期末復習計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末復習計劃 篇1

　　面對九年級的特殊情況，我制定了如下復習計劃：

　　首先，切實抓好“雙基”的訓練。

　　初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

　　其次：抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰術"既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的.例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；

　　⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結論進一步推廣與引伸；⑹.串聯不同的問題；⑺.類比編題等。

　　再次：落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。

　　初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數轉化為有理數運算、有理數運算轉化為算術數運算，又包括多元轉化為一元,高次轉化為一次等等。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所了解。

　　時間安排如下：

　　第一周復習第22·

　　23·24章因為期中考試已考過

　　第二周復習第25章解直角三角形和第26章隨機事件的概率

期末復習計劃 篇2

　　一、復習內容（以單元為單位）

　　1、語言積累和運用，綜合性學習。

　　2、現代文閱讀，含課內與課外閱讀。

　　3、文言文、古詩詞閱讀，含課外文言文閱讀。

　　4、作文復習，專題講座。

　　5、專題訓練及綜合測試不少于三次。

　　二、重點

　　1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

　　3、學習文言文，學生背誦詩文過關。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

　　4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的'材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

　　三、難點：

　　1、關鍵詞語的揣摩。

　　2、理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、理解詩歌的意境。

　　4、作文的選材立意。

　　四、策略與措施：

　　1、根據學情制定好單元復習計劃并認真落實。

　　2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。

　　3、練習要扎實，講練結合。

　　4、進行模擬測試。

　　5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

　　五、具體安排：

　　第一、六單元+名著閱讀+詩詞背誦+綜合學習李培軍（第一、六單元綜合試題+綜合一試卷）

　　第二、五單元+積累與運用+課外文言文程曉麗（第二、五單元綜合試題+綜合二試卷）

　　第三、四單元+課外現代文閱讀+作文訓練二次朱玉潔（第三、四單元綜合試題+綜合三試卷）

　　要求每位教師完成：

　　1、單元復習課件，知識點全面，重點突出，條理清楚，歸納概括性強。

　　2、重點課文跟蹤小練習，突出考點，重在落實。

　　3、一套兩單元試題（包括積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、作文）名著專題訓練題、詩詞考查卷

　　時間安排：

　　12月12——12月18號八年級進行下冊第二單元新課學案、課文已落實

　　12、20-12、31專項訓練及單元復習

　　12、20周一作文講評及訓練

　　12、21周二第一單元復習，重點課文梳理；

　　12、22周三第二單元復習，重點課文梳理；

　　12、23周四第三單元復習，重點課文梳理；

　　12、24周五大綜合一測試

　　12、26周日課外文言文專項訓練

　　12、27周一作文技法講解、作文訓練

　　12、28周二第四單元復習，重點課文梳理；

　　12、29周三第五單元復習，重點課文梳理；

　　12、30周四第六單元復習，重點課文梳理；

　　12、31周五大綜合二測試

　　1、2周日課外現代文閱讀專項訓練

　　1、3周一綜合積累與運用+綜合性學習

　　1、4周二《名著導讀》訓練題；

　　1、5周三大綜合三測試

　　1、6周四課內外古詩詞復習訓練

　　1、7周五查漏補缺，自由復習

期末復習計劃 篇3

　　俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。

　　一、期末復習的總體要求：

　　1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

　　2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;

　　3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中;

　　4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節復習課;

　　5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。

　　二、復習總體目標 ：

　　1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化;

　　2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系;

　　3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

　　4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

　　三、復習思路和方法 復習思路：

　　采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。

　　復習方法：

　　1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

　　2、抓住要點，系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

　　(1)過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

　　(2)串知識：在復習中，要防止簡單的.重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

　　(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

　　3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。

　　4、復習要突出合作性。

　　上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。

　　5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。

　　四、復習時間安排

　　6月10日——20日 單元復習、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總復習、模擬測驗

　　五、期末考試要達到的目標：

　　上等生繼續前進，保持上游;中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

期末復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　一年級上期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學習語文的興趣、把學習語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行插漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。

　　二、重難點內容

　　1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節，能正確閱讀辨析拼音詞語。

　　2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

　　4、能了解課文中出現的簡單形象字，進行連線。

　　5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。

　　9、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

　　三、復習方法：

　　1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法進行認讀、連線。

　　4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

　　6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

　　7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。

　　四、后進生輔導提高措施：

　　1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求；先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題，當面批改，當面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

　　五、全冊復習課時安排：共計11個課時

　　第一課時：拼音復習一

　　1、分辨聲母、韻母、音節。

　　2、聲母、韻母、整體認讀音節表的按順序填空。

　　3、區別形似形近的字母。

　　第二課時：拼音復習二

　　1、標調的運用（判斷正誤）。

　　2、jqx的`分解、合成。

　　3、音節詞語的抄寫（看圖讀音節詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。

　　第三課時：字的復習一：復習認讀“我會寫”的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）。

　　第四課時：字的復習二

　　1、看拼音寫詞語。

　　2、復習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。

　　3、象形字的認識和連線練習。

　　第五課時：字的復習三：復習認讀“我會讀”的所有生字，（由老師針對班級具體情況掌

　　握）。

　　第六課時：字的復習四

　　1、在田字格里正確書寫漢字。

　　2、復習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線， 把部件連線組成詞語。

　　3、看筆畫、讀拼音，進行連線。

　　第七課時：詞語復習

　　1、簡單的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

　　2、數量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

　　3、課文中出現的重疊詞復習，數量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。

　　第八課時：句子的復習

　　1、偏正詞語的搭配。

　　2、把句子補充完整。

　　3、看圖寫一句話。

　　第九課時：簡單閱讀復習

　　1、背誦課文填空。

　　2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

　　3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

　　第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測。可以分解到復習的中途進行，根據復習的具體進展再定時間。

　　第七課時：詞語復習

　　1、簡單的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

　　2、數量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

　　3、課文中出現的重疊詞復習，數量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。

　　第八課時：句子的復習

　　1、偏正詞語的搭配。

　　2、把句子補充完整。

　　3、看圖寫一句話。

　　第九課時：簡單閱讀復習

　　1、背誦課文填空。

　　2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

　　3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

　　第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測。可以分解到復習的中途進行，根據復習的具體進展再定時間。

　　六、課時復習內容題例附后。

期末復習計劃 篇5

　　一、章節復習

　　以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習題進行章節全面復習。

　　1、復習本章的'知識點，對知識點進行檢查。（列舉常考知識點清單，利用課上10分鐘檢查）

　　2、對每一章進行章節練習。（利用課上及課下時間完成）

　　3、針對練習題，學生完成后先出示答案，學生分小組討論，解決問題，對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。

　　二、專題復習

　　進行專題復習時，將教材分析、總結歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規定的時間段里讓學生完成習題，主要是培養學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。

期末復習計劃 篇6

　　復習目的：

　　1、通過復習將知識條理化，系統化，鞏固知識，減少遺忘，查漏補缺。

　　2、通過總結方法，抓規律，使學生在知識與知識之間，知識與能力之間，建立新的聯系，形成遷移。

　　3、通過復習，讓學生看到自己的進步，增強自信。

　　復習原則：

　　1、講求實效，精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

　　2、引導學生把知識活學活用，激發學生主動學習，主動探索的精神。

　　3、抓聯系，抓規律，理方法，求提高。

　　4、關注學困生。（劉勇，陳若樺，劉毅晨，梁翰麟）

　　復習方法：

　　按課文單元復習；按知識分類進行字詞句段專題復習，摸擬訓練復習。

　　復習時間：

　　20xx、12、27——20xx、1、5

　　復習策略與計劃：

　　（一）假日復習準備：（6.14---6.16）

　　1、結全自己的學習實際情況，設計一份自己能做到的的復習計劃。

　　2、準備三個作業本：期末家聽本，摘抄默寫本和錯誤更正本。（寫作復習在作文本的原文上改）

　　3、利用三天假日布置作業：

　　A、熟讀教材要求背誦的課文，課后題和語文園地讀讀背背（2遍）

　　B、在家長面前背誦1遍

　　C、把要求背誦的所有內容按照課文、課后題（含課外補充的）和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上，并且及時檢查更正（新本子，日后可以作為摘抄本用，寫作時可以作為好詞佳句的素材庫）

　　D、做好期末復習冊13頁二十四題，二十六題；15頁第一題，第21頁第八、九題

　　E、設計表格發給學生請家長協助小孩落實。

　　F、6月17日回校上交背誦作業完成表格，當堂以考試的形式檢測，憑檢測結果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”（針對學困生），下發表揚信。

　　（附：這一環節涉及到的背誦的知識點、作業完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復習》.其中6月13日已完成多音字的專題復習）

　　（二）字詞訓練

　　到了中年級，學生的識字量逐步增大，課文中的新詞多由熟字組成，學生會讀會寫，教學重點應該是準確地理解詞義。復習時應突出以下幾點：

　　1、指導學生學會畫重點詞句，掌握畫重點詞句的方法。

　　2、引導學生聯系上下文和生活實際理解詞句，培養學生理解有一定內涵的詞句的能力。

　　（三）句段訓練

　　認真進行句段教學，對于提高學生的閱讀能力，發展思維，增長知識，提高思想認識，乃至學習運用語言進行表達，都有著不可忽視的重要意義。根據學生實際以及教學要求，復習時應抓住以下幾種句子指導學生準確理解：

　　1、內容距離學生生活較遠，難以理解的句子。

　　2、含義比較深刻的句子。

　　3、對表現中心思想有較大作用的句子。

　　（四）篇章訓練

　　1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來，再把這些語句聯系在一起，這樣把握文章的主要內容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來，然后通過整合，來把握文章的主要內容。

　　2、分清文章主次。

　　3、“從內容體會思想感情”是《新課標》了解文章中心的要求。因為要求的.是“體會”，而體會又因人而異，有的體會多一些，有的體會少一些，有的體會深一些，有的體會淺一些。所以，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”。

　　（五）寫作訓練

　　根據“新課標”提出的習作要求，教師在復習中應著重抓好以下幾點：

　　1、要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生愿意寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

　　2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。

　　3、培養學生提高學生自己修改作文的能力。

　　小學四年級第一學期語文期末復習計劃

　　復習過程和詳細計劃：（以單元復習為單位，在單元復習中以PPT的形式滲透字、詞、句段的小專題復習，并且輔以練習。）

　　6月17日 （星期四，兩節課）

　　1、第一、二節教學內容：

　　根據上次作業情況，抽查考試背誦情況，上交評價表。（10分鐘）

　　10分鐘預讀。30分鐘考試背誦卷，30分鐘講評，更正。深入了解情況實行針對性的措施幫助學困生。

　　2、作業布置：

　　A、熟讀一二單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　B、家聽一二單元（詞語表）中重點詞語30個+2個句子。（期末家聽本）

　　C、摘抄背誦15頁“我的發現、我會填”；31頁“我的發現、讀讀認認”。（讀書筆記本）

　　D、期末復習冊第2頁到第9頁的十五題。

　　6月18日（星期五，1節課，借半節科學課）：復習一二單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習一二單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園一園二的知識點。

　　D、以投影的形式展示一二單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、半節科學課教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、6位學困生舊生重游一二單元 檢測卷。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、熟讀三四單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　C、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點句子。（分三次聽寫）

　　D、摘抄背誦48頁“我的發現、讀讀記記”；69頁“我的發現、我會填”。（讀書筆記本）

　　E、《期末復習冊》第9頁到第19頁。

　　F、 做模擬試卷-- （蔡，雷，王三人出的試卷）

　　小學四年級第一學期語文期末復習計劃

　　6月21日（星期一，3節課）：復習三四單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習三四單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園三園四的知識點。

　　D、以投影的形式展示三四單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、第2、3節教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、模擬試卷一講評

　　C、6位學困生舊生重游三四單元 檢測卷

　　3、作業布置

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、熟讀五六單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　C、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點句子。

　　D、摘抄87頁“我的發現、讀讀記記”；103頁“讀讀認認”。（讀書筆記本）

　　E、《期末復習冊》第19頁到第23頁。

　　6月22日（星期二，1節課和大體育）：復習五六單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習五六單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園五園六的知識點。

　　D、以投影的形式展示五六單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、第2節教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、6位學困生舊生重游五六單元 檢測卷

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、熟讀七八單元所有課文和語文園地。（讀1遍）

　　C、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點句子。

　　D、摘抄119頁“我的發現、讀讀認認”；137頁“讀讀記記”（讀書筆記本）

　　E、《期末復習冊》第23頁到第28頁第十題。

　　6月23日（星期三，1節課和半節實踐課）：復習七八單元

　　1、第1節教學內容：以PPT的形式復習七八單元

　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）

　　B、按課文內容填空。（PPT）

　　C 、 溫習園七園八的知識點。

　　D、以投影的形式展示七八單元學生容易出錯的題型，加深印象。

　　2、半節實踐課教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、6位學困生舊生重游七八單元 檢測卷

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》和七八單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

　　B、參看《三年級下冊語文知識集萃》1-4單元，找出自己沒有撐握的知識點。（讀1遍）

　　C、家聽四套試卷中出現的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子。

　　D、《期末復習冊》第29頁到第32頁。

　　小學四年級第一學期語文期末復習計劃

　　6月24日（星期四，2節課和半節音樂或者體育課）：專題復習

　　1、第1、2節教學內容：

　　模擬試卷二檢測（蔡芝萍出）

　　2、半節次課教學內容：

　　A、《期末復習冊》講評。

　　B、容易錯的形近字，多音字，近義詞，反義詞，閱讀題方法指導。

　　C、6位學困生做題方法指導，鼓勵。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯誤更正本上。

　　B、參看《三年級下冊語文知識集萃》5-8單元，找出自己沒有撐握的知識點。（讀1遍）

　　C、家聽《期冊》中出現的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子。

　　D、結全口語交際，對照八個園地的習作要求自評作文，明天兩作文本過來。

　　6月25日（星期五，1節課和半科學課）：習作專題復習

　　1、第1、2節教學內容：

　　作文復習，修改完善作文。

　　2、半節次課教學內容：

　　A、模擬二試卷講評。

　　B、位學困生做作文方法指導，鼓勵。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、《模擬二》更正在錯誤更正本上。

　　B、默寫四首古詩（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

　　C、修改八篇作文。這個很重要。

　　D、重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷。

　　6月28日（星期一，3世課）：模擬沖刺

　　1、第1、2節教學內容：

　　模擬三考試（天河試卷）

　　2、班會課教學內容：

　　各種題型做題方法舉例指導。

　　關注學困生。

　　3、作業布置：

　　A、把課堂聽寫、更正在錯誤更正本上。

　　B、默寫讀讀背背（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

　　C、修改八篇作文，復習作文。（這個很重要）。

　　D、重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷。

　　6月29日（星期二，1節課和大體育課）：講評試卷和期末考試動員大會

　　1、第1節教學內容：

　　模擬三考試（天河試卷）講評。

　　2、大體育課教學內容：

　　期末考試動員大會，關注學困生。

　　3、作業布置：

　　重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷

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