實用的復習計劃【匯總6篇】

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復習計劃 篇1

　　第一階段：從3月到6月看課本，主要是高數課本，做微分、積分的課后習題。線性代數可以適當的看課本，個人認為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導書籍即可，概率課本（浙大版）可以當做參考書籍，里面的公式推導可以好好看看，其余的內容看全書即可。

　　第二階段：七月份之后，開始第一輪復習，即非常仔細、系統的看全書，從高數、線代和概率看（可以三門同時進行，也可以一直復習一門，個人建議一直復習一門）。可以看視頻也可以不看視頻，視頻的話個人建議基礎薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎好的可以選擇張宇的，這個看個人。大概到9月中旬，兩個半月的時間，把數學全書完整的看一遍。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實，這樣半個月左右可以把660題做一遍。

　　第三階段：10月份后，進入第二輪復習，第二輪復習主要就是查缺補漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660里不會的題目。二輪復習可以使用張宇的高數18講配合張宇的視頻，線代繼續刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復習會進行的很快，大概也就1個月多一點點的時間能復習完。二輪復習完畢后，應該對知識體系框架，以及大部分的知識點掌握了。

　　第四階段：11月10號左右，就要進入真題的訓練了，復習的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會的知識點，也可以打印標準答案紙，用答題紙做）。真題的訓練，請嚴格按照考研時間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開始就行，一般做15年的 即可。這樣快的`人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個月。之后請自行根據欠缺的知識點，查缺補漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。

　　第五階段：剩下的最后一個月的前10天，可以再做做課本里面的微積分題目，訓練計算能力，也可以找一些其他模擬卷做。

　　12月10號之后，可以開始做第二遍數學真題，第二遍做起來很快了，請依舊用A4紙或者本子做題。

　　最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創五套卷的東西。個人認為在所有出版的模擬卷以及考研機構的模擬卷里面，這兩套是最好的。特別是合工大共創五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當高的參考價值，曾經該卷也是命中過原題的。最后祝各位考研學子考研順利！

復習計劃 篇2

　　中考，如何做好備考復習，是每一位畢業班教師深思的問題。作為語文學科，它的知識點多而散，沒有數理化學科那樣強的系統性，這一特點給廣大師生的備考復習帶困難。倘若方法不當，則往往事倍功半。怎樣在短期內迅速鞏固和提高學生語文能力，讓他們在考試中取得理想的成績，結合自己的心得體會以及我校的一些具體做法，在此與各位同行一起交流。

　　一、研讀考試說明，明確中考動向。

　　首先，按照中考說明的要求，要把握好整個教材的結構體系，明確每一個知識點，對其中的重點和難點，做到心中有數。其次，要了解研究近幾年的中考試題特點，看準命題方向，明確備考對策。再次，根據中考說明列出的知識點和學生實際，科學合理地制定復習計劃，“知己知彼”，打有準備之戰。

　　二、針對學生實際情況，確定復習方法，調動學生積極性，提高復習效率。

　　教學是以學生為主體的活動過程，復習備考時要充分了解學生的實際學習狀況，明確他們的基礎知識掌握情況、存在的知識缺陷等，從而選擇適合他們的復習方法。在復習的過程中調動學生的積極性也很重要，只有學生感興趣的東西，他們才會積極地進行思考，全身心投入到學習中。因此在復習的過程中激發學生的學習興趣，充分發揮其主觀能動性，能更好提高復習質量和效率。

　　三、形成知識網絡，明確復習重點

　　有的`放矢，各個擊破。中考語文復習旨在構建起知識點的基本框架。復習時，教師要做到“胸有成竹”。在指導復習的過程中，要經常總結在復習過程中的成敗得失，及時調整復習策略。使整個復習全面、系統，形成知識網絡。對知識網絡中的重點難點問題進行專項復習，逐一鞏固。縱觀近三年的中考出題趨勢，總體的特點是穩定中有變化。但最基本的幾大板塊相對比較固定，主要包括：積累運用、綜合性學習、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作五大部分。

　　1、積累與運用部分。這部分內容考查的方式近年來趨于靈活多樣，復習時應當從課本入手，打好基礎，要做到全面把握，分清主次。在精讀課文和名家名篇上精雕細刻，要抓好積累，著眼運用，并與現實生活精密聯系。訓練要做到有序列、有層次、有針對性。根據語文學科自身的特點，要強化誦讀訓練，要注意糾錯糾偏，訓練要有意暴露問題并及時糾正。

　　2、綜合性學習部分。復習時可以根據大綱的考點，專項訓練。不過綜合性學習題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，學生只有在平時多積累，才能做到“厚積薄發”。

　　3、現代文的閱讀部分。現代文閱讀是中考復習中一個很重要的部分。我們應該對現代文進行分類，即記敘文、說明文、議論文三類，每一類文體我們都進行針對性訓練。具體做法如下：

　　（1）精心選擇一定量的閱讀材料進行必要的訓練。在訓練中，要求學生努力做到：準確把握文章的主要內容，準確理解詞語的語境義，準確理解重點語句的深刻含義，準確理解文章的主旨，準確領會文章的寫法和特點。

　　（2）以練為主，老師重在點撥。通過練習讓學生掌握解題的方法，掌握答題的技巧，要求學生每次做完題目，要善于反思和總結做題的思路和方法。

　　4、古詩文閱讀部分。我們必須重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的文言篇目要求學生篇篇過關，絕對不能猜題或只復習重點。我們采用的方法是整理+記憶+檢查落實，我們把每一篇文言文的重點、難點整理出來印發給學生，上課時再花十分鐘幫學生梳理一下，然后把時間交給學生自己去整理、理解和記憶。每天上課前的5分鐘，進行抽查，檢查學生的掌握情況。充分利用早晚自習的時間讓學生熟讀詩詞，組長檢查學生背誦的情況，上課前要求學生默寫1—2首詩詞，同桌之間的交換批改。在默寫和批改中學生容易發現錯別字，然后糾正。

　　5、寫作部分。作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質的全面反映。在作文的復習中要注意以下幾點：

　　（1）、積極引導學生做生活的有心人。

　　（2）、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。

　　（3）、幫助學生熟悉、掌握題型特點。

　　（4）、加強學生考前作文的強化訓練。另外建議讓學生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句，必要時如能恰倒好處地加以引用，這樣能提高作文語言的品位。

　　四、加強基本技巧指導，訓練學生良好考試心理。

　　除了精心復習和訓練之外，學生考試技巧的高低也直接影響中考成績。因此，在復習訓練中，還應加強答題技巧的指導練習。另外，由于過分緊張，學生常常產生一些不良情緒，導致水平不能正常發揮，考試成績不理想。鑒于此種情況教師還要善于分析學生的心理，根據不同的性格特征以及所呈現的問題，有計劃、有策略地進行心理訓練，培養他們情緒的穩定性，增強他們自我調控的能力。

　　五、定期開展集體備課，充分發揮集體智慧。

　　中考升學既是個人勞動的體現，又是集體的智慧的展示，因此要充分發揮出年級組的智慧和力量，集思廣益，取長補短，共同做好中考語文復習備考。年級組教師要集體研究復習計劃，選擇復習資料，安排復習時間和復習內容，避免復習走彎路，做無用功。教師之間要精誠團結，分工協作，相互學習，力爭做到復習省時、省力、高效，以達到全面提高學生整體素質的目的。

復習計劃 篇3

　　基本情況分析：

　　學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。

　　復習目標：

　　通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生的生物科學素養，并使學生在生物學業測評中取得理想的成績。

　　復習內容：

　　以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個方面：

　　一 ：科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表來處理數據，能區分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。

　　二： 生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結構層次

　　三： 生物與環境。理解生物與環境的關系，能概述生態系統的組成，能描述生態系統中的食物鏈和食物網，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態系統的自動調節能力是有限的，確立保護生物圈的意識。

　　四： 生物中的綠色植物。 能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的`重大作用。

　　五： 生物圈中的人。能描述人體消化系統、血液循環系統、呼吸系統、泌尿系統、神經系統的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。

　　六： 動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式，說明動物的運動依賴于一定的結構，能區分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。

　　七： 生物的生殖、發育與遺傳。 1、人的生殖和發育：能描述男、女生殖系統的結構和功能，描述受精和胚胎發育過程。 2、動物的生殖和發育：能舉例說出昆蟲的生殖和發育過程，描述兩棲動物的生殖和發育過程，描述鳥的生殖和發育過程。 3、植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農業生產上的運用。 4、生物的遺傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關系了解DNA是主要的遺傳物質，能舉例說出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優生優育，能舉例說出生物的變異，了解人類基因組計劃。

　　八： 生物的多樣性。 1、能嘗試根據一定的特征對生物進行分類。 2、能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。 3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關系。 4、能描述環節動物、節肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的特征以及與人類生活的關系。 5、能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。

　　九： 生物技術。 1、能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。 2、能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。

　　十： 健康地生活。1、能描述青春期的發育特點，養成好的衛生保健習慣。 2、能說明傳染病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常見的傳染病。 3、能描述人體的免疫功能，能區別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。 4、了解幾種“現代文明病”。5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。 6、了解一些基本的醫藥常識，學會一些急救的方法。

　　復習計劃方法設想：

　　1、 對學生逐個談心，激勵他們的學習興趣，增強會考的緊迫

　　2、 抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學生成績。

　　3、 計劃按三輪進行復習：

　　第一輪：以課本為基礎，分冊復習，狠抓基礎知識的復習鞏固。

　　第二輪：系統全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學知識融會貫通。

　　第三輪：綜合復習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提高心理素質，沉著應考。

復習計劃 篇4

　　認真有計劃的組織復習，使每一個畢業的學生能圓滿完成小學階段的數學學習任務，順利升入高一級學校，充分做好迎接小學畢業升學考試的準備。

　　一、復習目標1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的良好習慣。

　　2、鞏固學生已獲得的一些計算單位的大小的表象，使學生牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　二、具體措施1、制訂具體的復習計劃。

　　對本班學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。

　　2、重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系。重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯系，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的聯系，避免混淆。

　　3、注意繼續培養學生的計算能力。在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念；在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　4、注意啟發、引導學生主動地進行整理和復習。

　　講究復習技巧，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。

　　5、注意因材施教，加強培優補差。

　　復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的`內容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　三、時間安排1、數和數的運算（8課時）4月27日---4月30日數的意義數的讀寫，數的改寫，數的大小比較數的整除分數、小數的基本性質四則運算的意義和法則四則混合運算、運算定律與簡便算法復習測試試卷分析2、代數初步知識（5課時）5月4日4月6日用字母表示數和簡易方程比和比例復習測試試卷分析3、應用題（11課時）5月7日5月15日簡單應用題、復合應用題、應用題練習課、列方程解應用題、分數應用題、用比例知識解答應用題、用不同的知識解答應用題復習測試量的計量（4課時）5月18日---5月20日計量單位和進率、計量單位和進率練習課、復習測試試卷分析5、幾何初步知識（7課時）5月21日---6月29日平面圖形的認識、圓和軸對稱圖形平面圖形的周長和面積立體圖形的認識，立體圖形的表面積和體積立體圖形的綜合練習、復習測試 試卷分析6、簡單的統計（4課時）6月3日---6月5日平均數和統計表、統計圖、復習測試 試卷分析、7、綜合復習（2周）6月8日---6月19日（一） 試卷分析復習測試（二） 試卷分析、復習測試（三） 試卷分析復習測試（四） 試卷分析復習測試（五） 試卷分析復習測試

復習計劃 篇5

　　一、漢語拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節，知道音節的意思并選擇正確的音節。

　　5、加強對翹舌音、平舌音、前后鼻音的訓練與鞏固。

　　二、識字

　　1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

　　2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。

　　4、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)

　　5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　7、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　三、詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的'量詞。

　　四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1、誰替/給/幫/為誰（）。

　　2、（）正（）呢！

　　3、（）漸漸（）。

　　4、（）一邊（）一邊（）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（）那么（），那么（）。

　　7、（）已經（）。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　　六、看圖寫話

　　1、根據黃岡試卷上已有的題型，分析解說、教學、訓練。

　　2、因人而異個別指導。

復習計劃 篇6

　　為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：

　　一、總體思想：

　　全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。

　　二、學情分析：

　　七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

　　三、教材分析：

　　本期采用教材為義務教育課程標準實驗教材（人教版），主要包括了《有理數》、《整式的加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個章節內容。重點是。《有理數》、《一元一次方程》二章內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發展特點，在教材內容的編排與小學知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的`和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容，否則是很難應考的。

　　四、進度安排：

　　元月1日－元月2日第一章《有理數》一練一測評一講解

　　元月3日－元月4日第二章《整式的加減》一練一測評一講解

　　元月5日－元月7日第三章《一元一次方程》一練二測評二講解

　　元月8日－元月9日《圖形認識初步》一測評一講解

　　元月10日期末模擬一

　　元月11日期末模擬二

　　元月12日期末模擬三

　　元月13日期末模擬四

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