五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-30 01:42:30 學(xué)期計(jì)劃我要投稿

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五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

　　一、教材分析

五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

　　本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)（5年級(jí)）》課本，該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要，在編寫上盡量體現(xiàn)教學(xué)的過程，有“導(dǎo)學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實(shí)踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求學(xué)生能邊看書邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力。

　　本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)scratch模塊。教科書中“scratch模塊”單元共安排了13課。Scratch模塊從內(nèi)容設(shè)置的角度來說，屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2013年修訂）》拓展I“程序設(shè)計(jì)”模塊的內(nèi)容。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上屬于建構(gòu)性認(rèn)知體系；從教學(xué)實(shí)踐角度來說則屬于學(xué)習(xí)者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的項(xiàng)目。教師在本單元的教學(xué)中，應(yīng)注重思維方法的教授，注意模塊對(duì)于語言意義的解釋，讓學(xué)習(xí)者通過模塊的組合感受到編程的過程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過一定的腳本來表現(xiàn)自我設(shè)計(jì)的作品。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初次接觸流程圖的概念，教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)踐，讓學(xué)生建立完成任務(wù)之前必須有規(guī)劃的意識(shí)，理解流程圖在規(guī)劃中的作用。流程圖設(shè)計(jì)不但滲透在本單元的練習(xí)中，在6年級(jí)的機(jī)器人部分學(xué)習(xí)中，學(xué)生還將再次體驗(yàn)用流程圖解決問題。

　　二、學(xué)生情況分析

　　教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的logo語言的教學(xué)，學(xué)生有一定的編程基礎(chǔ)和模塊化意識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)scratch時(shí)要從具體的實(shí)例出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際，最大程度地引發(fā)學(xué)生的遷移能力，讓程序編寫成為如同編寫動(dòng)畫片一般的有趣過程。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

　　1.上機(jī)要求：充分認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備工作的重要性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準(zhǔn)備，能按正確的順序進(jìn)行開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。通過教育與強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生自覺遵守機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺的行為。通過強(qiáng)調(diào)進(jìn)機(jī)房前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及愛機(jī)護(hù)機(jī)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2．scratch模塊

　　1．知識(shí)與技能 ’

　　(1)學(xué)會(huì)導(dǎo)人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設(shè)置舞臺(tái)背景。

　　(2)學(xué)會(huì)Scratch中角色多種運(yùn)動(dòng)形式的腳本的編寫，能夠運(yùn)用控件庫(kù)選擇合適的控件。

　　(3)熟悉角色運(yùn)動(dòng)的一般流程，掌握流程圖的編寫方法，并根據(jù)實(shí)況繪制流程圖。

　　(4)學(xué)會(huì)“點(diǎn)擊角色執(zhí)行”“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊執(zhí)行”“當(dāng)按下空白鍵執(zhí)行”等多種執(zhí)行方式。

　　(5)知道腳本區(qū)、控制區(qū)、角色區(qū)、控件區(qū)等主要區(qū)域的作用，并能在編程中熟練使用。

　　(6)初步了解S4A的軟硬件組成，并學(xué)會(huì)基本使用方法。

　　2．過程與方法

　　(1)根據(jù)故事意圖，確定程序的主題和基本構(gòu)思，學(xué)會(huì)繪制流程圖的方法。

　　(2)能夠在實(shí)際的角色腳本設(shè)置中，學(xué)會(huì)“控制”“外觀’’“動(dòng)作”“偵測(cè)”“畫圖”模塊的主要語句和功能控件，并掌握Scratch的基本編程過程。

　　(3)能通過“數(shù)值與邏輯計(jì)算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件，與其他模塊中的控件相組合學(xué)習(xí)過程，掌握具有一定交互性的動(dòng)作流程的設(shè)計(jì)方法。