小學生素質教育計劃范文

　　以學生發展為本，注重學生個性的養成、潛能的開發，能力的培養和智力的發展。在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態度的培養。為推進素質教育向縱深發展，特制訂此計劃。歡迎閱讀！

　　【范文一：小學素質教育計劃】

　　本學期工作應在江澤民的“三個代表”思想和胡錦濤的論述的基礎是，開展積極、務實、創新的教學，力爭使我校的教育教學工作上一個新的臺階，開創馬付小學的新思路，以此開展本校的素質教育。

　　一、運用新理念理清新思路

　　素質教育在新的世紀應有新的要求，新的理念。新的'教育應以迅速為中心，促進學生的多方面的發展，由以前注重課內知識與課外知識的相結合，廣泛的教育資源的綜合運用，由注重的灌輸轉化為研究性學習，由獨立學習轉化為自主合作，探究性學習，由知識傳授轉化為能力與素質教育，由雙基訓練轉化為除雙基外的關注學生的興趣，情感體驗和價值的形成——實施素質教育的主渠道，在課堂實施素質教育的關鍵在教師，因此要求教師更新觀念，吸納先進的教學模式。

　　二、領會新課標抓好教材的學習指導

　　按照新課標的要求，進行新課程的改革，開設活動課、勞動課、音樂課、美術課、體育課、自然課、思品與生活課、心里健康課與法制教育課，要求各學科應有書面作業，自然快要上好實驗，無論哪一科都要滲透德育教學、美育教學、科學精神和人文精神的教學。學校教導處切實制定好計劃，充分調動各課教師的教學積極性。

　　三、加強對校本教研的研討

　　教育改革的核心是圍繞著培養學生的創新精神和創新能力，

　　為學生的今后發展打下良好的基礎，素質教育應強調以學生為主體，教師為主導，改變把學生當作接受者，以校本教研活動為新課程、新課程的實踐，同時也是新課程開展的保證，校本教研以學校為陣地，教師為主體，學生為受益者。通過對校本教研的實施，弘揚學生的個性，各方面的素質能力顯著提高，同時校本教研應有利于激發教師的主體性、積極性和創造性。

　　四、提高教師隊伍素質鼓勵教師積極創新

　　學生的教育的主體，也是學習的主人。在各種教學活動中都要滲透素質教育的思路，讓學生主動參與，建設高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的基本特征，因而，必須根據素質教育的要求提高教師實施素質教育的能力，加強師資建設。本學期我校從以下幾個方面著手：

　　1、增強教師實施素質教育的自覺性。

　　2、加強教師思想政治素質建設。

　　3、提高教師業務水平。

　　4、抓好教師的新課標，新教材及理論學習。

　　5、抓好教師教研教改，培養教壇新星。

　　6、鼓勵教師創名譽，出名牌，創名牌。

　　五、創造學習環境提供學習場所

　　就學習而言，本學期我校應準備好以下幾方面：

　　1、上好活動課，培養實踐能力。

　　2、舉行形式多樣的競賽，具體情況見行事歷。

　　3、邀請派出所民警同志作法制報告。

　　4、對學生進行心里健康教育和指導。

　　當前，我校狠抓素質教育的同時，切實減輕學生的學習負擔，本學期成立組織制定計劃，確保素質教育的全面健康發展。

　　【范文二：小學素質教育計劃】

　　XXX小學教育工作堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的精神，以辦好人民教育為目標，以“均衡、規范、特色”為工作重點，以提高教育質量為中心，以樹立教育形象為保證，積極深入地實施素質教育。本年度素質教育的目標是：第一，德育是素質教育的首要任務，要把德育擺在素質教育的首位；第二，要堅持以創新精神和實踐能力的培養為重點，要在每一節課中自覺落實進行創新精神培養；第三，重視學生終身學習能力的培養，要教育學生養成良好的學習習慣和教給學生學習方法。以學生發展為本，注重學生個性的養成、潛能的開發，能力的培養和智力的發展。在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態度的培養。為推進素質教育向縱深發展，特制訂此計劃。

　　一、抓道德、人文教育，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。

　　開展素質教育，首先要抓好學生的思想品德教育。各校要以《小學德育綱要》為指導，圍繞未成年人思想道德建設，加強對學生進行道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。

　　1、要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育；開展熱愛學習、立志成才教育；開展社會生活基本常識和安全教育等。以行為習慣養成教育為抓手，規范學生行為，強化學生日常行為規范以及班級日常管理工作的考核。普及和發展學校藝術教育，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，將德育和美育滲透到學科教學中，加強對學生思想品德、審美能力、文化素養和教育教學能力的培養。注重班風建設，做到重點清，要求明，措施實，檢查細、考核嚴、獎罰清，由知到行，環環扣緊，從而實現道德建設、民族精神及國家意識的教育。

　　2、要進一步強化班、隊的作用，圍繞教育重點，組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。

　　3、要繼續抓好學校、家庭、社會三個重要環節。加強德育的環境建設，通過家長學校、社區實踐、教師家訪形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。教師做到深入到學生中去，深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。

　　4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在禮貌、衛生、謙讓、安全和節約上下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。

　　5、加強班主任隊伍建設，定期開展工作交流與學習培訓。有計劃地組織教師學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法。對班主任日常工作的考評做到具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

　　6、繼續重視校園文化建設，學校板報有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；要求由學校教師輪流主持國旗下的講話，內容豐富，主題鮮明，為師生所喜愛；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

　　二、抓教學工作，加強教研教改，全面提高教育教學質量。

　　教學工作是學校的中心，是育人任務和目標得以完成和實現的根本途徑。實施素質教育以來，美林中心小學把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，扎實提高常規工作質量和管理效益。

　　1、以科學發展觀指導教學工作，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，努力提高教學的效益和學生的綜合素質及能力。嚴格執行新的課程標準，開齊、上足、教好各門課程，確保學生健康成長。

　　2、組織全體教師學習教學理論，探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進與提高教師教學能力、提高教學效益的作用。扎實開展周四校本教研、周五集體備課活動。要做到活動有組織、有主題，有中心發言人，有記錄，注重實效。以此促進各學校校本教研工作常態化、制度化，發揮校本教研工作效益。

　　3、加強教研教改，全面提高教育教學質量。教師要以課堂教學為主渠道，鉆研教材，精心備課，精心設計練習。通過課堂教學的精講巧練，來實現有效教學，提高教學效率。中心小學將開展《語文》、《數學》、《英語》、《品德與生活（社會）》課堂教學比賽，開展觀語、數、英優質課展示，西美小學課堂教學開放周，教導主任課堂教學評價等活動，探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，促進教師改變教學觀念，提高教學能力。

　　4、強化教學質量監控，扎實單元、期中、期末考試，做好質量分析，交流教學方法，反思教學不足，重視個別輔導，分類評價，及時激勵，促進教師樹立全面發展的質量觀和人才觀。教導處要繼續有計劃地進行質量測評，及時分析調整和改進教學。

　　5、加強教學常規管理，認真貫徹實施《南安市小學教學常規管理辦法》及“美林中心小學教學常規管理實施細節”的要求，緊緊抓住備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，切實加強過程管理，規范教師行為，提高教學效果。學區將每月開展一次常規工作檢查，通過“聽、查、談、問、測”等方法，強化動態管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高學校管理的規范化、科學化水平。

　　6、建立學生綜合素質評價，加強《小學生綜合素質評價手冊》記載、管理與使用工作，關注學生全面發展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現個體差異，注重學生的個性、特長和發展潛能，使之適應素質教育要求，推進課程改革。

　　7、要繼續重視科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學，逐步改善設備、場地條件。認真上好每門課。要不斷提高學生的體育達標率，合格率與優秀率；做好防近工作。將課外、校外藝術活動和校園文化建設相結合，發動和組織學生積極參與美化校園的活動。注重提高學生的藝術知識技能以及藝術的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術能力。

　　8、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動真正作為年度考核教師實績的一項內容。

　　9、繼續開展教育科研工作，結合外來人員子女越來越多的校情，探索更有效的德育教育研究新課題，撰寫有質量的論文，通過教育科研建設一支學習型、研究型的教師群體，確保素質教育的進一步落實。

　　10、重視學前教育，規范辦園行為，促進依法辦園。重視學前入園率，不斷完善辦園及學前教育的管理，提高辦園質量。繼續開展幼兒園課改工作，舉行豐富多彩的幼兒活動。開展轉崗教師的業務競賽，促進轉崗教師的順利轉型。為提高辦園水平而努力。

　　11、認真組織師生積極參加各級各類的競賽活動。本年度，美林中心小學將根據市進修學校教研室相關通知要求，開展各種競賽活動。為了確保各項競賽活動質量，要求各校做到早安排、早布置，抓落實，由學校選拔、中心把關，層層推送，力爭取得好成績。

　　三、抓教師隊伍建設，建立一支高師德、業務精的師資隊伍。

　　建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。因此，在實施素質教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

　　1、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在每周的政治學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，學習先進人物的先進事跡，寫出學習筆記，定期交流學習體會。另一方面，在教師節前后開展“教師――神圣的職業”為主題的系列活動。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

　　2、努力建設一支高素質的教師隊伍。加強對青年教師的`培養，開展優秀教師評選活動。70名骨干教師每人幫扶2位一般教師。通過開展課堂教學、教學設計、案例分析的評優活動，開展備課、評課、教研、學習等活動，促進教師整體素質的全面提高。加強英語、音樂、體育、美術、信息技術等緊缺學科教師的培訓，促進教師專業化發展和整體素質優化。

　　3、加強教師業務素質的培養。為提高教師的整體素質，各校要做好教師“五抓”工作：一抓學習，每周一篇理論文章；二抓教案，每節課要有完整的教案，教案中寫好反思、隨筆；三抓建議，每月提一條建議；四抓聽課，校長每周聽課2節，教師每周聽課1節以上，并認真做好聽課記錄；五抓參與，教師每學期參與主持1次教研、主持1次國旗下講話，每學期1節達標課；參與中心小學舉行1次活動。各校要鼓勵教師積極參加征文、演講、現場論文、教學評優、讀書活動、技能競賽等業務競賽活動，以此激勵教師不斷學習、實踐、反思、總結、提升，提高業務素質。從而培養一批師德高尚，本領過硬的業務型、研究型的教師。[csc：pagelist]}4、根據“《南安市學校教職工津貼補貼考核實施辦法（暫行）》的通知”精神，以及《美林中心小學在職教職工工作津貼績效考核方案》，每學期對每位教職工進行績效考核，堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則發放工作津貼。激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，使廣大教職工的積極性、創造性得到更大的發揮。

　　5、做好教師崗位聘任工作。要認真搞好本學期的教師考核評價工作，做到客觀、公正、合理。

　　四、抓安全衛生教育，提高學生自我保護能力。

　　美林中心小學十分重視學生管理，特別是安全管理，始終堅持“安全第一，預防為主”，注意建立長效機制，努力構建和諧校園，確保教育教學質量穩步提高，

　　1、各校要深入開展落實學校安全“三項行動”，促進學校安全責任制落實，強化實施《安全生產法》和《中小學安全管理辦法》的監管力度，糾正違規違章行為，狠抓隱患排查治理，切實解決學校安全教育管理中存在的薄弱環節和突出問題，按照“近期與長遠、治標與治本、預防與查處相結合”的原則，扎實開展學校安全執法、安全治理、安全宣傳教育“三項行動”，加強學校安全全員、全過程、全方位管理，構建安全管理長效機制，遏制重特大安全事故發生，確保校園一方平安。

　　2、各校要建立安全領導小組，統一實施學校安全工作，明確各部門的具體職責和責任人，簽定安全責任書，并實行責任追究和責任考核制度，使全體教職工意識到人人均有維護學校和學生安全的責任和義務確保學校安全工作有序開展，使學校安全管理覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

　　3、各校要利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。當前要認真貫徹執行《教育部辦公廳衛生部辦公廳關于做好學校秋季開學甲型流感防控工作的意見》，（同時從9月1日起各校要繼續通過“防控甲型流感上報系統”，及時上報在校學生晨檢、因病缺勤情況，做好日報告和零報告工作。

　　4、各校要教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，每天進行包括安全在內的“一日常規檢查”，每一個月由后勤部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

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