四年級上冊語文教學計劃
上學期經過老師和同學們的共同努力，我班語文在期末教學質量檢測中取得了較好的成績。為了繼續搞好本學期的語文教學，爭取本學期我班語文成績在上期基礎上更上一層樓，使大多數學生在各方面都有不同程度的進步，為進入小學高段學習打下扎實的基礎。特制訂本冊教學計劃如下：
一、班級學生情況分析：
四年級本班有42名學生，男生19名，女生33名，大部分學生對語文學習懷有濃厚的興趣，并養成了良好的語文學習習慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎知識，并能在具體語境中體會詞句的意思，在說話、習作中運用所學的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書寫。能正確、流利地朗讀課文，在老師的指導下帶著問題邊讀邊思考，初步根據問題提示，體會文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學作品，摘錄理解的精妙詞句，并能和同學進行讀后交流。
但本年級有一些學習困難生，語文基礎較薄弱，領會能力較欠，在閱讀、習作等方面尤其感到吃力。另有部分學生學習被動，尚未養成良好的學習習慣，不能按時完成作業。以上學生需著力幫教。
二、教材簡析：
1、指導思想：
（1）本冊教材是以馬克思主義、鄧 小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以國家的教育方針為指針，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力于學生語文素養的提高，為學生的終生發展與和諧發展奠定基礎。
（2）正確把握當代語文教育的特點，做到工具性和人文性的統一，在使學生獲得語文基本素養的同時，培養他們的愛國主義情感、社會主義道德品質、科學精神和健全人格，使他們熱愛并繼承中華民族的優秀傳統文化，了解、吸納人類進步文化的精華。同時，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，拓展思維，使他們具備現代化社會需要的創新精神、合作意識和開放的視野一，具備包括閱讀與理解、表達與交流和運用現代技術搜集和處理信息的基本能力。
（3）樹立學生是學習和發展的主體的教育理念。教材編寫根據學生身心發展和語文學習的特點，注意激發學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神，培養學生的創新精神和實踐能力，倡導自主、合作、探究的學習方式。教材具有開放性和彈性，在合理安排基本課程內容的基礎上，為教師和學生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。
（4）教學內容的編排注意簡化頭緒，突出重點，結構清晰，分段落實義務教育語文課程的階段目標，并加強過程與方法、知識與能力、情感態度與價值觀的整合。
2、教材的內容和結構：
本冊教科書編排了8個單元。每個單元包括導語、課文、“語文百花園”三個部分。課文由3篇精讀課文和1篇略讀課文(第八單元2篇略讀課文)組成。其中，精讀課文后面安排了要求認識的字和要求學會的字，還有課后思考練習題(部分課文后面編排有帶“*”號的選做題)和“詞語花籃”；略讀課文后面安排了要求認識的字及思考練習題和詞語花籃。在部分課文的練習題后，還安排有“學習鏈接”，編排了法國著名的微生物學家巴士德、春秋時期我國著名的思想家和教育家孔子的人物簡介，以及王安石推敲詩句和云南麗江古城被列入文化遺產等情況介紹。在第一、三單元各安排了一次“指南針”，分別講了“學習轉述”“學習使用資料”。
本冊教科書繼前七冊之后，仍以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：成長的足跡、秀美的山川、科學與環保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發展個性、豐富自己的精神世界；可激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。
本冊教科書要求認識190個字，會寫200個字。要求認識的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會寫的字排在精讀課文后面的田字格里。
本冊教科書安排了8個“語文百花園”。每個百花園由4—5個欄目組成。其中有三個固定的欄目：“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”。“能說會道”“筆下生輝”和“語文大課堂”交叉安排。“能說會道”和“筆下生輝”各安排6次，分別排在第l、2、4、5、6、8單元。“語文大課堂”安排2次，排在第3、7兩個單元。
3、教材特點：
（1）注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養
①在單元前安排了激發學生學習興趣的單元導語和情境圖。
②選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類型的課文。
（2）注重學生各種語文能力的培養
①重視學習方法和學習習慣的培養。
②采用多種形式引導學生積累語言。
③密切聯系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。
④聽說讀寫各項內容整合編排，注重各種能力整體推進。
（3）重視文化的熏陶，注意民族性和現代性的統一
（4）加強語文實踐活動
三、學期教學目標：
1．在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發熱愛生活的情感；感受祖國河山的壯麗，培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然的思想感情；了解科學成就，學習科學家的優秀品質，教育學生從小愛科學，學科學；增強環保意識，教育學生自覺保護環境、保護動物；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；從生動感人的故事中受到啟發，學習做人、做事的道理；認識中華民族傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。
2．認識190個字，會寫200個字。
3．會使用字典，學習使用詞典，具有初步的獨立識字能力。學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)，練習復述課文。
10．繼續培養讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于10萬字。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
12．不拘形式地寫出見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。
13．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
14．能用普通話交談，講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
15．在交談中能認真傾聽，不理解的地方向人請教，不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。
16．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學重、難點
教學重點：
1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。
2 、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內涵。
3、大量閱讀，豐富學生的文化素養。
4、在口語交際活動中，力求學生做重點發言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。
5、寫有根有據（真實）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結構清楚）。
教學難點：
1、學生收集處理信息的能力需要進一步完善。
2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養。
3、訓練學生的口語交際能力。
4、寫真實、有新鮮感的習作。
五、教學措施：
保障措施
１、確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、繼續加強詞句訓練。
詞句訓練始終是小學階段的一個重點。要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語，運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語段。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。
3、加強閱讀訓練。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養學生讀好一段話，繼續開展每日一練活動，培養學生自主閱讀的能力；同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學自主閱讀、理解的機會。
4、重視學習方法的指導，根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。
5、要充分發揮學生的積極性和主動性。
6、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量。
7、繼續加強對學生寫字的訓練。這期要繼續堅持每天讓學生寫50個鋼筆字，做到正確、規范、勻稱、美觀，老師要做好示范，無論是上課板書，還是作業批語等都要做到書寫規范、美觀，給學生以潛移默化的影響。使我班書寫水平進一步提高。
8、加強作文的指導和評講，作文評改繼續采用自評、互評、師評等多種評論方式，提高學生習作興趣。
培優轉差措施
對于優生在培養他們閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字，拓寬知識面；對于后進生張旭等要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業，調動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達。
六、專題研究
《積極倡導自主、合作、探究的學習方式》
《培養學生的口語交際能力和學習習慣的培養》
七、教學進度表 略
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