第二學期小班班務計劃

時間：2024-05-02 07:29:22 學期計劃我要投稿

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第二學期小班班務計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的第二學期小班班務計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第二學期小班班務計劃

第二學期小班班務計劃1

　　班級分析：

　　1、保育方面：

　　上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力入手，(自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等)一學期下來成效顯著，大多數幼兒都能達到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現在在這種現象明顯減少了。同時也得到了家長的認可，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來園。

　　2、教學方面：

　　在唐詩的教學上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快。上學期主要學習了四組類似色的訓練，效果較好，多數幼兒都能掌握，自信心方面每個孩子都在、原有基礎上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動作發展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規有所松懈。

　　幼兒五大領域前測情況：

　　(一)社會領域方面：

　　1、自我意識：

　　都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97%的幼兒知道，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在95%左右。

　　2、情緒情感：

　　95%的幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，93%幼兒能知道并做到并愛護它們。

　　3、社會交往：

　　98%的幼兒能應答教師

　　及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。92%的幼兒會知道等待、輪流做游戲，95%的幼兒能理解并主動使用日常用語。

　　(二)語言領域方面：

　　1、傾聽理解：

　　95%的幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂普通話，90%幼兒知道簡短故事的角色事件。

　　2、表達表現：

　　96%的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學講簡短的故事、兒歌。

　　3、早期閱讀及前書寫：

　　92%幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內容。95%的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿勢正確。

　　(三)科學領域方面：

　　1、情感態度：

　　95%幼兒對周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動。

　　2、能力：

　　96%的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88%，幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動。

　　3、知識經驗：

　　98%的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途。

　　(四)藝術領域方面：

　　1、音樂：

　　都喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，其中94%的幼兒能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。

　　2、美術：

　　98%幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動的美術作品。

　　(五)健康領域方面：

　　1、生活衛生習慣：

　　99%幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后，按順序認真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨立進餐，97%幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98%幼兒能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋，并放在相應的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。

　　2、安全保健：

　　96%幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92%幼兒身體不舒服會告訴成人，個人衛生習慣較好。

　　3、動作發展：

　　走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98%幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強訓練，精細動作92%幼兒達標。

　　班級工作重點及措施：

　　(一)班級工作重點

　　根據幼兒前測情況，《綱要》要求，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議，制定了本學期我班的工作重點。

　　1、唐詩的學習。經過一學期的努力，我班幼兒、已經學會了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們的心田，還提高了幼兒日的素養。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會做來也會吟。”這學期我們繼續對這方面進行培養教育。

　　2、英語口語。上學期我班對幼兒進行了一些常見的水果單詞及GOOD、MORING!GET、UP!GOODBYE!and、so、on簡單的語句訓練，但是發現幼兒遺忘較快。從效果來也不明顯，這學期將繼續對這方面加強并根據家長建議在日常用語上增強幅度。

　　3、加強了精細動作的培養：從上學期及前測的情況來看，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走、跑、跳、爬、平衡等達標情況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳。這學期將在訓練幼兒的大肌肉群動作的`同時，加強對小肌肉群精細動作的培養，努力爭取達標讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓練，在不知不覺得到了提高。

　　4、重視幼兒自信的培養，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說話、表演。使幼兒有這種自我表現欲望，并能使每個幼兒在原由的基礎上得到提高。

　　(二)措施：

　　1、在上學期的基礎上，繼續培養幼兒對文學作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時間平均2星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀度、念念等手段來培養幼兒唐詩的喜愛，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。

　　2、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒、和幼兒計劃，并能在一日生活中經常鞏固、復習。如：老師：“What`s、your、name、?、”幼兒：“My、name、is、li、li。”一星期兩個單詞，一句日常用語，張貼在家園窗內以便家長、了解幫助幼兒對話。我們還把單詞對中文結合起來讓幼兒能一看就知道相互對應。

　　3、精細動作的加強培養。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的。每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進地進行。

　　4、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會，環境讓每個幼兒都有鍛煉的發展的機會，繼續設立“周末小舞臺”讓幼兒輪流上來表演各種自己喜歡的節目，同時把幼兒表演的情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，讓家長及時了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點名時要求幼兒大聲清楚地說一句話，如：“我叫______，我今年幾歲了，我是藝術實驗幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流爭當值日生等手段來樹立，培養幼兒的自信。使每個孩子都能在原有基礎上得到提高。

　　家長工作：

　　家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務，為孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學期我們主要運用、以下幾方面來開展我們的家長工作的：

　　1、除了每天利用家長解送孩子的時，相互交換，傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長我們更全面的了解幼兒的情況。

　　2、加強家園窗的力度，讓每個家長都關心，參與家園窗，這個學期開設了、寶寶秀等欄目。

第二學期小班班務計劃2

　　一、班況分析

　　我班現有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。

　　二、教學目標：

　　(一)健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的干凈整潔。

　　3、能安靜入睡，有一定的生活自理的愿望及能力，學習收拾日常生活用品。

　　4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，培養初步的自我保護意識。

　　5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。

　　6、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。

　　7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

　　(二)語言：

　　1、能流利地說普通話，發音較準確。

　　2、愿意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　3、懂得在不同的語言環境下使用不同的禮貌用語。

　　4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思

　　5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。

　　6、能初步理解文學作品的主要內容，能在教師的引導下用簡短的句子說出單幅圖片的主要內容。

　　(三)科學：

　　1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

　　2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

　　3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

　　4、初步了解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

　　5、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

　　6、學習按物體的一個特征進行分類。學習按物體的某一特征進行排序。

　　7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多。

　　8、能注意并感知周圍環境中物體的形狀和數量。

　　(四)社會：

　　1、樂意參加集體活動，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

　　2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

　　3、合理地表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的的事。

　　4、了解幼兒園一日生活中最基本的規則并學習遵守與之相關的規則。

　　5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

　　6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

　　(五)藝術：

　　1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

　　2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

　　3、能跟隨音樂按節拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　5、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

　　6、了解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢。

　　7、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創造五顏六色的畫面。

　　9、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。

　　三、具體措施：

　　(一)體育活動：

　　1、保證每天的戶外活動時間，合理安排活動的密度和強度。多開展合作性的體育游戲，促進孩子之間的互動。

　　2、進一步發展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。

　　3、充分利用園內現有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓勵幼兒創造性地進行一物多玩。

　　4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強其體質。同時加強自我保護意識的教育

　　5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。按要求進行消毒預防，減少傳染病的.發生。

　　6、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)，關注幼兒心理健康。

　　(二)教學活動：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。并充分利用現有的現代化教學手段，優化教學組織活動，提高幼兒的學習興趣。活動中放手讓孩子在自己的探索、操作中獲得經驗，體驗學習的樂趣。

　　(三)游戲活動：

　　小班幼兒的活動能力、經驗水平都有了一定的發展，已不滿足于對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產生興趣。此時的孩子也進入了角色游戲的發展期，有了角色扮演的愿望。我們將根據幼兒的經驗，開展一些如娃娃家、理發店、小醫院等他們熟悉的游戲。我們還將在已有的基礎上進一步開展智力游戲，感官游戲，語言游戲，活動性游戲，音樂及娛樂游戲等。

　　另外，針對孩子們對結構游戲的興趣，我們將以點帶面，充分利用班級上的游戲材料進一步開展結構游戲，引導孩子多觀察周圍的一些事物，學習運用簡單的拼搭技能表現客觀事物，促進孩子建構能力的整體提高。

　　(四)日常生活：

　　1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環節的教育性。及時地抓住生活環節中的事物和現象進行隨機教育。通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣，如獨立進餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習慣。具備與年齡相一致的生活自理能力(自己洗手、擦手、吃飯、大小便等)。

　　2、充分挖掘幼兒無意識學習的能力，進一步加大生活環節中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環節轉化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環節緊湊而不緊張。

　　3、適當安排一些勞動時間，帶領幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂。

　　四、環境創設：

　　1、為幼兒創設良好的精神環境。積極關注和熱愛每一個幼兒，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經常表揚、獎勵和欣賞幼兒正確的言行。

　　尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和快樂的的狀態，并使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。

　　2、創設良好的物質環境。班級環境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點，并隨著幼兒興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學習。設立操作區、建筑角、閱讀區、娃娃家等，各區域安排合理。活動材料數量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易于幼兒自行取放。

　　3、讓幼兒參與班級的環境的布置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悅。

　　五、家長工作：

　　1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

　　2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態。并向家長介紹育兒的保健常識。

　　4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　5、組織開放日活動，讓家長更直觀的了解幼兒園的教育內容和方法，了解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。

第二學期小班班務計劃3

　　經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脫衣服，早上進園會向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

　　本學期的一些初步打算：

　　一、常規方面：

　　本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

　　1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

　　2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

　　3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

　　4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

　　二、學習方面：

　　通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：

　　1、學習觀察周圍自然環境和二自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

　　2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

　　3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。