實用的期末復習計劃通用[6篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的期末復習計劃7篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習指導思想：

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習目標

　　1、進一步理解并掌握小數乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數四則混合運算；能運用運算規律和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體的情境合理求出積、商的近似值。

　　2、進一步理解和掌握用字母表示數的意義，體會代數的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會采取靈活多樣的解題策略解決相關的實際問題。

　　3、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

　　4、進一步體驗事件發生的可能性以及游戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性。

　　三、安排本學期復習重點：

　　1、小數乘、除法及其應用； 2、簡易方程及其應用； 3、多邊形的面積及其應用； 4、可能性及其應用。

　　復習難點： 針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。

　　四、提高復習質量的具體措施

　　1、加強學習目的`性教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。

　　2、教師安排復習課前，要全面了解和分析本班學生掌握各部分內容的情況。然后，針對本班實際情況，結合每個學生的不同問題有的放矢地、有點有面地制定出切實可行的復習計劃。

　　3、復習要突出重點，提高復習效率。即要幫助學困生彌補知識缺漏，又要注意滿足優等生的需要。

　　4、復習時，要注意加強各部分之間的聯系。既要注意各部分概念、計算法則等規律性知識的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。

　　5、復習時要巧導精練，全面提高。應根據實際有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養思維的靈活性、獨創性。

　　6、做好學困生的轉化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地開展轉化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　7、時刻關注學生的學習狀態，多聯系家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。

期末復習計劃 篇2

　　基礎知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的`主要內容。

　　6、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范，不用涂改液。

　　5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

期末復習計劃 篇3

　　一、 復習的意義目的：

　　1、引領學生把學過的知識系統進行整理，形成知識網絡，加深理解，掌握知識，發展技能技巧。

　　2、彌補平時知識掌握的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的`提高。

　　二、本學期教學內容分析：

　　本冊教學內容：一、數與代數：一單元“除法”第二單元“混合運算”第四單元“生活中的大數”第六單元“加與減（一）”第八單元“加與減（二）。二、空間與圖形：第三單元”方向與概率四實踐活動，

　　根據本冊的教學內容，編寫意圖和特色，在期末復習階段力爭做到讓學生把應該掌握的知識形成網絡進行鞏固，同時培養學生回顧與反思的能力。

　　三、 復習進度安排

　　時 間

　　6月11日――6月12日

　　除法；混合運算；生活中的大數

　　6月13日

　　加與減（一）加與減（二）

　　6月16日――6月17日

　　方向與路線；測量

　　6月18日――6月19日

　　認識圖形；統計

　　6月20日――6月26日

　　綜合試卷

　　四、復習方法材料：

　　1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進行復習、鞏固。

　　2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，升華運用。

　　3、講――練――測――評――思（總結）――再測。

期末復習計劃 篇4

　　一、班級學生數學學習情況分析

　　六年級共有學生53人，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中還有少部分同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

　　二、復習內容及要點：

　　1、分數乘法

　　復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。

　　2、可能性

　　復習時，能對生活中簡單的隨機現象發生的可能性大小做出確定性的描述。

　　3、分數除法

　　復習鞏固分數除法的'意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的實際問題。

　　4、比

　　復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

　　5、圓

　　復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。

　　6、百分數

　　復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。

　　8、拓展平臺

　　復習“黃金比之美”和“智慧廣場”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

　　三、復習思路

　　先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進行，然后進行綜合練習，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發展。

　　注重在復習中引導學生總結和提煉數學思想方法，并發揮好評價的激勵功能。

　　四、具體安排

　　12.19--23日 引導學生分塊復習查缺補漏

　　12.26——1.6 綜合練習總結提升

　　1.9——1.10 再次查缺補漏

　　1.11——1.12 期末檢測

期末復習計劃 篇5

　　一、復習內容：

　　以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展數學教學內容。

　　二、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識;對千克和克有進一步的了解;提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。

　　2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數(口算)、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，發散學生的思維，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生了解編碼及集合。

　　通過復習，進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。

　　三、(一)復習重點：

　　1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。

　　2、解決問題：

　　(1)從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力;

　　(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

　　3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。

　　(二)復習難點：

　　1、時間的`認識及進率，計算經過的時間;

　　2、長方形和正方形周長;

　　3、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

　　4、分數的含義。

　　5.乘數是一位數的乘法計算。

　　6.倍數的認識

　　7.編碼及集合

　　四、復習方法：

　　1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題;

　　2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率;

　　3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

　　講練結合，點線結合。(先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。

　　逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫。

期末復習計劃 篇6

　　一、 復習要求

　　1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。

　　一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練學生的句子表達。

　　2．關注學生的學習基礎和學習差異。

　　學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的`實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ｕ”在音節中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　學生由于學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。

　　3．關注復習階段的師生心理調適。

　　學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　二、復習方法

　　1.按單元進行要點復習。

　　2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。

　　三、復習內容：

　　（一）、漢語拼音：

　　1復習目標：

　　（1） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

　　（2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。

　　（3） 能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。

　　（4） 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2復習要點及方法：

　　（1）聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

　　B、音近字母：

　　有些學生有語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：

　　聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。

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