【實用】教學計劃范文集合六篇

　　日子如同白駒過隙，我們迎來了新的學習生活，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

教學計劃 篇1

　　一、專業培養目標

　　本專業培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體等方面全面發展，掌握一定的文化科學基礎知識和專業知識，具有一定的職業道德和職業素養，具備施工員、造價員、材料員、安全員、質檢員、監理員、資料員、測量員、繪圖員等職業崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。

　　二、畢業生基本規格

　　1、領會建設有中國特色的社會主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業，有法制觀念、良好職業道德和吃苦、務實、開拓、創新、敬業奉獻的精神，能為實現社會主義現代化建設事業而努力奮斗。

　　2、具有本專業必須的文化科學知識，掌握本專業必需的基本知識和基本技能，能完成建筑施工基本業務和技能訓練，具有從事工業與民用建筑施工技術和管理的實際工作能力。

　　3、具有體育衛生的一般知識和運動的基本技能，養成鍛煉身體的習慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能承擔基本建設的各項任務。

　　三、招生對象及學制

　　招收初中及以上文化程度人員，學制為脫產三年。

　　四、各學期培養目標及課程設置

　　（一）第一學期以培養學生基本素質為主，使學生具備日常生活和職業崗位需要的閱讀欣賞，表達交流的能力，具備良好的思想道德修養和科學文化素養及綜合職業能力。掌握一些計算知識，學習應用集合、不等式、函數及三角函數等；能進行簡單的日常的英語會話；培養學生信息處理核心能力，熟練掌握計算機和網絡工具，對文稿進行編輯排版等。通過計算機、英語等級考試。

　　要求掌握基本專業技能有：了解常用建筑材料及其品種、性能、技術標準和檢驗方法，能正確選擇、合理使用和保管建筑材料及其制品；在學習投影原理的基礎上，進一步加強空間概念，掌握建筑制圖標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學生從事材料員、繪圖員崗位打基礎。

　　主要支撐課程：語文、數學、英語、計算機、職業道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖

　　（二）第二學期以培養學生基本素質為主，學生進一步提高個人文化素質，培養個人興趣及自主學習能力。推廣、普及普通話，增強語言交流能力；學生具備將來工作中必要的計算能力，邏輯能力，了解數列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統計等；能正確對計算機數據進行統計分析，正確使用計算機外部設備；通過普通話測試。

　　要求掌握基本專業技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法，能進行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業與民用建筑構造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學的基礎知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結構中桿件的強度問題具有明確的概念和一定的計算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結構形式的受力性能。可以完成工地施工測量任務，具備測量員的基本技能。

　　主要支撐課程：語文、數學、普通話、禮儀、經濟政治與社會、工程測量、房屋構造

　　（三）第三學期培養目標及課程設置

　　第三學期依托專業基礎課程學習，為第四學期全面學習專業課程打下堅實基礎。掌握建筑結構基本構件的計算與構造要求，掌握鋼筋混凝土與砌體結構簡單設計計算與規范要求，熟悉混凝土結構施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的結構施工圖，了解幾種常見的建筑結構體系的應用范圍及其計算要點。學會使用CAD、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機械的技術性能，能合理地選用機械設備。為學生從事繪圖員、施工員、監理員、安全員等職業崗位打基礎。

　　主要支撐課程：建筑力學、建筑CAD、建筑施工技術、房屋衛生設備、工程監理等

　　（四）第四學期培養目標及課程設置

　　第四學期通過專業課程學習，全面系統掌握專業理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網絡計劃技術的編制、原理與計算，能編制一般工業與民用建筑單位工程的施工組織設計，掌握建筑施工企業經營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質量驗收統一標準對建筑工程施工質量驗收的`要求及不合格的處理；混凝土結構工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟悉各分部分項工程質量控制資料的內容， 能獨立正確完成《統一用表》的填寫，能熟練把握規范中強制性條文的相關內容。了解工程中常見的質量事故及處理辦法。為學生從事資料員、施工員、質檢員、預算員、安全員打下堅實基礎。

　　主要支撐課程：建筑結構、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質量事故分析等

　　（五）第五學期依托職業技能訓練，培養職業崗位能力。計價與計量實訓兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術。建筑CAD繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結構建筑的建筑、結構圖紙，為畢業繪制竣工圖打基礎。砌筑與抹灰生產實訓一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質量通病、防治辦法以及質量檢測方法等。為畢業各崗位實習提供技術保障，并以綜合實訓為基礎，根據學生特長，幫助學生找準適合自己的職業崗位。

　　（六）第六學期通過畢業實習，強化專業技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業素質的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務。

　　（七）、教學計劃管理

　　中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據需要，各專業可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業依據有關規定，參照本《意見》執行。教務處負責對各專業教學計劃修訂工作統籌指導并對執行情況進行監督。

教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以培養小學生社會素養為宗旨，積極倡導讓學生主動地參與各項活動，培養他們的自信心；積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社會行為規則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、 學前分析

　　根據幼兒認知發展的特點以他們身邊的社會生活為源泉從幼兒自身出發由淺入深、由近及遠。從認識自己到人際交往，從了解規則到形成規則，意識從愛家到愛國??。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內容為主題內容把社會認知、社會情感、社會行為的發展與品德教育、勞動教育等內容有機聯系在一起。通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等途徑和方法促使幼兒認識社會、學習生活、全面發展。

　　三、教學目標

　　1、從幼兒的實際出發讓幼兒動手動腦參與活動是學前班社會課程的教學目的。

　　2、學前班幼兒的社會教育是以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。

　　四、教材分析

　　1、幼兒社會性的發展應以增進幼兒的社會認知、社會情感引導幼兒的社會行為為基礎，并將社會認知、社會情感、社會行為的'發展作為一個整體納入活動目標之中。

　　2、正面教育是社會教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環境使幼兒得以發展。

　　3、“熏染“和”潛移默化“是社會性發展和教育的基本特征。社會性教育

　　不能停留在課堂上而應該借助于日常生活，使課堂教學成為引導，使日常生活成為補充。

　　4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎來逐漸展開教育活動。

　　5、注意靈活運用多種教育方式，充分發揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經驗。

　　五、主要教學措施

　　在教學中不受教學內容和《社會課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源將課堂教學與日常生活有機結合在日常生活中，要使課堂教學內容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發展的訓練場所和檢查場所。

　　六、教學進度

　　第一、二、三周 學習主題 春天的節日。

　　課題媽媽節日快樂

　　我和小樹一起長大

　　我們去春游

　　第四、五、六周學習主題 我是健康寶寶。

　　課題我的五官真有用

　　愛護我們的五官

　　我的營養食譜

　　快樂餐桌

　　我愛我的身體

　　我愛整潔的衣服

　　預防傳染病

　　生病了怎么辦

　　第七、八、九周學習主題 特別的我。

　　課題 成長樹

　　各種各樣的表情

　　我最喜歡的表情

　　我是快樂的孩子

　　第十、十一周 學習主題 勞動最光榮。

　　課題送快遞的叔叔

　　早起工作的人們

　　叔叔、阿姨 謝謝您

　　在圖書館

　　第十二、十三周學習主題 我是中國人。

　　有趣的京劇臉譜

　　香港、澳門

　　歡樂的民族節日

　　第十四、十五周學習主題 我們真棒。

　　課題文明的孩子

　　說話算數

　　我來幫助你

　　“六一”國際兒童節

　　第十六、十七周學習主題 學做小學生。 課題丫丫的一天

　　我做小學生

　　第十八、十九周 學習主題 把以上所學過的內容進行回顧與總結。

教學計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　落實推進上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學進度：

　　1、 20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一輪復習；

　　2、 20xx年5月中旬前，完成第二輪復習；

　　3、 20xx年升學考試前，完成第三輪總復習。

　　總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。

　　三、教學建議：

　　1、 轉變觀念，二期課改進頭腦。

　　要求全體政治老師一起定位在學生發展的促進者、課程的研究者、開發者的'角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。

　　2、 改革備課，減負增效磨好課。

　　在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以質量的教后反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于磨好課，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

　　3、 提高素質，提供舞臺練內功。

　　要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區、校的聽課驗收中提高優課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優秀教師、骨干教師創造走出去的機會。

　　四、教學措施；

　　1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對學困生既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

　　2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

　　3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到統一要求、統一備課、統一進度、統一考查。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

　　5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。

　　7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

　　五、奮斗目標：

　　合格率；

　　升學率；

　　優秀率。

　　20xx年9月

教學計劃 篇4

　　教學時數：

　　1課時

　　教學內容：

　　1、記譜法的種類

　　（1）五線譜

　　（2）簡譜

　　2、譜表 譜號

　　（1）高音譜表

　　（2）低音譜表

　　（3）中音譜表

　　（4）五線譜的線與間（上下加線與加間）

　　（5）五線譜上下加線的寫法

　　（6）譜表：加上“譜號”的五線譜，稱為譜表。

　　（7）三種常見的譜表及其中央C位置（高音、低音、中音）

　　（8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結合形式

　　（9）聯合譜表：多聲部譜表

　　譜號

　　（1）高音譜號（G譜號）：

　　（2）低音譜號（F譜號）：

　　（3）中音譜號（C譜號）：

　　3、音符

　　（1）概念

　　（2）簡譜、五線譜中的音符及其時值比較

　　全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符

　　（3）音符的規范寫法

　　符頭、符桿、符尾

　　符桿的方向

　　兩個聲部的五線譜記寫4

　　4、休止符

　　（1）概念

　　（2）常見休止符表

　　（3）全休止符的使用說明

　　5、附點

　　（1）概念

　　（2）常見附點音符表

　　（3）“附點”的寫法

　　（4）常見復附點音符

　　6、其他增時記號

　　（1）延音記號

　　（2）連音線

　　第二章 音高

　　教學時數：

　　1課時

　　教學內容：

　　1、音列與音級

　　（1）樂音體系：樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。

　　（2）音列：將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。

　　（3）音級：音列中的每一個音均稱為“音級”。

　　（4）介紹鍵盤

　　白鍵：基本音級（音名：CDEFGAB排列）

　　黑鍵：變化音級（無固定音名，其名稱按相鄰白

　　鍵，通過使用變音記號表達）

　　八度：在一個八度內，白鍵和黑鍵上的.樂音共有12個，相鄰兩鍵的音高距離為半音。

　　2、音列分組

　　3、變音與等音

　　（1）變音（即變化音級）：將基本音級升高或降低，稱為“變音”。

　　（2）常用變音記號①升記號（升號）：“＃”表示將原音升高半音。

　　②降記號（降號）：“b”表示將原音降低半音。

　　③還原記號： 表示將被升高或被降低的音回歸原位（或還原半音）。

　　④重升記號：“x ”表示將原音升高一個全音。

　　⑤重降記號：“bb” 表示將原音降低一個全音。

　　（3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”音。

　　（4）自然半音和自然全音

　　①自然半音：相鄰兩音級構成的半音。如：E—F；C—bD等。

　　②自然全音：相鄰兩音級構成的全音。如：E—＃F； bB--C等。

　　（5）變化半音和變化全音

　　①變化半音：同一音級或隔開一個音級構成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。

　　②變化全音：同一音級或隔開一個音級構成的全音。如：bC—＃C； E--bG等。

　　第三章 拍子 節奏

　　教學時數：

　　1課時

　　教學內容：

　　1、節奏、節拍的概念

　　（1）節奏：音樂中，音的長短、強弱有組織的進行，叫做節奏。

　　（2）節拍：音樂中，強拍與若拍有規律地循環（或交替），叫做節拍。

　　2、拍子與拍號

　　（1）拍：以某種時值的音符表示的節拍單位，叫做“拍”。

　　（2）拍子：將“拍”按照一定的強弱規律組織起來叫做“拍子”。

　　（3）小節：是計算樂句、樂段和整首樂曲長度的常用單位。

　　（4）小節線和終止線。

　　（5）拍號、拍號的寫法及讀法、拍號的意義。

　　（6）兩種古老的拍號：4/4拍、2/2拍。

教學計劃 篇5

　　主題名稱：

　　生活體驗：

　　1、知道自己是個獨立的人，能知道并說出自己的名字、性別和屬相。

　　2、有良好的傾聽習慣，會認真傾聽老師的講話和同伴的發言。

　　3、會保管好自己的玩具和書，用完之后能放到自己的柜子里。

　　運動體驗：

　　1、能跟著音樂學做新操，動作整齊、有力。

　　2、練習單腳連續向前跳 2米左右，發展腿部肌肉及平衡能力。

　　3、安全教育：飯后曬太陽拿玩具時能謙讓不擁擠。

　　區域體驗：

　　娃娃家：客人來了 準備： （新增）手工面條，餛飩、繼續提供餐具。

　　親親吧：幫幫忙 材料： （新增）：護發素瓶、洗面奶瓶，小面盆等

　　巧手吧：美味佳肴準備： 剪刀、長紙條、小飯碗等。

　　小醫院：給娃娃看病 材料： 醫院醫療玩具。

　　建構吧：我的`家 準備： 各類建構玩具

　　環境創設：

　　1.主題墻：創設“這就是我”一欄，用照片、繪畫的方式制作自己的名片。

　　2.心理環境：在日常活動中和寶寶談談自己的五官特征，如我有大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵等。

　　家長工作：

　　1、 請家長在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說說孩子的五官特點，更喜歡自己。

　　2、 請家長在家指導寶寶嘗試畫畫自己，并把作品帶來展覽。

　　集體游戲：

　　老狼老狼幾點了

　　分散游戲：

　　大型玩具、滑板

　　集體游戲：

　　老鼠籠

　　分散游戲：

　　塑料圈、小皮球

　　集體游戲：

　　熊和石頭人

　　分散游戲：

　　平衡步道、彩虹傘

　　集體游戲：

　　變戲法

　　分散游戲：

　　蹺蹺板、隧道

　　集體游戲：

　　紅綠燈

　　分散游戲：

　　腳踏車、大型玩具

　　音樂活動：

　　我是人

　　戶外活動：

　　金雞獨立

　　區域體驗游戲

　　特色活動：

　　圍棋（三）

　　戶外活動：

　　練習下午操

　　區域體驗游戲

　　數學活動：

　　比高矮

　　音樂活動：

　　歌曲《我是人》

　　分組活動

　　1. 杰立卡活動

　　2. 區域體驗游戲

　　戶外活動：

　　練習上午操

　　區域體驗游戲

　　美術活動：

　　這是我

　　戶外活動：

　　大型玩具

教學計劃 篇6

　　一、大綱對本冊教材的要求

　　作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

　　二、教材分析

　　（一）教學內容

　　根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：

　　五年級：word表格的制作

　　word表格的修飾

　　word表格行和列的運用

　　利用word完成課程表的制作

　　在word中插入藝術字

　　用word制作日歷表

　　在word表格中修飾邊框和底紋

　　word表格中數據的處理

　　六年級：

　　學習用PowerPoint做賀卡

　　學習在PowerPoint中添加動畫效果

　　學習在PowerPoint中錄制聲音、添加聲音

　　學習封面設計

　　學習在PowerPoint表格的應用

　　學生情況分析

　　針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的`能力還是比較強的。

　　改進教學方法與措施

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

　　4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。

　　五年級教學進度

　　周次教學內容

　　第一周（——）熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容

　　第二周（——）學習用word做表格

　　第三周（——）Word表格文字的修飾

　　第四周（——）Word表格行和列的運用

　　第五周（——）綜合練習。（機動）

　　第六周（——）“十·一”國慶節

　　第七周（—）Word表格的調整

　　第八周（—）利用word完成課程表在制作

　　第九周（—）綜合練習。（機動）

　　第十周（——）學習在word中插入圖片

　　第十一周(—)期中考試

　　第十二周(—)學習在word中插入藝術字

　　第十三周(—)綜合練習。（機動）

　　第十四周(—)在word表格中修飾邊框和底紋

　　第十五周(—)Word表格綜合運用，制作日歷表

　　第十六周(—)學習美化作品

　　第十七周(—)學習在word表格中的數據處理

　　第十八周(—)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(—)綜合練習本學期內容

　　第二十周(—)綜合練習本學期內容

　　第二一周(—)綜合練習本學期內容（機動）

　　六年級教學進度

　　周次教學內容

　　第一周（——）熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容

　　第二周（——）學習用PowerPoint做賀卡（一）

　　第三周（——）學習用PowerPoint做賀卡（二）

　　第四周（——）學習修改PowerPoint中的圖片

　　第五周（——）綜合練習。（機動）

　　第六周（——）“十·一”國慶節

　　第七周（—）認識PowerPoint中的視圖

　　第八周（—）學習為PowerPoint添加動畫效果。

　　第九周（—）綜合練習。（機動）

　　第十周（——）學習在PowerPoint中錄制聲音。

　　第十一周(—)期中考試

　　第十二周(—)學習在PowerPoint添加聲音。

　　第十三周(—)綜合練習。（機動）

　　第十四周(—)學習封面設計

　　第十五周(—)學習在PowerPoint利用網上資料

　　第十六周(—)學習美化作品。

　　第十七周(—)學習在PowerPoint表格的應用

　　第十八周(—)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(—)綜合練習本學期內容

　　第二十周(—)綜合練習本學期內容

　　第二一周(—)綜合練習本學期內容（機動）

　　（二）教學目的

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；

　　4、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　（三）教學重難點

　　重 點：學習在PowerPoint中加入動畫效果、錄制聲音、添加聲音。

　　難 點：學習在PowerPoint中加入動畫效果

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