學年第一學期中班年級繪本的教學實踐研究計劃

　　中班幼兒通過小班一年的閱讀學習，已經深深地喜歡上了繪本。本學期將通過繪本教學，繪本漂流等活動，調動家長積極參與閱讀活動，增強家長對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

　　活動目標：

　　1、能正確取放繪本，并獨立、安靜地閱讀繪本。

　　2、能運用已有的閱讀經驗，續編繪本故事中有趣的情節。

　　3、引導家長有效的開展親子閱讀，培養孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為家長和孩子溝通的重要途徑。

　　4、讓孩子們在“繪本漂流”中愛上閱讀，讓知識在“繪本漂流”中傳播得更廣更遠。

　　活動內容：

　　一、書香環境創設

　　1、結合中班幼兒的年齡特點，各班創設具有班級特色的書香環境，如開設繪本閱讀角，繪本心得展板等。

　　2、鼓勵班級幼兒和家長積極參與環境的創設和制作，如：請家長提供幼兒在家讀書的照片，請家長認真填寫每次的繪本漂流卡等。

　　二、繪本漂流

　　1、制作漂流卡:

　　a.制作適合中班幼兒年齡特點的繪本漂流卡，如：我最喜歡的畫面、一段話等等。

　　b.通過繪本漂流卡反饋評選班級“書香家庭”、“書香寶貝”

　　c.收集相應的照片，用來布置班級的書香環境。

　　2、繪本漂流:

　　a.班級漂流：每周周四、五每位幼兒借閱一本繪本回家，周一歸還繪本漂流區。

　　b.年級組繪本漂流：每班每月討論、挑選10本適合中班孩子的經典、稀有繪本進行年級組之間的漂流，用作教學活動或區域閱讀內容。

　　c.將繪本閱讀后的心得體會，用漂流卡進行反饋。

　　三、親子閱讀

　　1、在班級范圍內開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動。

　　2、父母和孩子一起閱讀繪本，并和孩子一起制作繪本、續編繪本，分享孩子的快樂。

　　四、繪本教學:

　　1、結合當時正在進行的主題活動，每周安排一次相關的繪本教學活動。

　　2、11月開展繪本教學周系列活動，年組組兩位教師參加繪本同題異構，開放觀摩活動。

　　3、1月開展繪本親子制作活動。

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