復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　俗話說：磨刀不誤砍柴工。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。所以期末考我要列個復習計劃

　　首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

　　然后要把數學書的知識點讀一遍，讓腦子里有這么一個初步的型，之后多做家里買的例題，運用聯系剛復習的知識點，運用熟練一點后，做書后習題，在做題當中，要不斷鞏固知識點。不會的'一定要馬上問明白！

　　最主要的是寫作業一定要人真，細心，上課要和同學約法三章，認真聽課。

　　加油吧何鴻臻，第一名是你的！

　　福建南平邵武市邵武市實驗小學六年級：帥哥何鴻臻

復習計劃 篇2

　　馬上就要期末考試了,我要設計一個復習方案,這樣才能到期末時考個好成績!

　　①:上課必須認真聽講!不做小動作,也不能分神。思維要跟著老師走。

　　②:把每一次語文、數學、英語的小測驗當成一次“大考試”當然,也不能粗心每一道題都要認真審。即使是填空題!

　　③:弄一個糾錯本把每一次寫錯的詞語或句子,改成正確的保存到那個糾錯本上。還能看看自己的易錯題,把它牢牢的記住!

　　④:上課爭取積極發言(因為我平常都不很舉手)。

　　⑤:把每一節課的40分鐘利用好,該做的'題一定要做對并且記住!

　　⑥:每一次考試完都要養成認真檢查的習慣,因為養成這樣的習慣到考試時可以把錯的題檢查出來。

　　怎么樣?我的復習計劃是不是很棒呢?相信大家只要努力了都一定能考個好成績的!

復習計劃 篇3

　　初三這學期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是現在我在回顧前面的時間，我才發現自己并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大，學習也沒有在狀態，現在我便著急起來了，看著自己之前不理想的成績，面對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差，我決定從現在開始就復習了。下面就是我對期末考試的復習計劃；

　　一、認真回顧前面所學知識

　　回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在認真的看一遍，把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧，我想慢慢的，我一定能夠把知識記在腦海里，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記下來的。當然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點做個標記，再去問同學問老師，爭取當時就弄懂，我想在這樣的復習下，期末考試不用擔心基礎題。

　　二、上課認真，下課鉆研

　　前面說到自己原來的狀態不好，導致自己學習不好，就是因為這樣，上課才不認真，下課也從來不去鉆研下知識，導致自己這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始認真上課，專心聽老師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學習經驗，把知識補充，并努力讓成績得到提升。

　　三、多做題，積累做題技巧

　　原先留下了很多的練習題沒有做，剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經驗，了解更多的解題技巧，對我期末的考試是會有很大的.作用的。我一定要多做題，讓自己積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時候，我才不會沒有把握。

　　還有一個月就要進入學期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學習跟上去，跟上大家的進度，讓成績能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭。我一定不會浪費剩下的復習時間的。

復習計劃 篇4

　　一、教材的特點與復習計劃

　　滬科版九年級（上）教材由三個章節組成，其中“二次函數”是代數學主要內容，“解直角三角形”是解析幾何的基本內容，“相似形”又是幾何證明中一個重要知識內容，因此，九年級（上）數學知識是歷年中考數學考試的重點和難點，本學期學生知識掌握程度在一定意義上決定這屆學生中考數學成績的高低。

　　20xx年安徽中考時間的提前，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數學學習任務，有必要對九年級（下）“圓”一章進行教學，這就需要我們統籌安排，九年級數學（上）復習教學就需要我們精心備課，用專題、測試等多種形式，讓學生加深對數學知識的理解，體會數學知識網絡結構，能從更高的角度去學好數學。

　　（一）復習目標

　　九年級數學上學期內容較多，加上學期“圓”一章的教學要花一定時間，導致本學期復習時間較短，最多只有一周左右的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：

　　1、整理本學期學過的知識與方法：

　　（1）第22章“二次函數與反比例函數”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“二次函數”的三個重要題型：①三點坐標式；②頂點坐標式；③交點坐標式。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　（2） 第23章是幾何部分。這章的重點是相似形的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的相似形證明題要多練多總結。

　　（3）第24章主要是“解直角三角形”概念的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記特殊角三角函數，讓學生積極動手操作解直角三角形，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出解直角三角形實際應用問題的方法。

　　2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

　　（二）復習方法

　　（1）強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

　　（2）加強管理嚴格要求

　　根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的'學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。

　　（3）加強證明題的訓練

　　通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　（4）加強學困生的輔導

　　制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。

　　（三）課時安排

復習計劃 篇5

　　一、復習目標:

　　1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3.對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5.面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、復習內容：

　　本冊八個單元32篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇，8次習作訓練和8個語文園地。

　　三、復習要求

　　1、復習鞏固本冊要求學會的200個生字和會認的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。

　　2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　3、在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“語文園地”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。

　　4、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。

　　5、本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情；領悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。

　　6、口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

　　7、習作的復習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。

　　8、在復習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑借教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　四、復習形式：

　　先進行分類復習，再進行歸類復習和綜合復習。

　　五、復習具體安排：

　　分類復習

　　（一）識字、寫字的復習。

　　1、時間：２課時

　　2．形式：專題復習和訓練評講相結合

　　3．內容：

　　復習200個字，基本上能做到準確地拼讀音節；復習鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。

　　（1）、聽寫。（2）看拼音寫字詞。（3）按要求寫字。（4）形近字、同音字、多音字組詞。（5）查字典填空。（6）、選擇正確字義。（7）加偏旁組成新的字。（8）把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。

　　4．措施：

　　（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

　　（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　(二)閱讀、積累的復習。

　　1、時間：4課時

　　2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　3．內容：

　　背誦喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來；重點復習抓住課文主要內容的閱讀方法，理解內容，體會思想感情；在理解內容、體會思想感情的過程中，要尊重學生的理解和獨特體驗，允許學生有其他合理的選擇；復習體會句子含著的意思，結合聯想和想象。（1）、按要求寫句子。（2）、填上合適的詞。（3）、造句(教材中要求的詞語)。（4）、把句子補充具體。（5）、給句子加標點。（6）、照樣子、寫句子。（7）、按課文填空。（8）、默寫。（9）、讀短文做練習。(主要是聯系短文領會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的.主要內容，能有自己的感受。)

　　4．措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　（3）學生互幫互助，優等生幫困難生，加強合作與督促。

　　（4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

　　（5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干部協助，力求重要地方人人過關。

　　(三)習作的復習。

　　1、時間：2課時

　　2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

　　3．內容：啟發引導，使學生樂寫、愛寫、對寫充滿興趣；要讓學生寫真話、寫實話、寫心理話，不寫假話、空話、套話；設制情境，尋找寫的契入點；習作后能自我修改，加深對習作的認識，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。(1)記實文：如寫人、寫事、寫景、寫活動……。(2)想象文：如看圖習作，圍繞一個內容自由習作。

　　4．措施：

　　（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。

　　（2）書寫習慣的糾正

　　綜合復習

　　1、時間：２課時

　　2、形式：練習與講評

　　3、內容：綜合卷。

　　4、措施：教師根據學生反饋情況，有針對性地查漏補缺。

復習計劃 篇6

　　指導思想：本著以中考考綱為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，切實落實基礎，突出物理教材的特點，爭取在穩拿基礎分的基礎上，在作圖、實驗與探究、簡答及計算題等方面體現優勢。同時要求教師在本班對基礎差的學生不能滑鉤，狠抓平均分，過去我們只跟其他兄弟學校比進重點高中的人數，現在形勢不同了，要更換觀念!

　　一、復習目標:

　　第一輪、對“雙基”進行鞏固和提高;

　　1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系;

　　2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。

　　第二輪、專項復習及綜合訓練

　　1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法;

　　2、通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。

　　學情分析：本屆學生物理基礎較為薄弱，實驗設計與動手操作能力較差，理論不能聯系實際，學習能力上，只少部分學生能應對自如，大部分學生都存在學習能力不足現象，學起來很吃力。相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復習應從基礎出發，以本為本，逐步提高，學會綜合運用所學知識，著重培養學生理論聯系能力，創新與合作能力。

　　二、復習過程：

　　現在我校主要進行第二輪復習，以綜合題測試、講評為主要形式。主要訓練學生知識的綜合運用能力、答題技巧的掌握、考試時間的安排、心理調節等方面，使學生在考試中有較強的應對能力，將自己的水平發揮到最佳。同時關注。

　　①關注最新科技發展(例如磁懸浮列車。

　　②關注社會熱點(如環保,能源,新農村建設。

　　③關注估測能力(例如估計自己的身高體重，估計自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。

　　④關注問題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖中所畫內容提出一個與物理知識相關的問題景。

　　⑤關注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程。

　　⑥關注探究過程的思考(例如探究流體壓強與流速的關系時，對著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強大小變化的。

　　⑦關注研究問題的科學方法(例如控制變量法、推理法,等效法等。

　　⑧關注生活中的現象(例如老虎鉗的`設計和使用中的物理知識。

　　⑨關注材料信息題(讓學生從所給的材料信息中篩選出與試題有關的信息進行解題.同時還應當關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識。

　　第三輪復習主要針對學生尚未解決的問題分門別類進行個別指導，這一階段還要注意到學生自信心的培養，爭取復習內容完美。

　　另外，在復習過程中還要因階段考試的需要調整復習進度。因學生對不同內容掌握的程度不同調整復習的式。因考試信息而調整復習方向。

　　總之，通過三輪復習，使學生從不同角度得到反復和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學生能力得以提高和加強。我們的最終目的是使每一個學生通過復習，物理運用能力有所提高，中考取得理想成績。

復習計劃 篇7

　　一、記住：時間并不重要

　　時間并不重要，重要的是效率。在有限的時間里做出有用的復習才是復習的高手。

　　二、學習時間的“馬太效應”

　　要明白效率和實踐的關系，馬太效應是指強者越強、弱者越弱的社會現象。名字來自于《圣經·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來。”

　　通過我們前面算的高三學習的時間賬，我們可以看到，在學習中，也存在著類似于“馬太效應”的現象。學習好的人，因為看書做題很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步;而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業都難以完成，根本擠不出時間來學習，只能越來越痛苦。學習成績的“貧富差距”越拉越大。

　　要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。當我們在思考如果利用時間的.時候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時間出來，而是怎么樣提高現有的時間利用效率。

　　三、提高時間利用效率的第一原則：學會舍棄

　　在《學習改變命運》有一句話：“處好人際關系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”

　　真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫院住了一天院，那么你做的這一張試卷對你的分數提高仍然是極有幫助的。

　　四、提高時間利用效率的第二原則：做自己力所能及的事

　　在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。

　　五、提高時間利用效率的第三原則：根據不同內容的學習特點來安排時間

　　對于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。

　　六、提高時間利用效率的第四原則：注意適當的休息

　　在高三階段要想把時間利用好，除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。休息很重要是對大腦的緩解和修養聲息。要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。

　　七、學會執行：把良好的計劃變成現實

　　就跟我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

復習計劃 篇8

　　一.指導思想

　　１、認真學習課程標準

　　2、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　3、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，讓不同層次的學生在生物復習的沖刺過程中都能有效地提高復習效率。

　　二. 復習的三個階段：

　　第一階段（6月12日前）：基礎知識復習

　　以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網絡，主要采取的方法是剖析典型題例，完成單元過關試題，強化知識點的落實與掌握。

　　第二階段：

　　6月15-16日下午第二節：點評期末測試題2（0613家庭作業）完成15期末測試題3；

　　6月17-18日下午第三節：點評15期末測試題3；完成期末復習卷5；

　　6月20家庭作業:完成期末模擬卷Y

　　6月22—23點評期末模擬卷Y；完成模擬卷Z;

　　6月24-25點評模擬卷Z;

　　綜合復習

　　依據生物中考例題綱要，結合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環保、能源的節約等），聯系生活中實際，精選和精編習題，訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的.準確性進行培養。

　　第三階段（6月27日—考前）：模擬演練：完成東寶區20xx期末卷；

　　復習的最終目的是使學生能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差。教師要精講、少講：讓學生多記、多練，把練過的和考過的重點習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供記憶落實。

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