第二學期期末英語復(fù)習計劃

時間：2024-03-10 07:27:51 學期計劃我要投稿

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第二學期期末英語復(fù)習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的第二學期期末英語復(fù)習計劃，希望對大家有所幫助。

第二學期期末英語復(fù)習計劃

一、指導(dǎo)思想

　　小學英語科目是主課，而期末的英語復(fù)習課是一種必不可少的英語課堂教學模式，復(fù)習課要達到復(fù)習鞏固復(fù)習并進一步深化學知識的目的對已學過內(nèi)容進行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。一年級的總復(fù)習以UNIT 2，3，4，6，7，8，9的知識點為重點。

　　二、工作目標

　　結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。具體目標如下：

　　a）能運用英語進行的日�？陬^交際。

　　b）能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲。

　　c）能聽懂簡單的指令并做出適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事。

　　d）養(yǎng)成良好的英語學習方法，形成英語學習的自覺性和獲得更多知識的求知欲。

　　e）能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能說一些簡單的英語詩歌和歌謠。

　　f）逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

　　g）樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　三、教材各單元的重點和關(guān)鍵本冊教材共包括8個新授單元和2個復(fù)習單元，話題涉及About me，F(xiàn)un with Koko，our show，At the zoo，Toys，my pet，children's day，F(xiàn)antasy world等等；教學板塊分為“單詞（A）”、“句型及練習（B）”、“故事（cd）”、“字母（E）”，“游戲（F）”，“歌曲（g）”五大塊。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名，物品等，并給予回答；談?wù)撊恕⑽锲罚瑒游铮徽n文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。關(guān)鍵是：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　5、聽懂簡單的配圖小故事；

　　6、以開放的、合理的跨文化意識認知和理解教學內(nèi)容所涉及的英語國家的日常生活習俗，尊重英語國家的交際和生活習慣。

　　四、工作措施

　　1、全面復(fù)習基礎(chǔ)知識。英語是一門語言，語音、詞匯、語法、對話和課文要點是基礎(chǔ)知識。以詞匯為例，具體到某一單元，有哪些重要詞匯，其讀音、拼寫、詞義和用法自己是否已掌握都要復(fù)習。有意識地培養(yǎng)言語技能�，F(xiàn)在的考試注重對創(chuàng)新能力、實踐能力的考查。但任何能力都是在長期的訓練和有意識的培養(yǎng)中形成的，也是在打好基礎(chǔ)知識的前提下培養(yǎng)起來的。xx教授說過：“能力是在知識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，沒有知識作為基礎(chǔ)，任何能力都是空談�！�

　　2、在復(fù)習好語言知識的同時，培養(yǎng)自己聽說等技能是很有必要的。比如復(fù)習課本上的對話，就要有意識地訓練自己的聽、說能力。

　　3、重視以前各類考試、測驗中出現(xiàn)的錯誤。大凡出現(xiàn)錯誤，要么題目難度大，要么自己對該內(nèi)容似是而非，模棱兩可，沒有真正掌握。如果我們在復(fù)習中不對這些“盲點”進行認真剖析，再次碰到時難免被同一塊石頭絆倒。

　　4、了解期末考試的題型特點和解題思路，提高應(yīng)試能力。

　　5、制訂詳盡、科學的復(fù)習計劃。只有制訂復(fù)習計劃，復(fù)習才能有條不紊，細致全面，才不至于機械重復(fù)，或揀了芝麻，丟了西瓜。

　　五、學生學情分析

　　一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語不久，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度較大。因此在復(fù)習教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　六、落實基礎(chǔ)知識和基本技能的具體措施

　　a）深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　b）努力創(chuàng)造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難的任務(wù)。

　　c）在課堂上盡量使用英語，適當使用漢語。

　　d）改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　e）訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　f）實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　g）在課堂上堅持使用教學光盤，讓學生感受到真實、地道的英語。

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