復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：
19和20周
分三個(gè)階段：
1．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)復(fù)習(xí)；
2．以閱讀訓(xùn)練為主；
3．習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)理念
1．明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。
3．復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4．復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1．生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2．詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。
3．多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。
4．句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5．讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
（二）閱讀
1．有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2．能讀懂程度適合的文章。
3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4．能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5．能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6．能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
7．能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同法。
9．?dāng)U展自己的閱讀面。
（三）習(xí)作：
1．能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2．能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。
3．做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．書寫規(guī)范、整潔。
5．40分鐘不少于400字。
6．養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.各單元的字詞掌握與運(yùn)用。
2.各種句型的運(yùn)用與變換。
3.重點(diǎn)段落、古詩(shī)句、名言警句等的背誦默寫。
4.閱讀訓(xùn)練中，閱讀方法的習(xí)得。
5.命題、半命題、材料作文等不同類型，進(jìn)行審題、選材等作文技巧指導(dǎo)。
難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)文章，課內(nèi)古詩(shī)，單元主題的拓展與延伸；搜集、整理作者的其他作品，同一內(nèi)容不同詩(shī)人的其他作品等。
2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
3．選擇比較典型的語(yǔ)段作為例子進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，并概括歸納相關(guān)閱讀規(guī)律、技巧。
4．作文方面，教會(huì)學(xué)生審題的.方法，謀篇布局的知識(shí)，篩選符合題意并具有典型性的內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)措施
1．從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，從課文入手，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累、精做題、做好題、舉一反三，掌握規(guī)律。
2．采取“一幫一”方式，幫助后進(jìn)生能有所提高。
3．爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，協(xié)助做好詞語(yǔ)聽寫、課文背誦的工作。
4．以教科書為依據(jù)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法、情感與態(tài)度為經(jīng)、以識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
分類復(fù)習(xí)
（一）識(shí)字、寫字的復(fù)習(xí)。
1．時(shí)間：２課時(shí)
2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
3．內(nèi)容：復(fù)習(xí)200個(gè)字，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，進(jìn)行聽寫檢測(cè)。
（1）聽寫。（2）看拼音寫字詞。
（3）按要求字。（4）形近字、同音字、多音字組詞。
（5）查字典填空。（6）選擇正確字義。
（7）加偏旁組成新的字。（8）把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。
（二)閱讀、積累的復(fù)習(xí)。
1．時(shí)間：4課時(shí)
2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。
3．內(nèi)容：背誦喜歡的部分，把喜歡的語(yǔ)句寫下來；重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的閱讀方法，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情；在理解內(nèi)容、體會(huì)思想感情的過程中，要尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特體驗(yàn)，允許學(xué)生有其他合理的選擇；復(fù)習(xí)體會(huì)句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象。
（三）復(fù)習(xí)作文。
復(fù)習(xí)過程：作文是學(xué)生最頭疼的一項(xiàng)內(nèi)容，但也是最重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
以書上的作文為主，課外補(bǔ)充寫、寫事、寫活動(dòng)的作文。
1．重溫自己所寫過的作文內(nèi)容，然后進(jìn)行再次修改、加工，形成第二稿。（包括說明文、讀后感）
2．學(xué)生互批互議，交流修改意見，再度修改，正式成文。
3．拓寬學(xué)生的視野，再進(jìn)行一些寫人、抒情、寫景等內(nèi)容的作文練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和潛力，幫忙學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得潛力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的.整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（一）突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫忙學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)。
3、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)資料，教師要透過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。
（二）回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過好處性的訓(xùn)練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材資料要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用潛力。
學(xué)生狀況分析：
1、大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣；
2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，年齡越大，這種狀況越明顯；
3、學(xué)生記憶單詞、句子有困難；
4、學(xué)生對(duì)單詞掌握不好，學(xué)過就忘。
相應(yīng)措施：
1、透過各種方式，改善教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學(xué)生思維；
2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用，鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距；
3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學(xué)生記憶單詞；
4、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞，增加學(xué)生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。
5、精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。
具體時(shí)間安排：
第17周：Unit10、Unit11、Unit12
第18周：Unit7、Unit8、Unit9
第19周：Unit4、Unit5、Unit6
第20周：Unit1、Unit2、Unit3
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 通過復(fù)習(xí)理論知識(shí)使學(xué)生掌握本學(xué)期的基本體育與保健知識(shí)。
2、 通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 并能在以后的日常生活中利用體育保健知識(shí)來保護(hù)自己。
3、 了解國(guó)內(nèi)外開展的體育賽事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）、亞運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介
1、到目前為止，亞運(yùn)會(huì)共舉行了幾屆？
2、第十一屆亞運(yùn)會(huì)在何地舉行？我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共取得幾枚金牌？
（二）、田徑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介
1、什么是田賽和徑賽？
2、經(jīng)常從事田徑運(yùn)動(dòng)有什么好處？
（三）、人體的心血管系統(tǒng)
1、人體的心血管系統(tǒng)由 和 組成。]
2、血管分為 、 和 三種。
（四）、體育鍛煉對(duì)血管系統(tǒng)的好處
體育鍛煉對(duì)心臟和血管有哪些好處？
（五）脈搏和血壓的測(cè)量
怎樣測(cè)定脈搏次數(shù)？自測(cè)和互測(cè)幾次，學(xué)會(huì)測(cè)法和算法？
（六）、身體有病時(shí)不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)
身體有病時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生哪些危害？
（七）、肌肉痙攣的處理
小腿后群肌和足底肌痙攣時(shí)該怎么辦？
（八）、運(yùn)動(dòng)中腹痛的`處理
運(yùn)動(dòng)中應(yīng)怎樣處理腹痛？想一想，怎樣預(yù)防？
三、復(fù)習(xí)措施：
1、利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)，鞏固本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)。
2、延伸課堂內(nèi)容，布置體育回家作業(yè)，讓學(xué)生查找近期舉行的各種國(guó)內(nèi)外賽事知識(shí)點(diǎn)。
3、采用“一幫一”或“幾幫幾”的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
內(nèi)容簡(jiǎn)介：考試復(fù)習(xí)，不可避免，而想要寒假好好過年，就要付出、就要不辭辛苦的復(fù)習(xí)，唯有這樣，才會(huì)考個(gè)好成績(jī)，而計(jì)劃。。
考試復(fù)習(xí)，不可避免，而想要寒假好好過年，就要付出、就要不辭辛苦的復(fù)習(xí)，唯有這樣，才會(huì)考個(gè)好成績(jī)，而計(jì)劃復(fù)習(xí)是非常重要的。
在這次語(yǔ)文考試中，我發(fā)現(xiàn)了自身的一個(gè)致命的問題：答題時(shí)太慌張，檢查時(shí)過于粗心。正因?yàn)檫@樣才導(dǎo)致我在這次考試中犯了低級(jí)錯(cuò)誤。所以，我在剩下的幾天里要養(yǎng)成平心靜氣的好習(xí)慣，在緊張的復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)恼{(diào)整心態(tài)。另外，還要在課余時(shí)間增強(qiáng)課外知識(shí)，以避免再犯這次“相輔相成”的'錯(cuò)誤，使自己在答題過程中事半功倍、輕松對(duì)待。
除了專項(xiàng)訓(xùn)練，其他情況也是很重要的。
以后上課要認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，神經(jīng)緊繃，思維時(shí)刻與老師同行，珍惜每一個(gè)四十分鐘，把這四十分鐘的價(jià)值發(fā)揮到最高。以后的家庭作業(yè)要更加認(rèn)真地完成錯(cuò)題及時(shí)改正，不拖拖拉拉。謹(jǐn)記老師的每一次教導(dǎo)，每一次提醒，把老師讓大家注意的易錯(cuò)點(diǎn)銘記于心。
希望按照這些要求完成之后，在期末考試中可以取得一個(gè)好成績(jī)，為這個(gè)上學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)策略：
1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持自學(xué)合作、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式，課堂要求師生互動(dòng)；
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；
3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；
5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
二、學(xué)情分析：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等部分，初三主要是電學(xué)。其中力學(xué)部分、電學(xué)部分，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
我所教的九（1）、九（3）兩個(gè)班的具體情況如下：共有學(xué)生58人，上期期末考試合格率36.2%，優(yōu)秀率20.7%，尖子生少，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道，知識(shí)掌握的好壞的差距極大。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
三、時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)從3月9日至5月16日，約10周40課時(shí)。
2．第二輪復(fù)習(xí)從5月18日至6月6日，約3周12課時(shí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：
從3月2日至6月12日這總共三個(gè)多月，14周的`時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。
我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí)。做到舉
一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。另一份，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。
第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。
具體安排如下：
第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)
聲現(xiàn)象（1課時(shí)）聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音的三特征
聲音的利用
光現(xiàn)象（2課時(shí)）光的直線傳播、反射、折射及應(yīng)用
光的反射定律及簡(jiǎn)單應(yīng)用
平面鏡成像的原理
凸透鏡成像（2課時(shí)）凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用
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