小學第一學期英語教研組計劃方案

　　一、指導思想：

　　學習貫徹市教委有關中小學教學工作的6個教學文件精神，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，以開展上海信息化應用實踐學校為契機，以校本教研為抓手，積極開展“英語課堂教學的有效性”的探索與研究，加強小學英語課程建設學習，提升英語教學質量，提高英語教師的教學能力。

　　二、研究目標

　　探索小學階段各年級閱讀的具體要求，形成學校范圍內的一定的閱讀資源，培養學生的閱讀能力；聚焦學校教研關鍵問題，形成校本研修文化，做好典型案例整理、推廣與介紹。

　　三、主要工作：

　　（一）、加強教研組建設

　　1、繼續開展“骨干展示課”教學研究實踐活動，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使更多的骨干教師迅速成長。本學期，共組織3堂骨干教師展示課，分別為：第6周趙震英老師、第10周姚燕老師、第14周陳虹老師。

　　2、加強信息技術與課程教學的有機整合。

　　以“應用、引領、發展”為指導思想，注重信息技術與課程教學整合的效率，資源應用合理得當，技術運用適時適度，設備操作規范熟練，切合學生學習需要。

　　3、探索有效的備課模式，增強備課的實效性。

　　探索有效的備課模式，增強備課的實效性。試行“單元主備”制度，抓好備課的“123”攻關工程。“1”：備課時重建一種新的教學理念，“優效教學、高效課堂”。“2”：備課抓住目標和作業兩個突破口。“3”：三個整合，教學預設與課堂生成整合，優質教學資源與課堂教學整合，信息技術與課堂教學的整合。

　　積極參加十七周學校舉行的教師片斷備課能力基本功評比活動。

　　（二）深入開展課堂教學研究，提高教學實效

　　1、加強合作學習，求真務實，努力提高教學水平

　　（1）、提高備課質量。要求充分體現集體探討教材的成效，以學生為本，尋找切入口，用科學的方法教會學生如何學習英語。

　　（2）、合理設計作業。教師布置作業要針對性強，提倡自編練習題，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教學實效。

　　（3）、創新“周三聽課日”活動，開展“同課異構”研究。

　　將“同課異構”教學研究作為本學期教研組重要活動形式，開展相關磨人磨課的教學研究活動。在教研組范圍內，分步開展“同課異構”研究。先是組內相關研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。將十五周作為“聽課周”，將組內優質課展現給大家。

　　2、加強對教學質量的監控與分析。

　　（1）、發揮英語質量監控小組功能，繼續做好英語學科的質量監控工作。做好每月一次的質量監控和分析工作，分析力爭做到數據化、層次化、內容化，力爭各年級在原有基礎上穩步提高。特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　　（2）認真參加四、五年級期終教學質量抽測和分析工作。

　　3、開展豐富多彩的競賽活動。

　　開展一些有益的課外活動、競賽活動，提高學生學習英語的興趣，從而進一步提高教學效能。本學期在三——五年級中開展英語競賽：舉行三年級學生的自編英語兒歌競賽；四年級學生的英語閱讀知識競賽、五年級學生的英語聽力競賽活動。

　　（三）、深化“課改計劃”，強化“校本研修”

　　繼續以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體，圍繞學校改進主題——科學靈活有效處理教材，制定切實的課堂教學目標。積極撰寫教學案例，積累教學經驗，切磋教學問題，提高課堂教學質量。

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