生物教研組的計劃范文

　　一、 指導思想

　　努力學習新課程標準，轉變教學觀念，以課堂改革為動力，以學生發展為根本，面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發揮生物組全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力和整體水平。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┤�面探索實施“讀、練、品、拓”的教學模式，用好導學案，強化自學、點撥環節，高效健康推進新課程改革，激發學生學習的熱情和內驅力，提高課堂效益。

　　1、落實導學案編寫，用好導學案，總結不同課型導學案的編寫方式。針對不同類型教學班，普通班導學案以識記、理解、引導為主，重點為知識再現。實驗班在識記、理解、掌握的基礎上，有一定的應用、探究、研究性學習水平的內容，以便分類推進。這就要求各位教師提前分工、合作編制導學案。

　　2、 提高學生的自主學習能力。新課程改革及有我校特色的“讀、練、品、拓”教學法核心均為“以學生為主體”，現代新的教學理念也都倡導學生的自主學習、探究性學習�，F代社會，人的學習是終生的，不再局限于學校學習，這也要求在學校，開始培養學生的自主學習的能力，以便學習終身，適應社會性知識的快速發展。這就要求我們在課堂教學中，針對教材和導學案、培養學習的自主學習能力，給學生自主學習一定的時間和空間。當然，教師也不是全然不管，要指導學生自學，這一學期指導學生自主學習是我組教研的一個重點，開展一定時間后，要求自主學習總結，反思。

　　3、認真組織好學生的課堂討論、展示。討論時，教師要有一定的前瞻性，如：為何討論，何時討論，如何確定討論人數，討論進程控制，討論結果的處理。展示有多種，要確定合理時間，方式，以便達到相應預設的教學目的。

　　4、認真組織做好課堂教學答疑、點撥。學生自主學習、討論、展示中，均可能有各種問題、錯誤。這就需要教師在適當時機、以適宜的方式，簡要的就疑點進行答疑或點撥，既能讓學生明白相應內容或展示順利進行，又不傷害學生自尊，既有利于學生自主學習，又不是滿堂灌，這就需要教師有豐富的專業知識、較強的應變能力，又了解學生的心理學變化，還要有較強的語言表達能力。要達到這一水平，確實不易，所以這一學期，我組教師就答疑點撥環節進行努力探索，大膽實踐，摸索行之有效的方法，最后加以總結、推廣。

　�。ǘ�）進一步加強教師的集體備課。每周集體備課，同年級的隨時同步進行，做到同進度、同資料、同答案、學生質疑同享。生物科教師，每周一課時集體備課，共同探索生物問題。

　　（三）加強新課程標準和20xx年高考考試大綱的學習。新課程是以知識能力、情感態度為目標，學生終生學習的愿望和能力培養為教學主要旋律，轉變傳統教學觀點，是新課程標準落實的保證。組內教研要通過學習新標準新理論，撰寫規范教學案例，聽課、評課、論文寫作、外出交流學習、網絡學習等多種形式，經常交流新課程標準的學習體會。

　　20xx年高考考試大綱，是指導高考的綱領性文件，組織組內學習新大綱內容，及時匯總高考動向，掌握最新高考信息及課件，以便調整教學策略與措施。

　�。ㄋ模┽槍Ω呖迹�加強高考復習的教學研究。首先加強生物專題復習資料的準備、整理、制訂適合我校二輪專題復習的資料，另外通過與外校交流，網絡整理，自己出題，準備好強化訓練、限時訓練，回歸基礎用相關資料，以便提高高考復習效率。

　　（五）認真落實聽課、評課制度。每位老師最少聽本學科每周二節，不僅聽課還要提前了解講課人講的內容及相關教學目的，聽后還要及時評課。

　�。�六）生物組本學期準備好參加縣市各級教學比武活動。生物組全體集體備課，先組內講課，再整理好教案，課件，導學案。

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