托班第一學期計劃

時間：2025-01-11 10:23:28 學期計劃我要投稿

托班第一學期計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的托班第一學期計劃，歡迎閱讀與收藏。

托班第一學期計劃

托班第一學期計劃1

　　一、教學工作

　　1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致地培養。

　　2、孩子的能力培養：

　　(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;

　　(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力;

　　(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　二、衛生保健

　　1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病;

　　2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣;

　　3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。

　　三、環境創設

　　1、將環境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環境互動起來;

　　2、安排軟墊區，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲;

　　3、根據托班幼兒喜愛獨自擁有一個（部分）玩具的特點，可將各種操作材料分裝在多個小筐內，并放置于柜子上，使幼兒在操作時能夠各自擁有獨立的`一份，以避免爭搶。

　　四、游戲活動

　　抓住托班幼兒的興趣點，激發他們的好奇心，鍛煉小肌肉，發展手部精細動作，可以提供如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，以促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面，安排一些有助于幼兒基本動作和運動能力的發展活動，包括平衡、協調、力量的提升。幼兒通過這些大肌肉運動可以獲得極大的愉悅，并逐漸學會控制自己的行為，避免傷害他人。托班幼兒正處于語言發展的關鍵期，因此協助他們的語言發展成為教學和游戲的重要內容。在游戲活動中，可以安排《嬰兒畫報》的分享閱讀，讓幼兒在閱讀過程中學習一些規范的交流語言，為他們之間的交流打下基礎。

　　五、家長工作

　　1、召開新學期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的了解;

　　2、充分發揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗;

　　3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的理念，做好新生入園的情緒安撫。為家長解決難題，切實做好幼兒在園的各項保育教育工作。

　　4、請家長配合教學活動準備各種材料;

　　5、通過家園聯系與家長溝通幼兒在園的表現，達到家園共育的目的。班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細致地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。

托班第一學期計劃2

　　幼兒園與家庭、社區的合作，共同承擔幼兒教育的責任，是現代社會對幼兒教育的基本要求，也是實現幼兒教育目標的重要保障。新《綱要》在總則中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”實際上，幼兒的成長始終是幼兒園、家庭、社會等多方面教育合力的結果。為了達成幼兒園的教育目標，本學期我們積極探索、創新并研究具有本班特色的家園溝通和共育策略，力求讓家長更深入地參與到班級的教育和管理中，拓寬家長參與各類活動的廣度和深度，努力營造教師與家長、家長之間的互動學習環境，以及家長與孩子之間的雙向溝通平臺，構建家園社教育共同體，使三結合工作朝著更具針對性、實效性和高質量的方向發展。本學期我們將以溝通為基礎，以合作為手段，切實開展家園社三結合工作，并在合作過程中發揮我們的優勢，引導各方力量，支持并放大幼兒園教育的積極影響。

　　一、轉變家長的角色，發揮家委會的引領作用

　　家委會成員通過家長自薦與家長們相互推薦的方式產生。在家園工作中，注重引導家長轉變角色，使家長意識到自己不僅是幼兒園活動的觀察者或旁聽者，更是管理者、組織者、設計者和協作者。為此，設立班級家委會，樹立較強的角色意識，互相配合，充分發揮家委會的引領作用，參與班級活動的策劃與安排。

　　二、建學習交流的平臺，促進家長間有效的互動。

　　許多家長擁有先進的教育理念和實用的經驗，不僅教師能從中受益，家長之間也能相互學習、交流和分享經驗。因此，我們致力于成為家長互動的引導者，搭建一個學習交流的平臺，促進家長間的有效互動，建立深厚的伙伴關系。本學期我們將舉辦“家教經驗分享會”，讓家長們在分享會上暢所欲言，各抒己見。家長們的具體、生動且富有說服力的觀點和經驗，能夠極大地促進彼此之間的交流、學習與互助。本學期的家教經驗分享會主要采用兩種形式：一是專題內容的經驗分享會（主要在線上進行），由教師確定主題，家長需圍繞主題反思并總結自己在孩子教育方面的經驗，提煉出有效的策略；二是熱點問題的經驗分享會，由家長們隨機提出問題，大家共同探討并提出建設性的解決方案。

　　三、挖掘家長的優勢資源，促進家園互動合作。

　　本學期我們充分利用家長們的多樣優勢和資源，邀請他們走進課堂，擔任“教師”角色，為孩子們帶來生動的講解和表演，以增強家園之間的互動與合作。例如，在十二月的《曬太陽》活動中，我們將邀請陶天騁媽媽分享“冬季防凍小知識”。而在元旦慶祝活動中，則會邀請江吉暉媽媽教孩子們制作湯圓等。

　　四、展開家長開放日活動，促進家園共育

　　舉辦家長開放日活動，邀請家長們來到幼兒園，與孩子們一同參與班級組織的各項活動，以便更好地了解孩子們的生活、學習情況以及幼兒園的教育方式。此舉旨在讓家長們更加熟悉、理解和熱愛幼兒園教育，并積極支持和配合我們的工作。屆時，我們還將邀請部分家長參與現場教學，以增加活動的多樣性和趣味性。

　　五、活動為載體，建立起真摯的朋友之情

　　本學期在做好家園常規工作的基礎上，注重聽取家長的意見，在班級活動中適時組織豐富多彩的`大活動，通過這些活動促進了相互了解，增進了感情。例如十一月份我們將舉辦親子遠足活動，屆時邀請家長獻計獻策，根據班級孩子的實際情況、活動主題以及社區資源，共同選擇活動場地及活動安排等。在盡情游玩的過程中，大家能夠建立起真摯的友誼。

　　六、以幼兒為紐帶，利用周邊環境資源，建立友好的鄰居之情

　　我園地處黃鸝小區中心，在旁的各種資源的潛力較大，如：東面有兒童樂園，正前方有鳳凰影劇院，后有宋詔橋社區等等。本學期，針對班級相關的活動，充分發揮這一優勢，利用各種機會，帶孩子與附近社區各點建立感情，培養孩子的社會交往能力。如：各種節日期間帶孩子去社區或社區老年中心一起感受節日的快樂。

　　七、展開家園聯系欄，搭建交流溝通的橋梁

　　家園聯系欄是進行教育交流的園地，它能密切家園聯系，為家園雙方的溝通和交流搭建橋梁，形成家園合力。針對部分家庭忽略為家園聯系欄這一情況，本學期我們在欄目中創建“最星消息”“一周快遞”“保育之窗”，鼓勵家長用照片的形式展示自己為孩子在家情況，并用文字簡要介紹，促進家園共育。

　　八、開發網絡資源，增強家園的互動

　　為了更有效地利用網絡資源與家長互動，通過網站傳遞最新的教育理念，并促進交流與互動，我們將開設班級網站，采用圖文結合的方式展示班級近期的特色活動，提出家園合作的需求，吸引更多家長參與班級活動，關注孩子的成長與發展，從而增強家園互動，讓家長直觀、真實地了解幼兒園的教育方式及孩子的進步。此外，本學期還將舉辦多項論壇主題，鼓勵家長積極參與討論。

　　在實踐中工作中，我們越來越清楚地認識到：家園社共育是大教育觀的體現，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今我國幼教改革與發展大趨勢。本學期我們將以“請進來，走出去”的方式使班級工作社會化，使孩子體驗到在幼兒園環境下和社區環境下與家長及其他小伙伴的家庭一起活動的快樂，促進幼兒社會性行為的發展，增進了各方情感，促進交流學習，彌補集體教育的不足，從而形成教育合力。

　　九、主要安排：

　　九月份活動：

　　1、如開班級長家長會

　　2、成立家委會

　　3、開通班級網站

　　4、家長交流：成長檔案

　　十月份活動：

　　1、國旗飄起來（社區）

　　2、親子活動：環保服飾秀

　　3、家長助教

　　4、家教經驗交流會

　　5、網上論壇：

　　十一月份活動：

　　1、家庭民間游戲交流、征集

　　2、親子遠足

　　十二月份活動：

　　1、家長開放半日活動

　　2、家長助教：冬季我們如何來防凍

　　3、新年家庭化裝舞會

　　一月份活動：

　　1、家長助教：做湯圓

　　2、小區過新年

　　3、期未家長會

　　4、網上論談

托班第一學期計劃3

　　班級情況分析

　　大部分幼兒能夠愉快地入園，并較好地適應日常生活的作息時間和活動安排。多數幼兒能主動向成人問好和道別，也能跟隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強幼兒良好行為習慣的培養。例如，幼兒在洗手時常常對玩水和玩肥皂感興趣，有時袖子還會被淋濕，這需要我們在游戲中進一步引導；個別幼兒在獨立進餐時仍有困難，如端碗、用勺的穩定性較差，需要老師給予更多的關心和幫助。

　　班級管理

　　老師們應具備強烈的責任感，確保每個人都能盡職盡責，協同合作。要求自己在日常生活中時刻關注孩子的每一個舉動，真正做到細心觀察。工作中要及時提醒相關事項，發現問題立即與相關人員溝通，盡量減少錯誤的發生。注重保育與教育并重，加強對幼兒生活和學習習慣的培養。

　　學期目標

　　1.開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　2.搞好班本特色，開展按豐富多彩的區域活動。

　　3.幼兒已基本適應幼兒園的集體生活，能說出自己的名字、標識和學號，樂意與老師親近并禮貌地問候（如早上好、再見、謝謝）。

　　4.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的.孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

　　5.在成人的幫助下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

　　6.愿意多喝白開水，知道多喝水不生病

　　7.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

　　8.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

　　9能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。

　　10.愿意學習做事，對自己有信心。

　　保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　搞好環境衛生，嚴格遵守園內各項規章制度，每日整理好床鋪衛生，堅持做好清潔、消毒、通風工作，防止傳染病發生，認真開展班級衛生工作。嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排孩子們的一日生活。為幼兒營造一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

　　老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育。托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識和自我服務能力較弱，有的還存在較強的依賴性。老師們根據孩子們的實際情況，統一要求，從點滴小事做起，將“身教”與“言教”相結合，并貫穿于日常生活中，手把手地教導幼兒，特別關注那些依賴性強的孩子，鼓勵他們自己的事情自己做。同時，還請家長配合老師，在家中也為孩子創造一個鍛煉的機會。

　　每天耐心指導幼兒采用正確方法獨立進餐，避免飯菜灑落桌面和地面，在確保孩子吃飽吃好的同時，注重培養他們良好的進餐習慣。我們還將根據本班孩子的進餐情況，積極向食堂提出合理的意見和建議。

　　教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。

　　有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具

　　教師通過各種活動激發幼兒的興趣，增強他們的自律性，培養良好的活動習慣。建立良好的課堂常規，要求幼兒面向老師坐好，雙手平放在膝蓋上，學會傾聽他人講話，并養成舉手回答問題的習慣。

　　確保幼兒有充足的戶外活動時間，注重活動質量，增強其體質。根據天氣變化及時為幼兒增減衣物。保育與教育緊密結合，糾正幼兒不良行為，如吮吸手指。

　　增強安全意識，杜絕安全責任事故的發生。老師們需具備強烈的責任感，確保孩子始終處于自己的視線之內，消除所有潛在的不安全因素。同時，對幼兒進行隨機教育，逐步培養他們的自我保護意識和應對能力。堅持每日早、午、晚檢查，一旦發現不安全因素立即處理，若幼兒生病則立即送醫，并及時通知家長，使其了解孩子的病情。

　　做好病、關注孩子的健康狀況，確保盡早發現并治療疾病。對于體質較弱的孩子，要經常為他們增減衣物，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿現象的孩子，要及時更換衣物和被褥。對于生病的孩子，要按時喂藥，多給他們喝水，并做好記錄，以防出錯。

　　教育教學工作

　　在日常生活中融入“主題活動”，我們將靈活運用零碎時間，對幼兒進行多元化的知識滲透。積極營造以幼兒為主體的教育環境。在環境布置上，轉變觀念，讓孩子們成為這些活動的主導者，在環境布置中展示他們的想法與愿望。精心準備，組織并開展好每一次的教學活動。

　　給予幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍中體驗快樂并學到知識。認真組織園本特色教學活動，激發孩子們的學習興趣，開發他們的智力潛能。