復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
第一輪復(fù)習(xí)
內(nèi)容安排：七、八、九年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
方法建議：對(duì)照考試說(shuō)明，排查課本，找出得分點(diǎn)； 確定重點(diǎn)；構(gòu)建知識(shí)體系 通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，總結(jié)出常見(jiàn)的命題角度，形成主體性專(zhuān)題。
1。第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。對(duì)七、八、九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，按單元復(fù)習(xí)。教材中基本概念、基本原理較多，須根據(jù)中考重點(diǎn)進(jìn)行有目的的篩選、歸類(lèi)。因此，我們必須認(rèn)真鉆研，加強(qiáng)集體研究，特別是七、八年級(jí)的內(nèi)容更需要整個(gè)教研組教師的集體協(xié)作，才能熟悉每課考點(diǎn)的分布、內(nèi)容、要求，弄清楚哪些是識(shí)記、哪些是理解、哪些是運(yùn)用，根據(jù)不同要求講解每一個(gè)考點(diǎn)。初中思品課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，且因種種原因許多學(xué)生在七、八年級(jí)不重視思品課的學(xué)習(xí)，普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、知識(shí)漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求組織復(fù)習(xí)的思品教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容，理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象的說(shuō)，這一輪復(fù)習(xí)叫做地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，做到理論知識(shí)掌握于心，以便在考場(chǎng)上能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。
這一輪復(fù)習(xí)要"過(guò)三關(guān)"：
⑴ 記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，使其系統(tǒng)化。在整合和構(gòu)建過(guò)程中，還要使學(xué)生進(jìn)一步分清易于混淆的概念，防止實(shí)際運(yùn)用時(shí)張冠李戴。如：要分清我國(guó)的根本制度和根本政治制度、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)等等。
⑵ 基本方法關(guān)
⑶ 基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢。
基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)題化、專(zhuān)題規(guī)律化。
2。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
⑴ 必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要精、要細(xì)，不能脫離教材，不能提綱式復(fù)習(xí)。同時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)抓"雙基"，不做偏題、怪題，力爭(zhēng)讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識(shí)落實(shí)到腦海里，做到"手中無(wú)書(shū)，心中有書(shū)"，為下一輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
⑵ 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力。單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高能力。通過(guò)對(duì)三年中考試題的研讀，我們發(fā)現(xiàn)試題比較注重考查基礎(chǔ)，尤其是選擇題，但是，出題的形式與角度非常靈活，這就要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)能夠靈活的運(yùn)用知識(shí)，才能取得良好的效果。我們?cè)谶@輪復(fù)習(xí)時(shí)，就把常見(jiàn)的命題角度給學(xué)生總結(jié)成小專(zhuān)題記在書(shū)上，防止學(xué)生在答題時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，也避免了以后復(fù)習(xí)中內(nèi)容多、難度大，再整理費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的弊端。在復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練能力的過(guò)程中，也要重視生生間、師生間的交流、合作、互動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)到合作的快樂(lè)、解決問(wèn)題后成功的喜悅，重視學(xué)生良好道德情感和正確人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。
⑶ 全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)"以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線(xiàn)"，"及時(shí)反饋矯正"，"因材施教，分類(lèi)推進(jìn)"的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行"低起點(diǎn)、快反饋"的方法。
⑷ 注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng)造條件，盡量保證每一個(gè)學(xué)生有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
第二輪復(fù)習(xí)
內(nèi)容安排：圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
方法建議：精心整合時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題，分四部分內(nèi)容：背景材料部分；與教材的鏈接點(diǎn)；中考命題角度預(yù)測(cè)；題型示例。特別是在知識(shí)鏈接題型示例部分，要緊抓住考點(diǎn)內(nèi)容，捕捉有效信息，抓住主要角度進(jìn)行深入分析。注：專(zhuān)題根據(jù)時(shí)政的變化，教師靈活掌握。
1，第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段。專(zhuān)題分為兩部分，一部分是：知識(shí)專(zhuān)題。第二部分是：時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題。
知識(shí)專(zhuān)題：按課標(biāo)分塊復(fù)習(xí)，打破教材順序，把三個(gè)年級(jí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)綜合在一起，形成知識(shí)體系，根據(jù)題目要求靈活運(yùn)用。幫助學(xué)生理順教材知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。注意進(jìn)一步強(qiáng)化常用的解題思想和方法。講解要抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，在基礎(chǔ)知識(shí)上講求靈活。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維。訓(xùn)練要嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。第一步就是了解課標(biāo)要求。復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題：
1、老師要指導(dǎo)學(xué)生按考綱要求，歸納考核時(shí)間范圍內(nèi)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、本省大事、百姓關(guān)心的"小事"，將其與教材知識(shí)和理論聯(lián)系起來(lái)，找到熱點(diǎn)與教材考點(diǎn)的'結(jié)合點(diǎn)，形成專(zhuān)題。
2、 在找到了今年中考對(duì)應(yīng)的相關(guān)熱點(diǎn)材料后，要用教材知識(shí)去多角度分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材知識(shí)活起來(lái)。分析時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀(guān)點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。
3、最近幾年中考試題對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)考核的特點(diǎn)突出表現(xiàn)為"大處著眼，小處命題"，所以，老師在選擇專(zhuān)題復(fù)習(xí)參考資料時(shí)，應(yīng)選擇一些時(shí)效性、前瞻性強(qiáng)，能把時(shí)政熱點(diǎn)化為一個(gè)個(gè)小的具體問(wèn)題的專(zhuān)題復(fù)習(xí)題，量上要做到少而精，借助這些專(zhuān)題訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)多角度、多層次理解、分析時(shí)政熱點(diǎn)的能力；教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題的方法。
也就是說(shuō)"專(zhuān)題復(fù)習(xí)"。教會(huì)學(xué)生分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
2，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。復(fù)習(xí)時(shí)要注意聚焦熱點(diǎn)，縱觀(guān)歷年的中考試題，事實(shí)材料始終是試題的載體，命題始終體現(xiàn)時(shí)代性，因此，在第二輪的復(fù)習(xí)中要緊扣熱點(diǎn)。
⑵以題代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)，特別注重解答后的反思。
⑶專(zhuān)題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
第三輪復(fù)習(xí)
內(nèi)容安排： 綜合訓(xùn)練，模擬考試
1，第三輪復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，各地模擬試題，模擬考試，模擬綜合訓(xùn)練階段。復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。中考思想品德試題是開(kāi)放性的，以貼近國(guó)家重大時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際為切入口，體現(xiàn)思想品德課的鮮明時(shí)代特征、人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的原則。因此，我們要善于捕捉國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際，寓于課堂教學(xué)活動(dòng)中，把教材知識(shí)加以延伸和補(bǔ)充。引導(dǎo)
學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題和生活中的問(wèn)題，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，逐步提高學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。挑選各類(lèi)型題訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法。這個(gè)階段重點(diǎn)是通過(guò)模擬考試做好試卷的分析與評(píng)講，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
2，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
⑴ 精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全局，精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
⑵ 選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。
①對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。
②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵。
⑶ 選類(lèi)型訓(xùn)練。要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
⑷ 解題技巧訓(xùn)練。通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生已掌握了豐富的知識(shí)，但是如果不能把它準(zhǔn)確地展示在試卷上，就等于無(wú)效勞動(dòng)，因此，指導(dǎo)學(xué)生解題技巧十分重要，如多選題的指導(dǎo)：
第一步，審題。
①審要求：注意關(guān)鍵詞"正確的是"、"錯(cuò)誤的是"、"屬于"、"不屬于"、"說(shuō)明了"、"是因?yàn)?等等。
②審材料：認(rèn)真閱讀材料，找出與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
第二步，分析必選答案：
①領(lǐng)會(huì)備選答案的內(nèi)涵。
②分析被選題、肢之間的關(guān)系。
③準(zhǔn)確運(yùn)用排除法：排除錯(cuò)誤及與材料無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。
第四輪復(fù)習(xí)
考試安排：回歸課本
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析：
我校六年級(jí)有36個(gè)學(xué)生，尖子生少，好喜鬧，兩極分化嚴(yán)重，我打算從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要復(fù)習(xí)形式，從字母、單詞，句子，以及英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
四、復(fù)習(xí)要求：
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。
3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
4、注意重難點(diǎn)。
5、以練為主，綜合練習(xí)為主
6、重視學(xué)生的返饋信息。
五、具體實(shí)施辦法
（一）全面復(fù)習(xí)，抓學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
（1）按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)。對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
2．過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的`良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3．過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
（二）注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為重點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及會(huì)考成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
（一）基礎(chǔ)知識(shí)方面
1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)；能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握小學(xué)階段所學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學(xué)階段所學(xué)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；積累一些常用的'名句。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句、縮句和擴(kuò)句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
（二）知識(shí)積累方面
1、積累歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言及優(yōu)美的古詩(shī)文，在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)，能恰當(dāng)?shù)匾茫鰪?qiáng)表達(dá)效果。
2、能背誦并默寫(xiě)課文精彩片段。
3、熟悉小學(xué)教材中出現(xiàn)的及相關(guān)聯(lián)的文學(xué)常識(shí)。
（三）實(shí)踐活動(dòng)方面
1、在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與人交流能尊重、理解對(duì)方，能正確轉(zhuǎn)述他人的話(huà)；學(xué)會(huì)表達(dá)與交流，樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、能利用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，會(huì)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。
（四）閱讀方面
能運(yùn)用已掌握的閱讀知識(shí)，讀懂各類(lèi)，熟練解答各種閱讀題。
（五）作文能力方面
練好三類(lèi)作文：（1）記實(shí)作文（2）想象作文（3）應(yīng)用文（讀書(shū)筆記、書(shū)信、建議書(shū)、演講稿等）
前后的句子，推測(cè)說(shuō)話(huà)者會(huì)說(shuō)些什么。
3、教給方法，舉一反三
復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)和能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題的能力。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注意教給學(xué)生一定的方法，并能學(xué)以致用，舉一反三。
（六）組織考試.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
人們常說(shuō)"不讓天才付水流"是教育工者義不容辭的責(zé)任。作為一名教育工作者，我一直都想以考研過(guò)來(lái)人的身份，給語(yǔ)言文學(xué)的考研同學(xué)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。對(duì)于語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)初試一定要做好幾個(gè)關(guān)鍵步驟：
一、資料的準(zhǔn)備
從確定專(zhuān)業(yè)到確定學(xué)校這個(gè)時(shí)間段，專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就是看通用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)來(lái)講，不妨先看自己本科的專(zhuān)業(yè)課教科書(shū)，比如考應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的同學(xué)，如果考北京的學(xué)校《現(xiàn)代漢語(yǔ)》就一定要看黃伯榮的，考上海的學(xué)校就看胡玉樹(shù)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，考武漢的學(xué)校就看邢福義的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，而古代漢語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)看王力的《古代漢語(yǔ)》一、二冊(cè)就可以了，而這個(gè)古代漢語(yǔ)是不需要太多的時(shí)間復(fù)習(xí)的，第一遍就可以對(duì)著考試大綱整理筆記。《語(yǔ)言學(xué)綱要》最好是看兩本，一本是葉蜚生的，另一本是報(bào)考的目標(biāo)院校的指定用書(shū)。確定好學(xué)校之后，要準(zhǔn)備好目標(biāo)院校的考試大綱，最近幾年的真題以及指定參考書(shū)目。
二、復(fù)習(xí)流程：
1.暑假之前一定要把專(zhuān)業(yè)書(shū)至少看一遍。
2.暑期要對(duì)著大綱把所有的考點(diǎn)以筆記的形式整理出來(lái)。
3.九月份要對(duì)著書(shū)整理好手中所有真題的`答案。
4.十月份去中國(guó)知網(wǎng)和圖書(shū)館搜集資料，在筆記中每一道大題的后面再多附上一到兩點(diǎn)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課特別是理論，所有考生的答案基本相同，如果你能夠通過(guò)論文及書(shū)籍的查找比別的考生答案更充實(shí)飽滿(mǎn)，理論一門(mén)專(zhuān)業(yè)課很容易拉開(kāi)十幾分的差距。
5.十一月份開(kāi)始沖刺，背自己整理的筆記和真題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。
2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、規(guī)范、端正，保持書(shū)面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1、 第一周，以分類(lèi)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。
2、 第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2．正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的'句子的概念。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà)。
4．以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
拼音（復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節(jié)）
字詞（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫(xiě)出同部首的字；查字典等）
句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）
段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等）
篇（按課文內(nèi)容填空；默寫(xiě)古詩(shī)）
復(fù)習(xí)措施：
1 生字認(rèn)讀的措施：
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2 識(shí)字鞏固。
配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。
3 閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。
A 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。
B 進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。
4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
A 針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。
C 組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。
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