學期計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的學期計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期計劃 篇1
1、進一步加強財務管理、公物維護、綠化管理、衛生管理等常規工作的監管力度，特別是要加強食堂食品衛生安全督促工作，杜絕各類中毒事故的發生。
2、加強內宿生管理，嚴禁本校學生在外租房寄宿。
�。�2月份）
3、執行學校決議，落實臨工工資標準和作息時間的'改革方案。
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4、制定公房租金收費標準方案。
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5、做好校舍、公物的維修、添置工作，及時發放教育教學中的日常必須用品，確保新學期工作的正常進行。
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6、認真做好注冊收費的核查工作，確保學校資金準確、及時到位。
（3月份）
7、擇時添置花草、樹木，不斷完善校園綠化、美化工作。
（3月份）
8、積極籌集資金，做好綜合大樓的規劃、設計、報建工作。
（3月份）
9、協助相關部門做好已竣工的幾棟新樓的驗收工作。
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10、抓好綜合大樓的建設工作。
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1、滅蚊滅鼠以及白蟻防治工作。
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2、安全檢查工作，加強校園巡視，排除各類安全隱患。
（5月份）
3、嚴格物品請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。
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4、做好高考、中考的后勤保障工作。
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5、公物清點、維修和財務核算工作。
學期計劃 篇2
1、明確目標，鼓舞斗志
人們常說，如果一個人沒有了希望，也就沒有勇氣；如果沒有了目標，也就沒有了動力。而計劃之中，恰恰包含著一個人的希望和目標，對這種目標和希望，計劃之中雖然沒有過多地進行修飾和描繪，但實際上它里面已經包含著一個燦爛的前景和美好未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。
2、循序漸進，提高效率
效率，就是單位時間內所做事情的多少。要想提高學習效率，必須在盡量短的時間內，作盡量多的事。要這樣，就必須設法盡量減少猶豫時間，減少走彎路，減少無用功，減少精力的浪費。而一個科學而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計劃中全有了，這有利于盡早進入實戰，無需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什么辦法，某個問題采取什么措施，這些也都是事先反復考慮，一般不會出大錯，也能有效地避免精力的浪費，而增加學習的數量和質量。這些情況綜合在一起，就會促成學習效率的提高。一些平時無計劃的同學，到考試前必然連天加夜苦戰，造成負擔過重，腦細胞大量陣亡，不僅學習效率提不高，還會嚴重損害身體健康。
3、駕馭生活，增強能力
人們總是用自己以往的經驗指導未來的生活，學生也不例外。計劃，考慮的是未來，但它的依據是“過去”。同時一個好的計劃還必須顧及當前實際和個人的主觀條件，在對“過去”的經歷的回憶中，在對當前客觀情況的考察中，在對個人主觀條件的分析中，不僅提高了自我認識能力，而且對客觀世界認識的能力也會得到鍛煉和提高。比如學生中的干部，接觸和從事計劃的實踐就多些，因而生活能力，工作能力，認識問題的能力，也普遍高些。
4、養成良好的學習習慣
心理學家告訴我們，一種習慣的養成，一般需要三周左右的有規律性的持續的`鍛煉與培養。采用計劃學習，計劃的連續性短則一學期，長則一學年，只要同學們在執行計劃的前21天內能堅持按計劃學習，一個良好的學習習慣就可能變為自覺行動。于是學習積極性、主動性也隨之增強。
5、形成優良的學習品質
在實際學習生活中，會遇到一些意外的情況沖擊你的學習計劃，也就會產生計劃與現實的矛盾沖突，這時可以調整一下這一天的學習計劃，但有時是不能調整的，要努力克服困難，保證計劃實施。如這幾天電影院放映精彩的影片，或者手中的一本感興趣的小說等等。這時一定要排出干擾及各種誘惑，認真按計劃學習。在這個過程中，意志品質受到考驗與磨煉，良好的意志品質得以形成和發展。
學期計劃 篇3
新學期，我成了四年級的學生，特制訂了新學期學習計劃。我的新學期學習計劃是：
一、好好聽課，認真思考，積極發言，認真完成每天的作業，并保證書寫整齊。
二、要保護好低年級的小弟弟小妹妹們，從自己的行動做起，做他們的好榜樣。
三、少看電視，多讀書，讀好書。多讀一些科普類的.書，增長更多的知識。并把作文和讀書心得發到我的博客和同學交流，讓教師點評。閱讀不止，成長不息，快樂無限！
四、在家幫爸爸媽媽多干家務活，在學校多做宋教師的好幫手，讓爸媽和教師少為我操心。
五、積極參加濮陽市第五屆博客之星活動，多寫博客，和大家一起分享我的樂趣和身邊的故事。
六、利用節假日、星期日下午補習好英語，使英語成績進入班級前列。
七、利用星期六下午搞好業余愛好葫蘆絲的學習，爭取早日通過葫蘆絲八級證書考試。
八、星期六、日利用空閑時間騎自行車、打籃球搞好體育鍛煉。
九、希望在宋教師、陳教師的辛勤培育下和同學們一起度過美好的四年級，使班級工作更上新臺階，學習更上一層樓！
學期計劃 篇4
一、本學期的指導思想：
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。 高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
二、學生情況分析
本學期本人任高二(1)、(2)班， 從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷稀B度上放松或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
�、诨A知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的'目的。
三、教材簡析
該冊教材從不同方面具有如下特點：
1、內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰。
2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環境，但也增加了學生學習英語的難度。
3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現在課文內容的精心選編和課型的優化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發揮了現代教育技術在英語學習中的先進作用。
4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。
四、本學期的教學目標及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：
1、鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
五、課時安排(略)
學期計劃 篇5
本學期內教研組準備以下活動：
①組織教師基本功訓練
②高一新教材教學研究
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⑤期末教學教研總結，撰寫論文：
一、指導思想
以新的課程標準和新教材、高考內容要求為依據，努力適應新高考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務
二、工作目標
1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人 .
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 .
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養，高三重點是迎接高考考試。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的大潮 .
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授 .
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 .
4、堅定執行公開課制度，在教研活動的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高 .
5、堅持作業教案定期檢查制度，堅持檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。
6、在學校教務處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力 .
四、教學人員安排
高一地理：張雙良、但唐秋、陳梁、吳進
高二地理：蔡雨、萬小玲、吳亞男、胡朗
高三地理：戴迎春、鐘程榮、王長明、陳文施、但唐秋
本教研組共設了三個備課組，高一備課組由吳進負責，高二備課組由蔡雨負責，高三備課組由戴迎春負責。
原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動，如果有活動沖突，則服從學校的統一安排。
五、教研活動安排
1、本學期第一次教研活動：教研組計劃工作會議。
2、第二周起各年級備課組教研會（全體地理教師）定在每周星期二下午兩點半至四點半。
3、以后每月安排一次大組教研會，每周備課組會不低于一次。
六、教學科研工作
本年度計劃開展的'教育科研活動
�、賵猿衷诮M內鼓勵教師開設多媒體公開課、常規課。要求每學期每人上一次公開課，盡可能使用多媒體進行教學。
②加強地理前沿信息的收集，關注地理的風土人情、時事地理、地理專題等材料。
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
學期計劃 篇6
一、指導思想：
本學期學校教科處將在校長室的直接領導下，在丹陽市教師發展中心研訓教研處的指導下，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的高效性為主題，加快學校特色建設，緊緊圍繞學校辦學理念，以實施素質教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內涵———以“教育科研與課堂教育緊密結合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┮约訌娎碚搶W習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
�。ǘ┘訌妼σ呀浟㈨椀摹笆濉闭n題的研究與管理，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學校各個立項課題的研究動態。做好“十二五”第四批的課題申報及其他各立項課題的研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。
�。ㄈ╅_發有本校特色的校本培訓方式。通過組織各種切實有效的研究學習活動，加強教師新課程理念的內化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。
�。ㄋ模┙Y合“活力課堂”活動，開展形式多樣的教研活動。加大青年教師的培養力度，注重有效性。
三、具體工作及措施
（一）深化課題研究，規范課題研究過程
1、健全科研網絡機構職責到位
本學期我們將建立具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有四大課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。
2、堅持教科研過程的規范管理
本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。
繼續推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。
3、有序開展目前四個鎮江市立項課題的研究。
本學期協助詩教處組織鎮江市立項課題詩化教育課題的結題工作和德育處和電教處鎮江市立項課題的開題論證工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入了解學�，F有的立項課題；大力開展教研活動，細化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進行系統研究，并結合課題的研究活動上好骨干展示課、各類示范課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。本學期主要圍繞以下幾個工作。
4、繼續做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。使課題的研究真正為教學服務，為教師個人的成長服務，學校教科室將作跟蹤管理，做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。
5、結合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發表和評選活動。
（二）開展校本培訓，促進教師專業成長
1．提升師德，打造愛崗敬業的教師隊伍
建設一支師德高尚的教師隊伍。本學期將通過觀看名師師德講座努力提高廣大教師愛崗敬業，愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表。充分弘揚新時期教師的高尚師德，增強教師職業的光榮感、責任感和使命感。本學期將繼續開展師德方面的演講活動，使每一位教師都要做文明的使者，互相尊重，加強合作，樹立教師在社會上的良好形象，要對得起社會、群眾對教師群體的尊重。
2、加強科研隊伍的建。繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、一線教學名師來校上展示課和作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。
3、營造良好學術氛圍。
開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、“活動課堂”教學競賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。結合各類征文活動、進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。
4、強化培訓，培養一批具有較高素質的骨干教師。
有效發揮骨干教師的作用。我�，F有鎮江市級以上骨干3名，各級層次骨干比例占教師隊伍的58、5%，有中學高級教師8人，要繼續發揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。努力為每一位教師的骨干晉升和職稱評定創造一切有利條件，為教師個人謀發展，進一步提高學校教師的骨干層次和高級職稱的比例�？疾爝x拔優秀的年輕教師作為學校的后備干部培養，為學校的可持續發展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養和能力的中青年骨干教師盡快成長起來，挑起學校教學教研工作的大梁，為學校的內涵發展提供堅實的人才基礎。
5、搭建舞臺，促使青年教師盡快成長。
結合鎮江市立項課題“農村青年培養的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：
（1）加強青年教師的兩字基本功訓練，本學期將進行個人申報兩字過關的`形式促進青年教師認真積極加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實效性。
�。�2）加強青年教師的教育教學理論培訓。
每學期組織青年教師進行1—2次理論和師德方面的學習。理論以學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態為主，師德以愛崗敬業，熱愛學生為主，并結合開展相關演講活動。
（3）強化對青年教師專業教學基本功的培訓。
每月份學科組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評，發表感受，記錄學習心得。本學期將充分好“師徒結對”這一形式，發揮好骨干教師的作用，設計“青年教師培養記錄表”，加大對青年教師的培養。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長。
（4）認真落實集體備課。
備課是上好課的前提，為了讓集體備課落到實處，本期與教導處一起安排集體備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（一般安排周三業務學習時間），定內容（主要說下一周的教學內容）、定人員（以三年以內的青年教師為主）。
（5）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。
每周學科中心組要加強新教師的聽課，聽后就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。
（6）為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。
結合“活力課堂”繼續開展教學競賽活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創新教學設計賽”、“優質課比賽”、“現場說課比賽”等。“青年教師研討課”采用分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重。加強課的質量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學能力。
�。�7）大力鼓勵青年教師創建個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。
�。�8）在校園網上創建“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學中遇到的問題，為他們提供一個隨時隨地可以進行交流，進行思想碰撞的“硅谷”。
�。�9）學期末組織以學科中心組為單位開展一至五年青年教師培訓工作的反思和研討活動，有效促進青年教師隊伍建設。
5、組織校際交流，共享優質資源
本學期將繼續組織與各校的校際交流，開展豐富的教研活動，對我校教師進行培訓，提升個人業務。在鎮江教育局教科所、教研室等部門的引領下，我校與鎮江中華路小學、丹徒三山中心小學等學校結成了詩意共同體，與鎮江丁卯中心小學、孔家巷小學等學校結成了教學同盟體，與呂城等學校組織的6校教學聯誼活動，本學期將按結盟計劃有序組織開展相關的教學研討活動，使學校在特色建設、教學質量、教師培養、學校管理等方面通過借鑒名校資源得到進一步提高。
（三）抓科研成果的總結工作
本學期教科處將繼續做好學校教科研工作的宣傳力度，充分發揮好丹陽市教育信息網的作用，及時發布我校的教科研活動及研究動態。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文發表、獲獎的層次和數量。
（四）繼續配合好學校中心工作做好材料的準備工作。
（五）相關活動行事歷
九月份
1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓工作計劃、青年教師培訓計劃。
2、召開青年教師的會議，聽取他們的需求，開展有利于他們成長的活動。
3、制定好本學期骨干教師展示課、青年教師研討課的安排表。
4、認真制定好鎮江市四大課題的研究計劃。
5、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討課”活動。
6、組織教科處月工作考核。
十月份
1、開展鎮江市級課題“以詩為鑒，開展德育“詩化”的行動研究”和“網絡環境與小學學科課程整合的策略研究”的開題論證。
2、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、組織教科處月工作考核。
十一月份
1、開展鎮江市級“農村小學詩詞文化教育的實踐研究”課題結題活動。
2、認真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、結合“活力課堂”建設開展青年教師課堂教學比武活動
4、組織教科處月工作考核。
十二月份
1、做好鎮江市第四批立項課題的申報。
2、認真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、組織教科處月工作考核。
20xx年一月份
1、組織青年教師粉筆字、鋼筆字展示及申請過關考核工作。
2、做好20xx年下半年教科研工作的總結。
3、收集和整理各課題研究的過程資料。
4、做好20xx年上半年教研工作的績效考核和骨干考核。
學期計劃 篇7
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的'時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。
三、教學目標：
1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。
2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。
3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。
四、教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
五、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
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