復習計劃

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的復習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　一、復習目的

　　1、教師帶領(lǐng)學生梳理整冊教材，復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

　　二、復習重點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復習方法

　　1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。

　　2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

　　四、復習內(nèi)容

　　1、基礎(chǔ)知識：

　　（1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞（不單獨列出，放入閱讀訓練中完成）、根據(jù)句意寫詞。

　　（2）改錯別字。

　　（3）用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。

　　（4）加標點符號。（雙引號的特殊用法、頓號、分號）

　　（5）改寫句子。（陳述句、反問句等）

　　（6）排列句子。

　　2、課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的`篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

　　3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

　　（1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）詞義的理解。（4）相關(guān)內(nèi)容的概括。（聽力）（4）回答問題。（如何讓學生回答到點子上）

　　4、習作訓練：（1）審題訓練。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。

　　五、在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　（1）、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。

　　（2）講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽�歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　六、主要措施

　　1、 采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、 教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n。

　　3、 對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　4、 指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

復習計劃 篇2

　　復習不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認識、再提高的過程。在高考備考復習中，教師引導學生應(yīng)用何種方法進行復習將直接關(guān)系到學生能力的提升。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告以及平時考試試卷分析來看，學生普遍存在的問題主要是：

　　(1)基本概念不清;

　　(2)設(shè)計實驗?zāi)芰Σ粡?

　　(3)試題閱讀理解能力弱;

　　(4)文字表達能力差。或稱為六個“不夠”：基礎(chǔ)不夠扎實，思維不夠靈活，審題不夠仔細，書寫不夠規(guī)范，表達不夠清楚，實驗不夠重視。為在20xx年高考中學生在生物方面能克服上述問題，自如應(yīng)對高考，在復習時要采取有效可行的復習對策。

　　一、制定科學的復習計劃

　　復習是一個系統(tǒng)工程，制定總體計劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個總體計劃，教學就很容易隨心所欲而顧此失彼。計劃中要體現(xiàn)幾個方面：

　　1、時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊;

　　2、有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

　　3、教學分層，結(jié)合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;

　　4、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進度

　　5、適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

　　6、確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導的安排等。

　　二、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學專題

　　在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如：

　　單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設(shè)計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細研究《考試說明》，明確怎么考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學生在高二學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

　　三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

　　1.選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

　　避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。 在模擬練習中可使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。

　　2.在練習中要注意避免難題過多、起點過高。

　　3.做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。

　　做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　四、認真?zhèn)湔n、有的放矢

　　教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，情講精練，同時要發(fā)揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學生，如：細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然后總結(jié)出各自的特征，這樣才能使復習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學生才能有序記憶、才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹�識、才能以不變應(yīng)萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路，盡可能讓學生做完課本的實驗，這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。

　　五、關(guān)注生物科學技術(shù)的主要成就極其對社會發(fā)展的影響

　　當今生命科學的發(fā)展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，要善于借助此類熱點問題為背景，通過編寫練習題，培養(yǎng)學生分析加工問題的能力和表達能力，使學生學會依據(jù)課本知識點科學辯證地分析問題。在專題中要特別強調(diào)和分析下列熱點問題，如：生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。

　　六、做好學生的'學習指導工作

　　1.加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

　　2.引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用，分數(shù)不管高低，都要認真總結(jié)一下，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些知識點上還有漏洞。根據(jù)年級名次及分數(shù)，擺正自己的位置，調(diào)整自己的復習策略，對優(yōu)勢科目鞏固的同時，要加強劣勢科目，達到全面發(fā)展，利于高考的成功。

　　3.樹立明確的目標：引導學生根據(jù)自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現(xiàn)增添動力。

　　4.引導學生制定復習計劃。學生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎(chǔ)好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學，以基礎(chǔ)知識點的復習為主，保證不丟基本分。

　　5.做好心理輔導：由于高三各方面的壓力比較大，學生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。總之，第二輪復習是全程高考復習中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，取得高考的成功。

復習計劃 篇3

　　緊張了一學期的學生們迎來了寒假。但對初三的考生們來說，距中考還有短短的幾個月，寒假是一個查漏補缺的好機會。在這短短的三周時間里，怎樣制定復習計劃，怎樣在有限的時間里提高效率?

　　通過這學期的幾次月考，發(fā)現(xiàn)了學生們普遍存在的一些問題，針對這些問題在寒假里進行針對性的訓練是很有必要的。

　　1、單詞掌握得不錯，卻不會在填單詞的句子中運用，失分很多。

　　2、能記住重點句型，但不會靈活變換句式。

　　3、了解語法，卻不會做時態(tài)填空。

　　4、能讀懂短文，卻做不對選項。

　　5、知道如何寫作文，卻在寫作時漏洞百出。

　　6、選擇填空馬馬虎虎。

　　7、聽力很差，失分很高，尤其是分析題。

　　所以，針對存在的問題，為避免以后重現(xiàn)類似錯誤，為復習考試奠定一個好的基礎(chǔ)，特做計劃如下：

　　1、加強聽力訓練。希望同學們每天聽一套跟中考要求一樣的聽力材料。就像中考聽力一樣要求自己。聽完后核對答案。看看失分在什么地方。然后合上書再聽一遍，鍛煉自己的聽力。堅持聽上一假期，肯定有收獲。

　　2、培養(yǎng)良好的寫作習慣。每天背上一篇好的`范文，寫上一篇類似的作文，用上里邊的好詞好句，對于連詞成句部分，不妨每天寫上5個連詞成句，摸索里邊的規(guī)律，在做這個題的時候，先看看里邊有什么詞組，什么句型，這樣寫起來就不會摸不著頭緒了，集中練上一段時間會有提高的。

　　3、養(yǎng)成閱讀的好習慣。由于閱讀在考試中的比重很大，所以要加大閱讀的力度。每天都要練習兩個閱讀兩個完形。做完后核對答案，對做錯的題分析原因，對里邊出現(xiàn)的生詞或短語要記錄下來，有必要的要背過，以此來擴大自己的詞匯量。此外，要限定時間以此來提高閱讀的速度和能力。

　　4、強化重點題型訓練。針對單選題和完形填空題錯誤較多的情況，同學們最好在寒假里把老師上課講的專項練習好好看一遍，把老師講的重點例題弄懂弄明白。每個學校都有一本復習指導的書，把書吃透了，里邊的題弄明白了就可以了。題要精不要太多。把自己常錯的題寫在一個糾錯本上，經(jīng)常看看鞏固鞏固。

　　5、增加詞匯量。有的學生平常的詞匯量很少，在做閱讀完形的時候看不懂文章，短時間增大詞匯量不太容易。但假期是個好機會，可以集中來記憶。可以把幾本書拿來把上邊重要的黑體字部分的四會單詞分期分批地記憶，每單元的重要詞組也要背過。再配合著題做一些詞型變換的題，學會靈活運用。

　　6、做幾套中考模擬題。要重視往年中考題，在假期里給自己規(guī)定時間來做幾套中考模擬題，做做往年的中考題有特別的作用。因為每年的中考命題難度相對穩(wěn)定，風格相對一致，做中考題有助于同學們摸清中考命題的“套路”，明確復習方向，最后找出自己的不足之處，作為下一次的努力目標。

復習計劃 篇4

　　第一輪：各學科各單元的基礎(chǔ)知識復習：

　　1．把課本從頭到尾認真的看一遍（沙場點兵）。把相關(guān)的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

　　2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。

　　3．要做一些相應(yīng)的習題來幫助理解和記憶。

　　第二輪：各學科各單元的專題知識復習（檢查裝備）：

　　1．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。

　　2．要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學基礎(chǔ)，化學方程式，反應(yīng)原理，各種實驗等等··

　　第三輪：單科目的知識整合：

　　1．做一些單科的歷年的'中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

　　2．在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因 1

　　為不是每天都能用上，所以會忘記的。

　　3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

　　第四輪：仿真模擬強化復習：

　　1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。

　　2．要在解題的時候掌握技巧，能用口算的用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

　　3．要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

　　第五輪：強化中考考點，壓軸大總結(jié)：

　　1．找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

　　2．以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。

　　3．找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。

　　第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）

　　1．把以前所有學過的知識點（冊）和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

　　2．把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

　　3．把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。

復習計劃 篇5

　　一、對照考綱，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)

　　越是臨近考試，越要認真研讀教材。中考思想品德試題的特點是“題目在書外，答案在書中”，只要認真讀書，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識點，理解了知識點的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問再活的試題，都能在知識點中找到答案，只是需要按命題的不同要求對知識點適當進行重組和整合就能回答出來了。比如，看到“保護環(huán)境”，就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書上哪一課能找到，有哪些知識點。這樣就能避免在考場上“一看就會，一做就錯”。

　　高效率復習課本知識的最好辦法就是仔細研讀中考綱要，對《考綱》所列的每個知識點，特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應(yīng)教材，尤其要找到每個考點與七年級、八年級、九年級教材中內(nèi)容的結(jié)合點，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點掃描，強化記憶，做到全面、準確地掌握。

　　強化的考點與時政熱點的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

　　二、關(guān)注時事，把握熱點，靈活答題

　　“關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學科的一個鮮明特點，也是中考思想品德學科中考命題的重點，我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點專題的`復習，我們一方面要學會收集和整理，主要是一年左右的社會熱點和焦點問題，我們要多角度結(jié)合教材所學的知識來分析和說明這些熱點問題。

　　思想品德學科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學實踐中，也滲透在中考的命題之中。《思想品德課程標準》中情感、態(tài)度、價值觀目標“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強;親近自然，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源;孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信;熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇于創(chuàng)新;熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結(jié)合作和奉獻精神;熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必須給予關(guān)注。

　　三、強化訓練，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)能力

　　通過對學生試卷的分析，許多同學丟分，不是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問;表達能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當表述;考慮問題不全面，答案不完整;歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

　　要掌握正確的答題方法，必須仔細閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準答題角度;注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進行思考;答案組織要規(guī)范，語言要精當，用詞要準確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證;審題要準，尋找相關(guān)聯(lián)的知識點;提高書寫速度，既可以增加審題思考時間，又可以節(jié)約時間進行檢查。在提高書寫速度的同時，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分點。

　　要掌握正確的答題方法，就要加強有針對性的訓練，在訓練時要注意以下幾點：

　　(1)對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問，并自己回答。

　　(2)對重點題和典型題進行練后評析，分析失誤之處，進行糾錯，完善答案。

　　(3)對往年中考試題進行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。

　　(4)學會科學規(guī)劃考試時間，訓練合理的答題速度。

　　思想品德學科和歷史學科是同場、分卷考試，時間緊，任務(wù)重，我們在最后復習階段要學會把教材、時政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時候，就能迅速有針對性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費時間。

　　政治主觀題答題技巧

　　第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。

　　第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。

　　第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

　　一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地展開說明。

　　政治材料分析題大題技巧

　　1.快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細(一個字一個字的)閱讀問題，理解問題的要求，找出問題中的關(guān)鍵和答題角度。(每個關(guān)鍵詞可能就是一個答題角度)。

　　2.帶著問題繼續(xù)細讀材料，徹底理解材料的意思。

　　3.找出熱點問題與課本知識的結(jié)合點，繼續(xù)增加答題的角度。

　　4.根據(jù)問題所給的分數(shù)，確定答案的多少和條數(shù)。如1—2分答一條。3—4分答兩條。5—6分答三條。7—8分答四條等。

　　5.如果你所確定的答案角度多，所答題給的分數(shù)又少，你就要選擇最能說明本題內(nèi)容的答案寫在最前面，或者把幾個方面的答案，融合在一起(不是機械的堆集)，概括性地作出答案。

　　6.要用課本的知識去答題，即回歸課本，不要用自己的語言隨便說。或機械地重復材料內(nèi)容。

復習計劃 篇6

　　月考的風波已經(jīng)過去了，我們都應(yīng)該從這次考試的光環(huán)或者陰影中走出來了，接下來，要面對的，是二十多天后的期末考試。

　　這次沒考好，是在自己預料中的，我跟媽媽保證過，期末考試一定會考好，我對自己也保證，必須考好，才可以去想這個寒假怎么過，否則，我沒資格。

　　二十天的時間，很多都還沒學完，要學習新課趕進度，還要復習這半年所學的知識，學習任務(wù)挺緊的，應(yīng)該剩下的時間都是忙忙碌碌得了吧？

　　就像老師說的那樣，我們的復習計劃不能再按天計了，也不能按小時計算了，要按分鐘來計數(shù)，每天我們能抽出來自己學習的時間或許只有那么十幾分鐘，或者幾十分鐘。所以說如果一天復習五門學科是不大可能的，我只能每天針對某一門復習一點，這樣循環(huán)到期末考試，應(yīng)該就差不多可以復習得很好了。

　　另一方面，我覺得應(yīng)該對自己比較弱的科目多下點功夫，比如說我的英語和語文，還有就是這次考試沒考好的化學，我想，我對于理解性的'邏輯思維題目比較擅長，反而那些需要背誦的，因為我比較懶，就學的不是很好，記得也不是很好，這方面也因此而成了自己的弱項。因為我們的英語只剩一篇課文就學完了，所以我們不用再去背英語課文了。這樣我就可以把晚上的時間勻一些出來，背背語文，記記化學，看看英語，對于物理和數(shù)學，在適當?shù)淖鲆恍╊}目鍛煉一些思路，應(yīng)該就可以了。

　　紙上談兵，沒有什么用處，我一定要把這些計劃落實在行動上才行，我想，只要我做到這些，我一定可以實現(xiàn)我的那些保證。

復習計劃 篇7

　　復習方法

　　1、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

　　2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

　　3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

　　4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據(jù)表達的需要，

　　展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

　　時間安排

　　第18周(12月28日——12月30日)抓課本復習，包括字音、字形、成語、標點符號、文學常識等課本知識。

　　第19周(元月2日——元月7日)重點復習鞏固文言文單元，突破重點背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導

　　及學生自主復習。其間安排一次綜合模擬檢測。

　　備考策略

　　第一，死摳背默不丟

　　這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復復記牢基準，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字!

　　第二，作家作品要記牢。

　　課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。

　　第三，保質(zhì)保量做練習。

　　用好手邊現(xiàn)有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學探診》)，認真完成每道題，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現(xiàn)個性。

　　第四，掌握文言文規(guī)律。

　　文言文不一定會考課內(nèi)的'(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。

　　第五，詩歌鑒賞找方法。

　　看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……

　　第六，作文整理積素材。

　　整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上!

　　第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習慣。

　　現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習慣，學會畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題，找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了!

　　至于字詞，主要靠平時的積累，考前多把課本看幾遍。

復習計劃 篇8

　　一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質(zhì)量和效率，進而使學生在中考中取得理想的成績，本人通過對近年來中考語文的趨勢、范圍和試題的研究，現(xiàn)將中考語文復習計劃擬定如下：

　　一、指導思想。

　　以語文課程標準和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。

　　二、復習目標。

　　充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的`能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分（不低于60分）和優(yōu)分率都有大的進步。

　　三、復習原則。

　　通過對xxxx年各地中考語文試題的分析，我們在xxxx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

　　1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。

　　中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

　　2、學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應(yīng)加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

　　3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

　　本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課件。

　　四、復習安排。

　　（一）時間安排：

　　第一輪，回歸課本，系統(tǒng)歸納（3月中下旬——4月下旬）：（方法：大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。）

　　第二輪，專題復習，查漏補缺（5月）：結(jié)合學生的資料進行知識點的查漏補缺與綜合測試。

　　第三輪，模擬檢測（6月）：以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進行檢測。

　　（二）復習內(nèi)容、課時安排、復習順序。

　　1、早自習進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。

　　第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。

　　第二輪：5月，練習檢測，以專題試卷和各復習資料中默寫訓練題為主。

　　第三輪：6月初至中考，劃出重點句子，學生突出重點內(nèi)容再次鞏固。

　　2、文言文復習（16課時）。

　　（1）全面復習7—9年級6本書中的基本文言文篇目。（7課時）

　　每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》為主。

　　（2）文言知識點復習（課件）：4大塊實詞（2課時）；7個虛詞（1課時）；4種句式（1課時）；節(jié)奏劃分（2課時）練習2課時；古詩詞賞析：4課時。練習以資料為主。

　　3、語言運用：（10課時、課件）

　　（1）字形、字音、詞語、成語：1課時

　　（2）病句的辨析與修改：2課時

　　（3）語序排列：1課時

　　（4）句式變換：1課時

　　（5）仿句與對聯(lián)：1課時

　　（6）標語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時

　　（7）新聞標題、口語交際：1課時

　　（8）圖表轉(zhuǎn)換：1課時

　　（9）名著導讀：1課時

　　（10）合性學習：1課時

　　4、現(xiàn)代閱讀。

　　（1）、記敘文（16課時）：文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時。

　　（2）、說明文閱讀（4課時）：判斷說明對象及特征，1課時；掌握說明順序及方法和作用，2課時；正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，理解說明語言的準確性、嚴謹性，1課時。

　　（3）、議論文（5課時，機動安排）：主要涉及論點的辨析、提取、歸納；論據(jù)的認識、分析、添加；論證方法的辨析及作用；論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分；論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹。

　　5、作文（20課時）（作文指導課用課件）

　　專題一：卷面整潔專題二：審題準確

　　專題三：構(gòu)思精巧專題四：立意高遠

　　專題五：選材典型專題六：文脈清晰

　　專題七：表達文采專題八：格式創(chuàng)新

　　專題九：風頭開篇專題十：豹尾收篇

　　每周當堂訓練一篇作文，時間為一節(jié)課，作文指導課一節(jié)。作文題目來源與學生資料。

　　【備注】：以上內(nèi)容的完成時間為五月底六月初。

復習計劃 篇9

　　小學數(shù)學復習方法和形式多種多樣，但“步步反饋，逐層提高”復習法的確是一種高效合理靈活綜合性強的復習方法。使用這種方法可以使學生避免陷入題海，提高復習的效率。針對于小學數(shù)學總復習面廣量大，內(nèi)容較多，時間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學，使復習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復習效果。

　　一、重基礎(chǔ)，再提高，全面反饋

　　學生要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系，總復習必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，增強學生親自積極主動的參與學習活動，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進行靈活運用。笫一階段的復習應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。

　　小學數(shù)學總復習是學生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的.整除、分數(shù)和百分數(shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應(yīng)用題八大部分后進行的，前后知識情況間隔達六年，對學生掌握知識狀況不能全面了解時，首先應(yīng)進行全面試探反饋。即以教學大綱為依據(jù)，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學生在自己復習的基礎(chǔ)上獨立認真的完成。教師通過批改發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，著手編寫復習課教學計劃，重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，再指導學生理清自身掌握情況，作一個小結(jié)。針對學生全面試探反饋出來的問題，著手重點解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清每部分知識的解題思路。

　　二、 貼近實際，專題復習，加強針對性訓練，開展專題復習方式，各個擊破的復習思路。

　　一是重視班級學生的“分層導學”，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性，激勵學生相互檢查，相互出試卷檢測，并共同提高。在分層導學中，確立優(yōu)生主要目標——審題萬無一失，解題靈活運用，中等生主要目標——細心檢查，努力提高，學困生主要目標——基礎(chǔ)扎實，確立知識底線。在操作過程中，要求把學生的各種反饋信息分層，并即時歸納整理，確立復習思路復習重點，加強針對性。既重視學生的共同缺陷，又重視個體的差異特點。

　　一是注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性，調(diào)動學生的復習積極性，提高每節(jié)復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。

　　三、 找學生掌握知識的整體性和局限性缺陷，綜合提高，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，增強主體全面反饋，切實提高學生的綜合素質(zhì)。

　　“步步反饋，逐層提高”的最后一階段必須處處時時的體現(xiàn)以學生為主體的原則，教師把學生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真，去表及里的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導思考、探討、總結(jié)，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質(zhì)。此階段必須要恰當組織復習，要避免學生重復做大量已掌握知識部分的習題，把精力集中在未掌握知識部分上，真正起到學生缺什么，教師就補什么、強化什么。為及時

　　檢查學生綜合素質(zhì)情況和應(yīng)變能力，在小學數(shù)學總檢測時仍須對學生進行一系列的適應(yīng)性、開放性、靈活性演練、診斷性測試。為此，教師就要花一定的時間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內(nèi)化學生能力，編制成質(zhì)量高、目標性強、檢測點準、靈活開放的測試題，學生感到每一題都是有價值而舍不得放下的試卷。在綜合檢測試驗后，教師對主體作出全面反饋，就可以進行最終的知識結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)化手段，進一步調(diào)控學生的全面復習。檢測之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學生的缺陷，及時對癥下藥，并在下一次檢測中有所側(cè)重，努力使學生做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且要讓學生學會正確地評估自我，自覺的查漏補缺，面對復雜多變的題目，能嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗來。

　　總之，在總復習中要以精講為導向，師生齊心，面面反饋，切實提高學生的學習質(zhì)量。

【復習計劃】相關(guān)文章：

復習計劃12-29

復習計劃12-29

復習計劃12-29

復習計劃12-29

復習計劃12-29

復習計劃12-29

復習計劃12-30

復習計劃12-30

復習計劃12-30

復習計劃12-30