(精品)初二新學期計劃3篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的初二新學期計劃,歡迎閱讀與收藏。
初二新學期計劃1
一、指導思想
抓好常規教學,堅持以教學為中心,把質量當根本,正確處理傳授知識與培養能力的關系,因材施教,注重培養學生的數學素養,動手操作和探究創新的精神,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學生情況分析
本學期我任八年級的120班、125班兩班的數學教學,120班兩極分化相比125班嚴重,125班則整體水平較為均衡。總體來說,兩班學生學習態度端正踏實,認真好學。本學期的數學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習,培養學生的學習興趣和習慣品質,努力提高綜合成績,爭取更大的提高。
三、教材分析(本學期的教學內容共計五章)
1、《全等三角形》
主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的'注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發,比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。
2、《軸對稱》
立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。
3、《實數》
從平方根到立方根說起,學習有關實數的有關知識,并以這些知識解決一些實際問題。數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法,難點是算術根與實數的概念。
4、《一次函數》
通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進行探索一次函數及其圖像的性質,最后利用一次函數及其圖像解決有關現實問題;同時在教學順序上,將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系,如在教材中,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。
5、《整式的乘除與因式分解》
在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程,發展符號感;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據。
四、教學目標
通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數學思考與解決問題)目標、情感與態度目標)的落實最終實現能力的培養。認真落實“雙思三環六步”教學模式。鉆研教材,突破重點、難點,抓住關鍵,深入了解學生,激發學生積極性,因人而宜,制定課堂上有效的輔導、教學方案,使課堂教學更生動有趣,使學生參與到數學活動中來。
五、教學措施
1、營造課堂氣氛,改進教學方法,充分利用多媒體,掛圖,實物等創設情景進行教學,力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,做好互動,調動學生學習的積極性和求知欲望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
2、搞好閱卷分析。
在條件許可的情況下,盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱,指出學生作業中存在的問題,并進行分析、講解。
3、寫好課后小結。
課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,總結成功的經驗,找出失敗的原因,并作出分析和改進措施,對于嚴重的問題重新進行定位,制定并實施補救方案。
4、加強課后輔導。
優等生要擴展其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,發展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進生要激發其學習欲望,針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
5、成立學習小組。
根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進生搭配,將全班學生分成多個學習小組,以優輔良,以優促后,實現共同提高的目標。
6、實行分層教學。
關注各類學生,布置作業設置A、B、C三等,分類分層布置,因人而異,課堂上照顧好好、中、待轉化三類學生。發揮優生的幫扶作用,打牢基礎知識,提升每一個學生的能力。
初二新學期計劃2
新的學期已經開始,我擔任八年級兩個班的數學教學,為了搞好本學期的教學工作,所以在注意時間的安排上,同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃:
一、教材分析
第11章全等三角形,主要學習全等三角形的性質及各種判定方法,同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內容的基礎。第12章軸對稱,利用軸對稱,探索等腰三角形和等邊三角形的性質,學習它的判定方法,并進一步證明。第13章實數,包括算術平方根、平方根、立方根及實數的有關概念和運算,數的范圍進一步擴充。第14章一次函數,此章是函數的入門,在整冊書中占有非常重要的地位,所以在教學中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解,包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解,是學習分式和根式運算、函數等知識的.基礎。
二、學情分析
通過了解,這兩個班整體情況是1班學生聽話認真但靈活度不夠,2班學生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應新老師,與學生做好溝通;然后,盡快幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識,鼓勵大家在新學期,獲得更大的進步,取得更大的發展。要在本學期獲得進步,則必須調動學生學習的積極性,查漏補缺,打好基礎;同時注重學生邏輯思維的培養。
三、教學措施
1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質量的關鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點。
認真研讀新課程標準,鉆研教材,努力構建和諧課堂教學模式,提高教學的實效性與有效性。
2、上課時定向要明確,在充分了解學情的基礎上,引導學生弄清疑難。
點難撥疑時要面向全體學生,使各類學生都學有所得。都有所發展。根據教學內容,精心設計數學活動,培養學生探究合作能力,通過變式訓練,培養思維的靈活性。特別是函數一章,利用數形結合,努力培養學生數學建模的思想和能力。
3、作業布置要分層,以關注不同層次的學生。
批改要認真、及時,批語要多鼓勵學生,根據作業情況查缺補漏,做好個別輔導。
4、進行個別輔導,優生提升能力,扎實打牢基礎知識;
成立"一幫一"互助學習小組,輔導后進生,同時促進優生,共同進步。
四、課時安排
第1、2周全等三角形
第3、4周軸對稱
第5、6周實數
第7、8周期中復習與考試
第9-12周一次函數
第13-15周整式的乘除與因式分解
第16-20周期末復習與考試
初二新學期計劃3
一、指導思想
通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手,對班上學生不了解,從原科任老師處得知:優生不多,但后進生卻較多,有少數學生不上進,基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發,比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的.數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章實數。從平方根于立方根說起,學習有關實數的有關知識,并以這些知識解決一些實際問題。
第十四章一次函數通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法,并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進行探索一次函數及其圖象的性質,最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上,將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系,如在教材中,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景,使學生經歷實際問題“符號化”的過程,發展符號感;有關運算法則的探索過程,為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法,提高自身業務素養。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
五、教學進度
(略)
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