學校培優輔差計劃參考范文

　　一、指導思想：

　　每一個學生的個體差異是不同的，因此培優補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，體現因材施教，量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差。共同成長、共享快樂。

　　二、領導小組

　　組長：張猛

　　副組長：易繼明、匡巨

　　成員：向云盼、舒新堯、謝暉、趙元彬、劉清、吳少云、

　　三、工作小組

　　組長：匡巨（分管教育教學副校長）

　　副組長：劉清（教研室主任）成員：各學科科任老師

　　四、活動具體安排

　　1、弄清學生情況，做到有重點、有針對性。 根據上期學生的學習情況，要搞清學生學習基礎，做到對培優補差工作心中有數，

　　2、做好學生的“補差”工作 有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養了他們的興趣，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優”。

　　3、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。

　　4、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優秀學生發揮幫帶作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。

　　5、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

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