小學語文教研工作計劃范文

　　一、指導思想

　　本學年，**小語教研工作將根據(jù)上級研訓部門的文件精神，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點，以課堂教改為中心，以校本研訓為主要方式，繼續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題研究工作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力使教育教學質量穩(wěn)中求進。

　　二、工作目標

　　1、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

　　2、積極開展形式多樣的研訓活動，提高教師業(yè)務素質。

　　3、重心下移、關注課堂、關注效益、提高教學質量。

　　4、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。

　　三、主要工作和措施

　　（一）根據(jù)省小學語文教學常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣小學語文教學常規(guī)管理制度。

　　1、認真落實教學管理制度，推進教學行為的規(guī)范。

　　2、定期或隨機進行各項常規(guī)的檢查，注重對檢查結果的分析和反饋，關注教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題，提高教學效果。

　　3、深入教育教學薄弱學校進行調研指導

　　（二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、加強教師的培訓學習，提高教師的專業(yè)化水平。

　　2、認真落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進年輕教師專業(yè)化成長。

　　3、組織送教下鄉(xiāng)活動。聘請省級學科帶頭人、省級骨干教師、教學能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范、引領、輻射作用。

　　4．開展“立足常態(tài)、關注有效”課堂達標活動。引導各學校按照縣教研室的要求，組織教師加強有效課堂教學模式的研究和實踐。

　　5、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。本學年，我們將努力抓好各級科研工作，充分發(fā)揮省級學科帶頭人、骨干教師、教學能手的引領作用，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題，有效指導課題研究的實施工作，并利用假期，匯編師生作品集。

　　6、加大對邊遠地區(qū)學校、薄弱學校、農村學校的教學調研和業(yè)務指導力度，努力提高它們的教育教學質量，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村學校教育教學質量的差距，促進我縣教育教學質量的均衡發(fā)展。

　　7、圍繞“讓讀書成為教師的習慣”這一主題，營造讀書氛圍，推進課外閱讀，讓讀書成為教師成長和發(fā)展、提升個人修養(yǎng)的有效途徑。

　　8、精心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

　　（三）以賽促研，彰顯語文本色

　　1.認真做好教學論文評選工作

　　2、以“教師課堂優(yōu)質課評比” 活動為抓手，促進教師提升教學能力和教學水平。

　　3、盡可能舉行豐富多彩的學藝競賽活動，給小學生搭建展示自我的平臺。

　　4、舉行全縣小學語文命題比賽，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力。

　　（四）加強網絡教研建設，發(fā)揮網絡教研在教育教學中的促進作用。

　　1、學校要加強網絡資源建設，并以行政干預為抓手，完善網絡教研制度，將網絡教研納入教師評價體系。為了發(fā)揮網絡教研在教育教學中的促進作用，**縣小學教研室將指派專人管理負責各學校教師參與網絡教研的統(tǒng)計和評價，評價結果將作為教育局對學校教師評優(yōu)的重要條件。

　　2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織、指導、服務職能作用，積極開展多種形式的網絡研討活動，讓網絡教研與課堂研究對接；建議各教研片區(qū)每學期組織網絡研討不少于3次，活動主題可以是課例研討、讀書交流、問題與困惑等，活動之后要及時統(tǒng)計、通報。

　　3、學校中層以上領導要經常帶頭關注教師的教研博客，鼓勵明察教師的內心領域，通過互相交流，喚醒教師的教育情懷，讓博客真正成為教師的精神家園。

　　4、中心校教研室要借助博客平臺，開展形式多樣的教研活動，并一如既往地編輯教研活動網絡簡訊、簡報，每學期編輯一期教研總結網絡簡報，借助網絡簡報，呈現(xiàn)各類教研活動，擴大教研成果的輻射面，努力實現(xiàn)資源共享。

　　5、教研員要堅持利用個人博客學習交流、撰寫博文，每學期要寫一篇一定質量的教學論文、每月至少寫一篇有關教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到小學教研網。

　　6、中心校教研室的成員要輪流參與網絡值日，解答博客平臺上本校教師提出的疑難問題，積極登陸**縣小學教研網簽到、評論，在第一時間獲取相關的教研信息。每學期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于10篇，推薦自主命題的試卷不少于15份，推薦各類優(yōu)秀教學設計、教學實錄、教學案例不少于30個于**縣小學教研網平臺首頁。

　　7、各學校要積極尋求多方面的專業(yè)支持，與名師名校對接，通過專家引領，激發(fā)教師進行自我專業(yè)提升的熱情與欲望，組織教師參與網絡教研活動。

　　8、各學校根據(jù)讀書計劃，注重網絡讀書資源的開發(fā)與利用，學校網站要建立讀書交流專欄，倡導教師博客寫作，利用博客群的交流讀書心得體會。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設學校讀書博客欄目或讀書在線論壇，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會，中心校教研室每個月舉行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀交流、檢查，兩個月出一期讀書活動網絡簡報，以此推動學校讀書的熱潮，提升教師專業(yè)化成長。

　　附：**縣2013年小學語文教研活動計劃具體安排

　　一月份：

　　1、組織各級網絡在線研討。

　　2、開展課外閱讀推薦課展示交流活動。

　　2、舉辦全縣小學生課外閱讀手抄報、課外閱讀征文比賽活動

　　3、參加各校開展的假期校本研訓活動，并根據(jù)一線的需要進行專題講座。

　　4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。

　　二月份：

　　1、指導組織片區(qū)集體備課工作，提供教學建議。

　　2、深入學校隨堂聽課，了解學校課題開展活動情況，幫助教師解決問題。

　　3、組織語文骨干教師完成人教版1-6年級單元檢測的命題工作，充實小學語文題庫。

　　三月份：

　　1、組織語文骨干教師參加人教版同步練習的修訂工作。

　　2、舉行全縣語文教師寫作大賽。

　　四月份：

　　1、深入學校進行課堂教學調研，調整教研工作方法。

　　2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學比賽，上傳相關資料，組織在線研討。

　　3、借助網絡平臺，檢查各學校教師閱讀的落實情況。

　　4、開展全縣論文比賽，組織評審，及時上傳獲獎通報。

　　五月份：

　　1、舉行全縣小學語文農村遠程教育資源說課比賽。

　　2、語文在線網絡研討，主題側重于讀書交流。

　　3、舉行小學語文學藝競賽活動。

　　六月份：

　　1、小學生美文誦讀比賽。

　　2、落實課題資料的收集情況。

　　七月份：

　　1、組織期末檢測工作。

　　2、督促各校上傳讀書活動簡報，了解各學校讀書活動的組織推進情況。

　　3、督促各學校推薦教師博文、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學設計、教學實錄、教學案例等，上傳到**縣小學教研網平臺首頁。

　　八月份：

　　1、匯編《學生優(yōu)秀作品集》

　　2、匯編《教師優(yōu)秀論文集》

　　3、匯編《教師教學隨筆及反思》

　　4、匯編《教師教學設計及教學實錄》

　　九月份：

　　1、舉行全縣漢語拼音優(yōu)質課評比。

　　2、針對漢語拼音課堂教學展示存在的亮點和不足，組織全縣小學語文教師在線研討，取長補短，共謀策略。

　　十月份：

　　1、深入學校隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。

　　1、 組織教師參加全國小學語文素養(yǎng)大賽。

　　2、 組織教師參加省級網絡在線課例研討。

　　3、 組織各校課題主持人進行課題中期匯報。

　　十一份：

　　1、組織參加小語年會。

　　2、骨干教師送教下鄉(xiāng)。

　　3、小學語文命題比賽。

　　十二月份：

　　1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動，研討主題由各片區(qū)自擬。

　　2、編輯讀書活動簡報，報道各學校有效做法和經驗。

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