期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇（優(yōu)）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
(一)、狀態(tài)調(diào)整篇
狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復(fù)習(xí)中去，就要做好打持久一個(gè)月戰(zhàn)的準(zhǔn)備。平日里大家都忙于社團(tuán)活動(dòng)和各種講座或者兼職工作，較少數(shù)的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習(xí)中(當(dāng)然，也不應(yīng)該如此)，所以進(jìn)入狀態(tài)是對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。
1、讓自己走路比平常快30%，保持一個(gè)高度的時(shí)間緊迫的觀念，熱情飽滿的對(duì)待每天的學(xué)習(xí)與生活。
2、在學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機(jī)盡量靜音放到書包里，不在學(xué)習(xí)的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。當(dāng)然，如果你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另當(dāng)別論了。
3、保證6—7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間。暫時(shí)收斂自己熱愛韓劇，鐘情人人，熱衷各種球，沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。自制力是很重要的。
(二)、時(shí)間安排篇
1、總的時(shí)間來講，在期末考試倒計(jì)時(shí)一個(gè)月的時(shí)候，最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思考和整理總結(jié)，需要拉較長的戰(zhàn)線來做，畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。正如我們有時(shí)候會(huì)聽到某強(qiáng)人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類，在第二天的考試中獲得超高的名次，卻從來沒有聽聞一學(xué)期不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻因?yàn)橐煌砩系耐ㄏ_(dá)旦苦讀而在最后通過考試或獲得高分。兩者說明同樣的道理：專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)貴在平時(shí)的堅(jiān)持與積累，而那些政治類的課程在后兩周的時(shí)候穿插進(jìn)入，慢慢地轉(zhuǎn)移重心，亦可取得事半功倍的'效果。
2、每天的行程安排(純屬個(gè)人建議)：早上7點(diǎn)起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅(jiān)持吃早餐，否則不但對(duì)身體不好，而且整個(gè)上午的精神狀態(tài)都很低迷)。8點(diǎn)的時(shí)候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館(鑒于學(xué)校圖書館正在修建中，臨時(shí)圖書館僧多肉少的情況，這個(gè)起床時(shí)間可能需要提前。)，開始上午的學(xué)習(xí)。上午11點(diǎn)之前的時(shí)間比較適合學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維和計(jì)算要求比較高的學(xué)科，同時(shí)短期記憶能力相對(duì)較好，所以建議看數(shù)學(xué)類、專業(yè)課中偏理科類的課程。
12點(diǎn)吃飯回來自習(xí)室或者圖書館之后，如果暫時(shí)沒有困意的話，由于此段時(shí)間的效率較低，可以做些瑣碎的工作：核對(duì)答案、抄書整理等。當(dāng)周公來敲門的時(shí)候就跟他走吧，睡個(gè)小覺，為下午和晚上的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。大概14點(diǎn)的時(shí)候醒來，繼續(xù)看書，側(cè)重政治類、專業(yè)課中偏文科的課程，因?yàn)橄挛绲臅r(shí)間是相對(duì)長期的記憶時(shí)間，短期記憶效果較差。在17：00的時(shí)候吃飯，用膳過后可以小憩一下，到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯(cuò)的選擇，目的是緩解一整個(gè)白天下來的緊張情緒。
18點(diǎn)(你是否還局限于19點(diǎn)的自習(xí)時(shí)間?)回到自習(xí)室或圖書館開始晚上的學(xué)習(xí)，對(duì)于很多人來說，晚上都是深度思考的黃金時(shí)間，很適合做數(shù)學(xué)類的題目或者是偏理科性的題目，也可以在此期間疲憊的時(shí)候讀讀英語課文等。大概22點(diǎn)(你是否又21點(diǎn)就按時(shí)而歸?)回到宿舍之后根據(jù)個(gè)人情況決定洗漱的時(shí)間，盡量在23：30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外，堅(jiān)持練習(xí)英語聽力，雖然只有短短的20分鐘，但是只要堅(jiān)持，哪怕半月，也會(huì)給自己最后的聽力成績加分很多(期末考試不一定考聽力，但四六級(jí)絕對(duì)用得到)。至于臥談會(huì)，特殊時(shí)期，也要有所收斂。
(三)、自我激勵(lì)篇
1、每天在入睡前要想想自己的計(jì)劃是否完成。如果沒有，在稍稍鄙視自己一下之后，不要灰心，繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧。
2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對(duì)著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣，這很會(huì)影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完，不斷對(duì)自己進(jìn)行正面暗示和鼓勵(lì)加勁。
3、如果覺得自己的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷)，在游戲中交流下近期學(xué)習(xí)心得與方法等，重新定位好自身，調(diào)整回最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
期末復(fù)習(xí)考試的準(zhǔn)備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科，我想也沒有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達(dá)到自我滿意的狀態(tài)，那就要好好利用好這最后一個(gè)月的時(shí)間，調(diào)整好、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近，希望大家能夠在期末考試中取得好成績，開開心心過大年!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
五年級(jí)學(xué)生對(duì)上數(shù)學(xué)課的積極性不是很高，部份學(xué)生上課開小差。經(jīng)常有3—4人學(xué)生欠作業(yè)，作業(yè)馬虎、懶做，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。總體來說，部分學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿動(dòng)腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
這對(duì)于我的復(fù)習(xí)有很大的幫助。但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學(xué)習(xí)，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎(chǔ)知識(shí)較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步去指導(dǎo)，他們面對(duì)問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力提高及計(jì)算的準(zhǔn)確性方面，這也是我復(fù)習(xí)時(shí)主攻的重點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：
復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率，綜合與實(shí)踐。
數(shù)與代數(shù)
1.理解小數(shù)除法的計(jì)算過程和方法，能正確計(jì)算；
2.會(huì)用小數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；
3.會(huì)求積、商的近似值；
4.能估算除法算式商的大概位置；
5.能正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算；
6.了解循環(huán)小數(shù)；
7.認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)；
8.知道2、5、3的倍數(shù)的特征；知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)；
9.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；
10.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)；
11.理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的 比較，理解分?jǐn)?shù)的.基本性質(zhì)；
12.能找出10以內(nèi)兩個(gè)正整數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出100以內(nèi)兩個(gè)正整數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
13.會(huì)正確約分與通分。
三、空間與幾何
1.能識(shí)別軸對(duì)稱圖形；
2.能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形及某個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形；能再方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。
3.會(huì)用數(shù)方格的方式或計(jì)算方法比較圖形面積的大小；
4.認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形、三角形的高，會(huì)用三角尺畫這三種圖形的高；
5.理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算三種圖形的面積。
6.能計(jì)算簡(jiǎn)答組合圖形的面積，能估計(jì)一些簡(jiǎn)答不規(guī)則圖形面積的大小；
7.認(rèn)識(shí)面積單位“公頃”、“平方千米”，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。
四、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐
1.能正確判斷事件發(fā)生的等可能性；能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、公平的游戲規(guī)則。
2.認(rèn)識(shí)和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性；在經(jīng)歷結(jié)局問題的過程中，體會(huì)和學(xué)習(xí)“枚舉”、“假設(shè)”等數(shù)學(xué)思想和方法，提高解決實(shí)際問題的能力；感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。
五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)
1.數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2.圖形與幾何：面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3.分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。
4.統(tǒng)計(jì)與概率：數(shù)據(jù)整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。
（二）難點(diǎn)
1.數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2.圖形與幾何：組合圖形的計(jì)算和應(yīng)用。
3.分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
4.統(tǒng)計(jì)與概率：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計(jì)。
六、復(fù)習(xí)的形式：
1.主要以練習(xí)為主線，評(píng)講交流為中心。
2.實(shí)行按單元復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，利于激活記憶，全面掌握知識(shí)為宗旨。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
八、復(fù)習(xí)措施
1.備課時(shí)注意進(jìn)行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識(shí)的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識(shí)像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲(chǔ)存，理解運(yùn)用。
2．復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識(shí)的覆蓋面廣、針對(duì)性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。
3．課堂上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識(shí)體系，分層、分類、分項(xiàng)，拉緊貫穿全冊(cè)教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會(huì)的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的多變性、包容性。在此同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類分項(xiàng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識(shí)點(diǎn)，從而形成知識(shí)框架。
4．認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習(xí)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5.重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。另外，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2-1、選修2-2復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：
（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；
（2）少講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；
（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。
二、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教材要求“了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對(duì)所涉及的各種類型的習(xí)題，能準(zhǔn)確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況。（1）.是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測(cè)試。
3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一般復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容，要計(jì)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)方法；計(jì)劃好如何挖掘教材，使知識(shí)系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些
方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識(shí)系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識(shí)體系。
三、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練
高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)呢？一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系，將各部分知識(shí)串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。
四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的'需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰(zhàn)術(shù)"的普遍現(xiàn)象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒有時(shí)間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)上，許多
復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
五.落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
1、知識(shí)掌握情況
（1）積累部分： 大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀，但是也有相當(dāng)多的孩子卷面潦草，寫字態(tài)度不認(rèn)真的，需要嚴(yán)格要求。
（2） 閱讀部分：對(duì)待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因，不能完全理解，讀通短文，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
（3） 習(xí)作部分：大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。但是存在部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，無話可寫的現(xiàn)象。要孩子拓展思路，多讓他們說說或?qū)憣懀⑻峁┮恍┴S富有趣的習(xí)作內(nèi)容以及優(yōu)美的范文。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況
本年級(jí)同學(xué)書寫習(xí)慣良好，但初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。習(xí)作方面，要養(yǎng)成學(xué)生搜索素材、積累素材的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真檢查所寫作文的習(xí)慣，把每一句話寫清楚，寫通順。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析
本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典
3、詞語（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4、句子（1）懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句；（4）按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）默寫；（6）補(bǔ)足詞語；（7）詞語搭配；（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、 省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
6、閱讀理解：（1）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思；（2）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學(xué)生實(shí)際的'話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
8、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文和書信。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、 主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的 227 個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的 120 個(gè)生字； 能正確讀寫精讀課文中的 132 個(gè)詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書 方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣審題、選材是重點(diǎn)。
五、復(fù)習(xí)措施
（一）關(guān)注心理，有效調(diào)節(jié)
我們需要密切關(guān)注來自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素， 及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開展復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng) 的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
（二）主導(dǎo)到位、主體參與
在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的。不僅關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變和能力的提高。 這里的教不是單一的老師的講，注入式的滿堂灌，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言，運(yùn)用語言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。同時(shí)，只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活 ”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用；另一層含義就是如前面所說的開展豐富多采的綜合性學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來，并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，或者說引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。
(三）螺旋上升、有效復(fù)習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾 點(diǎn)建議： 1、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn)，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并且從這個(gè)點(diǎn)發(fā)射開，逐漸增加復(fù)習(xí)的量和相應(yīng)的練習(xí)難度，以此減緩復(fù)習(xí)的坡度（即量的增加、面的擴(kuò)大和相應(yīng)遷移變式等訓(xùn)練）2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實(shí)際情況來把握。3、面向全體學(xué)生，特別注重補(bǔ)差工作，幫助他們把這些缺少的知識(shí)補(bǔ)起來，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
爭(zhēng)取在4月底前結(jié)束這學(xué)期的新課，第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。重要知識(shí)點(diǎn)重新過一遍，中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%以上，所以這個(gè)部分很重要。
第二階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。此外，試題的評(píng)講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如經(jīng)常進(jìn)行些簡(jiǎn)單的小測(cè)試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
二、進(jìn)行各種題型的'訓(xùn)練
針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容，爭(zhēng)取有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到生物知識(shí)和解題技巧的那種。
三、研究考試說明
明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求，了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)和復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。
四、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)
中考是面對(duì)的是大部分學(xué)生，所以中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例很大，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次。
五、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練
初二學(xué)生初次參加中考，很多學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生。還有錯(cuò)字問題等等。所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何考試。
六、學(xué)生思想工作
提高學(xué)生的自信心，在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對(duì)生物學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì)有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì)不斷的努力來維持。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的`積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)
價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間 ：1月5日——1月18日
三、復(fù)習(xí)形式：分主題復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：
1、演唱歌曲： 10首《其多列》《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》《洗手絹》《詠鵝》《小青蛙找家》《龍咚鏘》《新年好》《法國號(hào)》《快樂的小笛子》
2、聆聽樂曲：《國歌》《口哨與小狗》《勞動(dòng)最光榮》《玩具兵進(jìn)行曲》《小袋鼠》《小青蛙》
3、知識(shí)與技能：
（1）音的強(qiáng)弱；
（2）音的長短；
（3）三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和劃拍子；
（4）認(rèn)識(shí)打擊樂器：鑼，鼓，镲，木魚
（5）簡(jiǎn)譜唱名的認(rèn)知1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si
（6）能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏
（7）認(rèn)識(shí)休止符0
五、主要措施：
1、聽伴奏看簡(jiǎn)譜復(fù)習(xí)演唱歌曲1課時(shí)
2、游戲?qū)m點(diǎn)圖選唱歌曲，小組開火車演唱復(fù)習(xí)歌曲1課時(shí)。
3、游戲?qū)m聽辨樂器，復(fù)習(xí)音樂知識(shí)技能2課時(shí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。
2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。
3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
第19周、20周
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)安排了4個(gè)單元，分別是《植物》、《動(dòng)物》、《我們周圍的材料》、《水和空氣》。
四、復(fù)習(xí)階段安排：
（共計(jì)5課時(shí)）
第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)（4課時(shí)）
第二階段；模擬檢測(cè)（1課時(shí)）
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 時(shí)間安排 復(fù)習(xí)措施
植物
1、了解植物的基本生存需要。
2、理解植物會(huì)經(jīng)歷生長、發(fā)育和死亡的過程。
3、知道植物的相同點(diǎn)。
4、運(yùn)用維恩圖處理觀察內(nèi)容，整理描述的結(jié)果。 1課時(shí) 知識(shí)復(fù)習(xí)，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
動(dòng)物
1、知道動(dòng)物最基本的生存需要。
2、理解動(dòng)物會(huì)經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過程。
3、知道動(dòng)物有相同點(diǎn)。
4、感受動(dòng)物的'多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同動(dòng)物的研究興趣。 1課時(shí) 先對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
我們周圍的材料
1、物理性質(zhì)可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力，這些物理性質(zhì)可以被觀察和測(cè)量。
2、通過驗(yàn)證探索材料的物理性質(zhì)。
3、將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和解決問題的方法運(yùn)用到新的情境中去。 1課時(shí) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生講解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
水和空氣
1、 物質(zhì)分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。
2、 空氣確實(shí)存在于我們周圍，能被我們的感官感知；空氣能占據(jù)空間，空氣有重量。
3、 量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體的體積多少。
4、 識(shí)別并通過觀察比較認(rèn)識(shí)水、空氣和其他液體的特征。
5、 對(duì)液體、固體和氣體進(jìn)行系統(tǒng)的比較觀察。
1課 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生講解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
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