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學年第一學期小班班務計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學年第一學期小班班務計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學年第一學期小班班務計劃1
剛剛送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業生,心中還殘留著幾分傷感和失落。轉眼我們又迎來了滿臉稚氣、天真可愛的小班新生幼兒。面對這些從未上過幼兒園的孩子,再想想剛畢業的那群大班孩子,衣服褲子自己穿,自己吃飯打理,感覺工作非常的艱巨。但是,這些都是我們必須經歷的歷練,盡管工作會辛苦些,但是相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作,使孩子的常規盡快得到穩定,各項技能能得到更快的發展。現將制定以下工作計劃:
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒33 名,其中男生19名,女生14名,都是第一次來幼兒園。他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在家訪過程中,我們發現幼兒的行為習慣普遍較差,很多生活技能會,卻在家中很少得到鍛煉,如:會自己吃飯但是很少自己吃、會入廁但在家中都是家長把著;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚,只會說方言……為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。
二、班級工作特色
關鍵詞:區域創設
本學期,我園將重點開展區域活動,我們將根據小班幼兒的年齡特點制定區域游戲方案,開展豐富的區域游戲和角色游戲,增添許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,從玩中學,獲得各方面的經驗,提高幼兒的各項技能以及交往能力等。
對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的主要學習方式,我們會根據小班幼兒的游戲特點,逐步開設娃娃家、點心妙妙屋、圖書驛站、操作區、美工區、數學區、建構區、自然角等區域游戲內容。每次操作過程中,根據幼兒的興趣自主選擇一項內容,并認真觀察記錄幼兒每一次的操作情況,以便在下一次對同一操作內容進行比較與深化。老師通過引導、討論,結合幼兒參觀、觀摩,共同使區域活動內容更豐富、更生動。使幼兒在區域活動中都保持濃厚的興趣,真正使幼兒的各項技能在游戲活動中得到鍛煉和發展。
關鍵詞:成長冊
成長冊作為家園聯系的一種形式,每周向家長傳遞著幼兒在幼兒園的各項學習內容、生活情況,更傳達著幼兒園及班級老師的各種教育理念,同時時有家長的各種想法和家庭教育理念從中滲透。為了更好的發揮其橋梁作用,我班對班級幼兒成長冊作以下幾個方面的設計:
整體規劃:在封面裝飾、頁面板塊、紙張設計等各個方面都采用統一制,統一的紙張色彩、統一的板塊設計,對封面裝飾也提出統一的要求,整體彰顯班級特色。
版塊規劃:每周分為三塊內容,分別是:一周一反饋、一周一習慣、一周一靚影。其中一周一反饋主要呈現幼兒一周的學習內容,向家長傳達幼兒在園的學習情況,同時進行監督和鞏固;一周一習慣主要家園共同努力每周培養幼兒一個好習慣,小班年齡段幼兒常規和各項習慣的養成對后期學習、生活有著非常重要的影響,此版塊意在于讓家長監督,真正做到家園一致,例如傾聽習慣、飲食習慣、衛生習慣等;一周一靚影主要以照片形式呈現幼兒在園學習、游戲、生活情況,主要考慮到小班新生剛入園,家長更關注孩子的適應性和心情的愉悅程度,為了更好地滿足家長此方面的顧慮,我們每周選取一項場景進行反饋。
三、領域發展目標
根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上情況,制定如下發展目標:
生活、衛生方面:
1.在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手
2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。
3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5.學習正確的'洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養成好習慣。
6.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
健康領域:
1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理能力;
2.能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的靈活性、協調性,姿勢正確。
5.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言領域:
1.學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達自己的意愿。
2.會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
3.能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。
科學領域:
1.對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力;
2.觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3.喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。
4.學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。
5.區分1和許多,并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
6.認識三角形、圓形、正方形。
藝術領域:
1.樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。
2.學習握筆的姿勢,認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
3.認識一些顏色,并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4.能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。
5.學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,
體會音樂活動帶來的快樂。
社會領域:
1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。
2.能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
3.熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關系,能很快適應幼兒園的生活。
4.幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
四、班級家長工作
1、“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
4、利用幼兒園網站、論壇和校訊通,做好日常家訪及聯系工作。平日,較多得與家長用電話聯系,孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況,有孩子生病時能主動上門去探訪,了解病情,使孩子、家長感受到老師的關心。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。
總之,本著“兒童優先”的理念,以幼兒發展為核心,制定幼兒發展計劃。在與幼兒實際的交往、生活過程中,時刻以此督促自己的教學工作。相信在我們班級兩位老師和一位阿姨的共同努力下,我們的孩子一定會有較大的進步和收獲。
讓我們共同接受歲月的洗禮,共同迎接成長的喜悅。
學年第一學期小班班務計劃2
一、班況分析:本班幼兒一共30名,其中男孩14名,女孩16名。今年新入園的孩子家長,都是本地人或新北侖人,有4名林唐拆遷家庭,僅有一名家庭是戶口外地的,圍繞港城嘉苑、戚家名庭、四方家園、華都公寓這一帶居住的幼兒就占到了班級總人數的一半,這也讓我們的家長人群更趨平穩、環境更趨單純。在這些家庭中,一半的孩子是上過托兒所的,自理能力較強,還有一小部分幼兒是沒有上過幼兒園的,入園焦慮較為敏感,需要老師多用方法鼓勵和引導。
本學期我們秉承“尊重孩子,嚴慈并濟,靜待花開”的教育理念,共同努力,協調配合,為班級幼兒的發展奠定基礎。
二、學期目標:
1、幫助幼兒盡快適應幼兒園的集體生活,體驗幼兒園生活的快樂。
2、幫助幼兒學習一些基本的生活技能,初步學習自己的事情自己做。
3、培養幼兒良好的.生活常規和基本學習規則,愿意參加各項集體活動。
4、創設有序的班級秩序,能與同伴友好相處。
5、做好各項家長工作,獲得家長的理解與支持。
6、創設“小班角色區創新玩法”的班本課題,圍繞課題進行深入實踐、反思、再實踐。
7、收集關于社會活動室游戲的各種材料,豐富角色游戲的體驗。
8、加強幼兒的社會生活經驗的遷移和感受,走出幼兒園,去社會中體驗各種角色。
9、進行角色游戲的話題討論,提高孩子的游戲水平。
10、嘗試學習用以物帶物的方法,進行角色游戲。
11、觀察孩子的行為表現,及時記錄,并小結反饋,整理成冊。
新的學期,新的暢想,愿我們小四班在這份暢想下一步步走穩走好,孩子們一天天進步成長!
學年第一學期小班班務計劃3
本學期剛剛入園的新生差不多八九個而已,對園內生活都沒有一定的經驗和知識上的準備,因為年齡的懸殊太大,所以在日常生活及學習常規方面差距比較大。
另外有部分幼兒在自理能力上存在很多不足之處,經過與家長的溝通我們得知,我班不分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數幼兒是獨生子女有著重要的關系,有些小孩子在家里本家長長輩們過度寵愛,什么事情都一手包辦,吃飯的時候都是家長喂,玩玩具過后就不知道收拾好,而且也不會穿簡單的衣服褲子等等。這不僅使·幼兒失去了自理能力,還會造成幼兒依靠父母的心理更加強烈。
隨著社會經濟地發展,小朋友的生活、活動量也漸漸減少,特別是獨生子女,缺少與外界同齡伙伴的溝通,因此會產生害怕、膽怯、內向的性格,也有一些小孩子比較以自我為中心,與別人在一起交往時總是以霸道的口吻與別人說話。
由于幼兒各方面的.能力相差比較大,所以也會給常規教育帶來了很大的難度,幼師上課全班的小朋友至少有百分之二十的小朋友沒有在認真聽講,比較內向一點的幼兒就會聽,但是認真聽的時間不長。而那些比較外向的幼兒,雖然上課聽講的時間沒有那些內向小朋友的聽課時間長,但這些外向的幼兒很快跟著老師進入教學活動中,也能放開自己,大膽地參與游戲,而那些內向的幼兒則要經過長時間老師的鼓勵與其他小朋友的帶動,在幫助幼兒逐步適應集體生活的情況下。讓他們養成良好的生活習慣,促使孩子健康、快樂地成長。在孩子思想方面我們也要下功夫,教育幼兒要有禮貌,分清自己的東西和別人的東西,不能亂拿別人的東西,在外面見到老師貨其他班級色小朋友或老師要主動跟人家打招呼問好。
在生活方面教育好幼兒。要學會自己喝水、吃飯。東得吃飯前要洗手,吃完飯后要漱口、擦嘴。睡午覺時會按次序脫穿衣褲。學會按時睡覺,以及有良好的睡姿,在老師的提醒下知道不要咬手指頭。指甲長了要知道告訴家長或老師指甲該剪了。讓幼兒學會不干凈的東西不能吃,且在安全方面教育好幼兒,不要接近陌生人,不跟陌生人走。不要觸碰危險的東西,如果身體不舒服要告訴老師或家長,知道打針吃藥能治病、防病。
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