小學四年級英語下冊教學計劃范文
學情分析
本學期我擔任四年級（4）班的教學工作，經了解該班思維活躍，課堂常規良好，班風及學風充滿正能量�？側藬祒人，A層23人， B層學生（x人）和C層學生（x人）兩級分化不算大，對待學習態度還算端正，需要耐心和關心引導他們端正學習態度。
且他們經過了三年的英語學習，對具備了基本的聽說技能及簡單的讀寫技能，對英語有著濃厚的學習興趣。所以在今后的教學中培養學生良好的學習習慣還是首要的， 樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。本學期根據學生的具體情況，根據學生的個體差異，因材施教，采取靈活多樣的教學方法，保持英語學習的興趣。針對這種情況，我將成立英語差生輔導小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以采取優幫差，結對子，一幫一的形式。另外，再針對個人，制定出比較詳細的輔導計劃，在平時的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能盡可能的掌握好本學期所學教材。
時間
教學計劃
措施
備注
第一周
2.26-3.2
完成Module1教學內容
處理Module1習題
1、將學生分成ABC三層，按好-中-差分成六個小組，進行PK；
2、根據學生的分層布置不同類型的過關任務，如：中等生背誦重難點、學困生認讀單詞句型等；
3、確定每組兩名組長，實行組長檢查組員、老師抽查制度；
4、以表格的形式記錄學生的過關情況，避免學生渾水摸魚。
第二周
3.5-3.9
完成Module2教學內容
處理Module2習題
第三周
3.12-3.16
完成Module3教學內容
處理Module3習題
第四周
3.19-3.23
Review 1-3 、第一次月考
月考質量分析
第五周
3.26-3.30
完成Module4教學內容
處理Module4習題
1、利用課后的時間（早讀、放學后）對中等生、后進生進行單詞、課文過關，并用表格記錄完成情況；
2、每節課的當堂檢測可分為讀、背、做題等形式；
3、利用班級微信群，鼓勵學生上傳課文朗讀或是背誦錄音，也可是英語趣配音等。
第六周
4.2-4.6
清明假期
第七周
4.9-4.13
完成Module5教學內容
處理Module5習題
第八周
4.16-4.20
Review 1-5
第九周
4.23-4.27
期中考試
質量分析
1、課堂上要關注易走神的學生，隨時點醒、隨機抽查；
2、備課要精準及有預見性，能將相似知識點整合、新舊知識融合；
3、可分類復習詞匯、語法、閱讀理解、運用等，以筆試的形式檢測。
4、利用課后的時間（早讀、放學后）對中等生、后進生進行單詞、課文過關，并用表格記錄完成情況；
5、每節課的當堂檢測可分為讀、背、做題等形式；
第十周
4.30-5.4
五一假期
第十一周
5.7-5.11
完成Module6 教學內容
處理Module6習題
第十二周
5.14-5.18
完成Module7 教學內容
處理Module7習題
第十三周
5.21-5.25
完成Module8教學內容
處理Module8習題
第十四周
5.28-6.1
Review 6-8 、第二次月考
1、根據學生的分層布置不同類型的過關任務，如：中等生背誦重難點、學困生認讀單詞句型等；
2、、利用課后的時間（早讀、放學后）對中等生、后進生進行單詞、課文過關，并用表格記錄完成情況；
3、每節課的當堂檢測可分為讀、背、做題等形式；
第十五周
6.4-6.8
第二次月考質量分析
第十六周
6.11-6.15
完成Module9教學內容
處理Module9習題
第十七周
6.18-6.22
完成Module10教學內容
處理Module10習題
第十八周
6.25-6.29
期末復習
第十九周
7.2-7.6
期末復習、期末考試
1、整體復習，詞匯分類、語法運用、綜合運用等；
2、關注學困生的情緒，引導他們端正學習態度，鼓勵他們盡最大努力。
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