初中第二學期校本培訓計劃

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為統領，貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，重點做教師專業發展培訓、教師學科素養提升、開展教育科研研究，加強教育科研成果管理，加強教研組建設，以“促進有效學習”課堂變革項目實施為核心開展教育教學的實踐、研究與培訓相關工作，加強對學業水平考試的研究分析、積極參與有關學科競賽。引領教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。

　　二、工作要點

　　1、教科室要組織召開兩次教學工作研討會（期初、期末）。開學初，教研組、備課組要制訂“校本”教研、學科素養提升活動計劃。教科室要加強對各教研組活動的過程性管理，提高教研活動的有效性，指導各教研組將活動檔案進行歸類整理，做到活動材料序列化、系列化。

　　2、教研組以有價值的問題為導向，關注理念和行為，改進研究方式和研究成果的呈現方式，開展微課題研究。英語、數學、科學申報市級優秀教科研成果的深化研究，提高教育教學研究能力。對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導工作。

　　3、加強對教研組建設的研究和指導，開展豐富多彩的研訓活動，增強教研組的工作活力，打造品牌教研組。

　　（1）每個教研組、備課組開學初制定教學計劃和教學進度，集體備課正常有效，借助學科博客輔助集體備課，提高集體備課的效率。七、八年級備課組繼續開展《單元專項練習編制》，九年級結合中考評估分析開展集體備課，尤其要針對學生在中考中的失分環節進行重點研討和突破。

　　（2）各教研組繼續完成一人一課活動，規定男教師55周歲、女教師50周歲以下一學年必須開設一節公開課，女教師50周歲、男55周歲以上教師一學年作一次講座。

　　（3）進一步強化聽課要求，倡導教師積極參加校內外聽課、評課活動。要求中層以上領導每人一學期至少聽課20節，每位教師一學期至少聽課10節（本學科的內容不少于6節，以組長和教科室登記為準），并就其中1節課寫出書評或教學反思。

　　（4）有序推進蹲點隨堂課活動。為了深入了解“原生態”的課堂及初三各班精神面貌，昆陽二中策劃了“蹲點診斷隨堂聽課活動”，通過這樣的蹲點活動，讓教師真切感受來自學校的真誠關懷和指導，促進教師鉆研教材，打造高效課堂，推動各班班風學風的建設，全面提升教學質量。

　　（5）進一步強化以校為本的培訓，加強校本培訓過程管理，優化校本培訓專業博客建設，努力完成教師繼續教育學分培訓任務，完成教師年人均培訓73學時及以上，通過教師培訓平臺自主選擇培訓學時37學時（不含校本培訓和指令性培訓學時）及以上，90學時集中培訓年均培訓人數占教師總人數21%及以上并符合培訓要求。按要求遴選組織教師參加省級及以上培訓，完成率達95%及以上，完成五年一輪的校本培訓的掃尾工作。

　　（6）鼓勵教師參加各級各類教學評比活動。組織教師積極參加縣“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、教學能力、命題能力、優秀課例等評比活動，提高教師的教育教學水平。積極為教師的專業成長搭建更多更大的平臺。

　　4、表彰先進，激發教師研訓熱情

　　認真做好“先進教研組”“教科研先進個人”“先進備課組”等評比工作。扎實做好平時的各種評比考核材料的收集整理，以便在教師年終考核和教研組長、備課組長考核以及“先進教研組”、“先進備課組”、“教科研先進個人”的評選時有據可循。

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