復習計劃

時間：2024-03-15 07:24:47 計劃范文我要投稿

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復習計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的復習計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃

復習計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》確定的培養目標為依據，結合云南省初中畢業生學業考試“學業水平考試考試說明”，及復習資料《同步導學》強化學生基礎知識，培養學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、能源、安全、科技之間的聯系，拓展學生化學思維。

　　面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協作，提高復習備考工作效率；提高我校20xx年中考化學成績。

　　二、學情分析：

　　我們學校九年級有4個教學班，學生118人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：

　　1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。

　　2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。

　　鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。

　　三、復習時間安排：

　　我們制定的中考復習計劃，大致分三個階段：

　　第一階段：9周到15周；按中考說明的順序進行分塊復習。

　　第二階段：16周到18周；進行綜合練習，從練習中發現問題后進行查缺補漏。

　　第一階段：分塊復習，抓實基礎，減少失誤。

　　首先，以考綱為抓手，構建單元知識網絡。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。“化學是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，按照《面對面》的考點清單進行復習，先讓學生完成考點清單的內容，力求將每個單元的主要知識結成網絡，盡可能讓學生所學知識系統化。通過以上復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。最后完成“學業水平考試考試說明”的相關分塊練習。以專題復習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：

　　1、從中考熱點找專題；

　　2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。

　　第二階段：模擬考試，全面提高應試水平。

　　在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

　　四、復習注意事項：

　　1.用好三本書。重視《學業水平考試考試說明》，把握《課程標準》和教材，自出補充練習題。對于《學業水平考試考試說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《學業水平考試考試說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的`發展為本，培養學生的創新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。

　　２．注重引導學生及時歸納整理。

　　學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網絡？不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢？這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理。

　　3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。

　　在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

　　４．努力全面提高全體學生成績。

　　在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全全體學生的成績上體現出它們的價值。

　　總之初中化學復習時，采取二個“階段”，具體應對方法是：

　　① 立足“雙基”，提高運用能力；

　　② 從習題中學會總結基本規律；

　　③ 加強化學實驗復習，培養知識遷移能力；

　　④ 進行題型訓練，掌握解題方法；

　　⑤ 適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。

復習計劃篇2

　　一、復習目標

　　總目標：讓每一發展層次的學生都能通過考試，讓孩子們學有所獲，學有所疑，以考促學，為學生的后續發展積蓄力量。

　　1.課標及教材要求清晰明了：

　　整體把握小學階段應達到的目標。

　　2.學生情況了然于胸：

　　梳理問題菜單，把握教學的起點。

　　3.確定復習要點，系統地歸類復習。

　　重點訓練，循環上升。

　　二、復習要點(分類和綜合相結合)

　　(一)漢語拼音

　　漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：

　　1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫;能具體區分聲母、韻母;

　　2、能準確、熟練地拼讀音節;

　　3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法;

　　(二)識字、寫字

　　具體要求有：

　　1.鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;

　　2.了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。

　　3.能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法;

　　4.能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義;

　　5.能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊;

　　6.復習多音字、形近字、同音字、多義字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法)

　　(三)詞語(可以積累分散在早讀課中)

　　詞語的復習要做到：

　　1.理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的'詞語大部分會用;

　　2.近義詞，反義詞指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目;

　　3.補充成語、成語歸類;并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。

　　4.結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思;

　　5.能區分詞語的感情色彩;

　　6.能根據意思寫出相應的詞語;

　　7.指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規范的語言;

復習計劃篇3

　　一、復習目標：

　　本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。

　　2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。

　　3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。

　　二、班級學生情況分析：

　　綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急于求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣最新小學三年級數學復習計劃最新小學三年級數學復習計劃。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

　　三、復習重難點、關鍵

　　（一）復習重點：

　　有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

　　（二）復習難點：

　　能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。

　　（三）復習關鍵：

　　啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。

　　四、復習內容：

　　（一）數

　　1、小數、分數的初步認識，以及加減的運算

　　2、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算

　　（二）空間與圖形

　　1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征最新小學三年級數學復習計劃工作計劃。

　　2、圖形周長的認識，長方形、正方形周長的計算。

　　3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的`長方形、正方形的面積。

　　（三）統計

　　通過豐富的實例，了解平均數的含義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數，根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

　　（四）實踐活動

　　結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。

　　五、復習注意點：

　　（一）教師方面：

　　1、針對本班的學習情況，制定好，備好、上好每一節復習課。

　　2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的，培養學生總結與反思的能力，提高學生的學習能力。

　　4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

　　（二）學生方面：

　　1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

　　3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

　　（三）提優補差的措施：

　　1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。

　　2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

　　6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　六、復習具體措施：

　　全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的。

　　1、計算部分：

　　乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。

　　2、解決問題部分：

　　著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形幾何部分：

　　引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

　　4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整。

　　七、復習課時安排

　　1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數………………………2課時

　　2、面積與周長………………………………………………………2課時

　　3、統計、小數與分數的初步認識…………………………………2課時

　　4、年、月、日………………………………………………………2課時

　　5、解決問題…………………………………………………………2課時

　　6、單元練習…………………………………………………………5課時

　　7、綜合練習…………………………………………………………5課時

復習計劃篇4

　　一：第一輪復習：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。做到如下四點。

　　重視課本，系統復習。(按知識塊組織復習)

　　以課本為主，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系；搞清課本上的每一個概念、公式、法則、性質、公理、定理；抓住基本題型，記住常用公式，理解來龍去脈對經常使用的數學公式，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產生的一些可能變化進行探究．使學生更好地掌握公式，勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。

　　夯實基礎，學會思考。

　　廣州市數學中考試題中，基礎分值占的最多。因此，初三數學復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　讓學生學會思考是從根本上提高成績，解決問題的良方，這里講的不是“教會學生思考”，而是“讓學生學會思考”。會思考是要學生自己“悟”出來，自己“學”出來的，教師能教的，是思考問題的方法和策略，然后讓學生用學到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進行正確的思考。

　　強調通法，淡化技巧，數學基本方法過關

　　中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如待定系數法，求交點，配方法，換元法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

　　重視對數學思想理解及運用的滲透

　　要對數學思想有目的，有機會的滲透，不可能全到第二輪復習中才講。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的`題目。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想。

　　二：第一輪復習時的幾點誤區

　　1、復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，對大綱和教材的上下限把握不準．

　　2、復習不扎實，漏洞多，體現在：1）高檔題難度太大，扔掉了大塊的基礎知識；2）復習速度過快，學生心中無底；3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改。

　　3解題不少，能力不高，表現在：

　　1）以題論題，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結。

　　2）題目無序，沒有循序漸進。

　　3）題目重復過多，造成時間精力浪費。

　　三：第一輪復習中的幾點建議

　　1．教師必須明確方向，突出重點，對中考“考什么”、“怎樣考”應了若指掌，總復習能否取得較佳的效果，是要看教師對《課標》、《考試說明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對于刪去的內容就不要再花時間復習了，對于調整的內容按調整后的要求進行復習

　　2．培養學生興趣。要發揮學生主體地位作用，教會學生掌握復習策略（如做題，看書，獨立思考，反思的好習慣），提高復習效果，讓學生參與解題活動，參與教學過程。

　　一些具體的做法：1）每天表揚一個學生；2）在試卷上與學生談心；3）練時難，考時易

　　3．重視復習課中的典型的例題的講解。例題不是習題。通過例題讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。習題最好來源于課本，對課本上題目進行演變，如適當改變題目的條件，改變題目的問法，看看會得出什么結果，這就是“變式訓練”；

　　運用一題多拓，培養思維的深刻性

　　引導一題多變，深化思維的靈活性

　　提倡一題多解，提高思維的獨創性

　　4．不能讓學生過早地做綜合練習題及中考模擬題，而應以課本的編排體系為主線進行系統復習．選題要難度適宜，舉一反三，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法；

　　5.課堂容量：提倡增大課堂復習容量，不是追求面面俱到，而是重點內容得用多時間，非重點內容敢于取舍，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展.

復習計劃篇5

　　一、復習目的

　　為了能讓學生進一步地理解并掌握本學期所學習的數學知識，使有關的知識條理化、系統化，形成知識體系；提高學生應用數學知識的能力，為今后的數學學習奠定良好的知識和技能基礎，特制定以下計劃：

　　二、復習內容及要求

　　1、讓學生進一步理解、掌握分數乘法的意義和計算方法，熟練進行相關計算，解決有關分數乘除法應用的問題。

　　2、讓學生進一步理解倒數的.意義，熟練掌握求一個數的倒數的方法。

　　3、讓學生進一步理解長方體、正方體的表面積、體積及容積的概念和計算方法，熟練解決有關的應用的問題。

　　4、讓學生進一步掌握體積、容積的單位進率，正確進行單位間的互化。

　　5、讓學生進一步正確掌握分數混合運算的運算順序，正確地進行相關計算，并會正確地進行簡便運算。

　　6、讓學生進一步理解百分數的意義，正確進行分數、小數、百分數之間的互化，并正確解決百分數的應用的問題。

　　7、讓學生進一步掌握購物的策略，能根據實際情況選用適當的策略。

　　8、讓學生進一步理解并掌握條形統計圖、拆線統計圖、扇形統計圖的作用，并能根據實際情況恰當選用統計圖。

　　9、讓學生進一步理解并掌握中位數和眾數的意義，正確地找出中位數和眾數。

　　三、班級學生基本狀況分析

　　本班共有34人。有部分學生愛學習，愿意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全班整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎差，沒有培養良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。

　　四、復習措施

　　1、分類復習，突出重點，并注意在分類復習的基礎上加強綜合練習。

　　2、針對不同知識特點，采用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎知識。

　　3、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　4、充分利用優生，采用一幫一幫助學困生，讓學困生得到應有的提高。

　　5、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。

　　五、復習時間安排

　　第19、20周：分類復習：分數乘除法、長方體、正方體、百分數、統計

　　第21周：綜合練習，查漏補缺。

　　第22周：考試

復習計劃篇6

　　9月1日-9月30日，平均每天2小時，共計50-60小時

　　此階段的目標是：1、熟悉考研英語完形填空的'命題特點并進行強化訓練； 2、熟悉考研英語翻譯的命題特點并進行強化訓練；3、單詞和語法進一步鞏固記憶。

　　復習建議：

　　這一階段霸閱讀理解單獨拋開了一些訓練時間。主要針對完型填空、翻譯這兩項進行強化訓練。當然單詞和語法是這一階段仍然要重視的兩項訓練。

　　1、完形填空強化訓練；（20-25小時）

　　2、翻譯的強化訓練；（20-25小時）

　　3、復習單詞和語法。（10小時，以單詞為主）

　　按部就班，循序漸進，英語成績一定得以飛躍，愿每一位備戰20xx的考研學子復習順利。

復習計劃篇7

　　高三整個復習計劃基本分為三輪。

　　第一輪，全面梳理，查缺補漏。

　　在第一輪復習中，按著老師的統一安排，會根據課本將高中的所有知識全面、細致的重新溫習一遍。這次復習的面應該鋪得很廣，原來沒有掌握的內容，感覺生疏的知識，甚至一些較冷較偏的知識點都應當覆蓋到。對于復習中的盲點和做題暴露出來的錯誤，一定還要一絲不茍的解決。第一輪復習是高考成敗的關鍵。有很多高一高二成績不是很好的同學，在第一輪復習中耐得住寂寞，沉下心來穩扎穩打，在最終的高考中一鳴驚人，而有些原本基礎不錯的同學，卻因為好高騖遠，在積累實力的`一輪復習中盲目追求技巧，雖然贏得一時的高分，卻由于根基沒有打穩，在沖刺的最后全面崩塌。

　　第二輪，系統整合，融會貫通。

　　第二輪復習就是在第一輪復習的基礎上，對散布在教材中的各個知識點進行歸納總結，搞清知識的內在聯系，構建知識網絡，。在做題上，則主要是針對考試的重點、難點和熱點，做一些較為綜合的題目，提高自己全面深入解題的能力。

　　第三輪，考前模擬，強化訓練。

　　經過前兩輪的復習，基礎知識和基本技能都掌握的比較嫻熟，剩下的時間也不多了，就應該進入高強度的高考仿真訓練了，在這段時間里，要模擬高考的氣氛和模式，把練習當成正式考試，認真對待。規定答卷的時間，把握自己的解題節奏，錘煉應試心理，積累臨場經驗；事后多作總結，找出自己的弱點所在，再做一些友針對性的強化練習。比如，如果你的數學試題中的選擇、填空等客觀的解題時間和準確性還有待改進，就可以集中精力強攻一下這部分。這樣你就會在實踐中摸索出來：應用特殊值法、回代法、排除法等提高解題速度；抓住細節和概念，提高計算的準確性。

　　這三輪復習一定要步步為營，不計較一時一事、一城一池的得失，每一輪都完成自己的任務，千萬不能顧此失彼，造成惡性循環。

復習計劃篇8

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

　　2、引導學生認識初一數學試題的結構與模式，并學會如何積極應對。

　　3，逐漸訓練中學應試的.技能技巧，如考試應對能力等。

　　4，在對知識的學習過程中學會并運用數學復習方法。

　　復習內容：初中數學七年級下冊期中考試前部分，包括基礎知識、書本例題、練習題等。

　　復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差;幾何沒有做題網絡化策略，許多主觀性的題目不敢作答;思路不清晰。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

　　復習課時：約7課時。

　　復習計劃：前四天：主要進行分章節單元復習

　　在課內有各章節的課堂復習單，并在回家作業中配上回家復習單。

　　后三天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。每個數學教師都針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。

復習計劃篇9

　　教育部開設翻譯碩士專業學位研究生，目的在于培養高層次、應用型的翻譯專門人才。相應的翻譯碩士研究生在兩年的全日制學習中將接受系統、專業同時也頗具挑戰性的學習任務及實踐項目，學校培養的目的不單是讓學生在學業成就上有質的飛躍，更重要的是要在翻譯專業素養上得到空前的提高。

　　目前，翻譯碩士的培養方向大致分為口譯、筆譯兩類，各大高校根據自身特色開設不同領域的翻譯專業課程，考生可根據自己的實際情況選擇。下面，就如何復習，我們來好好規劃一下。

　　(一)明確考試科目

　　翻譯碩士考試科目有政治理論、翻譯碩士英語、翻譯基礎、漢語寫作與百科知識

　　其中北京外國語大學考第二外語(即非英語的其他語種)，其他學校一般只考翻譯碩士英語。

　　(二)翻譯基礎復習方法

　　1. 詞語翻譯這一部分是因校而異的。因此，同學們在備考時，一定要好好研究自己目標院校的歷年試題，抓住每個學校考試的側重點，看詞語翻譯到底是跟中國文化有關還是跟政治經濟有關，這樣才能更有針對性地復習。范圍再大一些，把歷年所有考過的詞語翻譯研究下。其他的全靠平時積累了。

　　2. 而對于篇章翻譯，沒有捷徑可走，不存在什么速成的辦法。在150分的翻譯基礎卷中，篇章翻譯起碼要占到100分，可能包括一到兩篇的漢譯英，以及一到兩篇的漢譯英。這樣來看，這一部分的量還是很大的，也就使我們不容易判斷翻譯的類型是散文類還是時文類的，或是經貿類的，還是外交類的`。

　　(三)漢語寫作與百科知識復習方法

　　百科知識與寫作考試包括三個部分：百科知識、應用文寫作、命題作文。總分150分。

　　1、百科知識部分考得知識面很全，可能涉及到天文、地理、歷史、法律、政治、中外文學、中外文化、音樂、翻譯專有名詞等，準備起來比較棘手。而且學校每年偏好讓人捉摸不定，可能突然變化，讓人始料未及。比如北大09-11年偏重英美歷史文學，而12年突然轉到翻譯專業術語，13年又出了很多古文解釋。所以，百科的準備，一要廣泛，二要抓重點，尤其要重視學校的參考書目。搜集各校往年真題的名詞解釋，看相關的書，如人文常識、中學的歷史課本、英美文化等也尤為必要。大家需要在平時多些素材積累，本欄目我們網站會持續更新的，大家也可以持續關注。

　　2、應用文寫作9月以后在準備即可，可以在圖書館隨便借本應用文的書，翻翻練習幾個就好。但要注意一點，防止眼高手低。貌似很簡單，真到寫的時候卻寫不出來，所以還是需要練習的。考試的時候注意格式、合理性，如果再加上點文采，無異于錦上添花。

　　3、命題作文為避免同學們到考場上無素材可寫，或者語言生硬，拼湊一篇。考研老師建議，從復習開始時，就要進行寫作訓練，因為寫作是突擊不來的。在介紹英文寫作時，針對熱點問題寫一篇英文，一篇中文。除此之外，研究學校出題喜好，自己想出幾個題目練習備用。很多人推薦看高考作文，看看無妨，不過還要靠自己練習。

　　總之，本階段學習重在理解，不需強制記憶，但一定要全面。每本書每章節看完后最好自己能閉上書后列一個提綱，以此回憶內容梗概，也方便以后看著提綱進行提醒式記憶。