書法課教學計劃
中國書法是中國漢字特有的一種傳統藝術,為漢族獨創的表現藝術,被譽為無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂等,書法課教學反思。規范、端正、整潔地書寫漢字,是學生終身學習能力的基礎。經過將近半個學期的書法教學工作,反思有做得比較好的方面,也有很多今后需加強的方面。以下是書法課教學計劃,歡迎閱讀。
一、觀察。
我時常告訴學生要想把字寫好先得學會看字,也就是所謂的觀察。字形觀察是認識事物的基礎。我首先會把字規范地寫在黑板上貼的米字格中,然后指導其仔細觀察每個字的構字特點及在米字格中的位置,加深學生對字的理解及印象,培養他們養成一種良好的觀察習慣。
二、示范演示。
示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后,我在黑板上示范,向學生展示寫字的全過程,邊演示邊講述,指導學生認真觀察,仔細領會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規則,體會漢字的造型美,教學反思《書法課教學反思》。
三、訓練。
訓練是寫字教學的關鍵,也是寫字課堂教學的重點。我示范演示之后,學生對字的字形、筆畫、運筆、筆順,從整體到部分,有了初步的感性認識,在此基礎上,我指導學生開始寫字。我首先指導學生的坐姿、握筆的姿勢及方法,并時時提醒學生。對不正確的姿勢和方法,隨時糾正。然后讓學生按描紅—-臨摹——練寫的步驟進行書寫。學生書寫時,我巡回指導,隨時提醒學生每個字每一筆在米字格中的位置、運筆方法。對于部分學生我手把手地教,手把手地寫。發現有共性的問題,如筆畫不到位,結構不合理,筆順不正確,都要及時矯正,重新示范。
寫字教學中存在的不足之處及在今后的教學中需要加強的有:
一、培養學生濃厚的寫字興趣。
在寫字教學中,尤其是在寫字的起始階段,教師要采用多種手段去激發學生的寫字興趣。我想今后要從以下幾方面培養學生的寫字興趣。
1、經常講一些古今著名書法家刻苦練習的小故事,以此激發學生的寫字興趣。
2、隨時展示或傳閱學生寫得好的習字本,給予表揚和獎勵。
3、開展優秀作業展覽,組織寫字比賽等等。
二、滲透美育,指導學生把字寫得更美。
要努力指導學生把寫字延伸為感受美和創造美的過程。學生對審美有了一定的認識,在求美中才能獲得寫好字的強大推動力,使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到,每練一遍都能追求一個更高的標準。久而久之,學生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字。
教學目標:
1、鞏固基本筆畫和正確的書寫姿勢。
2、把“峰、坡、嚇”這類左右結構、左窄有寬且偏旁偏上的字寫美觀。
教學重點:練習把“峰”寫美觀。
教學難點:如何把“峰”的偏旁寫好。
教學準備:課件
教學過程:
一、激趣導入
1、每周一位書法家
由學生介紹自主收集的書法家相關資料——顏真卿(此環節一是為了鍛煉學生的口語表達能力,二是激發學生主動了解書法家、了解書法。)
2、書法作品欣賞
1〉配樂欣賞書法作品。
2〉思考:欣賞過這些書法作品,你想說些什么?(激發學生想寫書法,想練書法的興趣。)
二、鞏固復習,引出新課
同學們都想寫這么一手漂亮的字,要想寫好字,就要打好基礎,就讓我們先從寫好鋼筆字開始。今天就讓我們一起上一節寫字課。(學生和老師一起書寫課題)
寫字之前,先讓我們回憶一下學過的四個基本筆畫。
1、鞏固基本筆畫——橫、豎、撇、捺。
(學生邊看課件邊回憶寫法)
下面就讓我練習寫一下,動筆之前,看看誰的寫字姿勢最正確。
2、鞏固正確的寫字姿勢。
3、練習書寫四個基本筆畫。
三、學習寫字
今天就讓我們練習書寫練習三中,寫好鉛筆字的內容。(課件出示“峰、坡、嚇”)這三個字我們已經很熟悉,冰且能把它們寫正確,今天就讓我們一起練習把它們寫端正、寫美觀。
1、析字形
請同學們觀察這三個字,看看你發現了什么?(生觀察,找出它們的共同點:左右結構、左窄有寬、偏旁偏上)
2、記位置
想把字寫美觀,分析清楚字形是第一位,接下來就要記住這個字在田字格中的位置。下面就讓我們一起練習把“峰”寫端正、寫美觀。
1〉生觀察字在田字格中的位置。
2〉生交流字在田字格中的位置。
(重點觀察橫中線和豎中線上的筆畫,重點強調“山”字旁的寫法,豎折的折筆要向上傾斜。)
3、寫端正
1〉學生說筆順老師范寫,學生書空。
2〉學生練習書寫。(強調書寫姿勢)
4、比好壞
1〉老師用投影展示學生的作品,學生進行評價,指出優點及不足。
2〉學生修改。
5、寫完美
在修改的基礎上,再練習把字寫美觀。
四、自主練習
1、總結把字寫美觀的方法。(五部曲)
2、學生按照“五部曲”自主練習書寫“坡、嚇”
1〉小組討論:每一筆在田字格種的位置。 2〉練習書寫。
3〉學生互評,進行修改。
五、課后作業
1、練習把“坡、嚇”寫美觀。
2、搜集左右結構、左窄又寬且偏旁偏上的字,練習寫美觀。
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