期末復習計劃(匯編10篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的期末復習計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃 篇1

　　轉眼之間，學期又將結束。回顧前階段的工作，心中充滿自豪與快樂。近幾個月來，在鄉中心校的正確引領和我校全體師生的共同努力下，工作取得了一定成績：三至五月鄉月督查均為一類，田徑運動會鄉第2名，版畫展覽第三名，讀書活動獲鄉一等獎。

　　成績只代表過去，教育質量是我們的生命。最后二十余天，擺在我們面前的任務更大、更艱巨。如何在最后一個月搞好復習，打好攻堅戰，取得更好成績，給家長、社會一個更好的交代，我們的壓力很大。現將我校最后一月的工作措施及安排匯報如下：

　　一、開好幾個重要會議

　　1、開好領導班子會

　　5月28日，學校組織召開了領導班子會議。就期末復習人人拿出可行的意見和建議，并進行了明確分工。實行領導包班制度，落實責任，期末按所包年級教師平均成績考評領導。領導對所包年級每周做到五個一：每天查一次所包教師的出勤；每天上下午進教室查班一次；每周對所包教師聽課一次；每周查一次復習教案；每周驗收一次所包年級的教學質量（可利用走訪學生、口頭提問、卷面考察等形式）。

　　附：領導包班情況：

　　李新建：六 年 級；羅海現：五年級；李明現：四年級；

　　左國法：二三年級；王中祥：一年級。

　　2、開好班主任會議

　　認真學習鄉、市質量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責，努力提高班主任工作質量，做好班級日常管理，為期末復習做好一切準備工作。

　　3、開好全體教師會。

　　學校要求全體教師牢記：教育質量是我們的'生命。謹記：一流學校，一流設備，必須有一流的教學質量相匹配。銘記：學校制定的目標“一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣”。切實喚起全體教師的質量意識，做好期末復習工作。

　　二、采取幾項有力措施：

　　1、各教師制定好復習計劃，同課頭教師一周必須交流一次復習經驗。

　　2、備課組組長要組織上好復習課，并進行深入研究。

　　3、教導處認真組織好期末評價工作。本月內，將組織兩次質量驗收。在學校統一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果。

　　4、校長不定期對學校領導包班情況、教師復習情況抽查，及時總結經驗，發現問題及時糾正。

　　5、獎罰分明，嚴格按照開學初制定的獎懲制度落實。

　　6、期末考評，領導要與所包教師工作成績掛鉤。所包教師的平均成績為領導成績。

　　7、做好后勤保障。檢修線路，確保各室電扇正常運轉；保證教師茶水供應。為師生處設一個良好的復習環境。

　　“布置工作+不落實=零”警示就在身邊。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的匯報。

期末復習計劃 篇2

　　小學六年轉眼間結束了，為了使小學知識得到系統的復習，為了使學孩子們圓滿完成小學學習任務，為家長交上一份滿意的答卷……我要做一個系統的、周密的復習計劃。

　　一、指導思想

　　《新課程標準》中關于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，對于培養學生的思想道德品質和科學文化素質，對于學生學習其它學科和繼續學習，對于弘揚祖國優秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質，都具有重要意義。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養成良好的語文學習習慣。

　　小學語文畢業復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發點及歸宿，以教科版六年制小學第十二冊課本為主要內容，舉一反三，指導學生全面、系統地復習。復習時，我要認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發揮學生的主體性，注重對學生創新精神的呵護與培養；要真正體現語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰術，切實有效地提高學生的語文素養，而又不加重學生的課業負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎

　　二、復習要點

　　本次復習內容大致分三部分：

　　1、教科版第十二冊課本。以書上生字、生詞、七色光、要求背的的課文，課后作業為主。課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫。

　　2、練習冊上以雙基訓練為主，不做重復練習。

　　3、分類復習：

　　1）漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。

　　2）復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等。（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）

　　3）詞語。理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；補充成語、成語歸類；結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思；能區分詞語的感情色彩；能根據意思寫出相應的詞語；多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語言。

　　4）句子。認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯詞語；能修改常見類型的病句、病段；根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整；仿寫句子。

　　5）閱讀。閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；引導學生作答“談體會”一類的題目；復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的`想法；引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調“提示語”中標點的使用。

　　6）古詩詞、名言警句等。厚積才能薄發。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內容。我們要求：《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感；其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等。

　　7）習作。“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養的綜合體現”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據自己的實際情況進行教學；處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作；“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養。

　　三、復習措施與安排。

　　時間：6月9日——6月29日

　　安排：書上7個單元二天一個單元，書、練習冊齊步走，最后分類復習。

　　措施：書、練習冊齊步走。早上：讀本多音字、要求背誦的課文，日積月累，重點課后作業。上午：聽寫生字、生詞，背默要求背的課文、日積月累，講每一課的重點。中午輔導時間七色光。晚上：寫生字、生詞，抄寫要求背誦的課文，做練習冊中的雙基訓練題。

　　下午：分類訓練。（做試卷）

　　四、培優補差。

　　為了是優等生考場上充分發揮，為了使差生牢固掌握所學知識，對全班同學分類輔導。班中前20名進行培養輔導。訓練一些書本以外開發智力、閱讀訓練的題；班中后十名進行補差輔導。緊扣書本，改變方式進行重復練習，加深記憶，從而牢固掌握所學知識。

　　五、搞好糾錯工作。

　　復習中糾錯工作極其重要，如果單純的復習而不注意糾錯，大大折扣了復習的質量。因此，在復習中一定重視搞好糾錯工作，從而提高學生學習成績。

　　計劃是復習的前提、關鍵，祝孩子們取得優異的成績！

期末復習計劃 篇3

　　這次的高一數學期末考試，是全市高中統考，試卷要拿到區里統改，并要進行全區排名。為了做好復習迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復習計劃：

　　一、指導思想

　　做好高一數學復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高一數學期末復習應達到以下目的：

　　（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　　（2） 少講多練，鞏固基本技能；

　　（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；

　　（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的`能力。

　　二、 明確復習范圍及重點

　　范圍：必修1與必修4

　　重點：必修1：函數的基本性質，指數函數，對數函數；必修4：三角函數，平面向量。

　　三、復習要求

　　1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范；

　　2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批，爭取提高合格率。

　　四、復習要點：

　　掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。

　　習題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力

　　五、具體課時安排

　　由于教學時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結束新課，復習時間大約8天左右，鞏固練習主要是讓學生在課下完成，上課講評。具體安排如下：

　　20xx年元月1日前結束新課；

　　2日------6日復習必修1：集合（1天）、函數（2天）；

　　7日------8日復習必修4：三角函數（1天）、平面向量（1天）； 9日------10日必修1、4綜合訓練。

　　六、復習方法

　　1、根據學生的薄弱點，有針對，有系統地設計4份復習案，其中集合與函數2份，三角函數與平面向量2份，綜合訓練試卷4份。

　　2、利用星期二、五早讀課時間對優生進行補短，主要是補基礎知識，看學生基礎知識有沒有記住，記住了會不會應用，再找一些基本題讓學生練。

　　3、時間很緊，要求我們穩扎穩打，讓每一節課都高效，每節課的導學案都當堂完成，晚自習讓學生處理更多的典型題。

期末復習計劃 篇4

　　第一單元：

　　正確認讀32個生字，規范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；

　　第二單元：

　　正確認讀33個生字，規范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續寫童話故事。

　　第三單元：

　　正確認讀37個生字，規范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的.“讀讀背背”；能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現。

期末復習計劃 篇5

　　時光如梭，日月如流，一轉眼就到了畢業的時間，真是光陰似箭!再過一個月，我就要面對小學階段最重要也是最后一個期末考試——畢業考了。所以我要制定一個完美的期末復習計劃，讓我六年來所學到的知識放出耀眼的光芒!

　　沖刺數學：復習重難點，多學多問

　　在剩余的一段時間里，我要把考過的試卷都拿出來溫習一遍，把一些曾經記錄在糾錯本上的題反復做，直到弄懂為止。我還要多做一些練習題，多看看老師講過的'重點、難點題，學會做題方法，考試時遇到類似的題目就不用愁了。再把以往的數學書拿出來多看看，不懂的地方，要去問老師，正所謂學問學問，多學多問。

　　沖刺英語：單詞、語法最重要

　　學英語有兩個最最重要的“點”——單詞和語法。但你詞匯量充足，語法也全部搞明白后，讀起來閱讀題就不會太費勁了。當然了，課本上的知識也是十分重要的。所以，第一我要復習八冊英語書上的所有單詞、語法點和重點句，還要練一練聽力，平常寫作業時養成書寫規范的好習慣，這樣考試時就高枕無憂了。但做完卷子后檢查也是必須的哦。

　　沖刺語文：死記硬背，隨機應變

　　為什么說語文既要死記硬背又要隨機應變呢?因為語文有許多知識點要復習，還有古詩文要記誦，重點課文、學習鏈接、指南針、生字詞……都是要復習的點，需要死記硬背。而卷子上也會出現一些活題，比如寫標語或提煉觀點一類的，這些題就需要隨機應變了。

　　但愿我的期末復習計劃會幫助我在畢業考試中取得好成績。但是，有一點我堅信，只要有付出就會有回報，“一分耕耘一分收獲”，只要我認真的復習了，為了自己的目標“勇往直前”，我就一定能取得好成績。

　　結束語：有了奮斗的目標，還要有實踐目標的行動，認真督促自己一一兌現，備戰期末考試，相信定能贏得期末考試的成功!

期末復習計劃 篇6

　　為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的`快樂，激發其學習數學的興趣。

　　4、通過模擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

　　二、復習重點：

　　1、第2章：乘法公式與因式分解。2、第3章：分式。3、第6章：一元一次不等式。

　　三、復習方式

　　1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。

　　2、單元復習方法：學生先做單元導學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業查漏補缺。

　　3、綜合測試：定時檢測，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段：單元復習1月6—7日：第一章、1月11--12日：第二章；

　　1月13--14日：第三章；1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章

　　第二階段：綜合測試1、1月21日：綜合測試12、1月22日：講評。

　　3、1月23日：綜合測試24、1月25日：講評。

　　5、1月26日：第三次綜合測試，其目的增強學生期末考試的信心。。

　　6、1月27日：講評試卷

　　7、1月28日:考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復習，老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　　（一）分單元復習階段的措施：

　　1、復習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規范解題書寫和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。復習階段采取的措施：

　　4、對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　5、發揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　（二）綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

期末復習計劃 篇7

　　綜合復習

　　在綜合復習的過程中，我們準備了四套綜合練習卷，利用兩周的時間完成。

　　將四套試卷全部發放到學生的'手中，利用物理課完成，學生依據自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。

　　學生在完成試卷后，教師提供答案，學生自己閱卷，并得出分數，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。

期末復習計劃 篇8

　　一、復習要求

　　1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。

　　2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

　　4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的`語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

　　5、復習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

　　6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

　　二、單元復習目標

　　第一單元：

　　1、復習漢字的造字規律；

　　2、復習生字生詞；

　　3、會說ABB式疊懂得詞；

　　4、背誦指定內容。

　　第二單元：

　　1、理解單元課文內容，感受春天；

　　2、復習生字生詞；

　　3、復習標點的用法；

　　4、背誦指定內容。

　　第三單元：

　　1、理解單元課文內容，感受人間真情；

　　2、復習生字生詞；

　　3、識記大、小寫字母；

　　4、背誦指定內容。

　　第四單元：

　　1、理解單元課文內容，接受“動腦、勇敢”等現代人文教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、區分瓜果、蔬菜；

　　4、背誦指定內容。

　　第五單元：

　　1、復習形聲字規律，掌握反義詞；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第六單元：

　　1、復習課文內容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第七單元：

　　1、復習課文內容，進行“誠信、守紀”等道德教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、復習查字典；

　　4、背誦指定內容。

　　第八單元：

　　1、復習課文內容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；

　　2、復習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　其它：

　　1、課后重點習題；

　　2、習作。

　　三、復習重難點

　　1、生字生詞；

　　2、指定背誦內容；

　　3、教科書習題；

　　4、習作。

　　四、復習進度表

　　自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。

　　6月18日～21日：第一、二單元

　　6月22日～24日：第三、四單元

　　6月25日～27日：第五、六單元

　　6月29日～7月1日：第七、八單元

　　7月2日～4日：綜合復習

　　五、復習措施

　　１、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔；

　　２、復習練習設計要注重落實基礎，避免放任自流；

　　３、抓住基礎目標，系統整理，注意梳理、分類；

　　４、以多種練習形式實現目標，以反饋促進練習；

　　５、加強家校溝通；

　　８、有針對性地幫助一部分學困生。

期末復習計劃 篇9

　　同學們，復習首先要對自己有足夠的信心，堅信自己有很大的上升空間，有未曾開發的潛力，事實上人的潛力是無窮的。其次，復習需要科學的方法，尤其是物理。下面提供幾條建議供參考：

　　一、立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解。 基本的概念、規律、技能、方法是物理學習的基礎，打好基礎才能向前發展。如何做到理解呢？我以為，不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規律，則可以視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學探討如何理解，多做聯想和比較，自然理解力大增哦。

　　二、緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。 所謂重點和難點其實就是老師上課反復強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復習效率。如果你能抓住經常犯錯的地方吸取教訓，你就不會在考試時犯同樣的錯誤，同樣是效率很高的復習良策。無論是重點還是難點，在復習時強調領悟，明白其中的.道理，而不僅僅是我作過多少個這樣的題目。

　　三、需要一定數量的訓練，力求熟能生巧。 考試是在規定的時間內解決一定數量和難度的問題，所以熟練也是考查的一個項目。我這里所說的熟練不僅僅是快，而是準確的基礎上盡可能一遍做對，具備一定的自我評判的能力，能估計自己的答案對的可能性有多少。這就需要你有不同的方法驗證題目的答案，對結果有反思的習慣。

　　四、養成良好習慣和健康的心理狀態，做到穩定發揮。 穩定是壓倒一切的事情。這不僅僅是一句口號，也適用于物理學習，需要指出的是我講的穩定是正常地發揮出你的水平，是向前發展的穩定，正常的情況下人是循序發展的。

　　此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態。考試的分數固然重要，但是能否成功地解決一個物理問題卻跟這個分數的意義毫無關系，它是由你的應用物理知識的能力和這種能力的發揮水平決定的。腦科學研究表明，人的大腦處于輕松的狀態時，那是你智力發揮最佳的時候。如何保持輕松，關鍵是有充分的自信，自信能發揮出正常的水平（前提是給自己合適的定位）。自信的秘訣在于充分的計劃和執著的努力，凡事預則立。

期末復習計劃 篇10

　　一、學情分析：

　　我任教的是二(1)班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

　　(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

　　(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

　　(3)學生的學習自覺性還比較差;

　　(4)學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

　　(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復習內容：

　　表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

　　下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

　　1.“表內除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2.“萬以內數的認識”的復習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3.“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的`加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

　　4.“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復習。

　　本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6.“解決問題”的復習。

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