初二第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-20 21:31:14 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

初二語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃推薦度：
相關(guān)推薦

初二第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

　　這個(gè)學(xué)期我任教的還是初二（1）班和初二（2）班的語(yǔ)文，上一學(xué)期兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)不太理想，在級(jí)的中等。這一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生也更加熟悉，我將與學(xué)生一起盡力，爭(zhēng)取理想的成績(jī)。我初步定好以下教學(xué)計(jì)劃。

初二第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

　　一、學(xué)生情況

　　從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，優(yōu)秀率不高，差生較多。

　　思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

　　學(xué)習(xí)心理方面，只有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；大部分的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；兩個(gè)班都尚有七八個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差，甚至毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)完成作業(yè)。

　　二、具體做法。

　�。ㄒ唬⑹紫茸ケ磉_(dá)

　　1、口頭表達(dá)。每節(jié)課前除了朗讀外，在課堂上盡量讓學(xué)生多發(fā)言。

　　2、書(shū)面表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)日記、周記、小作文等形式，多寫(xiě)多練。

　�。ǘ┳プx書(shū)

　　1、注重學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)和知識(shí)的積累。每周安排一節(jié)課外閱讀課，每周作兩次以上的讀書(shū)筆記，通過(guò)以讀書(shū)筆記的形式，摘錄優(yōu)秀篇章，精彩語(yǔ)句，并能作出點(diǎn)評(píng)和寫(xiě)下感想。大家捐書(shū)，在教室設(shè)圖書(shū)角。

　　2、注重中外優(yōu)秀詩(shī)詞的積累。特別是中國(guó)古代詩(shī)詞，更具代表。在授課過(guò)程當(dāng)中，有些篇目有對(duì)詩(shī)詞引用的，及時(shí)讓學(xué)生查找資料，將原詩(shī)文寫(xiě)下來(lái)，并在課堂上評(píng)點(diǎn)。

　　3、注重優(yōu)秀古詩(shī)文的誦讀默記。文言文詞匯的積累，名句的理解把握。

　�。ㄈ┳ヅR界生，對(duì)于臨界優(yōu)秀和臨界及格的要作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。

　　（四）、作好集體備課，充分發(fā)揮集體的力量，與大家一起探討有效的教學(xué)方法，向課堂要質(zhì)量。

　�。ㄎ澹�、明確教學(xué)進(jìn)度

　　第1周：21.《與朱元思書(shū)》（4）

　　第2周：22.《五柳先生傳》（3）、23.《馬說(shuō)》（3）

　　第3周& 24.《送東陽(yáng)馬生序》（5）

　　第4周& 25.《詩(shī)詞曲五首》（3）

　　綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：古詩(shī)苑漫步（1）

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）

　　第5周

　　1.《藤野先生》（2）