灣龍中學第一學期校本培訓的計劃

　　為貫徹落實《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定(試行)》,建設一支高素質的教師隊伍,實現把灣龍中學建設成浙江省一級特色示范高中,根據上級有關教師專業發展培訓要求,結合學校實際和師資隊伍建設規劃,特制定灣龍中學2015學年第一學期教師培訓工作計劃。

　　一.指導思想和總體目標

　　組織實施我校教師全員培訓,堅持教學與科研緊密結合,不斷提高教師自身的創新能力和實踐能力,全面提高我校教師的師德水平和業務素質,造就愛國榮校、為人師表、樂于奉獻的社會主義教師群體新形象。通過教師培訓,建設一支面向新世紀,政治業務素質優良、結構優化、人員精干、相對穩定、富有活力和創新精神的高水平教師隊伍。

　　二.培訓目標

　　1.面向全體教師,全員參與培訓,強化教師終身學習的意識。

　　2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓,注重培訓教師的專業知識和技能,提高科學素養,建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業化發展,鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高,向科研型、學者型過渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

　　5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

　　三.組織實施

　　學校成立王旭海副校長負責的灣龍中學教師專業發展培訓工作領導小組(2015年),負責教師培訓計劃的實施,其日常管理工作由課程研發與教師發展中心負責。

　　領導小組名單:

　　組長:z 副組長:z

　　成員:zz

　　四.培訓內容和途徑

　　(一)集中學習

　　利用兩周一次的全體教師會議,開展有關《浙江省深化普通高中課程改革方案(意見征求稿)》、《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》等新課程理論政策的通識培訓;學習溫州市、灣龍區各級有關教育教學改革的文件精神,開展群眾路線、教師師德師風教育。另外,各教研組、備課組積極組織組員學習溫州市《關于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》《浙江省深化普通高中課程改革方案(意見征求稿)》、《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》等有關文件,積極開展深入的研討活動。

　　(三)專題沙龍

　　學校從全體教師中征集教育教學研討課題,每次確定一個專題,先布置教師有目的地進行廣泛自學,并結合自身工作實際做認真思考,寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在“樂此軒”組織沙龍活動。沙龍活動要求每個教研組、師徒結對工作室每學期主持一次研討或讀書活動,有中心主持人,核心發言人,參與教師必須充分發表自己的意見,中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結陳述,形成主導意見。

　　(二)專家講座

　　聘請省市部分學科特級教師但任灣龍中學教育教學專家指導團,定期(每學期不少于3次)邀請校專家指導團隊成員及不同層次的專家學者或專業人員來校為全體教師開展理論講座和指導課堂教學活動,對教師進行專業發展引領,引導教師拓寬知識視野,厚實知識背景,為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時,結合我校課程建設頂層設計、教科研研究課題邀請溫州大學教授擔任顧問,經常性地進行現場指導培訓。

　　(四)校本教研

　　充分發揮集體備課組、教研組、年級組等各種校本教研平臺的基礎作用,把校本教研隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環節,備課組長、教研組長、年級組長提煉主題,利用備課組活動積極開展主題研討或培訓,經常性的開展教研組的頭腦風暴活動,使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質量評比。

　　其次,我們要利用集體備課構筑研討交流的機制,引導教師認真做好集體備課前的個體準備-吃透教材,優選教法,進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢,集思廣益,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

　　此外,要積極利用微格教室開展課堂教學研討活動;以教研組為單位,以《灣龍中學課堂教學評價量表》《灣龍中學課堂教學改革實施方案》為指導,積極開展以學生學習為中心的教學實踐研究活動。組織同課異構,異課同構,教學基本功競賽

【灣龍中學第一學期校本培訓的計劃】相關文章：

中學第一學期校本培訓計劃05-03

中學第一學期校本的培訓工作計劃總結05-12

第一學期校本培訓計劃03-10

第一學期校本培訓計劃05-03

第一學期校本培訓計劃范文01-14

第一學期校本培訓計劃精選范例05-03

第一學期校本培訓工作計劃03-18

校本第一學期培訓工作計劃03-12

校本培訓第一學期工作計劃03-10