大班下學期班務計劃

時間：2024-11-29 13:59:09 學期計劃我要投稿

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大班下學期班務計劃范文[精華]

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的大班下學期班務計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班下學期班務計劃范文[精華]

大班下學期班務計劃范文1

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續深入貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常活動中從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造一個寬松、和諧、平等、互動的成長環境，促進他們健康、自由、快樂地成長。遵循《幼兒教育指導綱要》的精神，我們從過去的權威式組織者和講授者轉變為幼兒活動的伙伴式支持者、合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況以及年齡階段身心發展的特點，我們將組織豐富多彩的教學活動，為孩子們創造良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的喜愛，充分利用游戲作為幼兒活動的主要形式，在他們感興趣的動手活動中鍛煉小肌肉動作和手眼協調能力，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試進行圖形匹配。

　　4、教師在活動開始前做好全面的教學準備（包括活動材料的準備以及經驗和知識的準備）。幼兒的操作材料則根據其能力差異進行準備。

　　（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

　　3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家的表現，交流教育方法，實現家園合作，共同促進幼兒的發展。

　　（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設特色氛圍。

　　2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

　　4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。

　　（七）培養幼兒的責任心

　　責任心是任何人從事任何工作都不可或缺的態度和品質。兒童是國家的未來和希望，在幼兒階段培養責任心尤為重要。有人認為孩子年紀太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就會明白。這種觀點是極其錯誤的。只有從小培養責任感，孩子長大后才能更好地適應社會，照顧家庭，履行職責，完成本職工作，最終成為優秀的人才。當然，對于幼兒而言，責任心的培養需要通過日常生活中的點滴積累。例如，可以讓孩子整理自己的床鋪，撿起地上的紙屑，幫助老師整理圖書、玩具，為花草樹木澆水等，承擔一些力所能及的任務。只有具備了一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，積極參與各種有益的活動，掌握各種技能。

　　（1）言傳身教，責任心無法直接傳授給幼兒，只能通過他們的觀察和模仿來習得。幼兒善于模仿，尤其喜歡模仿他們尊敬的人，特別是老師。如果老師做事缺乏持久力，經常丟三落四，不守信用或推卸責任，幼兒會看在眼里，記在心里，并加以模仿。因此，要培養幼兒的責任心，教師首先要注重自身責任心的示范作用，成為幼兒學習的好榜樣。

　　（2）在幼兒的一日活動中，常常可以看到這樣的場景：每次孩子們玩完玩具后，地面上散落著許多玩具，但他們卻視若無睹，繞開走開；孩子把椅子弄倒了，頭也不回地跑開；看到地上的紙屑，當作沒看到，不知道主動去撿起來；犯了錯誤，總是說別人怎樣，而不反思自己……面對這些行為，教師應及時進行教育。對于一些因不負責任而導致的不良后果，應該讓孩子承擔起責任，同時也要表揚和肯定那些有責任心的孩子，激發其他孩子向他們學習的動力。

　　（3）家長合作對于培養幼兒的責任心至關重要，單靠幾位老師是不夠的，需要家長的積極參與。首先，教師與家長應保持頻繁的溝通。教師應及時向家長反饋幼兒在學校的表現，而家長也應向教師匯報孩子在家的行為，這樣的雙向交流有助于幼兒責任心的培養。其次，教師和家長應根據幼兒的具體情況，共同制定培養計劃，并有針對性地實施。通過這種方式，幼兒的責任心能夠更快地發展起來。

　　（八）培養幼兒的自主性閱讀能力

　　早期閱讀教育重在培養幼兒的閱讀能力。對于3—8歲的幼兒來說，如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的.問題也受到了世界范圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學后接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。

　　實施方法：

　　（1）創設閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此，我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習慣。當然，環境的創設不僅僅是教師的任務，需要幼兒與教師共同合作，讓幼兒發揮小主人的精神，一起參與布置。并且要吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動地接受。在布置過程中，發展幼兒的語言能力。此外，今年我們還專門設置了閱讀墻，與幼兒一起布置，讓幼兒把看完一本書后的所思所想寫上去或畫上去，從而進一步激發幼兒自主閱讀的興趣。

　　（2）激發幼兒閱讀興趣，對其自主閱讀能力的培養至關重要。興趣是幼兒最好的老師，即使事情再好，若幼兒沒有興趣，效果也不會顯著。相反，有了閱讀興趣，幼兒會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的發展。為此，我們針對本班幼兒，在以下幾個方面著重激發興趣：①選擇閱讀材料。挑選符合大班幼兒年齡特點、貼近其生活的書籍，以引起幼兒共鳴。②培養閱讀技能。閱讀前先提出問題，引導幼兒有目的地閱讀圖書；閱讀后鼓勵他們大膽表達自己的想法，并提出不理解的地方進行討論。根據幼兒的個體差異，給予適度的個性化指導，使他們在原有基礎上得到提升，享受閱讀的樂趣，從而更加積極主動地參與閱讀活動。

　　（3）家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成，幼兒自主閱讀能力的培養不僅需要老師的引導，更需家長的配合。這要求家長積極參與到閱讀教學中，利用家訪及早晚接送孩子的時間，借助家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀念，使他們認識到良好閱讀習慣和能力對幼兒想象力與創造力提升的重要性。鼓勵家長每天抽出時間陪伴孩子共同閱讀，并為孩子創造一個適宜的閱讀環境。通過日積月累，幼兒自主閱讀的能力便能逐步形成。

大班下學期班務計劃范文2

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　本學期本班幼兒38名。經過大班上學期的學習，分析期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，尤其是在體能、語言表達、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　幼小銜接實施方案：

　　1、學前思想預備：

　　通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望。

　　2、身體方面的預備：

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

　　(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

　　(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　3、獨立生活能力的預備：

　　(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

　　(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學習方面的預備：

　　(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　(2)培養孩子良好的學習習慣：

　　首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

　　其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　(3)知識經驗的積累：

　　A前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　B數學方面的`滲透

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　5、班級日常工作：

　　1)本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2)在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　6、衛生保健工作：

　　1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　7、家長工作：

　　1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　2)繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

　　3)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

大班下學期班務計劃范文3

　　一、班級狀況分析

　　我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。透過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　(一)身體發展方面：在老師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

　　1、自理潛力：幼兒的各項生活常規已大致構成，明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的潛力。能按順序穿脫衣物并進行簡單整理。能持續個人衛生及周圍環境衛生。

　　2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。

　　3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

　　4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護潛力，明白一些處理日常生活中有可能出現的緊急狀況的簡單辦法。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

　　(二)認知發展：

　　1、智力潛力：會按物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什么?

　　2、數概念：會初步理解數量、重量、色彩、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

　　3、語言發展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

　　在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。

　　(三)社會性發展方面：

　　本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自己的同伴，愛自己的群眾，并且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想象力和創造力，來表現對周圍生活的完美情感。

　　但由于幼兒的潛力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未構成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解潛力還需培養。

　　2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，個性是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養。

　　5、幼兒大膽創造想象的潛力有待進一步提高。

　　本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，鍛煉意志，促進幼兒身心和諧發展，為進小學打好基礎。

　　二、班級工作主要目標：

　　(一)幼兒生活管理目標

　　1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

　　2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

　　3、培養幼兒整理物品的潛力及持續物品清潔的習慣。

　　4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

　　5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

　　(二)身體發展目標：

　　1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，明白預防齲齒與換牙的有關知識。

　　2、動作發展：參加各種體育活動，透過模仿、練習調整自己的基本動作，使動作正確、自然、協調。

　　3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有必須的抵御潛力，明白一些預防常見病的知識。

　　4、明白不同的食物有不同的營養素，身體需要不同的營養素的道理。

　　5、學會處理日常生活中可能出現的緊急狀況，有初步的自我保護意識和潛力，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動時能注意安全。

　　6、能參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有必須的耐力和速度，姿勢正確。

　　(三)認知發展目標：

　　1、語言

　　(1)能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整

　　流暢，用詞比較準確。

　　(2)能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發言。

　　(3)喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所帶給的想象線索，聯系個人已有的經驗擴展想象，并創造性地進行表達。

　　(4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。

　　2、藝術

　　(1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態度。

　　(2)能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表現力的音響，在群眾奏樂活動中，能使自己的演奏與群眾相協調，與音樂相協調。

　　(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創新力，體會成功的快樂。

　　(4)培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的潛力，初步學會正確的評價美，培養幼兒主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。

　　3、科學

　　(1)能主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際好處，獲得一些時間、空間概念。

　　(2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關的'數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　(3)對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，用心嘗試用多種認知方法發現問題，解決問題。

　　(四)社會性發展方面：

　　1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人并關心他們，會正確使用禮貌用語。

　　2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行為。

　　3、在群眾活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有必須的自信心，能克服困難完成任務。

　　4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出適宜的反應。

　　5、能主動和同伴交往，理解他人邀請，共同活動和游戲，為自己和別人的成功感到高興。

　　三、家長工作主要目標:

　　1、日常性的家長工作：

　　(1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

　　(2)挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

　　(3)保證與家長經常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

　　(4)請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　2、階段性的家長工作：

　　(1)家長會：對幼兒的在園狀況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，期望得到家長的用心支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項，期望得到家長的配合，使班級工作得以順利進行。

　　(2)家長開放日：

　　請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。

　　期望透過我們的努力，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。

　　大三班

大班下學期班務計劃范文4

　　一、班況分析：

　　本班共有34名幼兒，男19名，女15名，4名新生。班級保教人員延續上學期的人員分配，對班級幼兒的發展都比較了解，保證更穩定的開展班級工作。經過上學期家園配合，班級幼兒中，多數已經具有較好的任務意識，如前一天布置的某一任務，第二天能按時完成或對家長傳達，這也是提早滲透幼小銜接培養的效果。經過中班近一學期的講新聞活動，我班幼兒提高了一定的講述能力，家長也形成了較好的配合基礎。因平日自身對幼兒繪畫教學比較重視，受老師的影響，我班幼兒繪畫興趣比較高，整體繪畫水平較好。但因某些因素影響（獨生子女、家庭環境、個體差異），幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足。現結合幼兒的實際情況，制定本學期的班務計劃。

　　二、學期目標

　　1.培養幼兒的責任心和自主性閱讀能力，樂意獨立地做力所能及的事。

　　2.營造輕松愉悅的幼兒園學習環境，積極開展幼小銜接工作。

　　3.采取不同方式與家長進行交流，指導家長幼兒入小學前的一些困惑，做好配合工作。

　　三、具體措施：

　　（一）如何培養幼兒的責任心

　　1.小紙片獎懲制度

　　中班已經有了集10張小紙片換小禮物的活動，平日的各項活動、行為表現都會以小紙片的進行獎勵，相反如果有表現不好，也會扣取小紙片。為了增加幼兒的參與意識，把小紙片分成兩種顏色，黃色代表獎勵，粉色代表加油，當某一項任務完成或改正這缺點時可以用粉色來換黃色。

　　2.給幼兒承擔責任的機會

　　在一日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為，教師及時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發其他幼兒向他們學習的動機。

　　3.增強任務量

　　幼兒的責任意識也是在鍛煉中培養起來的，因此要多創造機會提升責任感。大班的表達能力、理解能力、對事物的探索欲望都相應提高，也就意味著他們能獨立做事的能力越來越強，不必事事依附老師和家長之間進行。布置一些孩子現階段能做的事情，如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項延伸活動、帶某件物品等，這些事情以幼兒為主，老師提醒，家長配合。

　　（二）如何培養幼兒自主性閱讀能力

　　1．創設閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣

　　環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。進入我班教室就會被我們班的語言區吸引，高大的幸福樹，溫馨的粉色屏風讓孩子們迫切進入閱讀區域。

　　2.開展圖書漂流，享受親子閱讀的.樂趣。

　　本學期，幼兒園給每個班配置了豐富的繪畫，這是一個充足的閱讀資源，但是利用幼兒園的時間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力，何不把幼兒園的資源與家長共享。于是制定了圖書漂流的規則，周一借書，周五歸還。在家長會上也與家長共同商討關于圖書的丟失、損壞的措施，讓家長共同配合提高幼兒喜歡看書，保護好書的良好意識品質。

　　3.加強自主閱讀的指導

　　我們教師可以做的：

　　(1)閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。

　　(2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。

　　（三）積極并正確引導家長正確的教育理念

　　1.注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情主動地向家長反映幼兒情況。

　　2.通過家園聯系欄向家長提供各種訊息，通過電話、家訪等各種形式與家長溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

　　3.主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

　　總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

大班下學期班務計劃范文5

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期、再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

　　2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

　　3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

　　4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

　　三、教育目標

　　語言領域:

　　1、傾聽理解

　　(1)、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

　　(2)、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

　　(3)、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

　　2、表達交流

　　(1)、愿意與不熟悉的人交談。

　　(2)、能清楚地講述事情的前后經過,語言清楚完整。

　　(3)、會用多種方式提出問題。

　　3、欣賞閱讀

　　(1)、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

　　(2)、喜歡制作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。

　　數學領域:

　　1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

　　2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　3、學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

　　4、正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

　　5、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　6、認識人民幣。

　　7、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統計方法。

　　8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。科學領域

　　1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。

　　2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征。

　　3、引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創造性。

　　4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。社會領域:

　　1、自信心培養

　　(1)、熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

　　(2)、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動

　　(3)、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

　　2、人際交往

　　(1)、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

　　(2)、愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅持性。

　　(3)、能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。

　　3、行為規則

　　(1)、會根據需要自己制定區域游戲的規則,并制作相應的提醒標記。

　　2)、有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢于勸阻。

　　4、民俗文化

　　(1)、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

　　(2)、了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。

　　(3)、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。

　　健康領域:

　　1、身心保健

　　進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

　　進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　　遵守規則,行為正確,有較強的自護能力。

　　合群、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,并從中感到快樂。

　　正確認識自己,能較客觀地評價自我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進行長距離遠足活動。

　　3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的`愿望,進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

　　4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。

　　5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

　　7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　　9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中

　　11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

　　美術領域:

　　1、興趣與審美

　　能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

　　引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

　　2、繪畫

　　進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。

　　能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。

　　進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意均衡與對稱的關系。

　　3、手工

　　引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。

　　能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,表現其主要特征和某些細節。

　　學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾美麗。

　　音樂領域:

　　1、歌唱活動

　　積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1—c2。

　　繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。

　　能基本獨立地即興編、即興唱。

　　2、韻律活動

　　(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動。

　　(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

　　(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

　　(4)、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。

　　3、節奏活動

　　積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

　　4、欣賞活動

　　傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

　　四、具體措施

　　1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

　　2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。

大班下學期班務計劃范文6

　　伴隨著寒假的結束，幼兒園新的一學期已經開始，我作為幼兒園大班的班主任，對于大班這最后一學期需要十分的重視，全身心的投入到幼兒們的教學工作當中來，這是幼兒們升到小學的關鍵時期，為此，我結合班級當前的情況，以及班上每個幼兒的個人情況，制定出了以下的工作計劃：

　　一、班級情況分析

　　大班的學生都有一定的生活自理能力，動手能力也是很強的，相對于中班小班的幼兒們而言，好教很多，班上目前大部分的幼兒，還是非常懂事的，主要是能把老師們的話聽進去，能夠自我反省某件事自己是否做錯，錯在哪，也能十分的體諒老師們上課的辛苦，十分的珍惜老師們的上課成果，也會關心自己的同學，比如看到自己身邊的同學情緒低落會主動的去安慰詢問是怎么了，幼兒跟幼兒之間相對于幼兒跟老師之間更能說的出話來，也會更好的進行溝通，所以本學期的教學工作，我也會借助班上一些自理能力強、通情達理的幼兒們的幫助。

　　二、大班教學工作的安排

　　首先根據班上所有幼兒的個人情況進行選拔任命小組長，小組長的人選必須符合以下三點要求：

　　1、能夠很好地自理生活，包括吃飯、睡覺、穿衣服等。只有那些不太需要老師多費心的幼兒才能勝任這個組長。自己做得好，才有資格言傳身教地管理他人。

　　2、個人非常自律，嚴格遵守課堂秩序和規則，從不給老師添麻煩。只有自己不犯錯，才有資格管束其他幼兒不犯錯，否則根本無法令人信服。

　　3、學習也是要十分的優秀，每個開設的課程要能達到優秀的程度，再不濟放低要求也必須都能跟的上老師的進展，這樣才能帶領組員一起進步。組員們也有看齊的對象，進步的目標。

　　其次就是要重點抓那些課程知識薄弱的幼兒，比如說有些幼兒算術能力很強，但是拼音寫字的能力很差，那么這將是我這個學期重點抓的對象，我要保證每一個幼兒都能全面的.發展，不有任何的短板，這樣他們在晉升小學的時候，才不至于有比其他幼兒差的地方，在學習方面，我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當然我是絕對不會做強制學習的，我會根據每個幼兒的個性，從他們的興趣方面去引導他們學習，一旦讓他們喜歡上自己的暫時弱勢的學科，進步起來也會是事半功倍的。

　　三、家長方面

　　這一學期的家訪工作勢必是要多起來的，除了我們老師，最關心最了解幼兒的還是家長們，這一點毋庸置疑，跟家長們做好溝通工作，這樣才能全面的了解幼兒們的習性的個人情況，也能更有助我的教學工作安排。

大班下學期班務計劃范文7

　　一、情況分析

　　我班共有60名小朋友，男生27名，女生33名，其中有18名是從小班開始就在一起的，另有7名是中途轉來的插班生。經過兩年系統的幼兒園學習生活，我們發現孩子們有以下一些特點：

　　我班幼兒有活潑開朗的性格，大方有禮貌，有較強的表現欲，動手操作能力強，在繪畫方面有一定的想象力和對整幅畫的設計排版能力，語言能力有所增強。

　　孩子長大了，變得有些調皮了，各方面的常規習慣有所松懈，部分幼兒不能與同伴友好相處，如xxx、xxx。個別幼兒在集體觀念較強的情況下，角色游戲中的意識和角色認知不明確，例如朱鵬、周靖婷等幼兒的學習主動性不足，需要他人的督促。

　　因此，有本學期計劃加強這幾方面的工作。

　　二、教育內容和目標

　　1、動作發展

　　幼兒會雙手邊運球邊走，邊跑邊拍球，能步伐均勻有精神地走，會完成點線畫，并能深淺均勻涂色，會用整塊泥捏出有細小部分的物體，會紡織簡單物體。

　　2、語言發展

　　喜歡用語言表達和交往，堅持講普通話，能耐心聽別人談話，能記住較復雜的故事內容，會編故事。

　　3、認知發展

　　學會倒數，學習7以內的數字分解，了解寬窄、厚薄的區別，認識長方形、正方形、球體，掌握日歷的基本知識，了解秋季和冬季的特點，對自然科學充滿興趣，能夠帶著情感在春天歌唱，認識幾種樂器，對周圍的事物充滿好奇，具備一定的想象力。

　　4、社會能力

　　能說出自家的地址，對陌生客人不膽怯，不躲避，能主動關懷同伴，懂謙讓，積極參與各項活動，善于思考，能調控情緒，能主動與人溝通，能獨立解決一般難題。

　　5、行為習慣

　　養成早晚刷牙的習慣，會正確使用筷子，能較快入睡，保持衣物整潔，會主動使用禮貌用語，正確使用玩具和用具，會保管好自己的物品，不隨意亂扔雜物，了解基本的安全知識，能承認缺點并愿意改正，喜歡參與游戲活動。

　　三、本學期的工作任務

　　1、思想品德方面

　　入大班通過“我是大班小朋友”培養幼兒有做小主人的初步意識，與同伴間的互相協

　　作精神，及獨立處理問題的能力，“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人，從小培養他們尊敬、關心老人，同時通過國慶節及利用每周的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。

　　針對孩子們之間偶爾發生的打斗現象，我們可以通過“你的困難我來幫”的活動，增強他們之間的友誼，從而減少打斗事件。對于新來的小朋友楊帥，我們將對他進行系統的常規教育，通過大家的行動來影響和帶動他，從身邊的小事做起。相信不久之后，他就能融入這個充滿活力的環境。

　　1）本學期將開展“小小護旗手”活動，旨在培養孩子們熱愛祖國的情感，同時增強他們爭當值日生的榮譽感，滿足他們喜愛勞動的熱情，并讓孩子們與老師一起清潔我們的學習生活環境，包括擦桌子、扶椅子、分發餐具、整理教具等。

　　2）開展“美麗的家鄉”活動，帶領幼兒欣賞家鄉的人文景觀與自然風光之美，品嘗家鄉的特產和美食，讓幼兒更加為家鄉的美麗富饒感到驕傲自豪，從而發自內心地熱愛自己的家鄉。

　　3）通過秋游遠足活動去尋找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。

　　4）通過收集圖片和標本，組織幼兒進行有趣的昆蟲探索活動，激發他們對大自然的好奇心，同時培養孩子的環保意識，增強他們作為地球公民保護自然環境的責任感。

　　2、區域活動

　　本學期我們將大力開民用工業區域游戲活動，以豐富幼兒的課后游戲內容，針對孩子的興趣開展“閱讀區”、“表演區”、“手工制作區”及區角游戲區，讓幼兒從游戲中了解角色的分工，感受游戲的樂趣，真正的寓教于樂，寓教于玩。

　　3、家長工作

　　我們班有部分幼兒是乘車接送的，這在家長的.工作安排上帶來了一些不便，但我們將會盡力克服這些困難。本學期，我們仍將通過家園聯系欄，盡善盡美地與家長進行交流探討。

　　四、實施措施

　　1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒熱愛祖國情感。

　　2、通過收集小昆蟲，開展“奇妙的小昆蟲”制作活動，培養幼兒熱愛大自然，激發他們探究事物的興趣，以及保護環境的意識。

　　3、第天保證幼兒不少于2小時的戶外活動時間，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中，以促進每個幼兒在不同水平上得到發展，同時多開展些競賽性的體育游戲，從中培養幼兒的團隊合作精神，及增強幼兒的競爭意識。

　　4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區域游戲，在游戲中提升幼兒的語言表達能力和社交能力，通過表演區“我是小老師”、“童話劇場”等活動培養孩子開朗活潑的性格，以及在閱讀區的游戲活動中培養幼兒主動學習的習慣和求知欲。

　　5、加強與家長的溝通，并進行家訪做好記錄，開辟“家園聯系”欄，與接送幼兒的家長面對面交流，了解幼兒在園情況。對于乘車的幼兒，我們繼續通過寫便條、打電話等方式與家長聯系，召開家長會，向家長傳授科學的育兒知識。

　　五、工作安排

　　9月份：開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動時間為3周

　　10月份：開展“我愛祖國“活動，時間為4周

　　11月份：開展“美麗的秋天“活動，時間為4周

　　12月份：開展“可愛的小動物“活動，時間為4周

　　元月份：開展“冬天我不怕”、“過新年”活動，時間為三周

大班下學期班務計劃范文8

一、基本情況分析

　　結束了愉快的寒假生活，幼兒們又回到了熟悉的幼兒園中，我們班級總數為35名幼兒，通過三年半的時間，幼兒在學習和生活上都有很大的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣，但也存在著一些問題，本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上，加強紀律教育，做好幼小銜接的教育，使幼兒在原有的基礎上得到發展。

　　二、總目標

　　1、生活衛生習慣：注意個人衛生的習慣，由良好的進餐習慣。

　　2、學習能力：能主動積極參加幼兒園的活動，能將學習的知識運用在生活中，老師教歌曲舞蹈能有表情的演唱并表達出來。

　　3、語言發展：能簡單的掌握優美的詞語，并在交往中正確運用。

　　4、行為習慣：能互相謙讓同學，有集體榮譽感，能自己收拾自己的玩具，書包。

　　三、教養工作目標與措施

　　（一）一日生活目標：常規方面

　　1、文明的進餐，前便后勤洗手。

　　2、能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。

　　3、會動手整理好自己的物品，了解身體主要器官及自身生長的需要。

　　德育方面：幼兒期是一個人道德品質行為重要形成的過程，而且對其一生將有深刻的影響。

　　教學方面：讓孩子在豐富多彩的活動中，增加幼兒的知識量，豐富幼兒的認知。

　　特色課程：每日一句學習維語，并運用在生活中；圍棋禮儀的學習，讓幼兒在學習的氛圍中快樂的學知識。

　　措施：在常規方面我們應看做重頭戲，根據我們班的實際情況三位老師統一要求，從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個幼兒平等，一致。德育方面，每周每位老師會進行一次禮儀活動，培養豐富多彩的道德情感。教學方面杜絕小學化，杜絕只抓學習，所以我們要提倡快樂學習。

　　保育工作：

　　1、做好班里的每日消毒，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前將手洗干凈，保證每天幼兒起床后對臥室的消毒。

　　2、搞好班里的衛生工作，要求活動室和臥室地板干凈，物品擺放整齊。保持桌面活動室無雜物。

　　3、培養好幼兒的各種生活習慣，以免幼兒病從口入。

　　（二）環境創設主題墻創設目標：根據孩子的興趣把資料布置在主題墻上，在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信，促進幼兒的進步。

　　區域環境：讓幼兒在科學、合理、有效的區角活動中大膽操作、大膽探索，促進幼兒自主性的發展，提到幼兒參與活動的獨立性和主動性，從而使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發展。

　　（三）教育教學目標

　　健康領域：

　　1基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　2、喜歡參加體育活戶外活動，多增加體育游戲活動，讓孩子在活動中得到多方面的發展。

　　語言領域：

　　1、傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　2、樂意與人交談講話禮貌，能清楚的說出自己想說的事情、

　　3、喜歡看故事、看圖書，能聽懂和說普通話。

　　4、提供豐富的圖畫書籍，卡片，語言角區域活動，多說，多練。

　　社會領域：

　　1、能主動地參加各項活動，有自信心，樂意與人交往。

　　2、學習互助，合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則。

　　科學領域：

　　1、探索周圍世界和學習科學技術的方法和技能——觀察、分類、測量、思考、實驗、表達和交流信息，以及操作、解決問題的方法技能。

　　2、展兒童的觀察力、思維能力、創造力、動手操作能力和初步的解決問題的能力。進行一定的數學探索的活動，多設置一些環節在數學的區角活動中，讓孩子在邊操作邊積累的過程中掌握數學知識。

　　藝術領域：音樂能夠初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。可以在區角活動中播放孩子喜歡的音樂，讓孩子可以感受音樂的美，多投放一些可以發聲的物體，讓孩子可以探索聲音的奧秘。

　　美術通過感知線條、形體、色彩等要素，初步感受周圍的環境。藝術作品的形式美和內容美，對美具有敏感性。積極參加藝術活動體驗樂趣，用不同材料，大膽的表現創造。在區域活動中，給孩子豐富的材料，在動手操作的過程中，喜歡繪畫與操作，相互學習與借鑒。

　　教育措施：多為他人著想，鼓勵幼兒多為同伴交流，盡可能求的他人的理解以滿足自己的合理需求，減少消極情緒的產生，避免受到傷害。指導幼兒用比較連貫的語言，開展多種形式的聽說游戲，引導幼兒進一步理解文字。引導幼兒學習文學作品，感受熱心幫助他人的好品德、激發幼兒對進入小學的向往、引導幼兒理解勞動的意義、培養幼兒的時間意識、培養幼兒的合作及分享意識。

　　（四）創造性游戲目標：

　　幼兒游戲是幼兒的主要活動，幼兒在活動中成長起來的，在游戲中幼兒充分體現了自主與同伴協作的樂趣、新《綱要》提出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。”而創造性游戲是幼兒在一定的'游戲環境中根據自己的興趣和需要，主動地、創造性地反映現實生活的游戲。

　　創造性游戲措施：

　　本學期為幼兒提供豐富的游戲材料，足夠的游戲活動場地，讓孩子能夠充分地融入到活動的場景中去，在相互交流的過程中逐步地提高與進步。

　　（五）、戶外活動目標及措施

　　幼兒園的游戲目標要具體要便于操作，包含的內容要全面，要從幼兒的年齡特點出發，培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動。活動中培養幼兒相互謙讓，相互友愛，注重提出安全要求，增強幼兒的體質。

　　（六）、家長工作目標及措施

　　充分利用網絡平臺、手機短信等方式，加強與家長間的溝通與聯系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，了解家長的建議。對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

　　（七）、安全工作

　　認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒帶危險物品入園，加強向家長宣傳晨檢的重要性，每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。做好戶外場地的檢查、活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。定期做好消毒工作，注意環境衛生。

　　四、其它

　　1、班級管理：班級的管理需要老師運用自己的智慧，這包括很多方面，這就需要教師要有多種能力，要有凝聚力，要有發現新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進，做好教育與保育的的各項工作。

　　2、民族團結工作：

　　（1）、觀看音樂舞蹈錄像《我們新疆好地方》，說說自己認識的民族，相互介紹自己對各個民族的認識。

　　（2）比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應居住地。

　　（3）聽各民族的音樂，找出相應的少數民族兒童服飾。

　　（4）進一步欣賞不同民族的音樂，并創編舞蹈。

　　（5）老師帶領孩子們去兒童村少數民族家庭幫助他們，做一些力所能及的事情。

　　3幼小銜接工作：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。

　　（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（3）注重安全教育，讓幼兒懂得遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住急救電話；知道不能玩水、火，電。

　　（4）培養幼兒的時間觀念及孩子良好的學習習慣，加強幼兒安全意識和自理能力培養。

　　五、具體工作安排

　　三月：3月3新學期家長會

　　四月：我是小花農主題活動

　　4月21地球日，我們的家園

　　五月：5月11日保護蛋寶寶母親節

　　5月22—5月26親子運動會

　　六月：6月1日文藝匯演

　　七月：7月22日畢業匯演

大班下學期班務計劃范文9

　　一、指導思想

　　隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，新學年，我園將以幼兒園園務計劃為依據;以爭創省級示范園為目標;通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

　　二、工作目標

　　1、規范家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。

　　2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平與管理人員的綜合素質，提高辦學水平。

　　3、繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，扎實開展好常規工作。

　　4、深入開展家長學校課題研究，圍繞課題創造性地開展工作，提高科研水平與辦學效果。

　　5、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系。

　　6、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環境。

　　7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

　　三、具體措施

　　1、注重家長學校的規范管理。

　　(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，并扎實地組織實施，做好各類活動記載與督導小結，完善檔案的收集整理。

　　(2)健全管理機構。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的'活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯系欄的評比標準;優質課、優秀家教論文的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規范化。

　　2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。

　　家長學校隊伍建設關系著辦學水平與效益，應創造各種學習機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造性地開展工作。

大班下學期班務計劃范文10

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的`戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

大班下學期班務計劃范文11

　　一、情況分析

　　我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來的，7名為插班生，兩年系統的幼兒園學習生活，發現孩子們有以下一些特點：

　　孩子長大了，變得也調皮了，各方面的常規習慣又有所松懈，個別的幼兒不能與同伴友好相處，如王云飛、仁東東，個別幼兒集體觀念強，角色游戲活動中意識、角色意識不明確，朱鵬、周靖婷等幼兒學習主動性不夠，需別的督促。

　　因此，有本學期計劃加強這幾方面的工作。

　　二、教育內容和目標

　　1、動作發展

　　2、語言發展

　　喜歡用語言表達和交往，堅持講普通話，能耐心聽別人談話，能記住較復雜的故事內容，會編故事。

　　3、認知發展

　　學會倒數，學會7以內數的組成，認識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日歷，認識秋、冬季的特征，對自然科學感興趣，能在伴春天下有表情地唱歌，認識幾種樂器，有探究周圍事物的好奇心，有一定的想象力。

　　4、社會能力

　　能說出自家的地址，對陌生客人不怕羞，不因避，能主動關心同伴，肯謙讓，積極參觀各項活動，善于動腦筋，能控制自己的情緒，能主動與別人交流，能自行解決一般困難。

　　5、行為習慣

　　養成早晚刷牙習慣，會正確使用筷子，能較快入睡，保持衣服整潔，會主動使用禮貌用語，正確使用玩具、用具，會保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的安全知識，能承認缺點并愿意改正，喜歡游戲活動。

　　三、本學期的工作任務

　　1、思想品德方面

　　入大班通過“我是大班小朋友”培養幼兒有做小主人的初步意識，與同伴間的互相協

　　針對孩子間有互相打斗的現象，通過“你的困難我幫忙”的活動，來增強孩子間的友誼，進而杜絕打斗，針對我班新來的楊帥小朋友行為習慣進行系統的常規教育，以大家的`行動來影響他，帶動他，從身邊小事做起，相信很快他會帶入這個充滿生氣的環境。

　　1)本學期將開展“小小國旗手”的活動，培養孩子愛祖國情感，又增強孩子爭做值日生的光榮意識，滿足孩子熱受勞動的情感，并讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的環境，擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。

　　2)開展“美麗的家鄉”活動，帶幼兒去觀賞建筑家鄉的人文景觀，自然風貌的美，以及品嘗家鄉的特產及美食，增強幼兒對家鄉美麗富饒的驕傲自豪，由衷地更熱愛自己的家鄉。

　　3)通過秋游遠足活動去尋找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。

　　4)通過收集圖片及標本，開展有趣的小昆蟲的活動，萌發幼兒對大自然探索的樂趣，同時貫疏孩子的環保意識，增強他們作為地球人保護自然環境的一份義務和責任。

　　2、區域活動

　　3、家長工作

　　我班有事半幼兒是乘車接送的，在家長工作方面有一定的困難，但我們將盡力克服，本學期我們仍將聯系欄，盡善盡美的做好和家長相互探討。

　　四、實施措施

　　1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒熱愛祖國情感。

　　2、通過認識收集小昆蟲，開展“有趣的小昆蟲”制作活動，培養幼兒熱愛大自然，有探究事物的興趣，及保護環境的意識。

　　4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角游戲，在游戲中以提高幼兒的語言表達能力，交往能力，通過表演區“我是小老師”、“神話大舞臺”等培養孩子活潑開朗性格，及閱讀區在游戲中培養幼兒主動學習的習慣和求知欲望。

　　5、加強與家長的聯系，并進行家訪做好記錄，開辟“家園聯系”欄，與接送幼兒家長面對面交談，幼兒在園情況，乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條，打電話等方法與他們聯系，開好家長會，向家長傳授科學的。

　　五、工作安排

　　9月份：開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動時間為3周

　　10月份：開展“我愛祖國“活動，時間為4周

　　11月份：開展“美麗的秋天“活動，時間為4周

　　12月份：開展“可愛的小動物“活動，時間為4周

　　元月份：開展“冬天我不怕”、“過新年”活動，時間為三周

大班下學期班務計劃范文12

　　一、日常教育工作

　　這學期是園區大班孩子的最后一個學期，也是進入小學之前最關鍵的一個學期。我們將著眼于幼幼銜接，繼續全面提高教育質量，合理安排孩子的日常活動，讓孩子愉快地學習和發展，讓孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正做到教育并重。

　　1、能夠主動傾聽別人的對話，用普通話與同齡人交流，態度自然大方，依次交談；有一定的預讀能力。

　　(1)繼續為兒童提供普通話語言交流環境，繼續為兒童提供日常生活中自由交流和表達的機會和條件。首先，開展有趣的聽說游戲，讓孩子在游戲中按照一定的規則練習口語。活動過程中，老師會注意培養孩子的傾聽能力，要求孩子在與同齡人交談時，要安靜傾聽，不要隨便打斷別人的談話；其次，改進圖片講述、情景講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓孩子大膽自由地說出自己的觀點，讓孩子在交流中培養一定的傾聽能力；最后，充分利用父母的資源，讓父母知道家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強家庭中的語言教育。比如在家里，飯前飯后，睡覺前后，和孩子一起聽欣賞一些散文、故事等優美的文學作品，在孩子欣賞的時候問一些問題，讓孩子邊聽邊思考，幫助孩子理解作品的內容。

　　(2)孩子即將進入小學，需要有一定的預讀能力。我們將利用書籍和繪畫為兒童創造書面語言學習場景，鼓勵兒童經常將自己喜歡的書籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，我們會引導孩子認讀一些簡單的漢字，逐步幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

　　2、

　　(1)學會20以內的數及其加減，知道空間和時間

　　為孩子提供一定的活動空間，豐富的、可操作的、結構合適的材料，支持孩子的操作活動。讓孩子以集體和小組活動的形式開展學習活動。在集體學習活動中，教師要直接教給孩子一些數學知識和技能，而有些數學關系是孩子單獨難以發現和感知的。我們會設計一定的情景，引導孩子觀察，提出問題讓孩子思考，從而啟發孩子利用已有的知識和經驗解決問題，獲得新的知識。在小組活動中，我們會關注數學角活動，比如在角活動中為孩子提供足夠的時間，讓孩子在擺弄和操作的`過程中充分感知、體驗和探索，鼓勵孩子與同伴交流和相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，一起玩耍；同時，讓家長利用日常生活活動和一些偶然事件的場景，如散步、外出玩耍等，引導孩子關注和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間中的位置，時間的長短和置換等。從而引發和激發孩子學習“數學”的興趣。

　　(2)引導孩子積極探索身邊生活中常見的自然現象，讓孩子發現問題，提出問題，尋求答案。

　　為孩子創造一個輕松愉快的心理環境，提供豐富的玩具和科學探索的素材，讓孩子在玩耍中體驗科學現象。在一日活動中開展科學游戲、角落科學活動、種植養殖活動等科學活動，如：科學游戲，提供一些材料或玩具，讓孩子通過參與一定的規則和有趣的游戲和操作活動，獲得相關的科學經驗；再比如：種植喂養活動，利用歲月的自然角落開展一些小的種植喂養活動，通過反復的觀察和探索，引導孩子獲得豐富的關于自然的經驗。同時，鼓勵父母利用父母的資源帶孩子去大自然，利用外出散步、參觀和觀光的機會，讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動地了解一些科學知識。

　　3、喜歡參加各種藝術活動，大膽表達自己的感受和經歷。

　　為孩子提供一個輕松、自由、適合近期教育內容的環境。鼓勵兒童以集體、團體、個人活動的形式，以自己喜歡的方式開展藝術表現活動，如引導兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等；同時，尊重每個孩子的想法和創作，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，讓孩子想象和創造；最后，利用社區資源，讓家長帶領孩子參加有特色的民間藝術活動，讓孩子不斷提高欣賞能力。

　　4、保持個人衛生，注意周圍環境的衛生，進一步培養孩子良好的生活習慣和自理能力。

　　創造“自理”的條件和環境，在日常生活中滲透教育，教育孩子學會做自己的事：整理衣服，保持儀器清潔；臟了之后及時清潔手和臉；會在飯后和午睡后做簡單的整理工作；有獨立生活能力，會根據日常生活環節反復提醒孩子，讓孩子進一步養成良好的衛生習慣和自理能力。同時要求家長讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學習工具，整理書包；另外，孩子可以做一些簡單的家務，比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛煉他們的實踐能力，這樣在老師和家長的共同努力下，孩子在入學前會做很多事情。自理能力增強了，孩子上小學后可以很好。

大班下學期班務計劃范文13

　　一、班級狀況分析

　　我們班共有兒童50名，其中男孩27名，女孩23名。通過平時對兒童的觀察，我們對其在身體、認知、社會性三個方面進行了綜合分析：

　　（一）身體發展方面：在老師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

　　1、自理能力：幼兒的各項生活常規已基本形成，了解正確的盥洗順序及洗手漱口的方法。掌握了正確使用筷子的技巧，具備獨立用餐的能力。能夠按照順序穿脫衣物并進行簡單的整理。能保持個人衛生及周圍環境的清潔。

　　3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

　　4、幼兒具備初步的自我保護能力，了解處理日常生活中的簡單緊急情況的方法。能識別安全標志，并主動遵守教師及成人提出的安全要求。

　　（二）認知發展：

　　1、智力潛力：會按物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什么？

　　2、數概念：會初步理解數量、重量、色彩、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

　　3、喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其內容。能初步感受文學作品的語言魅力。

　　在去年開展的學習及區域活動中，孩子們的個性品質得到了進一步提升，求知欲強烈，各方面的技能在原有基礎上得到了發展。

　　（三）社會性發展方面：

　　本班幼兒大多懂事且有禮貌，初步能夠關心和愛護同伴，熱愛集體，并樂于與同伴合作。他們能充分展現自己的想象力和創造力，表達對周圍生活的美好情感。

　　但由于幼兒的潛力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

　　1、幼兒的常規表現時好時壞，尚未形成穩定的良好習慣。在活動中完成任務的速度較慢，遇到困難容易退縮，缺乏堅持的精神。需要進一步培養他們的耐心、細致的行為習慣以及計數和理解能力。

　　2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，個性是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養。

　　5、幼兒大膽創造想象的潛力有待進一步提高。

　　本學期我們將著重加強幼兒行為品德教育，積極開展各類豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，培養意志力，促進幼兒身心和諧發展，為進入小學做好準備。

　　二、班級工作主要目標：

　　（一）幼兒生活管理目標

　　1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

　　2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

　　3、培養幼兒整理物品的潛力及持續物品清潔的習慣。

　　4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

　　5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

　　（二）身體發展目標：

　　1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，明白預防齲齒與換牙的有關知識。

　　2、動作發展：參加各種體育活動，透過模仿、練習調整自己的基本動作，使動作正確、自然、協調。

　　3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有必須的抵御潛力，明白一些預防常見病的知識。

　　4、明白不同的食物有不同的.營養素，身體需要不同的營養素的道理。

　　5、學會處理日常生活中可能出現的緊急狀況，有初步的自我保護意識和潛力，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動時能注意安全。

　　6、能夠積極參與并適應各種合理密度和運動量的體育活動，充分鍛煉身體，培養運動習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，具備一定的耐力和速度，保持正確的姿勢。

　　（三）認知發展目標：

　　1、語言

　　（1）能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整

　　流暢，用詞比較準確。

　　（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發言。

　　（3）喜歡欣賞各種形式的文學作品，初步感受文學作品語言的豐富與優美。能夠根據文學作品帶來的想象線索，結合個人已有經驗擴展想象，并創造性地進行表達。

　　（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。

　　2、藝術

　　（1）能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態度。

　　（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表現力的音響，在群眾奏樂活動中，能使自己的演奏與群眾相協調，與音樂相協調。

　　（3）樂于運用各種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，具備初步的想象力和創新力，享受成功的喜悅。

　　（4）培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中的美感，學會正確評價美，鼓勵幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表達自己對作品的感受和想象。

　　3、科學

　　（1）能主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際好處，獲得一些時間、空間概念。

　　（2）在教師的幫助下，歸納和總結相關的數學經驗，學習從不同角度和方面觀察與思考問題，能夠通過觀察、比較、類推和遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　（3）對事物變化發展的過程充滿興趣，喜歡探究、操作和實驗，用心嘗試運用多種認知方法來發現問題并解決問題。

　　（四）社會性發展方面：

　　1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人并關心他們，會正確使用禮貌用語。

　　2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行為。

　　3、在群眾活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有必須的自信心，能克服困難完成任務。

　　4、在成人的引導下能夠遵守社會公共秩序，體驗并認識到人際交流的重要性和樂趣，能察覺他人的情緒和需求，并作出恰當的反應。

　　5、能主動和同伴交往，理解他人邀請，共同活動和游戲，為自己和別人的成功感到高興。

　　三、家長工作主要目標：

　　1、日常性的家長工作：

　　（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

　　（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

　　（3）保證與家長經常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

　　（4）請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　2、階段性的家長工作：

　　（1）家長會：對幼兒在園情況做詳細總結；分析班級孩子的不足之處，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。同時，將詳細介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接的注意事項，希望得到家長的積極配合，以確保班級工作的順利進行。

　　（2）家長開放日：

　　請家長來班級觀看或參與活動，以便家長能直觀地了解幼兒園的教育內容及教學方法，直接看到孩子在園的表現，了解教師的工作情況，增強對教師的了解，增進情感聯系，同時也為孩子提供更多社會交往的機會。

　　期望透過我們的努力，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。

大班下學期班務計劃范文14

　　新學期開始了，孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。在社會性發展方面，幼兒初步構成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制潛力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點，但群眾觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、職責感、自我意識，并取得了必須的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

　　在接下來的一學期里，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，用心為入幼小銜接打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際狀況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

　　一、班級管理目標

　　1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感，并構成初步升小學的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構成良好的家園互動。

　　二、班級管理措施

　　1、家長工作

　　建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園聯系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、用心參與我們的教育教學活動，構成良好的家園共育氛圍。

　　2、環境創設。

　　創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的布置，以“環保教育”為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時，也讓家長參與到環境創設中來。

　　3、衛生保健。

　　做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　(1)合理安排幼兒戶外活動的'時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。

　　(2)努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　(3)開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　(4)根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。shucunwang、

　　(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

　　(7)幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　(8)定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　4、區域活動。

　　區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。

　　三、教育教學目標

　　健康領域：

　　(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。

　　(2)有參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

　　(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

　　語言領域：

　　(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的資料。

　　(2)能用較完整的語句表達自己的意思。

　　(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞必須的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

　　科學領域：

　　(1)好奇、好問，能參加探索、操作活動。

　　(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　(3)會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，構成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

　　(4)在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

　　社會領域：

　　(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛群眾、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

　　(3)能主動地參與各項活動，有自信心。

　　(4)有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

　　藝術領域：

　　(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

　　(2)主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的潛力和情趣。

　　四、家長工作

　　本學期，我班級將根據班級發展狀況展開絡平臺聯系工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長務必建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長持續一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

大班下學期班務計劃范文15

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒xx名，孩子們經過大班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

　　1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

　　2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。

　　3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

　　我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

　　二、教育教學目標

　　1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

　　2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。

　　3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。

　　4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守規則，學習評價自己。

　　5、積極認真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護公物，愛護周圍環境。

　　6、在老師和家長的.提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀,手眼配合協調。

　　三、常規工作目標