復習計劃
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的復習計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
依照學校的總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學工作，經本組全體老師討論通過，特擬定本計劃。
一、總體思路及目標
根據《高中英語課程標準》和《考試大綱》，針對學生的實際，認真研究、總結前幾屆經驗教訓，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實實地做好各項常規工作，密切關注xxxx年的高考動向，及時采取應對策略，認真研究教學方法，優化教學過程。通過各種有效活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，提高學生綜合語言運用能力；努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、具體情況分析
本屆高三年級學生英語基礎較差，學習習慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰。本屆高三老師，也很有必要組織他們學習新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學具有針對性。
三、具體方法及措施
以最節省的時間換取最高效率，是我們的宗旨。
1、切實抓好常規教學，且要求老師們在教學中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學，側重能力培養，有針對性地去提高學生的應試能力。
3、平時加強對學生的.聽力訓練，將每天的讀報課定為聽力訓練時間。
4、加強集體備課，充分發揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務求實效，不走過場。
5、加強信息交流，及時反饋教學信息，緊緊把握高考動態。
6、本屆高三一定要吸取以前的經驗教訓，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養，加強考練結合，切實提高學生的綜合運用能力。
7、加強對考綱的研究，切實把握住命題的特點與規律，難易的程度，用以指導課堂教學。
四、復習安排
必須抓緊時間完成教學任務，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習，4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。
五、復習內容
在此輪復習中要過以下內容：
1、教材內容
高一英語課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ
高二英語課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ
�。ǜ呷⒄Z課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型）
2、語法專項
�。�1）復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；
�。�2）復習名詞性從句、狀語從句、定語從句；
�。�3）復習動詞的時態和語態；
（4）復習非謂語動詞和情態動詞；
�。�5）復習虛擬語氣、獨立主格結構；
�。�6）復習主謂一致、倒裝語序。
第二輪復習：從xxxx年二月中旬到四月下旬
復習內容：題型專項練習
�。�1）語法填空解題技巧及強化訓練
�。�2）完形填空解題技巧及強化訓練
�。�3）閱讀理解解題技巧及強化訓練
�。�4）七選五解題技巧及強化訓練
�。�5）短文改錯解題技巧及強化訓練
�。�6）書面表達解題技巧及強化訓練
（7）聽力解題技巧及強化訓練
第三輪復習：xxxx年5月至高考前
復習內容：高考模擬強化訓練
復習計劃 篇2
第一階段：預備期
1.將老師總結的各大題型的解題步驟與技巧加以復習(花一周時間，每天復習一種題型)，做到能夠對著例題自己講解：這個題目應該分幾步做，第一步干什么、第二步干什么;這種題型有哪些解題規律與技巧;
2.每天花2小時左右記憶四、六級詞匯，做到聽說讀寫全部掌握。
在雅思考試的各個部分中，閱讀部分對詞匯量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的詞匯都僅限于望文生義的層次上，而對單詞的具體用法是不作深究的';但是在寫作、聽力和口語部分中的單詞就不僅要求掌握讀音、寫法、意思，還要求掌握其具體的用法;大學英語四、六級考試的詞匯是寫作、口語和聽力必須掌握的，閱讀詞匯更是不僅僅包含、更加高于這些詞匯，所以請大家務必制定嚴格的背單詞計劃并好好執行;
3.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍;可瀏覽以下世界知名媒體的網站
這些網站上面的文章和真題的文章極其類似，很多詞匯、句式都很相似，如果對這些詞匯、句式、包括題材都熟悉的話對于提高閱讀速度是很有幫助的;
第二階段：實踐期
橫向練習各大題型;做到將各大題型的解題步驟與技巧運用自如;注意將自己在練習時遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便于復習;將劍3，劍4中同一種題型的題目都挑出來，橫向練習。
推薦更多練習材料：北京語言文化大學出版社：《IELTS考試技能訓練教程：閱讀》，比雅思真題略難，文章比真題略長，是很好的練習材料;劉洪波：《雅思閱讀真經》;
2.精讀劍3，劍4里面的閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無生詞，無長難句，無難題;(重點話題：語言學、環境保護、動植物研究、自然災害);
3.每天花1小時左右記憶四、六級詞匯;1小時記憶雅思閱讀文章里的詞匯;
4.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍。
第三階段：沖刺期
1.每天練習一套劍5，劍6里面的閱讀真題;注意將自己在練習時遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便于復習;前期可超時10-20分鐘，但是要保證質量;后期要嚴格限時1小時內完成。
2.精讀劍5，劍6里面閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無生詞，無長難句，無難題;
3.考前一周開始將老師總結的解題步驟和技巧重新加以復習，并將所有練習中的錯題仔細復習;
4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞，而應該將背過的單詞好好復習。
復習計劃 篇3
一、梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統化。
二、分項復習
1、基礎知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規范地書寫。
C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點。
D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內容。
E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。
2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、復習時應該注意的問題。
(一)、從思想上重視
不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復，所以在復習階段聽課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重于對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在復習課上真正用腦聽課、思考、總結，才會使自己平時零散的所得到的知識系統的整理并進而成為一種能力。
(二)、復習講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦的是最常規但很有效的復習方法，大家可以根據自己的實際情況選擇使用。
1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型。復習時做到有的放矢。
2、根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。
3、提高自己的復習聽課的效率，向效率要成績。
薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。
4、根據不同內容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。
同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的`要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這里我要強調的是，在期末復習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環節的復習都很重要，所以哪個環節都不能放松。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決。
四、復習時應注意克服考試中容易出現的問題
經過了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學的正確的應試方法。
考試中常見的失誤及對策
1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。
應對策略：可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態后再動筆，就不會犯方向性錯誤。
2、題目沒看清，就草草作答。
應對策略：仔細審題，即使是括號內的提示語也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。
3、信息沒找全，就中止尋讀
應對策略：明確范圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據是命題。體現在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應該根據命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據對應材料進行語言轉換(即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。
既然我們清楚了考試時容易出現的問題，那么在復習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經過我們師生的共同努力，同學們一定會取得理想成績的。
復習計劃 篇4
一年一度的畢業班復習又與我們接踵而至，對于六年級老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于畢業班老師和學生來說，近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學困生比較多。
針對目前我們學校的現狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的'過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
一、復習的指導思想
六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原則，考慮到畢業班學生的心理特點，適時調整復習策略。
二、復習目標
通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、復習內容和時間安排：
�。ㄒ唬┻^好單詞關。（八冊課本共需十六課時）
單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類進行復習：
⑴數字、數量、時間、日期
�、品b、購物
⑶學校生活：課程、作息、課外活動
⑷家庭生活：家庭成員及其職業與愛好、家務與休閑
�、扇宋铮耗挲g、外貌、性格、職業、愛好與特長、理想、生平
�、适称�
�、松盍晳T與健康
�、蹋娫挘┭埮c聚會
⑼動物、公園
⑽天氣與季節
�、瞎澕偃�、旅行、城市、計劃與建議
⑿方位與方向
�、炎兓喝说淖兓⒌胤降淖兓�
�、疫^去的事情
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
�。ǘ┻^好詞組關。（需4課時）
詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ┻^好句子關。（需3課時）
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
四、復習措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能熟練拼背單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、 及時做好檢測和小結工作，以便及時地復習調整。
6、特別關注“學困生”
復習注意事項
1、注意復習的全面性；
2、要特別關注后進的學生；
3、注意重、難點；
4、以練為主、綜合練習、應用性為主；
復習計劃 篇5
《品德與社會》不僅是一門與學生生活密切相關、生動有趣的課程，還是一門需要在老師的引導下，用眼睛去觀察，用心靈去感受，有頭腦去思考的課程。其宗旨是通過對學生生活的引導，發展他們豐富的內心世界和主體人格，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有責任心、有愛心、有良好的行為習慣和個性品質的人。
為了更好地搞好下一階段的復習，做到有的放矢，特制訂復習計劃如下：
一、拉網式排查。
本冊書共計三個單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊書共計11課。
復習時，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進行拉網式排查、整理、匯總，不漏掉一個知識死角，然后將其以口頭問答的形式展現，再復習，直至基本掌握為止。復習共計兩周。從6月9日開始復習，每周的第一節復習本單元兩本書上知識，第二節測試。到6月23號結束復習。
二、詳細安排
6月9號復習第一單元《我能為你做什么》
6月11號測驗第一單元
6月16號復習第二單元《我的家鄉在變化》
6月18號測驗第一單元
6月21號復習第三單元《我與外界的聯系》
6月23號測驗第三單元
三、注意事項：
在復習的'過程中，教師要認真備好每一節復習課，每節課都要目標明確，且切實可行，照顧到各類學生的背書能力。對于參差不齊的現象，教師要開動腦筋、想方設法，采取形式多樣的方式方法，讓學生積極主動、全身心地投入到學習中，感受學習知識的快樂。如：讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關注學困生的進步和學習情況。善于發現問題、解決問題，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學生學習，更不能靠拼時間來摧殘學生。<
復習計劃 篇6
一、學生學習情況分析
本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。
二、復習內容
1、漢語拼音
�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。
（3）按要求寫字；
�。�4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典等。
3、詞語
（1）正確地讀出、寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常
用詞和關鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內容或積累〃運用中的“讀讀背背”填空；
�。�5）默寫；
�。�6）補足詞語；
�。�7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
�。�10）語言感悟
A、聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；b、按要求找出相關的詞句、回答問題；
C、理清課文的敘述順序；
D、領悟句子的表達特點；
E、理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；f、學會提出有思考價值的問題；
G、聯系生活實際談感受等。
5、標點符號
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際
選擇貼近學生實際的'話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。
三、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累〃運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
五、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養；
2、二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
七、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結合。
九、復習時間
一周
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