五年級品德與社會下半學年教學計劃

　　學期目標：

　　情感 態度價值觀

　　1、培養學生強烈的民族自豪感和自信心。

　　2、培養學生熱愛祖國博大精深文化藝術的情感。

　　3、培養學生熱愛祖國遼闊疆域和多民族統一大家庭的情感。

　　4、增強學生對維護祖國神圣領土不可分割的強烈的責任感。

　　5、引導學生關愛自然，感受大自然對人類的哺育。

　　6、引導學生尊重不同地區人們的文化差異，尊重不同民族的生活習俗。

　　知識目標

　　1、知道我國古代文化對世界發展做出的貢獻。

　　2、知道我國是有幾千年歷史的文明古國，了解我國的悠久歷史和燦爛的文化藝術。

　　3、使學生知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區域，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

　　4、使學生知道我國是一個統一的多民族國家。理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結。

　　5、使學生了解祖國人民、臺灣同胞、海外僑胞為祖國做出的貢獻，加深實現祖國和平統一的認識。

　　6、使學生知道新中國成立和改革開放以來各行各業取得的輝煌成就，加深對中國共產黨的熱愛，增強振興祖國的責任感。

　　7、引導學生了解一些基本的地理知識，理解人與自然環境相互依存的關系。

　　8、引導學生了解不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣；知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

　　能力目標

　　1、培養學生收集、整理、分析資料的能力。

　　2、學習做專題研究的方法，培養學生利用專題探究解決問題的能力。

　　3、培養學生收集資料，整理資料，分析資料的能力。

　　4、培養學生學會識讀較復雜地圖的能力，并能通過地圖解決一些比較簡單的問題。

　　5、培養學生分析、解決較復雜問題的能力。

　　6、引導學生學習從不同角度觀察、分析社會事物和現象，嘗試合理、有創意地探究和解決生活中的問題。

　　7、培養學生學習收集、整理、分析和運用社會信息的能力。

　　教學改進措施：

　　1、我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發現──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。

　　2、要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

　　3、課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面。

　　4、在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態度……這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發展的開放而不是低效甚至無效的開放。

　　5、我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。

　　6、要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考。

　　7、充分弘揚學生的主體性和創造性，讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外。引導學生不僅要用身體去經歷，而且要用自己的心靈去感受社會，用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化學生對外部世界的多種感受。

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