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復習計劃

時間:2024-01-27 11:43:30 計劃范文 我要投稿

復習計劃【范例10篇】

  日子如同白駒過隙,不經意間,又將迎來新的工作,新的挑戰,來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的復習計劃10篇,希望對大家有所幫助。

復習計劃【范例10篇】

復習計劃 篇1

  一、復習的主要目標:

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過復習使學生在半學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  5、把半學期所學知識歸類復習,針對單元測試卷、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習。

  6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

  二、復習的主要內容:

  1、熟練地數出數量在10以內的物體的個數,會區分“幾個”和“第幾”,掌握數的順序和大小,掌握5以內各數的組成,會讀、寫0―5各數。

  2、會根據加減法的含義和算法,看一幅圖列一個算式或二個算式。

  3、比較熟練地口算5以內數的加減法。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

  6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

  三、復習的重、難點:

  重點:用上、下、前、后、左、右來描述物體的相對位置,1—5的認識和加減法、認識物體。

  難點:1—5的認識和加減法、認識物體。

  四、復習措施:

  1、復習前,充分了解學生的學習情況,弄清學生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復習活動,以增強復習的實效性。

  2、復習加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習,以激發學生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。

  3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

  4、把握好知識的'重點、難點以及知識間的內在聯系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  5、把上半學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  6、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  五、復習時間安排:

  1、數一數(1課時)

  2、位置上、下、前、后、左、右(3課時)

  3、比多少、1~5的認識及加減法(8課時)

  4認識圖形(3課時)

復習計劃 篇2

  一、班級實際情況

  班級少部分學生在本學期中能很好的完成學習任務,大部分學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難,計算能力比較差,十以內的數都要通過數手指來完成,更別說是二十以內的進位加法了。另外,因為一年級學生識字水平有限,大部分學生對于題目的理解能力較差,還常出現抄錯數字、看錯符號的問題,不具備做完題檢查的習慣。

  二、復習的主要內容

  1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0――20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

  3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步了解鐘表,會認識整時和半時,知道快幾時了,幾時剛過。

  8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

  三、復習的重、難點

  重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中。

  難點:加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

  四、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的'學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

  五、 復習措施

  根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:

  1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯系的知識網絡。

  2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

  3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

  4、加強對中下等生進行個別輔導。

  六、復習時間安排

  1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)

  2、0—20各數的認識及相應的加減運算(5課時)

  3、分類(1課時)

  4、認識物體和圖形(2課時)

  5、認識鐘表(2課時)

復習計劃 篇3

  本冊教材復習總要求及其復習重難點:

  (一)分數乘法

  復習要求:

  1、使學生理解分數乘法的意義,掌握分數乘法的計算法則,能夠比較熟練地進行計算。

  2、使學生掌握分數乘加,乘減混合運算,理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用,并能應用這些定律進行一些簡便運算。

  3、使學生會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。4、使學生理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  重點:分數乘法的意義及方法。

  難點:分數應用題。

  (二)分數除法

  復習要求:

  1、使學生理解分數除法的意義,掌握分數除法的計算法則,能夠比較熟練地進行計算。

  2、使學生能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。

  3、使學生理解比的意義和基本性質,能夠正確地化簡比和求比值,知道比與分數,出發的關系,回解答按比例分配的應用題。

  重點:分數除法的意意義和方法。

  難點:分數應用題。

  (三)分數四則混合運算和應用題

  復習要求:

  1、使學生會進行分數四則混合運算,再計算中能夠應用一些簡便算法。

  2、使學生學會解答兩步計算的分數應用題,進一步提高用算術方法和用方程解應用題的能力,并能運用所學知識解決一些簡單的`實際問題。

  重點、難點:兩步計算的分數應用題。

  (四)圓

  復習要求:

  1、 使學生認識圓,掌握圓的特征;理解直徑與半徑的相互關系;理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值。

  2、 使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長與面積

  3、使學生認識弧,圓心角和扇形。

  4、使學生初步認識軸對稱圖形,知道軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。

  5、通過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。

  重點:圓的特征,圓的周長和面積計算公式。

  難點:圓面積計算公式的推導。

  (五)百分數

  復習要求:

  1、使學生理解百分數的意義,知道它在實際中的運用,會正確地讀,寫百分數。

  2、使學生能夠比較熟練的進行小數,分數和百分數的互化。

  3、使學生在理解題意,分析數量關系的基礎上,能正確地解答百分數應用題。

  4、理解納稅,利息的意義,知道它們在實際生產生活中的簡單應用,會進行這方面的簡單計算。

  六、復習重點:

  本冊的重點是分數乘除法,和分數應用題。

  1.使學生牢固地掌握本學期所學的概念,法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。

  2.通過復習,使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法,能正確地計算分數四則混合運算式題。

  3.能正確地解答分數、百分數應用題,進一步提高分析判斷、推理能力。

  4.認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。

  七、復習難點:

  本冊的復習難點是分數應用題(包括百分數應用題)。

  八、復習措施及方法:

  (一)復習措施

  1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

  2.做好復習轉差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。

  3.以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統的進行有效復習檢查。

  4.定期檢測及時發現問題,進行反饋性練習和針對性訓練。

  (二)復習方法:

  講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

  九、復習計劃的補充說明:

  復習計劃制定的好壞,直接關系到復習結果。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性,只有抓住難點知識的突破,練習中的拓展練習,從而來提高學生的成績單元教學目標:

  通過總復習,系統、全面地復習和整理本學期所學知識,幫助學生構建合理的知識體系,以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規律性的知識,進一步發展學生的數概念、空間概念、統計概念,增強學生綜合運用知識的能力,全面達到本學期的教學目標。

復習計劃 篇4

  20xx年地理工作即將展開,面對今年教學時間短,任務重,要求高,復習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復習的質量和效益,特別是基礎差的學生,是每位畢業班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下:

  一、指導思想

  以落實素質教育精神為基準點,緊扣課標和考試說明,夯實雙基,優化教學過程,提高教學質量,全面提高學生素質。

  二、時間安排

  20xx年9月-----20xx年2月

  三、分析學情

  了解學情,對癥下藥

  “教”為“學”服務。要想搞好復習,首先必須了解學生的實際,知道學生在學習地理方面存在的薄弱環節。通過分析,學生在以下幾方面比較薄弱:

  1、基礎知識不牢。 2、空間位置不清。

  3、讀圖析圖不準。 4、理解問題不透。

  5、熱點聯系不夠。 6、問題分析不全。

  7、方法掌握不巧。 8、讀題審題不細。

  二、復習內容

  春節放假前必須復習完七年級上、下冊和八年級上、下冊。

  三、復習策略

  1、緊扣課標,堅定不移地抓好基礎知識的教學。知識點要砸牢,并且要注意前后知識的聯系。

  通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復習內容,了解命題趨勢,這是非常重要的,也是十分必要的。不過,我們必須清楚:不論是“考試說明”,還是中考試題,它們依據的都是《課標》。深入學習《課標》,可以幫助我們準確把握復習方向,有針對性地把握復習內容,提高復習效率。老師們一定要認真研讀《課標》,將《課標》所涉及到的知識點要逐一復習到,并按《課標》要求設計題目進行有針對性的訓練。第一輪復習,盡量不要打破教材的'章節順序。研究近幾年的中考題,發現雖然情景題目多了,探究題目多了,但不論題型怎樣變化,考查的知識絕大部分還是基礎知識,所以復習時,首先要把基礎知識砸牢,在砸牢基礎知識的基礎之上,再培養學生的能力。例如:一個連東西半球的分界線都記不住的學生,要是能根據經度判讀東西半球,那50%是猜的。再例如:一個連國家形狀都分不清的學生,怎么去做有關國家的題目。

  2、滲透學法,培養學生的解題能力。

  分析近幾年的中考題,發現考查學生學法的題目逐漸增多。有的學生對基礎知識掌握得比較好,提問的時候回答的比較準確,但就是不會做題,尤其是一些比較題,有些學生就感覺到無從下手,不知道從哪些方面去回答。這就要求復習時,必須滲透學法。如:復習國家時,要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業等人文地理要素去復習,其中,位置和地形往往影響氣候,地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布,資源往往影響工業等等。

  3、加強直觀性教學,培養學生的讀圖析圖能力。

  讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大,而學生在這方面恰恰比較薄弱,這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學,培養學生的讀圖析圖能力。有條件的話,可以使用多媒體教學。如果條件不允許,建議老師們使用板圖教學。利用板圖教學,極有利于學生識圖、讀圖和畫圖能力的提高,也有助于培養學生的想象力,使學生印象深刻,教學難點也將隨之攻破。所以,可以說地理教學板圖、板畫是傳統地理教學中的一塊瑰寶,我們應該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學設施特別落后的農村中學,利用地理教學板圖、板畫教學更為重要。如學習經緯網和等等高線地形圖時,把各種形狀的都畫出來,讓學生觀察數據變化特點總結規律;學習世界氣候的分布,畫出世界輪廓簡圖,在這幅圖上畫出極圈和回歸線,熱帶、溫帶、寒帶就一目了然;學習大洲和國家時,把大洲簡圖和國家簡圖畫出來,一些重要的地理事物用字母標注出來,讓學生結合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物,就避免了盲目性,自然也就提高了復習效率。所以,作為一名地理教師一定要掌握板圖這個基本功,加強直觀性教學。

  4、快步走,勤回頭,精心組織教學,扎扎實實上好每一堂課。

  所謂“快步走”,就是要向45分鐘要質量,要增加復習課的容量,要提高復習密度。我們第一輪復習的時間,滿打滿算大概是7個月的樣子。在7個月的時間里要把四本書復習完、復習好,慢騰騰地復習顯然是不行的。所謂“勤回頭”,就是在復習后邊的知識時,對前面已經復習過的重難點要經常提及,避免學生忘記。根據艾賓浩斯遺忘規律:遺忘的速度是先快后慢,重復可以使遺忘的速度變慢。因此,對重難點知識要勤復習,勤提問。之所以強調“勤回頭”,是因為地理知識比較瑣碎,學生記得快,忘得也快。當然,一定要把握好“勤回頭”的火候,也就是要有計劃、有節奏。若對一個問題翻來覆去地復習個不停,學生就會覺得厭煩。如果在學生似忘非忘的時候復習,學生就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”,前提就是要認真備課,精心組織教學,扎扎實實上好每一堂課。

  第一輪復習應該注意的幾個問題:

  (1)扎實實地夯實基礎。

  (2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

  (3)定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。

  (5)實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

  (6)注重思想教育,斷激發他們學好數學的自信心,并創造條件,讓學困生體驗成功。

  (7)應注重對基礎好的學生的培養。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。

復習計劃 篇5

  一、復習內容及重點:

  1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文(1—22課)內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

  4、抓住《上海作業》及試卷的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。

  二、復習措施:

  1、緊扣課文課后練習和語文快樂宮內容進行綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以命題寫話、看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

  三、復習時間及方式:12月17日—1月18日

  1、按單元縱向復習:讀熟課文,理解課文內容。聽寫詞語,做看拼音寫詞的練習。

  2、進行橫向的`分類復習。

  四、知識歸類如下:

  1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確,關系到寫詞語的正確與否。

  (1)、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

  (2)、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字、字詞。(要求:筆畫到位、書寫正確規范。)

  (3)、復習鞏固大小寫字母。會用音序查字法查字典。會用部首查字。

  2、字詞

  (1)、復習認讀默寫寫字表。寫字表的字要會組詞、聽寫,看拼音寫詞。

  (2)、復習認讀識字表。

  (3)、復習和掌握一些常用的識字方法。

  例如:走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )

  ( )+( )=庫 木+( )=( ) 座- ( )=( )

  生字“小魔術”:

  加一筆 日——( )( )( )( )

  加兩筆 口——( )( )( )( )

  減一筆 王——( )( )

  加一個偏旁 寺——( )( )( )

  換部首組詞 炒( )( )

  生字游戲提供一些詞,如:廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬

  請學生用這些字組成新字,寫下來。( )、( )、( )、( )、( )、

  關注“字群” : 青:請、 清、晴、靜、精、睛、情……

  一些特殊形狀的字:如:品 森 眾 晶

復習計劃 篇6

  轉眼間,開學已經兩個月了,還有幾天就要期中考試了。這是我們本學期的第一次大型考試。一提到期中考試,不少同學十分緊張,看看書本,學了不少知識,但所剩時間不多。如何搞好期中復習,我想給大家提幾點建議:

  1、制定計劃:

  我們應該制訂一個詳細的計劃表,將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上,每天給自己一定的復習任務,同時對于復習制訂一定的保證措施,如果不完成任務,對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃,必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點,對于復習,我們應該根據自己的學習特點進行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時,應該在理科方面多花點時間,在某一學科上自己的成績還不錯,我們就應該少花一點時間,爭取更多的時間復習自己的弱科。

  2、認真讀課本:

  現在的孩子大多數比較浮躁,沒有讀課本的.習慣。其實,所有的考試都是從課本知識中發散來的,所以在復習時就必須讀課本,反復的讀,細節很重要,讀書你一定要很仔細的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些

  細節就在不經意中記得了。讀完之后,應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路,并且用自己的方式構建出一個知識框架,并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,對于試卷中的問答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

  另外,期中考試不會很難,著重考基本知識以書為主,所以回答簡答題時最好用書中的語言,這樣子得分率比較高,老師改簡答題,都是看關鍵字答到沒有,關鍵的幾條有沒有,沒有時間完整的瀏覽你的答案。

  3、復習要講究科學性

  復習也是一門科學,復習時應該注意反復性、體系性、理解性,學會嘗試回憶、學會整體安排等。

  根據人腦的記憶特點,我們在復習時,不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識,一般地認為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

  記憶是建立在理解的基礎上的,感覺到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本

  知識需要我們加以理解,比如,我們在學習數學時,我們是否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點具有什么典型性它們有什么共性的東西我們在復習時,越是思考就越能夠理解書本,就越能夠掌握知識。

  記憶是一個復雜的過程,在復習時,不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書本的內容是否記住了,是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,只要你能把知識點講出來,就說明你背過了。所以,在復習的過程中,我們是腦筋動得最快的時期。

  4、復習小技巧

  該背的一定要背,比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時,字跡一定要工整,其實很多題目是主觀題,你字跡工整,老師心情就好些,給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本,或者是上課時錯了,用

  紅筆改過的地方),這樣很快就可以看完,而且效果不錯,唯一的缺點是,較久前的知識,會有些沒復習到,在考試前,要背的、要默的一定要搞定。

  5、復習注意事項:

  在復習的過程中,應該注意調整我們的身體和注意休息,

  一般地說,我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態,所以我們應該合理地安排時間,爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間,這樣保證大腦的高效率。同時,還應該注意休息。

  考試期間的復習效率很低,那時看看書就行,再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠,現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜,晚上不注意休息,考試沒有精神,甚至睡著了,很容易的題目也沒有時間做了。

  希望同學們保持一個良好的心態,做好期中復習,考好這次考試,加油!

復習計劃 篇7

  期中考試我覺得第一次考試確實是所有高一的孩子,他第一次月考已經過去了,有的人說老師我第一次月考還沒有適應好,所以我沒有,他可能是等著說我第一次期中考試一定要扳回這一局,我一定要,這種心態是好的,但是我們說欲速則不達,我非要這種心態會導致他最后發揮有一點問題。因為想要過于求勝的心態會讓他有一點好勝心太強,這也不太好。

  另外一波孩子是對期中考試不太重視,也會導致他期中考試的成績不太好,所以要找到一個均衡點,在對于這次期中考試的時候,首先要充分復習,有所重視,而不能特別重視,這樣會影響發揮,所以說期中考試很重要,但是不要一定說我最后必須要怎樣,這樣的話可能會影響最后的發揮。

  我覺得其中考試第一條就是孩子可能是剛開始高一沒有經歷過什么大考,期中考試是大考了,第一就要給自己制訂一個有針對性的計劃,制訂一個好的計劃。制訂計劃一定要執行,很多人都在說老師我有計劃啊,我說那執行了嗎?執行了,但是執行的不怎么好,就是說他可能執行力有一點微弱,制訂計劃制訂要執行,這是第一個要注意的。第二,很多孩子可能會這樣,說老師我覺得我計劃了,但是我不知道在哪方面應該多加強,我不知道我應該針對哪些題來多做一些。

  怎么找到自己的薄弱環節?

  你可以通過什么方式呢?通過自己之前進行的.輔導書,自己翻一下,哪部分錯題最多,你自己可能是心里有一個感觸,說我這個地方錯題多,說明我這兒學的不是特別的扎實。那因此需要夯實基礎,所以制訂計劃的時候,可以多分配一些時間在這部分。另外就是制訂計劃的時候需要合理的分配時間,重點和難點自己合理分配好,還有一點就是我們如果制訂計劃之后,就要想一下,我是不是制訂了自己的學習計劃之后就不會跟著老師走了,有一些孩子可能會想學校現在在講的可能是其中考試是考不到的,那我先不學了好不好,那樣是最錯誤的。為了眼前的利益放棄了長遠的利益,因為你現在沒有學好,你之后會影響下一次的期末考試。

  20xx年高中期中考試復習計劃

  一、重點語法

  名詞性從句:包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規定考同位語從句,如能理解最好);

  1、狀語從句:時間、地點、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語從句;

  2、定語從句:限制性定語從句和非限制性定語從句;

  3、動詞時態和語態:高中需掌握的十二種時態(高一酌減)和對應的被動語態的判定與謂語動詞使用;

  4、特殊句型:主要是倒裝、強調、省略、Therebe和口語交際(必考)

  5、非謂語動詞:動詞不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞。

  二、詞匯量(含短語和習慣用法)

  1、高三同學要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能額外知道1000個常用的非課標詞匯的意思最好,單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。

  2、高二同學要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能掌握3000左右或以上最好,單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。

  3、高一同學要求準確、全面、熟練掌握20xx個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一,含單詞本上的單詞),單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。

  需要注意的是,單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行,到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行,老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行,你很有可能時間不夠,做不完題!

  三、語感和錯題處理

  不論讀高幾,要想學好英語一定多讀多背,形成良好的學習習慣,天長日久日積月累語感就強了;語感強了,英語就容易多了。在這次考試之前,大家一定要把本學期錯過的題和錯題本扎扎實實的復習好。徹底搞清楚出錯的原因,舉一反三,觸類旁通,力爭考試不再出現類似錯誤。

復習計劃 篇8

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,半個學期就快過完了。這幾天,小考試連連不斷。為的是什么呢?下一星期,就要來實行一次大型考試:期中考!

  這幾天,每一堂課,老師們都用心的總結重點,要求背會。可見老師們的一片片苦心啊!所以,我們做學生的,也要用心記,不辜負老師的期望!

  對于下個星期的期中考,我可是自信心滿滿的!因為我知道了好多考試的小秘訣,嘿嘿!今天,我就來曝光我的小秘訣啦,大家注意學習哦!

  語文考試小秘訣:

  1.考試,只是對你的學習的檢查,不要太緊張!

  2.考試,大部分都是考書上的,要多讀背書上的內容。

  3.在做短文題時,要先將題目看清楚,然后再細細的'閱讀短文,想想待會兒該怎么做。

  4.多做些習題、卷紙,不能看答案。

  5.平時,多積累些好詞、好句,到作文題時,就不慌啦!

  6.多讀多看多記,不放過每一本書。

  數學小秘訣:

  1.拿到考卷時,先講考題看一遍,不要求仔仔細細,了解到題型就可以了。

  2.填空題,先把題目讀兩遍,看清楚題目的要求,要不就算你做對了,還是錯的。

  3.判斷題,要從各種角度來判斷題目的是與否。

  4.選擇題,不能馬馬虎虎的選一個答案填上,要將題目讀懂.

  5.計算題,可謂是一絲一毫也不能馬虎,多點一個小數點,這道題就錯完了。

  6.畫圖題,一定記著要用鉛筆!而且畫的要有模有樣,別畫跑題了。

  7.列式計算題,先算的是加法還是減法,一定要搞懂,不能迷迷糊糊的就寫上答案了。

  8.應用題,是分數最大的題,不要忘了答,看清是算多少哩,別弄錯。

  9.多做卷式,理解題目意思。

  英語小秘訣:

  1.拿到卷紙時,先看聽力題,把單詞都看一遍,省的聽錯了讀音。

  2.聽力題,不要停留在上一題,錄音機讀到哪兒就聽哪兒。

  3.聽力題,不要空著題,就算是蒙的也行,還有一絲勝率,空著不做,那就錯定了。

  4.連詞成句不要多寫單詞或少寫,注意標點是否忘記,是否帶錯。

  5.短文題,要去短文里找答案!

  有了這些小秘訣,大家的考試多了一分勝券。多多努力吧!期中考試,我不怕你!

復習計劃 篇9

  一、目的要求:

  通過復習,使七年級的學生對中國古代歷史的發展線索更加清晰,同時,也要使學生把以前所學的'中國歷史知識能與現實生活中現象聯系起來,融會貫通,使各方面的能力得到提高。在復習過程中,一方面,要使學生提高對知識的理解、分析和歸納能力。另一方面,要對學生滲透愛國主義教育、理想前途教育。

  二、重、難點:

  重點:隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況,鞏固措施,經濟發展的情況,對外關系,民族關系等方面的情況,每個時期在思想文化、文學藝術、科學技術等方面的成就。各個朝代之間的更替情況。

  難點:教材中各個朝代間不明顯的轉折,宋朝與其它少數民族并立,對每個民族的特點的分析,各個朝代中具體的介紹比較概括,時間少,內容多等等這些問題是七年級學生在復習過程中的難點。

  三、復習方法和措施:

  1、將一些相關的知識點要分類匯總,整理成資料。

  2、復習的重點要放在落實基礎知識上,并指導學生掌握做題方法。

  3、抓好重點題的過關工作。

  4、檢查以每個學習小組組長檢查小組成員為主,教師抽查為輔

復習計劃 篇10

  一、指導思想:

  以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作個系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

  能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

  關于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時,既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

  背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規定的內容。

  A、分類性復習

  從大的'方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。

  二 、復習措施

  1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

  2、切實減輕學生負擔,大力推行素質教育,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

  3、多參考教育教學資料,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。

  4、不單純看重學生的測驗成績,要注重其方法的培養,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學生以漁。

  三、實施步驟

  復習初定為三個階段:

  第一階段:綜合性復習

  1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

  2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章,就讓學生寫相應的作文。

  以課文為單位,抓住課文重點章節及課后習題,并以配發的《資源與學案》為載體,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,一課一課進行復習。

  第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

  3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。

  四、在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:

  1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

  2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

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