復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的復習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、網管考試基本情況

　　網絡管理員考試分為上、下午兩場，各75分。其中上午試題以選擇形式給出，即四選一，每空一分，上午考試時間為150分鐘，采用筆試方式，按照最新公布的網絡管理員考試大綱，上午考試的內容為基礎知識，特別注重對考生的基本知識的考查，考試的內容覆蓋多個領域，如計算機操作系統知識、計算機硬件知識、數據庫基礎知識、安全性基礎知識、信息化的基本知識和計算機英語、計算機網絡知識等。下午部分都是綜合題，共5道，以簡答和填空為主（5道題必須全做），下午考試時間也為150分鐘，同樣采用筆試方法，下午考試的內容為組網技術，網絡配置管理，簡單網絡故障的判斷與處理，網頁編程等。下午考試試題比較靈活，注重實際應用，主要考察考生網絡知識的運用能力，下午考試時間也為150分鐘，同樣采用筆試方法。據歷年分數線估計，上下午考試通過線一般均為45分。

　　二、網管復習計劃

　　網絡管理員考試范圍廣，難度較大，從近兩年考試情況看，雖然難度有所下降，但要想通過考試也不是容易之事，廣大考生往往找不到合適的復習方法。為此CIU研究院特為考生朋友在復習過程中制訂如下復習計劃，希望能為考生的復習備考提供幫助。

　　第一階段。基礎階段，應試教程（20—30天）：

　　（1）先精讀考綱、CIU軟考復習計劃以及考前**等資料，弄清考試范圍，掌握復習重點。

　　（2）然后以閱讀CIU網絡管理員應試教程為主，首先將應試教程講義復習一遍：首先用2～3小時仔細全面斟酌考綱知識點，弄清考試范圍，再根據輔導資料確定復習重點，然后再精讀教材聽講義。每講用1小時（遇到內容較多或難度較大的章節可以適當延長學習時間）完成講義學習，半小時閉卷完成課后的習題，可以達到鞏固每講知識點的效果。在復習過程中一定要選擇性地閱讀應試教程，爭取掌握書本上80%-90%的理論知識（理論基礎知識是下午能力測試題的前奏和基礎，一定要靜下心來穩扎穩打），遇到難懂的部分可適當減慢速度，簡單的部分加快速度前進，在計劃時間內完成。在看書復習的過程中可能會遇到認為比較難懂的問題，為保證進度，可以在相對花較多時間的情況下，暫時跳過去，因為理解稍有難度的問題是要一定時間的，所以，不僅要關注前面的那一個難點，而且應該有全局觀念，以達到全面順利復習為目標才行。就像考試時先做簡單的后做復雜的，遇到難題先跳過去一樣，很有可能在解答后面的題目時想到了前面那個題的答案。如果您參加了我們的輔導，您可以把您在學習過程中遇到的疑難問題整理好，發送郵件給輔導老師，他們會在很短的時間內給您回復。

　　《網絡管理員應試教程》中關于課本基礎理論和概念的講解大致有30課時左右，建議就以大綱知識點和這30課時為基本復習單位，每天學習一課時并配合應試教程和應試輔導的章節練習題來測試和鞏固知識點。在此我提醒大家，你們的復習資料不要太多，只要認準了一至兩本您認為可以的資料就可以了，如果資料太多，您每本資料都看了，但沒一本資料掌握好了，最終恰得其反。

　　（3）除《網絡管理員應試教程》章節練習題外，及時與考生朋友交流解答疑難問題；同時以10天為一階段，對自己進行階段自測，可以做單元自測題，此時不宜做模擬試題。

　　（4）復習過程中，應在復習資料和筆記本上做好記錄和總結，以備后階段學習翻閱。

　　第一階段著重于對基本知識，基本方法和基本原理的掌握。這一階段考生一定要認真對待，只有此階段過關了，才能進行以下階段的學習。

　　第二階段。實踐知識（針對下午試題）（30—40天）：

　　這階段是難點也是重點，對于在校學生來說有一定難度，但只要合理、科學的按復習計劃復習，通過考試也是容易之事。這一階段大約要30～40天時間。

　　可以看有關防火墻、Linux等方面的書籍。Linux，考試考的不深，一般是幾個命令，根據個人情況調整投入時間。也可以找些這方面的參考資料（如《計算機世界》等相關雜志的網絡部分、應用案例部分）來閱讀。當然，閱讀這些資料不是要等您第一階段復習后才開始，而是要貫穿整個復習的始終，當你看教程比較累時可以拿過來消遣一下，換一換內容，一方面這樣可以提高復習效率，另一方面，這些知識就是要平時積累，而且應用知識的了解也有助于消化基礎知識。同時要做歷年真題，把每一道真題弄清楚，千萬別敷衍了事。由于平時動手的機會比較少，因此要多看配置案例，通過最近兩年考試情況看，下午題偏向容易，這有利于在校學生通過考試，但下午題考的考的還是工作經驗和實踐能力。對于你們來說，只有通過多看配置案例才能彌補實踐能力不足的缺陷。

　　第三階段。強化階段，輔導答疑（20—30天）：

　　當第一、二階段完成后，接下來進入強化階段，輔導答疑環節。這一階段以應試輔導為主，《網絡管理員應試輔導》提供例題剖析和多套綜合練習題，配合學員將知識點用于解決問題的訓練，考生可以脫離書本去獨立完成每一套單元測試題，做完后自己進行評分，錯誤項和不明白的地方再去應試教程上尋找答案。或去CIU平臺上發布信息，在此期間，學員可以關注并參加服務平臺和網站上定期舉行的以網上集中授課形式為主的系列講座。屆時資深軟考專家會就某一科目某些難點、重點或有待補充的`新知識做更進一步的講解。

　　學員還要配合CIU網校做好如下工作：對于CIU網校全面開通的同步答疑和異步答疑服務，要求學員都能參加，與輔導老師和同學們交流解答疑難問題；對于CIU網校定期提供的階段性測試題，學員必須按要求及時做答并提交答案，CIU網校會保留學員每次小測驗時的成績并做出點評。

　　第四階段。沖刺階段，模擬試卷（10—20天）：

　　考前沖刺復習階段，對于每位考生朋友來說都是至關重要的。此階段應安排在臨考前20天左右。考生朋友需要掌握大綱和應試教程所強調的重點、難點部分。這一階段應以做模擬試題為主：模擬試題（CIU網校提供五套全真模擬試題）須嚴格按考試規定做完，而且最好每天都能到相關的軟考專業網站上與考友們進行交流。再者，對模擬試題自己做錯的地方，需要弄清楚自己錯在哪里，最好把做錯的題用筆記本記錄下，加深印象以防下次再出現同樣的錯誤。在此階段，建議考生朋友以模擬試題為復習單位，嚴格按考試標準做題，自己嚴格評分，然后聽老師講解和在線答疑。

　　第四階段是前三階段的升華，每一位踏踏實實通過此四階段復習的考生，相信都能夠取得令自己滿意的成績。

　　第五階段。考前交流和預測

　　臨考前大約一星期內，CIU特意為學員專門舉行一次在線臨考交流，到時CIU研究院的授課及輔導老師同時在線，和學員們共同探討，傳遞軟考考試方面的最新信息，屆時考生朋友都應積極參加。

　　三、考試重點分析和備考復習建議

　　網絡管理員考試內容基本涉及到考綱的每個部分，但這兩年以硬件知識、數據庫知識、網絡安全、網絡配置、網絡設備、計算機專業英語為考試重點，請廣大考生朋友在復習過程中把握好重點。從近幾期網絡管理員考試的試題來看，知識點更加分散，單個知識點分數值也有所降低，可以看出考試由深度向廣度變化的趨勢。

　　附：《網絡管理員級考試大綱》

　　一、考試說明

　　1．考試要求：

　　（1）熟悉計算機系統基礎知識；

　　（2）熟悉數據通信的基本知識；

　　（3）熟悉計算機網絡的體系結構，了解TCP/IP協議的基本知識；

　　（4）熟悉常用計算機網絡互連設備和通信傳輸介質的性能、特點；

　　（5）熟悉Internet的基本知識和應用；

　　（6）掌握局域網體系結構和局域網技術基礎；

　　（7）掌握以太網的性能、特點、組網方法及簡單管理；

　　（8）掌握主流操作系統的安裝、設置和管理方法；

　　（9）熟悉DNS、WWW、MAIL、FTP和代理服務器的配置和管理；

　　（10）掌握Web網站的建立、管理與維護方法，熟悉網頁制作技術；

　　（11）熟悉綜合布線基礎技術；

　　（12）熟悉計算機網絡安全的相關問題和防范技術；

　　（13）了解計算機網絡有關的法律、法規，以及信息化的基礎知識；

　　（14）了解計算機網絡的新技術、新發展；

　　（15）正確閱讀和理解本領域的簡單英文資料。

　　2．本考試的合格人員能夠進行小型網絡系統的設計、構建、安裝和調試，中小型局域網的運行維護和日常管理，根據應用部門的需求，構建和維護Web網站，進行網頁制作，具有助理工程師（或技術員）的實際工作能力和業務水平。

　　3．本考試設置的科目包括：

　　（1）計算機與網絡基礎知識，考試時間為150分鐘，筆試；

　　（2）網絡系統的管理與維護，考試時間為150分鐘，筆試。

　　二、考試范圍

　　考試科目1：計算機與網絡基礎知識

　　1．計算機科學基礎

　　1.1 數制及其轉換

　　二進制、十進制和十六進制等常用數制及其相互轉換

　　1.2 數據的表示

　　數的表示（原碼、反碼、補碼表示，整數和實數的機內表示）

　　非數值表示（字符和漢字表示、聲音表示、圖像表示）

　　校驗方法和校驗碼（奇偶校驗）

　　1.3 算術運算

　　計算機中的二進制數運算方法

　　2．計算機系統基礎知識

　　2.1 硬件基礎知識

　　計算機系統的結構和工作原理

　　CPU的結構、特征、分類及發展

　　存儲器的結構、特征分類及發展

　　I/O接口、I/O設備和通信設備

　　2.2 軟件基礎知識

　　操作系統的類型、配置

　　操作系統的功能

　　數據庫系統基礎知識

　　應用軟件的安裝與配置

　　網絡管理軟件的功能

　　3．計算機網絡基礎知識

　　3.1 數據通信基礎知識

　　數據信號、信道的基本概念

　　數據通信模型的構成

　　數據傳輸基礎知識

　　數據編碼的分類和基本原理

　　多路復用技術的分類、基本原理和應用領域

　　數據交換技術的分類、基本原理和性能特點

　　3.2 計算機網絡基礎知識

　　計算機網絡的概念、分類和構成

　　協議的概念，開放系統互連參考模型的結構及各層的功能

　　TCP/IP協議的概念及IP數據報的格式、IP地址、子網掩碼和域名

　　3.3 局域網技術基礎

　　IEEE802參考模型

　　局域網拓撲結構

　　局域網媒體訪問控制技術CSMA/CD

　　以太網的發展歷程

　　以太網的分類及各種以太網的性能特點

　　以太網技術基礎、IEEE802.3幀結構、以太網跨距

　　交換型以太網、全雙工以太網的基本原理和特點

　　4．計算機網絡應用基礎知識

　　4.1 因特網應用基礎知識

　　因特網的概念、起源和提供的基本服務，以及我國的因特網現狀

　　通過PSTN、ISDN、ADSL和局域網拉入因特網的基本原理和特性

　　WWW、主頁、超級鏈接、HTML的概念及應用

　　電子郵件、FTP、Telnet、BBS、ICQ、網絡新聞組、網絡傳真、網絡視頻會議、電子商務和電子政務的概念及應用

　　4.2 網絡操作系統基礎知識

　　網絡操作系統的概念、結構和特點

　　Windows操作系統的安裝、配置和基本應用

　　Linux操作系統的安裝、配置和基本應用、KDE環境和Linux操作命令

　　4.3 應用服務器基礎知識

　　DNS服務的基本原理

　　WWW服務的基本原理

　　FTP服務的基本原理

　　電子郵件服務的基本原理

　　5．網絡管理基礎知識

　　5.1 網絡管理基本概念

　　網絡管理的概念、功能、網絡管理標準和網絡管理模型

　　簡單網絡管理協議SNMP概述、管理信息庫、SNMP操作

　　5.2 網絡管理系統基礎知識

　　網絡管理系統概念

　　Sniffer的功能和特點

　　6．網絡安全基礎知識

　　可信計算機系統評估準則

　　網絡安全漏洞

　　網絡安全控制技術

　　防火墻基本原理

　　入侵檢測系統的功能和基本原理

　　漏洞掃描系統的功能和基本原理

　　網絡防病毒系統的功能和基本原理

　　CA中心建設的概念和基本原理

　　容災系統

　　應急處理常用方法和技術

　　7．標準化基礎知識

　　標準化機構

　　常用的國內外IT標準

　　8．信息化基本知識

　　信息化概念

　　有關的法律、法規

　　9．與網絡系統有關的新技術、新方法的概念

　　無線個人網、無線局域網、無線城域網和無線廣域網的標準

　　無線局域網的拓撲結構、媒體訪問控制方式和擴頻技術，IEEE802.11

　　新一代網絡管理系統

　　新一代網絡技術（Ipv6,3G）

　　網絡

　　10．專業英語

　　掌握計算機技術的基本英文詞匯

　　能正確閱讀和理解本領域的簡單英文資料

復習計劃 篇2

　　一、復習要求

　　1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。

　　2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

　　4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

　　5、復習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的'話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

　　6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

　　二、單元復習目標

　　第一單元：

　　1、復習漢字的造字規律；

　　2、復習生字生詞；

　　3、會說ABB式疊懂得詞；

　　4、背誦指定內容。

　　第二單元：

　　1、理解單元課文內容，感受春天；

　　2、復習生字生詞；

　　3、復習標點的用法；

　　4、背誦指定內容。

　　第三單元：

　　1、理解單元課文內容，感受人間真情；

　　2、復習生字生詞；

　　3、識記大、小寫字母；

　　4、背誦指定內容。

　　第四單元：

　　1、理解單元課文內容，接受“動腦、勇敢”等現代人文教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、區分瓜果、蔬菜；

　　4、背誦指定內容。

　　第五單元：

　　1、復習形聲字規律，掌握反義詞；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第六單元：

　　1、復習課文內容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第七單元：

　　1、復習課文內容，進行“誠信、守紀”等道德教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、復習查字典；

　　4、背誦指定內容。

　　第八單元：

　　1、復習課文內容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　其它：

　　1、課后重點習題；

　　2、習作。

　　三、復習重難點

　　1、生字生詞；

　　2、指定背誦內容；

　　3、教科書習題；

　　4、習作。

　　四、復習進度表

　　自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。

　　6月18日～21日：第一、二單元

　　6月22日～24日：第三、四單元

　　6月25日～27日：第五、六單元

　　6月29日～7月1日：第七、八單元

　　7月2日～4日：綜合復習

　　五、復習措施

　　１、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔；

　　２、復習練習設計要注重落實基礎，避免放任自流；

　　３、抓住基礎目標，系統整理，注意梳理、分類；

　　４、以多種練習形式實現目標，以反饋促進練習；

　　５、加強家校溝通；

　　８、有針對性地幫助一部分學困生。

復習計劃 篇3

　　為了迎接20xx年高考，做好高三生物備考工作，我們高三生物備課組結合上屆高三生物備課組的經驗教訓，特制定20xx至20xx年高三生物一輪復習計劃如下：

　　一、指導思想

　　20xx年我省首次使用新課標高考生物試題，試題嚴格遵循生物新課標考試大綱，注重基礎知識的考察，沒有偏題、怪題，但又不拘泥于教學大綱，以能力測試為主。主要考查學生運用綜合基礎知識解決系列問題的能力，運用圖表解決問題的能力，知識遷移能力，理論聯系實際的能力，對自然科學現象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒于此，我們在第一輪復習中應確立以下指導思想：

　　（1）處理好高中生物教材，揭示單個知識點、知識結構、知識結構擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯系，形成立體知識結構。

　　（2）把基礎知識教學與能力培養融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優化課堂結構。

　　（3）把心智技能的培養和動作技能培養融為一體，優化理論課與實驗探究課的教學。

　　（4）把發展學生的基本能力與培養學生的初步創造能力融為一體。

　　（5）給學生提供課內外自主發展的空間。

　　（6）引導學生運用所學知識，評析生活現象、環境狀況、生產實踐中的相關問題。

　　二、復習目標

　　根據第一輪教學指導思想的要求，應力求使學生達到以下教學目標：

　　1、使用恰當的專業術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。

　　2、用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。

　　3、對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關系進行分析、比較、解釋。

　　4、正確地解釋生物個體、環境和社會中的一些生物學問題，同時還能夠用相關的理化知識解釋相關問題，即用自然科學的知識，解釋生物個體、環境、社會、生產實踐、科學實驗中的相關問題。

　　5、選用恰當的方法探究簡單的生物學事實，對實驗進行解釋和分析。

　　6、能選用恰當的方法驗證簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，并對實驗信息進行處理和分析。還應注重培養學生的創新意識和初步的創造能力。

　　7、培養學生正確的學法和應試能力，力求讓學生把自己所學的知識轉化為實實在在的高考分數。

　　通過高考備戰，提升考試成績，確保20xx年高考，及各次月考生物學科能完成工作目標，不影響考生理綜及高考總分。

　　三、復習內容

　　（一）生物教材： 高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。

　　（二）復習資料使用：

　　我校高三使用的是生物《創新設計》第一輪復習資料及即時訓練，按照教材的章節體系，依次梳理各知識點，通過學科周考和月考，找到學生知識的薄弱環節。在第一輪復習中一般不進行跨章節復習，但針對有聯系的知識點可以進行局部知識點的整合。

　　（三）注重基礎，提高能力：

　　生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：

　　1、表達能力——闡述學過的生物學現象；

　　2、觀察能力和圖文轉換能力——會用多種表達形式準確描述生物學現象；

　　3、分析綜合能力——正確解釋生物學問題；

　　4、探索和設計實驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學事實；

　　5、獲取新知識、篩選信息的能力和創新能力——應用生物學知識分析解決現實問題和關注生命科學發展中的重大熱點問題。

　　思維能力是核心，要把思維能力特別是創新思維能力的培養放在首位。因此，在生物學科的第一輪復習中，要通過專題復習和綜合訓練，有意識地提高學生的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。

　　（1）解題能力訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。

　　（2）思維能力訓練：主要是進行變式題訓練和一題多解訓練。

　　（3）應試能力訓練：教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進行訓練，認真評講，提高學生應試技巧和心理素質。

　　四、一輪復習：20xx年9月—20xx年3月中旬

　　基本方針：全面、系統、扎實、靈活

　　基本原則：把握內在聯系，構建知識網絡；突出主干知識，適當拓寬視野； 注重落實雙基，初步培養能力；

　　基本方法：加強集體備課，發揮集體優勢，加強學生管理，提高課堂效率

　　加強訓練質量，提高應試能力。

　　這一階段在三個復習階段中所需的時間最長，是整個高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統地把握，并且還要注重知識之間的聯系，按點、線、面的順序形成知識網絡，徹底掃除對知識結構理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應試能力。一輪復習備考過程中，應注意以下幾項：

　　1、注重基礎；首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網絡，使知識系統化、網絡化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內在聯系，有利于聯想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環境幾章應重點復習。

　　2、重視實驗；從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經常出現新的題型。是高考的'重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規定的實驗逐一復習；二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動（實驗）的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法和實驗的設計思路，從培養實驗能力的角度來組織實驗復習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。

　　3、注重理論聯系實際；生物的考試并不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。

　　4、重視幾種能力的訓練； 注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什么綜合題、聯系實際的問題，原理都在課本里。在復習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來越大，做題速度越來越重要，考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善于總結解題方法和技巧，并進行分類歸納，巧解問題，對概念、規律、原理有深刻理解，對問題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領會和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。

　　五、為了搞好高三生物備課工作，讓每一個老師都能參與進來，并充分發揮集體備課的優勢，特將老師們的備課任務安排如下：

　　20xx年9月—20xx年3月中旬高三生物一輪復習計劃、任務分解一覽表

　　計劃時間

　　復習內容

　　是否按時完成

　　主備人

　　20xx.9—10月底

　　（必修一）

　　第一單元走近細胞和組成細胞的分子

　　何寧生

　　第二單元細胞的基本結構和運輸功能

　　關建峰

　　第三單元細胞的能量供應和利用

　　李有良

　　第四單元第細胞的生命歷程

　　陳 宏

　　20xx.11月初—20xxx年12月底（必修二）

　　第一單元遺傳的基本規律及其細胞學基礎

　　李新正

　　第二單元遺傳的分子基礎

　　何寧生

　　第三單元生物的變異、進化和育種

　　關建峰

　　20xx.1月—20xx年1月底（包括寒假補課三周）（必修三）

　　第一單元生命活動的調節

　　李有良

　　第二單元生物與環境

　　陳 宏

　　機動10課時，期間周考練、月考5次

　　20xx. 2月中—20xx年3月中旬（選修三）

　　專題一基因工程

　　李新正

　　專題二細胞工程

　　何寧生

　　專題三胚胎工程

　　關建峰

　　專題四生態工程

　　李有良

　　機動5課時，期間周考練、月考2次

　　六、處理好幾個關系：

　　1、教材與復習資料的關系：以教材為綱為本，選好用好最能落實教材的復習資料。

　　2、重點知識與全書的關系：既要突出重點，也要全面復習到考綱所規定的所有知識點。

　　3、基礎知識與能力的關系：打好基礎，逐步提升能力。

　　4、教師個人與整個備課組的關系：整個備課組成員要進行捆綁式教學，互通有無、資源共享、和諧共進。

　　5、題海與學生練習量的關系：教師跳進題海大量做題，認真選題，讓學生遠離題海，要重質量而不是數量，在練習中要注意避免難題過多、起點過高。通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　6、高三復習與常規教學的關系：高三復習教學中特別是第一輪復習更應做好常規教學各環節，即讀、講、練、測、評、補。教學時：（1）復雜問題簡單化。（2）抽象問題形象化。（3）歸納總結。要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。講評課的注意事項：要在學生做完的基礎上講，在進行試卷分析的基礎上講，避免簡單的點撥和提示，避免一般性的訂正答案，避免就題講題。

　　7、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

　　七、分析學生學習狀況，做好學法指導

　　（一）學生學習狀況：

　　1、生物學基礎知識掌握不牢固，遺忘的內容較多。

　　2、不重視課本，部分學生在復習中關注的重點是復習資料，大部分時間忙于做題、核對答案，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

　　3、審題不嚴，答題不規范，解題能力弱。

　　4、部分學生缺乏學習的積極性。

　　（二）做好學生的學習指導工作：

　　1、引導學生制定復習計劃。

　　2、加強學法指導：把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

　　3、教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步。

復習計劃 篇4

　　對于準高三的學生來說，如何做好首輪復習計劃是很多學生和家長都十分關心的問題。高三首輪復習按時間大致為：今年的9月到明年的3月初，這個時期為基礎能力過關時期，打好基礎尤為關鍵。那么在這個時間應該如何復習呢?

　　1、認真回顧課本知識

　　這個階段過程主要是對高中三年全部課程的整體回顧。因高考絕大部分內容都貼近課本的，高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題。注意，千萬不要埋頭做題，而是先鞏固課本知識，再“精”做題目。

　　2、把握好自己的節奏

　　很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是跟不上，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身個人情況進行制定。這個時期，培訓班的優勢就凸顯了。學生可根據需求選擇一對一培訓班以更好地把握好自己的節奏，在第一輪復習計劃中脫穎而出。

　　3、正確處理作業練習

　　在處理作業練習上要記住兩個原則：

　　一、不要和題目過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，并將這類題型保留好，通過老師講解后，自己再動手去做，直到領會貫通。

　　二、要加強互動性。做完作業先不要對答案，和同學交流做題心得。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又有時間來探討自己做題時的思維。

　　4、利用好每一次考試

　　劉老師指出，處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據你所丟的`分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。

　　5、努力很重要，但不能瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。方法很重要，看問題的角度也十分重要。

　　如何換角度看問題?簡單來說就是換角度看試題。每次看題的時候(注意是看題不是做題)問自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出得更加技巧一些?通過這樣去想，會漸漸明白題目是如何產生的，那么看到新題也能從容應付。

　　至于方法，有學習的方法，有考試的技巧。根據英語用來交流的表達習慣及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。如數學關于取值范圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。

復習計劃 篇5

　　一、復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

　　二、復習時間：12月26日――1月15日

　　三、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、復習資料的準備：

　　第一部分：漢語拼音

　　掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　第二部分：字詞的復習

　　掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。

　　第三部分：句子的復習

　　認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。

　　第四部分：閱讀的復習。

　　五、復習內容：

　　1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　4、結合課后練習和日積月累的`內容，變換形式進行填空練習。

　　5、填空練習。

　　6、重點課文的理解和閱讀練習。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

復習計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的復習計劃，領學生進行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。

　　二、復習策略

　　1．系統歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

　　2. 以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。

　　3．針對性復習。向優、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。

　　三、情況分析

　　人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。

　　四、資料

　　《火線100天中考滾動復習法》

　　五、復習內容與要求

　　從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。

　　第一階段：完成新授課

　　根據中考時間和教材的內容，我們已經在上學期末結束新課。

　　第二階段：三輪復習

　　第一輪復習

　　基礎知識過關（20xx年3月上旬初至4月上旬）本著“依綱靠本”和“溫故知新”的.原則。使學生從零散知識的學習自然過渡到系統知識的歸納上，使礎知識更加條理化，清晰化。從七年級上冊開始，按教材順序系統歸納單元話題、語言功能、基本句型、語法點，對各單元的知識要點進行梳理，重點鞏固基礎匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則，做到講―練―評結合。

　　依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以報紙為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發現的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。

　　第二輪復習

　　語法復習和專項復習（20xx年4月上旬至5月下旬）

　　在這一階段，我們計劃先進行語法復習：按考綱的要求，將語法項由易到難，對各個語法點知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題型加以訓練。之后再進行測驗、總結。然后進行專項復習：即對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點。每項訓練后進行測驗、總結。

　　專題講解與訓練，重，難點突破，實現能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講―練―評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書并結合《拐點》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態，動詞時態等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網絡。并通過專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

　　第三輪復習

　　綜合模擬訓練（20xx年6月上旬至6月上旬）

　　在前倆輪復習的基礎上，進行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點對初中英語知識綜合考察，查漏補缺。模擬考試重點是要讓學生熟悉中考考試時間、考場要求、答題方式及答題卡的填涂等，要對學生進行應考技巧的訓練，培養學生良好的應試心理素質，提高學生臨場發揮能力和應變能力。

　　綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側重培養學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

　　第三階段：回歸教材

　　要求依據教材單元目錄，再次逐單元復習鞏固，查漏補缺，對個別薄弱環節加以修正。并幫助學生調整心態，減輕壓力，從容應考。

　　總之，在年級組的統一規劃下，在英語組教師的共同努力下，積極實施計劃、適時調整計劃，我們相信，在明年的中考來臨之際，我們能做好一切準備，我們的學生也能取得預期的成績。

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