期末復習計劃（匯總6篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的期末復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末復習計劃 篇1

　　本班現(xiàn)有學生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李四等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學期的'學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容 ，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

期末復習計劃 篇2

　　高三期末**地區(qū)一檢地理范圍是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ，必修Ⅲ，區(qū)域地理（即中國地理和世界地理）。根據(jù)學校期末階段教學安排表，離期末還有6周上課時間，高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復習仍然面對著上課來不及的尷尬，期末階段只能邊復習、邊練習，具體安排如下：

　　1、時間內(nèi)容安排：

　　17周：（12月20日-12月26日），6課時；復習必修Ⅱ3課時，月考相關(guān)3課時。

　　18周：（12月27日-1月2日），5課時（雙休日補課抵去元旦放假）；復習必修Ⅱ5課時。

　　19周：（1月3日-1月9日），4課時（其中會考及會考復習停課）復習必修Ⅱ4課時。

　　20周：（1月10日-1月16日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

　　21周：（1月17日-1月23日），6課時，復習必修Ⅲ6課時

　　22周：（1月24日-1月30日），5課時，綜合復習練習及講評（2課時），考前指導1課時。

　　20xx2月1、2、3日，地區(qū)期末一檢。

　　2、課后練習安排：

　　（1）配套練習除用好手頭的《導與練》，根據(jù)復習進度印發(fā)配套的`章節(jié)練習。

　　（2）補充練習以針對性練習為主，就每一個重要的知識點，出一些典型練習題，讓學生在課后做。遇到學生大面積存在問題的知識點能抽時間集體輔導，分散的問題則個別輔導。

　　（3）《區(qū)域地理》復習功在平時，主要以做空白地圖為主要手段來幫助學生積累知識，提高空間定位能力，目前重點要求的圖有中國政區(qū)和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖、中國礦產(chǎn)資源圖；板塊構(gòu)造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。

　　（4）綜合練習出題分配：必修Ⅰ（自然地理），沈利；必修Ⅱ（人文地理），李國慶；區(qū)域地理（世界地理、中國地理）謝波。

　　3、練習講評安排：

　　練習講評放在課堂，計劃每課時中前20分鐘復習整理一個板塊的主要、主干知識，后20分鐘講解板塊相應練習。

　　總之，面對本次期末考試，上課時間非常窘迫，乃至有些倉促了。要求備課組內(nèi)老師按工作分配盡早組織好相應的復習練習；同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導，及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。

期末復習計劃 篇3

　　期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使五年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復習工作，提高教學質(zhì)量。

　　一、指導思想

　　1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

　　3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

　　4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

　　二、復習時間

　　三、復習形式

　　五月二十號----考試

　　按知識領(lǐng)域復習、綜合復習相結(jié)合。

　　四、復習目標

　　1、復習鞏固第一、二學段所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應用技能。

　　2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

　　3、在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。

　　4、學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　5、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學的`理解，增強學好數(shù)學的信心。

　　五、復習措施

　　1、逐單元、有重點進行復習

　　提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。本階段復習主要以數(shù)學金鑰匙檢測題訓練為主。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

　　針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。本階段復習主要以數(shù)學報檢測題訓練為主，通過報紙習題加強學生對所學知識的運用提高。

　　3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

　　用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主，對各類習題進行精講，確保每一位學生掌握。

　　4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。

　　學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內(nèi)交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設(shè)計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。同時，對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后，讓學生再做一次，達到全體掌握，查缺補漏。

　　5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

期末復習計劃 篇4

　　一、學情分析

　　一年級大部分學生年齡都偏小，對數(shù)學知識的接受和領(lǐng)悟能力相對較弱，遺忘的也較快，因此在本學期期中考試中都未能很好的完成學習任務(wù)，所以怎樣制定復習計劃，特別是怎樣在較短的時間里復習所學過的知識，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，并能取得理想的成績相比較而言顯得尤為重要。

　　二、教材分析

　　本學期所學內(nèi)容，復習主要知識點及相應要求：

　　1.認數(shù)：認識20以內(nèi)的數(shù)，熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，知道十以上數(shù)的組成。并能用語言和符號敘述之間的大小關(guān)系及數(shù)的組成，初步體會數(shù)位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如：18比17大1及18>17 ;19由1個十和9個一組成，20里面有2個十等。

　　2.計算和應用：在分與和的基礎(chǔ)上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡單的實際問題。

　　3、空間和圖形：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會用*在*的哪一邊，和*的哪一邊是* 和*，排在第幾個等來描述物體的位置關(guān)系。

　　4、數(shù)學學習習慣和情感與態(tài)度：養(yǎng)成坐姿端正、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、重、難點分析

　　重點：主要放在20以內(nèi)數(shù)組成及一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法的計算這一塊內(nèi)容中。

　　難點：看圖列式解決實際問題、數(shù)的組成。

　　四、復習的主要目標

　　1.能在期末考試中取得理想的成績，提高家長滿意率，起到輔助控流的理想效果。

　　2.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　6、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

　　五、 復習措施

　　根據(jù)學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、采用分類專項練習的方式，針對于學生掌握較弱的知識點進行專項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。

　　3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。

　　4、關(guān)鍵加強對中下等生進行個別輔導，運用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法，達到速成的效果。

　　六、復習時間安排

　　1、0—20各數(shù)的認識及10以上數(shù)的組成(3課時)

　　2、認識位置(1課時)

　　3、認識圖形、分類(1課時)

　　4、20以內(nèi)數(shù)的計算貫穿于復習的每一天。

　　七、復習課時內(nèi)容安排及注意事項：

　　(一)、數(shù)的組成與順序、數(shù)的大小比較;

　　訓練要點：

　　進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的大小關(guān)系。

　　學生的基本情況和注意的問題：數(shù)的組成方面是學生掌握較弱的內(nèi)容，在脫離計數(shù)器的`情況下，學生說數(shù)的組成存在一定的難度，要加強這方面的練習。在數(shù)的順序中，學生還是掌握得比較好的，但是難點在于18的后面是( )或者4的前面是( )，與12相鄰的數(shù)，出示一列數(shù)如2.3.15.12.19找左邊第幾個或右邊第幾個這種題目，孩子有時候會出錯。

　　(二)、立體圖形、物體的位置與順序;

　　訓練要點：

　　1、進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球。

　　2、進一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　學生的基本情況和注意的問題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學生對于很扁的或很細很長的圓柱和很扁的長方體在判斷方面存在很大難度。對于數(shù)的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。

　　(三)、20以內(nèi)加減法計算

　　訓練要點：

　　1、通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。

　　2、激發(fā)學生積極思考問題，在復習中感知數(shù)學思考的有序性和條理性。

　　學生的基本情況和注意的問題：在計算方面，平時會多做一些專項練習。孩子雖然掌握了計算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。

　　(四)、20以內(nèi)加減計算及兩者的關(guān)系，20 以內(nèi)加減的混合應用

　　訓練要點：

　　1、進一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。

　　2、在解題方法多樣化的交流中，提高學生的計算能力，發(fā)展學生思維。

　　3、通過若干個數(shù)字組成等式的訓練，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　　學生的基本情況和注意的問題：讓孩子多練習( )+7=15或14—( )=8這樣的題目，這是他們學習的一個難點。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺得方便的計算快捷的計算方法。

　　(五)、看圖列式計算

　　訓練要點：

　　1、在數(shù)量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學生進一步認識加、減法的關(guān)系。

　　2、提高學生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

　　學生的基本情況和注意的問題：這個知識最重要的就是看圖寫算式的題目，讓學生看清楚問號在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類型就是給出一個很多物體的圖，讓學生自己提出數(shù)學問題，并列出式子解答，這種題目也是一個難點，因為孩子可能會說但是由于認識的字不多而不會寫。

期末復習計劃 篇5

　　一、復習內(nèi)容：

　　以三年級上冊數(shù)學教材為主，適當補充拓展數(shù)學教學內(nèi)容。

　　二、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識;對千克和克有進一步的了解;提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。

　　2、通過整理和復習，使學生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而粗心導致錯誤。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，發(fā)散學生的思維，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生了解編碼及集合。

　　通過復習，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激發(fā)探究的意識，促進學生意志品質(zhì)和學習水平的整體提高。

　　三、(一)復習重點：

　　1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。

　　2、解決問題：

　　(1)從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力;

　　(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

　　3、用數(shù)學知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應用知識解決問題等。

　　(二)復習難點：

　　1、時間的認識及進率，計算經(jīng)過的`時間;

　　2、長方形和正方形周長;

　　3、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

　　4、分數(shù)的含義。

　　5.乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算。

　　6.倍數(shù)的認識

　　7.編碼及集合

　　四、復習方法：

　　1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題;

　　2、教師根據(jù)學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率;

　　3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

　　講練結(jié)合，點線結(jié)合。(先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。

　　逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫。

期末復習計劃 篇6

　　期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。

　　指導思想：

　　根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的運用知識解決問題的能力，有效提高數(shù)學成績。

　　學生情況分析：

　　好的方面：大部分學生經(jīng)過將近一年的學校生活，養(yǎng)成了較好的學習習慣，上課能較專心的聽課，書寫工整，能按時完成作業(yè)，口算較扎實，能用學過的知識解決一些簡單的問題。

　　不足的方面：一小部分學生的書寫還不夠工整、規(guī)范，口算速度較慢，特別是進位加法和退位減法，學生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實，對學過的知識有回生現(xiàn)象，對學習人民幣的認識和換算有一定的難度，特別是換算不能熟練的進行，認識時間學生們對“分”的認識比較模糊，學生運用知識靈活解決問題的能力還較弱，特別是逆向思維的問題。

　　復習內(nèi)容：

　　1、上下、前后、左右，運用行列的確定位置的知識。

　　2、20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的`認識和加減法。

　　3、認識人民幣、認識時間。

　　4、找規(guī)律、統(tǒng)計。

　　5、解決問題。

　　復習要求：

　　1、學生能掌握上下、前后、左右的知識，能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置。

　　2、學生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù)，會寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，會比較大小。

　　3、學生能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。

　　4、能認識人民幣的單位元、角、分，能進行人民幣的簡單換算。

　　5、學生會讀、寫幾時幾分，熟練掌握1時=60分。

　　6、會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　7、能用所學的知識解決簡單的問題。

　　復習措施：

　　1、結(jié)合學生生活實際，利用教室里的有效資源，讓學生準確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置，特別強調(diào)“左、右”的相對性問題。

　　2、100以內(nèi)數(shù)的復習：引導學生通過觀察數(shù)位表，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。

　　3、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導學生整理、歸納我們學過的計算的類型，理解算理，講清算法，注意對比練習，讓學生掌握計算算法，每天利用三分鐘時間，進行聽算練習，課后回家進行一定量的視算練習。

　　3、“元、角、分”的認識，通過大量的操作，設(shè)計活動情境幫助學生認識元、角、分的關(guān)系及應用。

　　4、認識時間引導學生說說自己是怎么看鐘面的，指導學生學會看幾時，數(shù)幾分，可以通過師撥鐘面學生說時間、師說時間學生撥鐘面的練習等活動讓學生鞏固有關(guān)鐘面的知識。

　　5、指導學生收集本班學生的有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡單方法，引導學生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。

　　6、指導學生學會看圖，看圖先看圖的主體部分，看圖要按一定的順序，找出相關(guān)的信息，能較準確地說出圖意，找出相應的方法解決問題。

　　培優(yōu)措施：

　　引導學生學習整理、歸納本冊所學的知識，學習構(gòu)建知識系統(tǒng)，回憶學習方法，指導學生學習從不同的角度思考問題，特別加強逆向思維的訓練。

　　補差措施：

　　適當降低一些學習難度，由易到難，培養(yǎng)孩子的學習自信心，教給學生學習的方法，按塊、分單元給學生進行整理和復習，一個知識點一個知識點過關(guān)，課后根據(jù)不同的學生知識缺失的情況，進行個別有針對性的輔導，讓每個學困生都有所提高。