初一上學期期末復習計劃

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的初一上學期期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一上學期期末復習計劃1

　　復習目標（包括重點難點）

　　針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，提高優良率和平均分，提高學生運用基礎知識解決實際問題的能力。

　　復習重點難點:

　　第五章重點：復習平面內兩條直線的相交和平行的位置關系，以及相交平行的綜合應用。難點:垂直、平行的性質和判定的綜合應用。第六章重點：在平面直角坐標糸中，由已知點的坐標確定這一點的位置，由已知點的位置確定這一點的坐標和平面直角坐標系的'應用。難點：建立坐標平面內點與有序實數對之間的一一對應關系和由坐標變化探求圖形之間的變化。

　　第七章重點：平面直角坐標系，重點是理解平面直角坐標系的有關概念，會畫平面直角坐標系，能在平面直角坐標系中根據坐標找出點，由點找出坐標；加深對數形結合思想的體會。難點是平面直角坐標系的實際應用。

　　第八章重點：二元一次方程組及相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實際問題。難點：以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題。

　　第九章重點：一元一次不等式（組）的解法及應用。難點：一元一次不等式（組）的解集和應用一元一次不等式（組）解決實際問題。

　　第十章重點：收集、整理和描述數據。

　　難點：樣本的抽取，頻數分布直方圖的畫法。

　　復習策略（措施）

　　預設 1.“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；

　　2.“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；

　　3.“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；

　　3.“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。

　　4.及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

　　復習方法按單元復習基礎知識 / 歸類復習 / 綜合復習

　　復習內容及復習時間安排

　　1、第5章：相交線與平行線。6.17

　　2、第6章：實數。 6.18

　　3、第7章：平面直角坐標系。 6.19

　　4、第8章：二元一次方程組。 6.20

　　5、第9章：不等式與不等式組。 6.21

　　6、第10章：數據的收集、整理與描述。 6.22

　　7、綜合測試：6.23-626

初一上學期期末復習計劃2

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握"雙基"，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

　　4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

　　本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的.基礎知識。通過總復習把本學期知識內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。

　　另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎。

　　二、復習重點

　　1、《第二章有理數的運算》:抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。

　　2、《第三章字母表示數》:重點是同類項及合并同類項，求代數式的值，難點是列代數式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

　　3、《第四章平面圖形及其位置關系》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關的基礎知識和基本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。

　　4、《第五章一元一次方程及應用題》:重點在于使學生能夠根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數為1)，能運用一元一次方程解決實際問題。

　　三、復習方式

　　1、總體思想:分單元復習，同時綜合測試三次。

　　2、單元復習方法:學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，布置適當的作業查漏補缺。

　　3、綜合測試:嚴肅考風考紀，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段:單元復習

　　12月20日--12月28日，復習本學期各章知識內容。

　　第二階段:綜合測試

　　1、1月4日，綜合測試，講評;其目的增強學生期末考試的信心。

　　2、1月6日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復習，老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　　(一)分單元復習階段的措施:

　　1、復習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規范解題書寫和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的"數學活動"，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關"拓展延伸"的 探究性題型以及對例、習題的改編題。

　　(二)綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如"這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了，真是……"。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

初一上學期期末復習計劃3

　　復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學生全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進，知識在學生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用知識，提高學習質量。

　　做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學期的期末復習計劃。

　　一、指導思想

　　1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發展的人，提高學生的全面素質，掌握初中數學基礎知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。

　　2、“依人把本”的原則：復習要根據學生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

　　3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。

　　4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定要注重基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。

　　二、教材分析：

　　內容包括：圖形認識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中。

　　本冊教材安排上有如下特點：

　　1、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。

　　2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

　　3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果；“數學活動”也可供教師教學選用。

　　4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的'回顧與思考。

　　5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸。

　　三、復習目標：

　　針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績。

　　四、復習策略：

　　“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

　　五、復習措施：

　　1、理清知識脈絡：全書按四個環節處理，（①第七、十二章圖形的認識與證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式），把四章的內容并列展示出來，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。

　　2、按四個環節串講一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。

　　3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發現學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

　　4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發現問題的重要手段，在每天個知識環節之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。

　　5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。

　　6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。

　　7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。

　　六、具體復習安排：

　　6月4、5、6日復習第七、十二章圖形的認識與證明

　　6月9、10日復習冪的運算、整式乘法與因式分解

　　6月11、12日復習二元一次方程組

　　6月13、16日復習一元一次不等式

　　6月17、23日：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。

　　6月24日統一做20xx年期末考試真題

　　復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高應用數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績

初一上學期期末復習計劃4

　　一、復習指導思想

　　很快一學期過去了，又到了總復習的時候，我們7年級數學備課組幾位老師通過集體備課時間商討復習計劃如下:

　　這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的.孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、學生情況分析:

　　新課結束后大約有二十一天的復習時間，在本冊書中基礎計算較多也很重要，學生的計算能力有待加強，而在考試中計算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應用題是本章的重點也是難點，大部分學生應過基礎關，對于較復雜的應用題要求優生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計算證明學習是學生后續學生幾何的關鍵，學生書寫能力差，應加強練習。

　　三、復習分四個階段:

　　第一輪:系統梳理各章知識點，并將對應知識點的典型題目出成試卷，考練結合。在這部分以基礎知識、基本題型為主，重點讓學生回顧各章知識，形成知識網絡，加強知識之間的聯系。約用3天的時間。

　　第二輪:綜合練習，以考代練。依據歷年期末考試試卷及學生在分章節復習中出現的的問題進行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強學生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學生自己改正，小組討論和教師點撥的形式為主，充分發揮學生學習的主動性，培養糾錯能力。約用3天的時間

　　第三輪:查找典型錯誤，彌補知識漏洞。主要針對學生在第二輪檢測中出現的共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進行訓練或進行簡單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子(適當變式，不增加難度)，訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進行測試。本輪復習采用小試卷形式約用18天。

　　第四輪:實戰演練。用歷年期末考試卷進行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學生增加考試經驗，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學生與基礎型學生，分別進行不同學習方法和應試方法的指導。本輪與第二輪用時六天。

　　四、復習內容、復習時間

　　1、復習第一單元，相交線平行線。由xx老師以篇子形式組題，基礎一頁綜合一頁，知識覆蓋全面，重點題型配備練習，時間;6月24日 1天

　　2、復習第二單元，平面直角坐標系。由xx老師以篇子形式組題，基礎一頁綜合一頁，包含象限內點的特征，坐標軸上點的特征，夾角平分線上的點的特征，對稱點的特征，會建立坐標系，描點，連線 ，并會簡單的幾何圖形計算。時間:6月25 日一天

　　3、復習第三單元。三角形。由xx老師以篇子形式組題，基礎一頁綜合一頁，抓住基礎知識，填空、選擇題型要與考試對路，重點解答題題型要全面。加強幾何知識內容的聯系，注意綜合運用，靈活掌握。時間:6月26日1日--2日

　　4、復習第四單元，二元一次方程組。由xx老師以篇子形式組題，注重基礎知識和簡單計算，重注應用題型的選擇與取舍。時間:6月28 一日

　　5、復習第五單元，一元一次不等式及不等式組。由xx老師以篇子形式組題，注重計算和實際應用，研究考題找準路子。時間:7月3日一天

　　6、復習第六單元，統計。由xx老師以篇子形式組題，注重統計圖的繪制，會看統計圖，在頻數、頻率定義上研究題。時間:7月4日

　　7、利用報紙和教研室篇子作專題復習，時間:7月5日6日7日三天。

　　8、綜合練習和測試，復習各單元的同時，通過考查，(用綜合練習試卷)再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。時間:7月8日9日10日三天。

初一上學期期末復習計劃5

　　初一數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點精心編制復習計劃。 復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;

　�、趯φn本后練習題必須逐題過關;

　�、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

　　本學期共六章內容，通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題：

　　1、有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，2、有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的'說理問題;

　　3、用尺規作線段、平行、垂直等作圖問題;

　　4、識別空間圖形、三視圖等問題;

　　5、應用數學知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。

　　總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對所學數學知識加以系統整理，依據基礎知識的.相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。

　　梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：

　　第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。

　　第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。

初一上學期期末復習計劃6

　　一、指導思想

　　以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高學生的合格率和優秀率，力爭期末考試考取得優異成績。

　　二、復習原則

　　1、 基礎性原則

　　鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2、 框架性原則

　　梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3、 規范性原則

　　強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　4、 先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

　　三、時間安排

　　12月30日——31日 第二章復習

　　1月4——6日 第三章復習

　　1月7——9日 第四章復習

　　1月12——13日 第一章復習

　　1月14日——考前

　　綜合練習 三、措施：

　　1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。

　　2、在復習過程中，重視培養學生的.運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。

　　3、有計劃地進行復習。

　　4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。

　　5、 課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節知識，以學定教。

　　6、 知識梳理：根據課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。

　　7、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規范分析，規范解題過程。 8、 課堂練習：保持20分鐘作業量，進行及時鞏固。

　　四、教師分工：

　　每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

初一上學期期末復習計劃7

　　初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

　　2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。4，在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。

　　復習內容：

　　初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

　　復習重難點：

　　基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

　　復習方法：

　　講授法，練習法，考試法，評析法。復習課時：16課時。復習計劃：

　　第一周：

　　主要進行第一單元復習

　　基礎知識：

　　重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

　　課文講解重點：

　　主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

　　練習鞏固：

　　按時做《伴你學》的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。第二周：主要進行第二單元復習

　　基礎知識：

　　重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學生自主背誦記憶，教師適當的點撥。

　　課文講解重點：

　　主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容并及時講解。第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。

　　基礎知識：

　　重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優美的散文需要用心去品味復習。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，及時講解，對于學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。

　　作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的`調整復習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。應對重難點的策略：

　　1，課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

　　2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

　　3，鼓勵學生多參加社會實踐，并敢于抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

　　總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。

初一上學期期末復習計劃8

　　一、考試范圍：

　�。ㄒ唬┓e累：

　　1、詞語積累。

　　2、課外名句積累。

　　3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)。

　　4、《課程標準》指定背誦的古詩文。

　�。ǘ�）運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力。

　�。ㄈ�）綜合性學習：設計活動方案或根據所提供的材料探究、專題、名著《西游記》。

　　（四）閱讀理解：

　　（1）課內語段閱讀理解。

　　（2）課外短文或片斷閱讀理解。

　�。�3）課內文言文閱讀。

　　（4）課外文言文閱讀理解。

　�。ㄎ澹└鶕�課本要求，寫一篇開放性命題作文：

　　初中生往往充滿奇思妙想，試以我好想xxxxxxxxxxxx_為題，寫一篇文章。

　　要求：

　�。�1）先把題目補充完整，如有個知心朋友、有個好老師、有自己的小天地、快快長大、再看一眼或美夢成真、當一名作家、飛上月球等；

　�。�2）以記敘為主，兼有議論、抒情；

　　（3）600字左右。

　　二、復習安排

　　1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；

　　2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

　�、俜e累運用，平時積累與印發資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。

　　②閱讀理解，課內現代文和文言文的.閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個規范性。（重點練習冊）

　�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。

　　總而言之，七年級語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。

初一上學期期末復習計劃9

　　轉眼間，本學期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復習迎考工作，讓學生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復習計劃。

　　一、學情分析。

　　我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。班級有10多個學生學習的自覺性比較高，能夠自覺的完成學習任務，其余的學生學習習慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強制才能學一點，平時課上學的東西有一大部分已經忘記了，所以在復習中要降低要求，重視基礎知識的落實，在此基礎上再提高其技能和應試技巧。

　　二、復習的主要內容及要求。

　　1、一到三單元的重點字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學全部記住，個個過關，人人落實。

　　2、文言文：

　�。�1）文下注解中的重點字詞解釋及運用要理解并記住。

　�。�2）文中重點語句的翻譯逐個過關。

　　（3）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現象要求學生整理歸納，重點虛詞 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運用。

　　3、語言運用題，成語運用、改病句、仿句、口語交際，成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等的訓練與指導。

　　4、課文默寫，課文默寫包括現代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關，學困生要反復默寫練習，爭取提高正確率。

　　5、詩詞鑒賞題可以從內容、用詞、感情和寫法等角度練習。

　　6、現代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學生進行解題思路和方法指導。

　　7、作文寫作。在規定的時間內能寫一篇600字以上的完整的文章。

　　三、復習中應注意的問題。

　　復習中，由于復習較為單調，學生的.激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”：就是對學生在復習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。

　　四、復習的策略

　　1、主要以課堂復習為主，教師為學生整理思路，溫故知新。

　　2、輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。

　　3、教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

　　4、教師督促學生自覺復習、歸納知識點。學生自己背默詩歌、字詞及需要識記的內容。

　　五、復習形式

　　1、專項復習：提供學生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習、現代文練習等專項復習卷

　　2、精練精講：

　�。�1）默寫題目精選一些學生容易寫錯的句子

　�。�2）文言文練習主要選取一些常用的實詞解釋

　�。�3）現代文閱讀側重概括題，精講概括的方法

　�。�4）吃透文章中關鍵句的作用，修辭方法的應用，特別對修辭手法的答題的嚴謹性需要強調（例如：“生動形象、作用、事物的xx×特點”的語言表述）

　　（5）文章中人物形象與心理的揣摩

　�。�6）讓學生學會審題，了解題目的指向范圍，提示學生耐心答題

　�。�7）作文進行針對性的訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。文從字順。

初一上學期期末復習計劃10

　　一、復習的主要內容

　　1、能正確地進行整式的運算.撐握運算的各種法則以及乘法公式。

　　2、能準確找出同位角.內錯角以及同旁內角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。

　　3、認識百萬分之一.近似數與有效數字.認識統計表和條形統計圖以及形象統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　4了解必然事件和不可能事件發生的概率，體會概率的取值在0，1之間。了解事件發生的等可能性，運用概率的'語言說明游戲的公平性。體會概率的意義，能對兩類概率模型進行簡單計算;能設計符合要求的簡單概率模型。

　　5、掌握三角形分類.會畫三角形的中線.角平分線以及高.認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。

　　6.認識常量與變量.了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關系.

　　7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;認識鏡面對稱現象。

　　二、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學 學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　3、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

初一上學期期末復習計劃11

　　一、復習范圍：

　　初中語文七年級下冊(全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導讀)

　　二、復習方式：

　　單元復習和專題復習相結合，講練相結合，以練促學。

　　三、題型要求：

　　1.字詞(注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點)

　　2.文言文(實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義；虛詞----“之、于、其、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考察)

　　3.語言運用(標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的.題目要有知識點、解題方法等)

　　4.課文默寫(包括現代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整)

　　5.現代文閱讀(重點突出記敘文和散文的指導與復習)

　　6.專題、名著導讀(既考查基本知識，又要體現綜合性)

　　7.作文訓練(例文講評、寫法指導)

　　四、專題復習：

　　1.文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。

　　2.現代文專題：重點掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。

　　3.基礎知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。

　　4.期末綜合練習：培養臨場能力。

　　5.作文專題：以講練結合的方式，提高創新思維。

初一上學期期末復習計劃12

　　一、指導思想

　　通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養。

　　二、復習重點

　　(一)語文知識積累與運用專題復習

　　1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。

　　2、加強綜合型學習和口語交際的常規模擬訓練，尤其應該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。

　　(二)文言文閱讀部分復習

　　(三)現代文閱讀復習

　　閱讀歷來都是難點，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規律方法，比如:讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的`閱讀能力。如:

　　現代文閱讀答題思路:

　　審清題干要求--幾問，問什么。

　　尋找和鎖定答題區間--哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

　　篩選最重要的詞句--抓關鍵詞，關鍵語句。

　　整合信息--向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

　　現代文閱讀答題方法:

　　直接摘取(篩選摘取)

　　篩選整合(先篩選，后整合)

　　分析闡述(分析后用自己的語言表達)

　　除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規范等等，有效的提高學生的閱讀能力

　　(四)作文訓練(通過每周綜合測試練習和講評)

　　寫作技巧點撥

　　指導審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

　　考場作文訓練

　　優秀習作賞析

　　三、復習時間:20xx.06.11——20xx7.6(共計四周)

初一上學期期末復習計劃13

　　時光荏苒，一晃這一學期已進入尾聲，期末考試即將來臨。根據學校本學期工作計劃的安排和初一語文備課組的統一教學方案，結合同學們語文學習的具體情況，以幫助學生更牢固更系統鞏固所學知識，提高語文的基礎能力，使同學們在期末考試中取得優異成績，特制定語文復習計劃。

　　復習范圍：

　　七年級上冊1-6單元（以后三單元為重點），《早讀課本》中的古詩及文言小品文《同步閱讀》中的名句。

　　復習時間：

　　十天左右。

　　復習目的：

　　1、鞏固基本知識點，讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

　　2、引導學生認識20xx年中考語文試題的結構與模式，學會如何積極應對。

　　3、指導學生閱讀題答題方法及技巧，認真審題，規范答題。

　　4、在對知識的學習過程中學會語文復習方法。

　　復習重點：

　　結合20xx年中考語文試卷模式改變，客觀題減少，主觀題增加，再考慮到本年級學生的實際水平，我們這次復習的重點：

　　1、基礎知識的積累、課內外文言文的背誦和理解上，力求這部分內容少失分。

　　2、現代文的閱讀訓練，教會學生答題的方法解題技巧。

　　復習內容:

　　一、基礎知識

　　注音（書下注音和教參旁邊的注音）；詞語（詞語表）；背誦默寫（課內外名句積累，理解性默寫，教材要求背誦的課文(含現代文)，課本要求背誦的古詩文。

　　二、綜合運用

　　成語的運用、病句的修改；仿例造句；情境說話題；綜合實踐活動（《我愛文學》《走進圖書館》《模擬新聞科技發布會》）；專題（《狼》）；名著導讀（《湯姆·索亞歷險記》）

　　1、詩詞賞析（課外淺顯的詩歌）：體會詞語運用精妙之處；名句的賞析；詩詞運用的表現手法；詩歌的思想感情。

　　2、文言文：

　�。�1）課內文言文：重點掌握書下面的實詞、虛詞的'解釋；斷句；重點句子的翻譯。

　�。�2）課外文言文：重點掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實詞、虛詞的意思；重點句子的翻譯；理解短文的內容，體會作者意圖

　　3、現代文閱讀（課外文章閱讀）

　　說明文的閱讀：感知說明的內容，說明對象的特征；對說明方法的理解和運用；說明順序的理解；對文章語言的品析，理解語言的準確性及語言的生動性；聯系實際談閱讀課文后的感悟啟示。

　　記敘文的閱讀：能整體感知文章內容，分清記敘文的'要素、人稱、順序；把握結構，理清思路，歸納要點，理解中心，體會情感，明確詳寫、略寫與中心的關系；找出重點段落、關鍵語句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語句的深層含義，理解詞語在上下文中的含義；區別認識記敘、描寫、說明、議論、抒情幾種不同的表達方式，理解其在文中的表達作用；感受文章所表達的思想感情，并能聯系實際拓展延伸。

　　散文的閱讀：把握文章內容，概括文章主題；理清文章脈絡，把握順序；品味語言；表達方式的作用；發展性考題（仿寫，談感受，續寫等）。

　　四、作文的指導：初一的學生能寫500-600字的簡單記敘文；能運用材料表達自己真實的思想感情；能運用描寫豐富敘事的內容；中心突出、感情真摯；書寫工整。

　　復習方案1、第一步驟：分單元復習（落實本單元的復習重點，單元知識與綜合練習相結合進行訓練）

　　2、第二步驟：分題型專項訓練

　　（1）積累運用：利用早讀課和晚讀課的時間鞏固背誦的內容，如注音、詞語、古詩句、課文背誦、名句閱讀，印發講義檢查復習的效果，及時查漏補缺。針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及專題與綜合等題目，精選部分練習題，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。

　�。�2）閱讀理解：文言文閱讀語段，講解《學案測評》、《學習與探究》中的古文練習題，并進行拓展延伸。重點復習《早讀課本》中的文言文，學生總結知識要點，教者課堂進行提問復習鞏固；課外現代文的閱讀語段，從現有資料中精選閱讀語段，精心出題加強閱讀訓練，教者根據學生作業中存在的問題有針對性地講解，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提高學生的現代文閱讀解題能力。

　�。�3）作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會空洞敘述等弊病進行指導訓練，將課堂訓練和課外閱讀結合起來，重指導重評講。

　　在教師的指導與學生的自主的復習中，我們還將適時的穿插練習、測試。通過練習來發現復習中存在的問題，適時調整復習的思路。

　　總之，我們初一語文組將利用最后的時間，給學生以指導，希望通過這一階段的努力爭取在期末考試中取得滿意的成績。

初一上學期期末復習計劃14

　　一、指導思想：

　　根據三角中學本學期工作計劃的安排和初一備課小組的統一教學方案，結合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的'提高。

　　二、復習時間：

　　18周和19周共兩周12節課。

　　三、復習內容：

　　初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閱讀，特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

　　四、具體安排：

　�。ㄒ唬┗�礎知識復習：

　　1、時間：2課時。

　　2、形式：專題復習和訓練評講相結合。

　　3、內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）。

　　4、措施：

　�。�1）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。

　�。�3）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

　�。�4）適當指導解題技巧。

　�。ǘ�）現代文閱讀復習：

　　1、時間：6節。

　　2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

　　3、內容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

　　4、措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，（3）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

　　（4）優幫差，加強合作與督促。

　�。�5）輔差工作不放松。

　　（6）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

　　（7）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　（三）文言文閱讀的復習：

　　1、時間：2節。

　　2、形式：以練習和檢查為主。

　　3、措施：

　�。�1）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

　　（2）將重點段落整理出來，盡量人人過關，老師給予適當指導再進行一些做題訓練。

　�。�3）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

　�。�4）輔差。

　�。�5）對于平行班縮小任務面，務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

　�。ㄋ模┳魑膹土�；

　　1、時間：兩課時。

　　2、形式：糾錯和臨場指導。

　　3、內容：日常生活的記敘文寫作。

　　4、措施：

　�。�1）對于中下生加強寫得出的個別指導。

　　（2）書寫習慣的糾正。

初一上學期期末復習計劃15

　　一、復習內容：

　　第一章、豐富的圖形世界

　　第二章、有理數及其運算

　　第三章、代數式

　　第四章、平面圖形及其位置關系

　　第五章、一元一次方程

　　第六章、生活中的數據

　　第七章、可能性

　　二、復習目標：

　　1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。

　　2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。

　　三、復習重點難點

　　復習的重點放在的第四章至第六章中，第四章平面圖形及其位置關系

　　復習重點：線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關系的意義及其性質。

　　復習難點：直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有一定的難度，還有問題可能出現多種情況，解題時，要全面考慮，時需分類討論，分類要按統一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有一定的'難度，注意幾何語言的學習與使用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能根據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。

　　突破重點難點：

　　1、立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經驗，創造性地選用現實生活中的有關題材，呈現教學內容。

　　2、注意揭示知識間的聯系，復習中，有意識、有計劃地設計教學內容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　第五章：一元一次方程

　　復習重點：

　　復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

　　突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

　　實際操作：二課時考試，二課時講解。

　　第六章：生活中的數據

　　復習重點：重視大數的現實意義，對大數的感受要借助自己所熟悉的事物，從多各角度去感受大數、估計大數和表示大數。從事數據的處理過程，問題的解答要依據實際情況，要根據問題的條件、要求選擇恰當的統計圖，不同的統計圖的適用范圍和作用是不一樣的。

　　復習難點：收集數據，整理數據，分析數據，作出決策，選擇合適的統計圖。

　　突破重點難點：關注學生在解決實際問題、探索數據等活動中的參與程度和思維水平，注重參加實踐活動，特別是小組合作的活動，要通過自己的思考、調查以及與同學、教師的討論，尋求合理的答案，獲得數學活動的經驗。

　　實際操作：一節課復習，一節課檢測。

　　全冊檢測四課時，講練二課時。

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