的師徒幫扶帶若能落到實處的話，他們就能成長的很快，迅速成為我們組的有力的生力軍。由于一個新老師的成長一般需要3—6年，而我們新老師的幫扶帶往往第一年落到實處，后面就不如以前那么認真了，因此已經認了師傅的年輕老師，應該在認真向有經驗的老師學習了一兩年后，繼續謙虛的向他們學習，這一塊特別是在初二、初三、高二、高三四個年級的數學備課組需要加強落實。在初一、高一兩個年的備課組，在組長的帶頭下，具體給每一個新老師找好師傅，并指導從以下幾個方面去向老老師學習：

　　⑴備：每上一堂課之前，都要提前兩天備好課。

　　⑵聽：新老師的課可以比老老師的課慢一兩節課的節奏，備好課之后爭取去聽師傅的`課。

　　⑶問：聽完課之后，一定要問師傅這堂課的設計意圖，重難點等一系列相關環節的處理措施，一條條對照自己的備課進行改進，也不完全照搬，自己感覺有創意的地方還是要保留，也可咨詢師傅的意見。

　　⑷上：修改好之后，再認真的上好每一堂課，并邀請師傅到堂聽課。

　　⑸思：上完課之后，聽聽師傅的意見，然后及時的寫好對這堂課的反思，積極評價這堂課的優劣及改進辦法。當然在向師傅學習的過程中，新老師在態度上一定要注意兩點：謙虛好學與持之以恒，只有這樣才能迅速成長為一個優秀的老師，成為我們組的中堅力量。

　　二、開好示范課及匯報課

　　在期中考試之后，大約四月中旬，結合學校教研處的計劃，每個備課組，一定要具體落實好開示范課的人選，這次我們是選點下來的優秀老師開示范課，這些老師確實是學校與學生公認的好老師，他們的課也能夠起到示范的作用。而匯報課是每一個新老師都要開的，這也是檢驗我們新老師半個學期以來師徒幫扶帶，學習與實踐的效果的一次好機會。對于新老師上完的每一堂課，我們組上要給予積極的點評，好的要給予鼓勵與肯定，不足的地方也要客觀的指出來，以便在以后的教學實踐中能夠不斷的改進，總之這兩種課我們要真正發揮它們的功效作用，以促進我們數學組能夠不斷的發展前進。對于在上學期沒有過關的新老師本學期必須重新開匯報課，給一點壓力，相信會成長得更快。

　　三、積極參與新課程的改革

　　新課程改革正在全國轟轟烈烈地展開，臨川一中作為江西省最優秀的重點中學之一，課程改革的執行也特別受同行的關注，這也讓我們倍感壓力，但這也是促進我們積極參與新課程改革的動力，我們一定要做好。新課程所闡述、倡導的全新理念“學生是主體，老師是引導者”在我們課堂中是否得到落實，還是只是一句空話！從老師到學生，從課堂到課外，從教材到練習…等新課標準提出的眾多改革理念，我們老師是不是清楚，我想我們都要自問。因此，首要的任務就是完成新課標理念與課堂教學實踐的磨合，讓新課程扎根于課堂，那么在新課程理念下，數學的教材作了哪些改變，作為新課標理念的傳播者與實踐者——教師，又要在課堂教學中作出一些怎樣的變化呢？新課程的執行與現有高考是否會產生沖突？等這些都是我們從老師到備課組，從教研組到學校必須來共同思考和探索的新課題。為此，我想我們首先應以老師個人自我加壓，積極更新教育教學理念，促進個人在新課程改革中的成長，跟上時代的步伐；然后以備課組為單位，安排好一些備課組活動時間專門用來組織學習新課程的理念，探究理念與實踐的磨合，探索出一條切實可行又行之有效的課改途徑；再以教研組為單位，集合各備課組的智慧，把握好全校數學課程改革的具體方向和措施；最后以學校為單位，與其他學校進行合作交流，以在改革的大潮流中成為主流甚至領頭羊。

　　四、數學競賽

　　數學競賽這一塊我們也基本上是以各年級備課組為單位，所以要想在競賽中取得好成績，我們備課組應從基礎年級抓好落實，選好主教練和授課老師，選好和鼓勵有興趣的同學積極參與，制定好具體的培訓計劃，在年級的監督下執行落實，扎扎實實的把競賽培訓從同步輔導—專題學習—賽前集訓等環節做到位，相信這樣就能有所成效，為學校的競賽帶來榮譽。

　　2020高中數學教研組計劃范文篇2

　　根據以往經驗和下學期的情況，現制訂下學期計劃如下：

　　一、加強教研組的建設，進行教育教學理論、現代教育思想、教改經驗的學習和討論。為了提高課堂有效性，本學期計劃安排四次主題教研活動，主題為“課堂的有效教學”，以課例研究為載體，步驟為：先由備課組提出課題，并討論這課題的教學問題，在此基礎上確定教學難點，期中考前后各二次，開課老師為高二為彭征、黃愛芝、高一為陳杰、于叢旭，五十八中高一為林麗敏和柳靜、高二為李勝、陳林。

　　二、按時進行教研組及備課組活動，時間每周四下午（其中四次大組活動）。

　　充分發揮各備課組在教研大組中的作用.，加強備課組的集體備課，及時交流，特別高一和高二老師在新課程的實施過程中會遇到許多新問題，相互多討論，或多請教專家。高三的老師要注意，《考試說明》對高考方向的影響。

　　三、通過常規教研活動，研究落實教學的.每一個環節，同時有效地運用現代教育技術在數學中的運用，以發現教改的新路子，按教學大綱的規定保質保量地完成教學任務。認真完成各項工作，如：備課、上課、批改作業、輔導、測驗。

　　四、對高一、高二學生繼續進行數學競賽輔導，第一周就開始，一周一次，時間星期六下午，做好四月份的數學競賽的組織和動員工作。

　　六、加強對青年教師的培養。根據我組的特點，青年教師多，相對集中于高一高二備課組。繼續進行拜師活動，下學期老教師應繼續從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速勝任我校的教育教學工作。

　　2020高中數學教研組計劃范文篇3

　　我校現有高中40個班級。數學教師22名，13名高級教師，人數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點有以下幾點設想。

　　加強青年教師的培養（1）按照學校的要求，35歲以下的教師陳東輝、張宏、李玥、劉來每周必做一套高考題或高考模擬題。

　　（2）提倡青年教師開展讀書活動，并寫讀后感或專業論文，積極參與全市的論文評比活動，每學年至少上交一篇。

　　（3）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的劉來老師的指導老師由高霞、張勝利擔任。

　　（4）按照學校的要求，40歲以下的教師陳東輝、張宏、李玥、劉來、謝國棟、邱金龍必須開設課外選修課（上學期已報學校）。

　　（5）35歲以下青年教師堅持每人每學期上一節匯報課。

　　（6）按照教務處的`要求青年教師每學期完成30節聽課任務，提倡教研組內聽課。

　　（7）積極參加市教育指導中心數學科組織的新課程教師專業技能比賽。

　　2.各年級認真做好培優工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提高成績的效果。

　　各年級做好培優輔導工作、選拔報名工作。

　　10月14日（星期天）上午8：00-12：00，在市一中高中部舉行全國高中數學聯賽暨珠海市高中數學競賽（高三組）。

　　16日（星期天）上午9：00-11：00，全市高中數學競賽（高一和高二年級），在市一中高中部舉辦。各校參賽學生和監考老師參加。

　　3.重視教學常規工作配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

　　（1）研究、學習、實施新課程標準和新教材，新教材開設高一第一學期必修①④第二學期⑤②；高二必修③、加選修理科2-1、2-1、2-3，4-4、4-5；文科1-1、1-2，4-4。理科高二教材內容多，壓力大，必須利用假期補課才能完成。高三針對新教材的變化做好復課工作、選好教輔資料工作。

　　（2）加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、出單元考試題，資源共享。

　　（3）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數學中心組的要求按班按題統計得分率和平均分。

　　4.強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發校本教材。高中數學課題組要繼續開展工作，寫實驗報告、論文、做課例、做好相關的結題工作。

　　5.積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。

　　2020高中數學教研組計劃范文篇4

　　一、指導思想

　　教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“主動—有效”課堂，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

　　二、工作層面

　　（一）積極開展主動-有效課堂教學

　　在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發出生命的活力。如果能達到這種效能。課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個目的，教師應做好幾個“優化”：

　　1、優化備課

　　（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。全作意識。

　　（2）備課是上好一節課的最重要的環節，備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標，統一進度，統一重點與難點，統一作業，統一測練，備課表，備教材，備學生，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統一。

　　總之，不管是集體備課還是個人單獨備課，要達到優化，都要做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有學生，心中有教學思路，心中有教學方法，心中有教學語言。

　　2、優化師生關系

　　親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動，不挖苦、諷刺回答錯誤的學生，提問時應以真誠的眼光注視學生，用親切的語氣啟發學生，用信任的心態引導學生，用虛心的態度聽取學生的建議，及時調整教學策略，營造平等寬松的氛圍，讓學生愉悅地學習，就能取得好的效果。

　　3、優化學法指導

　　教無定法，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的`學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著——疲憊——心痛循環地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優化學生的學法。變被動為主動，便學會為會學。

　　4．優化習題練評

　　課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個很長的過程，所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況，有針對性地進行練習，對學生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。

　　5、優化教學反思

　　反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學中反思，從測試中反思，不斷總結經驗教訓，提高教學與教研水平。學的反思指的是學生的反思，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況，改進學習方法，加強師生雙方的反思，將會使教學沿著正確的軌道快速前進。

　　以上是我們高中數學組在有效課堂教學中的一些想法，在這個學期的實施中，希望能達到有效高效的效果。

　　（二）抓好高三數學復習教學工作

　　1、高三任課教師要研讀好20xx年《考試大綱》、《考試說明》兩本書，（也可查看網上電子版）為20xx年正確處理教材內容，采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力的提高。

　　2、認真做好模擬考試的試卷分析和質量評價工作，更多獲取高考的信息，把握高考的方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的復習策略，努力提高復習效率。

　　3、具體復習方法是：重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。

　　4、利用好網上資源，收集20xx年各地數學復習資料、全國高考題，為備考打下堅實基礎。

　　（三）開展各項活動

　　1.做好板報建設

　　2.組織組內教師進行開課、聽課、評課活動。要求每一個老師一個學期至少展示一堂課，然后從主動、有效的角度進行評課。有機會的話爭取有區域級同課異構活動。

　　3.對高一、高二組織年級數學競賽。積極開展數學競賽輔導的校本化建設。

　　4.對高一學生重視學科思維培養和書寫、答題規范。

　　5..繼續完善高中數學題庫建設，課件建設，電子教案優質優化評比建設。

　　6.進一步完善教案（注重多媒體教案）。

　　7.鼓勵組內教師寫一些教學心得、論文。以教學后記、反思反省為平臺積極開展教學互動對話的小課題研究。

　　8積極籌建南鄭中學數學教研組學術沙龍，為我校持續發展和創建陜西名校打基礎。

　　9力爭開展1次縣內初高中數學知識與教學銜接通氣會。

　　10力爭開展1-2次（高三、高一）兄弟學校數學學習交流會。

　　2020高中數學教研組計劃范文篇5

　　一、指導思想

　　本學期，初中數學教研組將繼續認真貫徹執行學校各項工作計劃，以二期課改的課程理念為指導，以課程教材改革為核心積極開展教研活動。在活動中，重視教師教育教學活動中實際問題的解決，提高課堂教學的實效性，達到穩步提升初中各年級數學教學質量的目標。

　　二、工作重點及具體措施

　　一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

　　1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　二）加強教研組的常規管理

　　1、檢查作業批改情況，以及常規活動要求和月常規教學檢查。

　　2、規范集體備課制度，以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課小組落實課題研究任務。

　　3、狠抓課堂教學，提高教學質量。在教學上，提倡立足課堂，向四十分鐘要質量，所以每個教師都要履行教育常規，做到認真鉆研教材、研究課程標準，研究所教學生，以全體學生發展為本備好每一節課，提高每一節課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業時要精練、細批，有反饋，使學生做到當天的.知識當天消化吸收。

　　4、積極組織開展數學競賽和數學興趣班的輔導工作，

　　5、把握各個班級的成績，重點關注成績有波動的班級。每個年級固定時間進行測驗，教研組長把關試卷質量，杜絕未經篩選，拿來直接使用的試卷。對于每月一次的質量監控，做好質量分析。

　　三）提高教研質量，切實開展校本教研

　　組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，教研組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　四）開展課題研究

　　開展小課題研究。本學期將參與“微視頻”的課題研究。在專家的引領和教研組老師的群策群力下，探究課堂教學有效性問題。以提高課堂教學實踐效果，從而提高教師教學反思能力和學生的學習質量為最終目標。這項工作也是本學期我們教研組的重點工作。教研組通過集體備課、聽評課活動有效開展小課題的研究。

　　五）資優生輔導及后進生轉化工作

　　加強對各年級邊緣學生的管理與輔導工作。畢業班教師要有計劃的搞好邊緣生的承包、轉化工作。優等生以擴展提高為主，中等生以補充、轉化為主，促進向優等生轉化，學困生要做到多關心，多接觸，多面批，多鼓勵，不放棄。起點年級要抓好學生學習基礎，從起點做起，不拋棄，不放棄。

　　2020高中數學教研組計劃范文篇6

　　一、指導思想

　　貫徹執行教導處、教科室的各項工作。繼續探討優質課堂教學的模式，積極參加“一先二為”課堂教學過程的研究。樹立通過教科研來提高質量的意識。

　　二、工作要點

　　1、認真學習“洋思經驗”，轉變傳統的觀念，改變師生在課堂中的位置，讓學生學習方法來一個大轉變，從被動的學，到主動的學，充分發揮課堂40分的效率，盡可能用課堂來解決學生的問題。

　　2、帶領本組教師，積極投身課堂教學的'改革當中去。每一個備課組確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平。都特別是起始年級，在這方面更要多做工作，培養訓練學生自主性學習的能力。

　　3、把教師在平時教育過程中，應用現代教育技術改革教育教學有關資料和經驗進行收集、整理，形成一套較高質量的數學學科的教學資源，從電子教案、教學課件、精選習題、教學心得、教學論文等方面建立數學組的資源庫。

　　4、協助教導處落實教研組、備課組的有關考核制度，踏踏實實搞好集體備課，切實發揮整體力量。保證每周至少兩次，周二和周五，周二下午如沒有市區的集體活動，則備課組和教研組必進行集體備課或專題討論，從內容選擇、教法應用、例題配備、練習測試等幾方面進行討論和探究。

　　5、抓好平時的階段性檢測，從學生的實際出發，認真組織命題，教研組嚴格審核，力求試卷能真實反映教學情況。考后要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。掌握各年級的數學教學情況，及時了解教學的動態，保證教學工作順利完成。

　　6、做好青年教師的培養工作，對年青教師做好師、徒結對，對工作年限不滿三年的老師要求多聽指導教師的課，同時指導老師也要聽一些這些年青老師的果課，多給予幫助。

　　7、協助學校做好新教師的引進工作，組織骨干老師對引進人員聽課、分析，寫好評價建議。

　　三、活動安排

　　1、討論教研組、備課組的考核細則制定教學法進度和工作計劃。

　　2、確立研究課題的內容，完成子課題協議書的填寫工作。

　　3、教研組內學習洋思的心得交流。

　　4、初一數學公開課（潘永斌）

　　5、組織青年老師參加區學科知識考試。

　　6、高三數學備課組與如皋中學對口交流二輪復習問題。

　　7、初二數學公開課（陳明遠）

　　8、高三參加南京市第一次質量檢測。

　　9、高一數學公開課（朱婷婷）

　　10、引進人員的聽課與評價。

　　11、課題研究的階段性匯報。

　　12、期中考試命題。

　　13、初三數學模擬訓練。

　　14、初三數學公開課（馬劍波）

　　15、南京市第二次高三質量檢測。

　　16、高三數學公開課（翟兵）

　　17、網絡資源情況階段檢查。

　　18、高二數學公開課。

　　19、初三數學熱身練。

　　20、高一實驗班教改小結。

　　21、學期結束工作。

　　22、高三數學考前指導。

　　2020高中數學教研組計劃范文篇7

　　一、指導思想

　　教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“主動—有效”課堂，實施“先學后教，當堂訓練”模式的教學研究，爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

　　二、具體工作

　　（一）、積極開展構建“高效課堂”教學

　　在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到高效，教師應做好幾個“優化”：

　　１、優化備課

　　（１）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。積極推進集體備課，充分發揮集體智慧，不斷優化，做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有學生，心中有教學思路，心中有教學方法。

　　（２）備課是上好一節課的最重要的環節，備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標，統一進度，統一重點與難點，統一作業，統一測練，備課表，備教材，備學生，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統一。

　　２、優化師生關系

　　３、優化學法指導

　　教無定法，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著——疲憊——心痛循環地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學，幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優化學生的學法。變被動為主動，變學會為會學。

　　４、優化練習講評

　　課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學生的'記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個很長的過程，所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況，有針對性地進行練習，對學生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。

　　５、優化教學反思

　　反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學中反思，從測試中反思，不斷總結經驗教訓，提高教學與教研水平。學的反思指的是學生的反思，作為教師要及時指導學生反思自己的學習狀況，改進學習方法。

　　（二）、重點抓好高三、高二數學復習教學工作

　　１、高三、高二任課教師要研讀好2015年高考、學考考試大綱及考試說明，正確把握教材內容和考試精神，控制良好的教學進度及重點難點，保證基礎知識的落實和學生解題能力的提高。

　　2、認真做好模擬考試的試卷分析和質量評價工作，及時總結經驗和教訓，不斷提高復習實效。

　　3、利用各種途徑獲取最新的有關高考、學考的信息，把握高考的命題及改革方向，研究復習的策略，努力提高復習效率。

　　3、分析研究近三年的高考真題，讓學生扎實訓練，掌握必考基本技能，為奪取高考勝利碩果奠定良好基礎。

　　（三）、開展各項活動

　　1、做好高考、學考的宣傳動員工作。

　　2、組織組內教師進行公開課、聽課、評課活動。

　　3、配合各年級組織好模考、月考。

　　4、充分利用我校網絡教研的優勢，鼓勵本組教師積極撰寫教研博客論文，進一步提升專業素養。