學(xué)期計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、 教學(xué)目標(biāo)
二、 （一）情感目標(biāo)
（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
（3）在探究函數(shù)、平面向量的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（二）能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力
（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（2）通過(guò)揭示集合、函數(shù)、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
（1）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（2）通過(guò)函數(shù)、平面向量的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
（3）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
（4）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
（1）通過(guò)函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
（2）通過(guò)函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（3）加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
（4）通過(guò)典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
（三）知識(shí)目標(biāo)
1。集合
理解集合、子集、補(bǔ)集、交集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義。掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合。
2。函數(shù)
（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。
（2）了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。
（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù)。
（4）理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
（5）理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)。掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
（6）能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、三角函數(shù) 理解掌握三角函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象，會(huì)用公式解題。
3、平面向量
理解向量的`概念，掌握向量的表示方法。
掌握向量的線性運(yùn)算，坐標(biāo)表示及數(shù)量積，運(yùn)用這些能解一般的題目。 4、三角恒等變換
掌握三角恒等變換的公式，并能正確的運(yùn)用這些公式解題。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、。集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集。
2、映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用。
3、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)。
4、平面向量的線性運(yùn)算、表示方法及數(shù)量積。
5、三角恒等變換
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)
2、三角函數(shù)
3、平面向量
四、工作措施
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主途徑。
（1）、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。
（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過(guò)“知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識(shí)體系；通過(guò)“知識(shí)質(zhì)疑、展活”遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一城樓。
（2）加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，通過(guò)個(gè)別加集體的方法，并定時(shí)單獨(dú)測(cè)試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析
學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能提高成績(jī)，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
新學(xué)期，我要繼續(xù)努力，為了不讓自己松懈，我給自己定了一個(gè)計(jì)劃，下面讓我們一起來(lái)欣賞這篇400字新學(xué)期新想法作文吧！
時(shí)間過(guò)得真快啊！一眨眼，我已經(jīng)上六年級(jí)了，六年級(jí)，是小學(xué)的最后一年，也是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。我一定要比上學(xué)期更加努力，更加進(jìn)步！上學(xué)期，我取得了全班的第一把交椅。這個(gè)學(xué)期，我也要繼續(xù)努力，不能松懈下來(lái)。所以我給自己定了一份計(jì)劃：
1、每天必須九點(diǎn)之前睡覺(jué)，以便明天有精神上課。
2、星期一至星期四不準(zhǔn)看電視、玩電腦。
3、每天必須看三篇作文，并把好詞好句摘抄下來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)讀一讀，并運(yùn)用到作文中。
4、多看些課外書(shū)，豐富一下自己的'腦袋。
5、晚上都要預(yù)習(xí)課本。
6、若遇到不懂的問(wèn)題都要向同學(xué)們或老師請(qǐng)教，因?yàn)椴粣u下問(wèn)是一種好習(xí)慣。
“欲窮千里目，更上一層樓”，你們就等著我取得優(yōu)異成績(jī)的消息吧！
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
六年級(jí)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的.表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂(lè)文化
4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂(lè)曲的旋律
第三單元北國(guó)豪情
1、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色
2、學(xué)著用秧歌步和著音樂(lè)的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特色
2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)
3、能積極、有序地參與音樂(lè)表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力
2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂(lè)視野
3、能找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元、融洽的北美音樂(lè)的風(fēng)格特色
2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)
3、能積極參與節(jié)奏聽(tīng)辨活動(dòng)
五、教學(xué)進(jìn)度安排表：略
學(xué)期計(jì)劃 篇4
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把班級(jí)老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向班級(jí)老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成班級(jí)老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的.段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向班級(jí)老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
快樂(lè)的暑假一眨眼就過(guò)去了，新的學(xué)期又來(lái)了。現(xiàn)在我們已經(jīng)是初三的學(xué)生了。初三是我們更努力的時(shí)候，初三的學(xué)習(xí)成績(jī)就看初二的學(xué)習(xí)表現(xiàn)了。回頭去看初二，我又奴隸嗎？
別人都說(shuō)，要想初三學(xué)得好，就必須在初二的時(shí)候?qū)W好。但是我初二的時(shí)候一點(diǎn)也不認(rèn)真，我的成績(jī)是直線的`下降，字還是寫(xiě)的非常難看。而且我在初二寫(xiě)的那些新學(xué)期計(jì)劃，反思和一大堆證明與決定，我好像一樣都沒(méi)做到。我上課還是不認(rèn)真。到了初二的期末考，我沒(méi)有一個(gè)科目是幾個(gè)的。
我初二的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)非常不理想了，我不知道我初三的成績(jī)會(huì)怎么樣。在初二期末考回去后，看到家長(zhǎng)的表情，非常是難過(guò)。因?yàn)椴恢皇羌议L(zhǎng)不滿意，我自己也不滿意，因?yàn)槲乙蚕敫Α?/p>
就在八月二十三日的前一天晚上，我還在煩惱該怎么辦，于是我終于想通了：我發(fā)誓，在初三學(xué)習(xí)開(kāi)始后，一定要認(rèn)真聽(tīng)課。
我發(fā)現(xiàn)了一件事，原來(lái)要上課認(rèn)真聽(tīng)講其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要不胡思亂想，認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上的去。我以前上課人在教室里，魂早就跑到別的地方去了。
從現(xiàn)在開(kāi)始我必須用功了，因?yàn)槌醵钠谀┛甲屛覍W(xué)到了非常多，給了我一次教訓(xùn)。如果我現(xiàn)在不努力一點(diǎn)，那么初三還會(huì)再給我一次這樣的教訓(xùn)，那個(gè)時(shí)候我可能連高中都沒(méi)得上。
我要向我救救學(xué)習(xí)，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)非常好，體育也超棒。雖然現(xiàn)在的工作是送郵件，但她是最棒的。
在初三的這個(gè)學(xué)期里，我要更加努力了。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，開(kāi)展好學(xué)生的思想道德工作教育、法制安全工作教育、心理健康工作教育。同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，努力建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極樂(lè)觀的班集體。
二、工作目標(biāo)
1.不斷完善班級(jí)管理制度，制定適合本班班情的班規(guī)。
2.利用班會(huì)、晨會(huì)及日常突發(fā)事件進(jìn)行經(jīng)常性思想教育，落實(shí)日常行為。
3.開(kāi)展各種各樣的班級(jí)活動(dòng)來(lái)發(fā)揮學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，豐富他們的學(xué)校生活，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而增強(qiáng)班集體凝聚力。
4.將班級(jí)工作責(zé)任到人，每周進(jìn)行考核，力爭(zhēng)形成良好的班級(jí)紀(jì)律。
三、班情分析
五（4）班共有46位學(xué)生，其中男生24人，女生22人，班級(jí)紀(jì)律總體較好。其中，有兩個(gè)男孩較調(diào)皮，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。其次，斤斤計(jì)較的學(xué)生較多，一點(diǎn)小事大吵大鬧，不能容人。再者，在學(xué)習(xí)上大多不是很用心，平日作業(yè)總抱著為了完作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)質(zhì)量不高。平時(shí)上課時(shí)大部分學(xué)生都比較認(rèn)真，只有兩三個(gè)男生不會(huì)聽(tīng)講，上課經(jīng)常走神或做小動(dòng)作。所以，需要加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長(zhǎng)為核心，各組組長(zhǎng)為首帶領(lǐng)全班同學(xué)監(jiān)督并改正不良的行為習(xí)慣。
四、主要工作與具體措施
（一）班級(jí)常規(guī)管理
1.行為養(yǎng)成教育工作常抓不懈。
在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行教育，讓他們知道什么可以做，什么不可以做，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在上學(xué)期的班規(guī)基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，或刪或補(bǔ)或減。
諸如“不在樓道或教室里大喊大叫”“見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好”“要主動(dòng)幫助低年級(jí)學(xué)生”“主動(dòng)撿拾校園或教室里的廢紙雜物”“上下樓梯靠右走”等隨時(shí)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。
繼續(xù)開(kāi)通班級(jí)“廣播站”，每天表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正能量，營(yíng)造一一向上的班級(jí)氛圍。
2.升旗、兩操和放學(xué)隊(duì)伍常抓不懈。
首先要對(duì)文體委員進(jìn)行工作指導(dǎo)，將平日里出現(xiàn)的不同狀況應(yīng)該如何管理、下課后應(yīng)如何快速有效地進(jìn)行隊(duì)列整理等事項(xiàng)一一落實(shí)。同時(shí)，也要在平日里樹(shù)立文體委員的威信，并在周會(huì)課上師生共同商討出不聽(tīng)從管理的懲罰辦法。當(dāng)然，如果能獲得大隊(duì)部每周頒發(fā)的'流動(dòng)紅旗，也要對(duì)全體學(xué)生及相關(guān)班干部進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。
重點(diǎn)抓放學(xué)隊(duì)伍管理，計(jì)劃召開(kāi)文體委員及班干部會(huì)議，各抒己見(jiàn)，根據(jù)放學(xué)隊(duì)伍存在的問(wèn)題找出應(yīng)對(duì)辦法。
3.抓好班級(jí)衛(wèi)生工作。
本學(xué)期教室環(huán)境煥然一新，特別是地板，相較原來(lái)的水泥地，清理難度大大增加。為了保證班級(jí)衛(wèi)生，計(jì)劃開(kāi)展如下工作：
——開(kāi)學(xué)第一天，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)瓷磚地板的利弊，強(qiáng)調(diào)絕不在地上亂扔?xùn)|西，亂吐痰，喝水要小心，不把誰(shuí)灑到地上，一旦不小心灑了，要第一時(shí)間拿紙或干布擦干。同時(shí)根據(jù)瓷磚的接口來(lái)擺放課桌，保證課桌整齊。
——每天教給學(xué)生正確拖地的方法，教師要親身示范。同時(shí)，在班級(jí)群里告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家教孩子拖地。
——重新編排值日表，由經(jīng)常幫家長(zhǎng)拖地的孩子自薦擔(dān)任，便于指導(dǎo)其組員。其次，將值日花名表告知家長(zhǎng)，拖地時(shí)間改為每天下午放學(xué)后，值日家長(zhǎng)可適當(dāng)推遲接孩子時(shí)間。
——衛(wèi)生委員要每天隨時(shí)檢查衛(wèi)生情況，及時(shí)督促值日生，努力做到教室始終整潔干凈。
4.重新組建班級(jí)干部班子。
本學(xué)期跟換一名班長(zhǎng)，有新班長(zhǎng)進(jìn)行就職演講。同時(shí)，自薦當(dāng)組長(zhǎng)。小組成員的安排一上學(xué)期期末成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，進(jìn)行分成分配，實(shí)行組員由組長(zhǎng)挑選的方法，基本保證八個(gè)小組實(shí)力相當(dāng)，便于隨后的小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
5.成立專(zhuān)門(mén)的黑板報(bào)小組。
原來(lái)的黑板報(bào)小組一直是隨座位編排的。學(xué)校要求黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比后，就顯出了它的弊端——有些小組缺乏寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的人才，不僅版面設(shè)計(jì)不漂亮，而且大多時(shí)候都離不開(kāi)寫(xiě)字好的同學(xué)的幫忙。所以，今年我專(zhuān)門(mén)成立了黑板報(bào)小組，先找出一名寫(xiě)字好的和一名畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，剩余四名組員由組長(zhǎng)來(lái)挑選。希望這么一來(lái)能收到好效果。
（二）書(shū)香班級(jí)
1.營(yíng)造濃厚的書(shū)香環(huán)境。教室布置書(shū)香氣，建立班級(jí)圖書(shū)角，保證讀書(shū)時(shí)間。
2.實(shí)施有效的閱讀指導(dǎo)。為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目，倡導(dǎo)有序閱讀和有效管理，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。
3.開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)。開(kāi)展“好書(shū)推薦會(huì)”“閱讀交流會(huì)”“親子閱讀”等各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，
（三）行為規(guī)范
以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，結(jié)合本班的實(shí)際情況重視培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
（四）心理健康
密切關(guān)注全班學(xué)生每天的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不良情緒，主動(dòng)邀請(qǐng)他們，與他們溝通，做他們的知心人。了解其情緒變化的原因，并適時(shí)施以教育指導(dǎo)，幫他們走出陰霾。
對(duì)于長(zhǎng)期的不正常的心理問(wèn)題，要和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，互相配合，逐步引導(dǎo)其向良性發(fā)展。必要時(shí)，找學(xué)校心理咨詢(xún)室的老師進(jìn)行治療。
（五）學(xué)困生轉(zhuǎn)化
對(duì)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，首先要保證公平公正，不僅不能大聲訓(xùn)斥、責(zé)備，還要要求自己擦亮眼睛，不放過(guò)學(xué)困生身上的任何一處閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，才能保證其在班級(jí)中自信、樂(lè)觀地健康成長(zhǎng)。其次，不能急躁，要有足夠的耐心等他們慢慢進(jìn)步。同時(shí)，要發(fā)揮班級(jí)“小老師”的作用，主動(dòng)幫解疑。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
時(shí)光匆匆，新學(xué)期開(kāi)始了。
新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂(lè)時(shí)光里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進(jìn)高中的大門(mén)，要扎扎實(shí)實(shí)，為高中打好基礎(chǔ)。
即使以前的成績(jī)很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績(jī)很差，也不能垂頭喪氣。因?yàn)槟且咽沁^(guò)去，過(guò)去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來(lái)，“勝不驕，敗不餒才是成功的.關(guān)鍵。作文金谷園不要被過(guò)去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來(lái)。更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個(gè)成功。
升入了初三，雖然學(xué)科減少了兩門(mén)，但面臨著明年的中考，千萬(wàn)不能松懈，更不能分心，應(yīng)該緊張起來(lái)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
”天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水“，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強(qiáng)拼搏，樹(shù)立自信，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。要知道”世上無(wú)難事，只要肯攀登“，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會(huì)有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅(jiān)定的路，讓時(shí)間去證明一切，黎明的曙光屬于你！
2、初三新學(xué)期打算作文
愉快的暑假過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期開(kāi)始了，面對(duì)新的課本，我們要用什么來(lái)迎接這充滿理想的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。努力向前看，改掉以前的壞習(xí)慣，養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏的精神。不能虛度光陰，用知識(shí)充實(shí)自己。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有了往年的時(shí)光，我有許多不足：老師講的聽(tīng)不懂，但卻做出錯(cuò)，一到考試就馬虎大意，而且對(duì)于一些死記硬背才能夠掌握的東西總覺(jué)得不耐煩，英語(yǔ)單詞記的快忘得也快。
根據(jù)以上不足我制定里以下的幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1仔細(xì)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一科。
2認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。有什摸不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教爭(zhēng)取當(dāng)堂解決。
3做好每一科預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以后特別注意。
4提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5提高英語(yǔ)聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō)的能力多做英語(yǔ)試卷，認(rèn)真記單詞。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，學(xué)習(xí)目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是催人奮進(jìn)，反之沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)光陰的一種浪費(fèi)。
決定了計(jì)劃就一定要實(shí)行，但想完全做到也并非容易，我只有加倍努力，爭(zhēng)取向最高境界奮進(jìn)。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
一、教材簡(jiǎn)析：
教材秉承了前九冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，教材共10個(gè)單元，單元主題分別為：龍、書(shū)、禮物、真誠(chéng)、勞動(dòng)、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯小＿@些單元有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)：
第一，文化含量比較大。
第二，教學(xué)要求比較高。每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，保持了教材的連貫性。
教材中“拓展性閱讀課文”通過(guò)小“金鑰匙”提出了教學(xué)要點(diǎn)。旨在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽，還需教師做適當(dāng)?shù)脑忈專(zhuān)寣W(xué)生做一些練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)興趣、水平以及時(shí)間，讓學(xué)生選擇部分篇目作為主體課學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)安排上，新增了“書(shū)法欣賞”，“常用偏旁連筆”和“對(duì)對(duì)子”等。閱讀方面的問(wèn)題更加重視學(xué)生閱讀的體驗(yàn)和感受，而不追求記憶標(biāo)準(zhǔn)答案，重視學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。古詩(shī)文的內(nèi)容是全文，不再是節(jié)選，古文在先，譯文在后，教材中不再選編自讀的古詩(shī)或名言警句，學(xué)生應(yīng)通過(guò)課外閱讀主動(dòng)朗讀背誦。習(xí)作上的體裁形式多樣，但要求命題要求不是十分明確，有個(gè)別內(nèi)容脫離學(xué)生的生活實(shí)際，教學(xué)時(shí)可作刪改。
二、學(xué)情分析：
全班有學(xué)生56人，其中優(yōu)秀生27人，這17人普遍閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固，寫(xiě)作水平較高。但有少數(shù)同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，閱讀寫(xiě)作差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;而梁偉強(qiáng)、潘志恒這兩位同學(xué)因?yàn)橹橇突A(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
三、教學(xué)目的和要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話
2、字、詞、句的學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，要密切聯(lián)系閱讀和寫(xiě)作的實(shí)際。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn);.學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的步驟和方法;學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀;培養(yǎng)每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習(xí)慣。
5、注重“積累”。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何摘錄，如何背誦(見(jiàn)四年級(jí)教材)。升入五年級(jí)后，要繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用這些方法獨(dú)立、主動(dòng)地做語(yǔ)言材料的積累。教師要把積累作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生，并做出評(píng)價(jià)。積累的對(duì)象，可以是生字新詞，也可以是佳句、片段和篇章，也可以積累信息。
6、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力;要注意考察學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法;要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平;教會(huì)學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
7、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí)，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，遵循“有用”“精要”“好懂”的原則，刪繁就簡(jiǎn)，深入淺出，
學(xué)以致用，進(jìn)行大量的閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐。
3、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和實(shí)際需要，靈活地安排金鑰匙的學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和及時(shí)檢查。
4、重視學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程，“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”多次反復(fù)，讓 學(xué)生把話說(shuō)通，把話說(shuō)好。習(xí)作教學(xué)從學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。
5、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的`時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
6、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
7、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
8、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。
9、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象要求按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
主要措施：
l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
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