學期計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的學期計劃8篇，歡迎大家分享。
學期計劃 篇1
因為自己才畢業剛踏入教師的崗位沒多久，現在我卻擔任學前班班主任工作已過了一個學期，對學前班幼兒的工作有一定的經驗。本人力爭在新學期里把班級中各項工作做得更細致、完善，再上一個新臺階。
一、班級情況分析：
我班原有幼兒33名，因為我所在的是一所民辦學校這學期班級的人流變化比較大，轉走了一部分又來了一部分，現有39人。但通過上學期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯的。幼兒自理能力較不錯;對各種活動參與的積極性欠高，很多幼兒敢于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規則。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，因為在農村沒有上過正規的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表現在：
(1)有些幼兒表現欲很強，但傾聽別人說話的習慣還沒有很好的養成。
(2)個別幼兒還不會很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅定性不足。
(3)大部分孩子對人很有禮貌，語言表達能力強，很合群。極個別的孩子內向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通
(4)我發現有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關心和幫助。
(5)學期班孩子年齡算是幼兒園里最大的孩子，因為在農村，有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特別喜歡吃零食，因此老師需要加強教育，使各種不良習慣有所改善。
(6)有些孩子衛生差：指甲臟長，手、腳特別臟，衣服臟，頭發長等，特別是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商量：要特別對待這兩個孩子，需要更多的愛心耐心。我們都降低要求，他們的一點進步都給予鼓勵和表揚，因為他們這是天生的，沒有辦法。老師還要給給孩子們剪剪指甲;臉臟了教他們洗一洗…幫助孩子們養成良好的衛生習慣。
二、環境創設：
1、心理環境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題。發展中的問題，學會包容、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒，深入了解孩子的內心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關系，用一顆愛心去關心善待每一個孩子。
2、室內環境：根據主題、教學內容、季節更換黑板報，創造開放性的環境，如：主題墻、展示區等。(展示幼兒的作品，互相欣賞)
三、本學期工作重點：
1、班級的常規工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、文明的班級氛圍
2、平時多鍛煉孩子各項能力的培養，迎接學區組織的各種比賽。
3、做好家長工作。特別是農村的家長，總是要求老師給孩子布置很多作業。其實這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培養幼兒，而不是要小學化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做!
教會孩子良好的普通話能力。準確的發音發聲方法。
在本學期，我們學前班開已經是第二學期了，因此有了一定的經驗，我們必須再接再厲,自己找機會不斷去尋找，去探究，這對于我們來說是一個很大的挑戰。我們一定會以積極的認真的態度投入到工作當中，取到更好的成績。
我們大部分孩子已經適應學校的.學習環境，他們的整體基礎都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉過來的，他們相對來說，基礎要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間得需要調整。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，是我們班級的首要任務。因此，我結合本班的情況制定了本學期的班務計劃：
一、班級情況分析
本學期,班內共有48名孩子,其中男生28名,女生20名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：
1、培養孩子良好的學習習慣。
學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我們準備多與家長聯系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b：培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。
3、培養幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點，但是我們班的孩子已經不再只對事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入學前班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
a:多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會領悟到：團結協助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
學期計劃 篇2
我班現有幼兒37個，有五個幼兒是中五班轉入的,還有一個是新生。過了一個暑假，幼兒從中班升入了大班，已經光榮地成為大班的哥哥姐姐。經過中班的學習培養，幼兒在行為學習、認知、能力情感等方面都有了飛速的提高.
具體工作計劃：
本學期的班級工作計劃將根據大班幼兒的年齡特點及發展情況制定相應的教育目標，并針對班級所存在的具體情況采取有效的教育措施。
（一）、生活管理方面：
1、繼續實施并完善“值日生”制度，要求幼兒能積極爭做值日生，并根據不同值日生牌清楚地知道自己一天的工作職責，如紅色值日牌的值日生早上要幫植物澆水，洗手時提醒幼兒快速不講話，吃飯前幫助保育員阿姨發碗筷，飯后收拾碗筷，清潔桌面等，培養幼兒的愛勞動意識和責任感，初步樹立為班級體服務的意識。值日生采取按學號次序輪流上崗的制度，每周輪換，每周評選優秀值日生，期間會根據每個值日生的值日情況的好壞，延續值日或撤消資格，評選出一個小班長，負責督促全班級幼兒的生活常規。
2、針對幼兒做事的速度繼續強化訓練，要求做事快速，反應敏捷，與小學的快節奏生活學習接軌。中班下學期幼兒的做事速度比上學期已經有明顯改善，在“安靜”這個要求上做得比較好，但在速度與效率上還有所欠缺。這學期將繼續強化訓練，要求幼兒對老師的口令能及時作出反應，并一步到位完成老師的口令，不磨蹭，不拖拉，反應敏捷。我們會利用各個生活環節（如洗手、喝水、吃飯的時間限定），課間行為練習（如聽到不同信號快速做出相應反應）、游戲后收歸材料（如要求做到快、靜、齊）等機會對幼兒提出較嚴格的要求，不斷強化練習，在有速度的同時也有質量的完成各項生活、學習任務。
3、開展一些新的體育鍛煉項目，如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身體發展的活動，要求幼兒積極參與，能夠完成測試目標，在體驗體育鍛煉的快樂的同時，也為自己擁有一個健康強壯的體魄打下基礎。
（二）、學習方面：
1、學習習慣的培養：
為了更好地適應小學的學習生活，與小學接軌，學習習慣是非常重要的，所以我們回把它作為我們大班一學年的重點。具體包括以下，如：
（1）、上課時要求幼兒坐姿端正，認真聽講，不做小動作，不開小差，積極動腦思考，舉手發言，遇到問題時能大膽請教老師或同伴，熱愛學習，積極參與各類學習活動。
（2）、看書、寫字時有正確的坐姿，正確的握筆姿勢，有保護眼睛的意識，知道保護眼睛的一些小知識。
（3）培養安靜、獨立、快速的操作習慣，特別是數學操作活動、繪畫、手工、區域化學習等活動，要求幼兒在操作時認真投入，在安靜的環境中認真思考，獨立完成，不拖拉作業，尤其是數學操作活動，要求認真審題，思考清楚后再做，不馬虎大意，培養細心的好習慣，遇到困難時問老師或同伴，不抄襲同伴，活動結束后，主動收歸操作工具，不亂扔，放回自己的學具柜或指定的地方。我們會隨時觀察幼兒的學習習慣的發展情況，對于優秀的幼兒及時給予表揚，制定改善的方法、措施。
2、語言表達：
語言是人與人溝通的重要工具，也是孩子表達自己的意見、需求的重要途徑。本學期我們將開設 “小博士論壇”“新聞發布會”等系列活動，讓孩子大膽地在集體面前講述故事，大膽發表自己的意見、見解，并說明自己的理論依據，大膽用自己的語言組織并講述自己的所見所聞，定期評選“優秀辯論家”“優秀新聞播報員”等，給予鼓勵和獎勵，也激勵其他幼兒踴躍參與，發展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞句量，培養語言組織能力。
3、能力的培養：
（1）、學習能力：
學習的能力對孩子來說至關重要，學習不在于他學了多少兒歌歌曲，會做多少數學題，會背多少唐詩宋詞，這些對于孩子來說，并沒有多大用處，要讓孩子學會自己去學習，自己發現問題，自己探索，自己獲得，才會讓孩子的自我學習能力不斷提高，在自我學習中獲得的不光是問題的答案，最多的是學習的方法，克服困難的方法，耐挫力，不怕失敗、永不放棄的精神，靈活變通的適應能力，擁有了這些，孩子才不會在今后競爭強勁的社會中淘汰。
在今后的學習中，老師只給孩子創設學習的環境，孩子可以根據自己的興趣，自己的學習、理解方法，自己去探索，老師只是引導者。如數學操作題，我們讓孩子先自己看題目，看懂題目，自己考慮該怎么做，應該怎么做，讓個別幼兒講述自己理解的題意、做法，老師只作簡要的講解，然后分組活動，給予個別的指導。語言活動也是一樣，如看圖講述，讓孩子自己先看懂圖片的內容，自己用語言組織并講述，我們不要求幼兒用統一的字詞，統一的理解講述，而是要求用不同的字詞，不同的語言來表達對同一組圖片的`理解，比一比，誰講得最好，用的詞語最豐富。還有繪畫、手工，大班以命題畫、想象畫為主，老師只給予一個主題，讓孩子完全憑自己的想象力、理解力、創造力以及經驗水平去畫、去做，而不再是臨摹。
（2）、自我管理、自我安排的能力：
隨著孩子年齡的增長，他們的主意見解也越來越多，于是他們不愿意再任何事情都聽成人的安排，他們需要自己的空間，自己安排屬于他們的時間，這就需要老師給予引導和指導，培養幼兒的自我管理、自我安排的能力。如，課間，除去入廁喝水時間，可以讓幼兒自己安排一些有意義的事情，如和同伴講述故事，看看圖書，完成今天沒有完成的任務等，餐后時間，也自己選擇一些有意義的事情做。自主游戲是幼兒很喜歡的一項游戲活動。以前都是老師計劃安排，把所有的區域都劃分好，如開展娃娃家，醫院，圖書館等，然后忙著制作收集里面的設施材料，讓孩子活動時也按著提供的材料進行活動，現在我們把這些任務都給了幼兒，在開學的第一次自主游戲時間，我們讓幼兒按自己的興趣確定并劃分游戲區域，然后設計每個區域的空間安排，如需要什么設施物品，如何布置擺放這些設施物品，確定每個區域里的角色，大家一起動手收集區域里需要的物品，可以是自己用廢舊材料制作的，也可以是家里不用的一些現成的物品，等到所有都完成得差不多，再開始活動，培養幼兒設計安排的能力，也樹立了節約意識和集體、責任感。
（三）、做人方面：
結合本學期開展的活動，如“老師,節日快樂”、“快樂中秋”祖國之萃”、“節約小公民”等活動，培養幼兒熱愛老師，熱愛家鄉，熱愛祖國的美好情感，知道節約的小知識，會從自己做起，爭做“節約小公民”，發揚節約的美德。繼續利用自主游戲，引導幼兒在游戲活動的安排、交往過程中，能謙讓、合作，知道和別人交往的小技巧，培養與他人交往的能力。
成立“一對一”互幫小組，年級中大帶小，會照顧、幫助弟弟妹妹，學做大哥哥大姐姐，培養幼兒的愛心、責任心，班級中能力強的幫助能力弱的，互相關心、幫助，共同上進。
（四） 家長工作：
日常性家長工作：
1、繼續利用網站的有時，針對幼兒的情況主動及時與家長溝通聯系，交流教育心得。
2、建立家庭與班級的聯系機制，通過家長園地、家園聯系本，網上交流，面對面交流等多種形式，宣傳家教科學知識，指導方法，爭取家長對班級工作的支持配合。
階段性家長工作：
家訪：完成新生普訪工作，取得家長信任、幼兒與教師建立初步的信任關系。
家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結，分析班級幼兒所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡階段在各方面的發展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作進行順利。
家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在幼兒園的表現，了解教師的工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。相信通過共同的努力，我們的班級工作會取得更大更可喜的成績！
學期計劃 篇3
一、班級工作
1、制定班級工作計劃并做好月份安排。
2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。
3、進一步布置班級和活動室。
4、繼續制定“天天好孩子”表格由值日班長負責填寫。
5、每日填寫班級日志及出席表。
6、結合假日，抓住時機，對學生進行情感方面的教育。
7、做好家訪工作，通過多種方式與家長溝通并做好記錄。
8、巧妙的利用班級的墻飾，促進學生各方面的發展。
9、參加龍林小學承辦的特輔班研討會。
10、做好兩免一補事項的有關工作。
11、向晉江教育局報送學生花名冊及繪人測驗表。
12、結合學校少先隊大隊部開展的各項活動開展有意義的班級活動。
二、教學工作
（一）語文
根據學生的學習基礎問題，學生在很大程度上跟不上普通小學的進度，在綜合多方面因素考慮的基礎上，五年級學生（金礦等）學習全日制培智學校教科書（試用本）第九冊內容，主要要求其掌握課本知識，并完成相應的練習，這套書本有一個重要的教學資源，那就是語言訓練，要加強學生這方面的訓練，另外再加上一些短小篇章的閱讀理解訓練和一些簡單的應用文及短小篇章的寫作訓練。均金基于以上的原因，在本學期也是學習培智學校教科書（試用本）第五冊內容，在要求其掌握課本內容的基礎上，加上一些認知辨別訓練，主要是時間，空間、是非觀辨別等方面的訓練和拓展，雷兵和志銘在學習完北師大一年級的內容，雷兵基本上是跟上普通小學學生的學習進度，志銘在學習態度和學習習慣上偏差，所以比較跟不上，但是其學習能力還不錯，所以，他們兩個人的學習打算繼續跟普通小學二年級的學習，其它重中度學生主要還是堅持康復和教育相結合的原則，主要是側重其社會適應能力，生活常識，語言訓練，認知訓練等方面的訓練和學習并在此過程中滲透，貫徹常用字的教學。
（二）數學
詳細見數學分類教學計劃。
（三）其它技能科教學
美工：主要是根據節假日選取一些符合節假日的美工作品創造，例如教師節創作教師節賀卡等，一方面給學生創造的題材，另一方面利用節假日對學生進行情感方面的教育，還有加強學生的創造力的培養，例如泥工創作等。
體育：結合學生的陽光體育運動，加強學生體育素質培養，再加上康復訓練相結合，主要是對學生大動作和精細動作的訓練，例如有蛙跳，臺階訓練等，還有結合學生的興趣，開展球類的.教學，籃球排球乒乓球的教學等。
音樂：音樂書本上的歌曲難度大，節奏性不強所以學生學習的興趣不濃，所以采取自選教材和歌曲。主要是一些熟悉的兒歌童謠閩南語歌曲等，律動學習主要是一些簡單的律動操和舞蹈。
（四）康復課
詳見《康復活動記錄表》
三、參加學校的各項活動
1、參加學校舉行的各項活動。
2、與學校愛心小隊繼續開展結對子手拉手活動。
3、和四年三班開展聯誼活動。
4、班級不定期舉行各項比賽。
5、繼續參加各項比賽。
6、學生參加實踐活動。
四、其它活動
1、充分利用活動室開展有針對、有計劃的康復訓練活動，并做好資料的登記收集整理。
2、更新班級的博客，豐富博客的內容。
學期計劃 篇4
新學期到了，咱們懷著愉快的心情來到了學校。現在此我讀四年級了，并且是下學期，到了這個學習階段，我就應該更加努力學習了，并且認真的聽老師講課。
上學期，由于我不遵守紀律，上課經常開小差，作業有時候都沒有完成，所以常常得到老師的批評。對于班級工作，我也沒有自覺性，常要老師叫我去做才去做，也使得兩位老師對我非常生氣，對我也不信任，因此，這個學期我決心爭取把學習搞上去，班級工作也做好，爭取做一個品學兼優的.好學生。
學期計劃 篇5
新學期開始了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
這學期幼兒人數30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
1、健康領域
（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
（2）幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好
的進餐習慣，懂得就餐衛生;培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
（3）不把異物放入耳、鼻、口內;懂得不親信陌生人的道理。
（4）在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋等。
（5）愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
2、語言領域
（1）學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
（2）學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。（3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
3、社會領域
（1）愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。（2）樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。（3）在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
（4）學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。（5）學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
4、科學領域
（1）在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
（2）樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
（3）喜歡操作、擺弄。
（4）親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
5、藝術領域
（1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。
（4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記;
（2）學會正確的洗手方法;
（3）能安靜午睡，不吵醒別人;
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中;
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
（3）學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的'觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
四、家長工作
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、周教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
4、不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。
5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。
五、衛生保健
1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。
2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。
3、提高教師及幼兒的安全意識。
（1）參加保健知識培訓。
（2）真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
（3）做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。
（4）在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。
（5）提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
（6）配合做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生
（7）加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養。
六、每月工作安排
9月份
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。
2、環境布置做好各項工作，做好各種計劃。
10月份
1、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規2。秋季“花樣童年”體操活動
11月份
1、家長半日公開活動
12月份
1、教師寫好本學期總結，做好各項工作總結。
2、“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學期的工作計劃，我們將以此為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。
學期計劃 篇6
一、指導
二、班級基本情況和目標：我班共有學生73人。其中男生25人，女生48人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。讓“敬、靜、凈、競、進”五字班訓深入每一個學生，并內化為行動的指南。
三、工作要點：
1、平時多強調學生學習《中學生手冊》上的日常行為規范，保證學生的行為習慣，懂得明禮誠信，使學生的綜合素質在平時就能有意識的養成。
2、開展多樣生動的主題班會，在培養學生素質的同時，發展學生各方面的能力，一舉兩得。
3、班干部培養
4、班級活動：
周次，班會課內容，形式，主持人
1，新學期新打算，自由講，班主任
2，明禮誠信，演講故事，班長
3，我身邊的故事，自由講，班主任
4，我的學習方法，個別同學介紹經驗，班長
5，談談名著，討論，班主任
6
7，做個聽話的學生好嗎，辯論會，副班長
8，也說電腦世界文章
9，怎樣做好期中復習工作，討論，班主任
10，期中復習
11，期中考試
12，展望未來，演講，學習委員
13，如何進行自我約束，討論，紀律委員
14，談互助，自由講，勞動委員
15，班中的好友，個別同學介紹，體育委員
16，你快樂所以我快樂，演講，班長
17，新的開始，新的`希望，自由講，班主任
18，誰才能真正幫助我，座談會，班主任
19，如何作好期末復習，交流會，班主任
20，期末復習
5、個案、研究專題加強學生自我管理理念
作為學生，越來越多的要求獨立與自主，例如希望能夠自己為自己做些事，能夠按照自己的意愿做自己喜歡的事，甚至希望能沒有外在約束，能自己管好自己；作為老師，希望學生各方面的能力都能有所發展，能夠培養學生的責任感和責任心，能夠擁有為自己而學，為自己而生活的信念。
如何將這些想法結合起來，作到兩全齊美呢？這就要求教師在平時就能以“高自主高指導”的
6、轉化差生計劃
沒有真正意義上的差生，有的只是不愛學習的學生或是不會教的老師。所以轉化差生應著眼于兩點：培養學生良好的學習態度，改善教師的教學方式。
學習態度不是一時半刻就可以改變的，這就需要老師的耐心、細心和愛心，能在每一個小細節每一件小事每一分鐘注意引導學生的學習興趣，讓學生具有想要學習的渴望與熱情，這就在本質上改進了學生學習的動力，這樣學習起來更會事半功倍。老師同樣也應注意教學方式，能讓學生改變痛苦學習的滋味，反而喜歡學習喜歡上課。當然，這就在一定程度上對老師也有更高的要求。
學期計劃 篇7
新學期開始了，本學期我和劉英、陳軍榮老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的'發展。
在保教工作方面我們為幼兒創設輕松愉快的學習環境，及時發現并培養孩子的良好興趣；創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的交往能力和語言表達能力；培養好幼兒良好的生活衛生習慣以及自理能力，講文明、懂禮貌，讓幼兒身心得到健康發展；充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體制；在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
在家園共育方面我們充分利用晨間接待和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展；利用家園聯系手冊、電話以及校信通等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
這就是我本學期的工作計劃，我一定會努力做好自己，使每一個孩子健康快樂的成長！
學期計劃 篇8
一、班級基本情況
本班學生66人，男生40人。全班學生身體素質良好，具有優良的思想品德，班級呈一個文明、團結、向上的集體氛圍；具有良好的科學文化素養，有從小愛科學、學科學、用科學的精神；大部分學生心理素質良好，個別學生存有較隱性的心理問題，有待糾正。
二、教學任務及教學目標
1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。
6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。
7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的`過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教材理解分析
本冊教材具有幾個明顯的特點。
1.改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。
2.改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4.加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
四、教學策略和措施
（一）、《小數乘法》教學
1.重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法，經歷將未知轉化為已知的學習過程，同時獲得用轉化的思想方法去探究新知的本領。
2.指導學生對小數乘法的算理作出合理解釋，提高推理能力。
3.注意引導學生探索因數與積之間大小關系的規律。
（二）、《小數除法》教學
1.要抓住新舊知識的連接點，為小數除法的學習架設認知橋梁。
2.注意聯系數的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數除法的計算方法。
（三）、《觀察物體》教學
1.準備好必要的教具和學具，便于學生進行大量的觀察和拼搭等活動。
2.注意讓學生充分地進行活動和交流，使學生真正地經歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，切實發展空間觀念。
（四）、《簡易方程》教學
1.關注由具體到一般的抽象概括過程。
2.注意聯系實際，擴展教材資源的范圍。
3.培養學生養成良好的學習習慣，注意培養規范書寫和自覺檢驗的習慣。
（五）、《多邊形的面積》教學
1.注意讓學生積極動手操作，在對操作活動的直接感受中體會圖形“轉化”的思想。
2.積極引導學生探究，滲透“轉化”的思想。
3.注意培養學生用多種策略解決問題的意識和能力。
（六）、《統計與可能性》教學
1.注重學生對等可能性思想的理解，淡化純概率數值的計算。
2.加強學生對中位數在統計學意義上的理解。
3.動手操作，提供自主探索的空間。
（七）、《數學廣角》教學
積極創設生活情景教學，從具體事例中初步了解信息和編碼的含義，探索出數字編碼的簡單方法。
五、學困生情況及采取措施
本班數學學困生面較大，吳建文、陳仕、肖揚等幾位同學學習習慣很不好，學習基礎也非常薄弱，另有一小部分同學學習方法滯后，數學技能落后。采取措施：嚴密督促，狠抓習慣養成教育；及時跟蹤，從點滴處補缺補漏；注重鼓勵，形成“學習共生族”。
六、本學期參與科研課題及思路
參與省級課題《小學數學問題開放性課堂的建構》，縣級總課題《小學數學問題開放性的研究》，校課題《小學數學問題開放性思維的研究》，個人子課題為“小學數學課堂教學中開放性習題訓練的研究”，思路：要善于創設問題情境，調動學生進行創新思維的積極性，訓練學生自己思考，尊重學生的個性和獨創性；引導學生從不同的角度觀察問題；啟發學生用多種思路解答問題；鼓勵學生打破常規，標新立異；設計開放性習題，進行思維發散。
七、采用信息技術與現代化教學手段
積極采用現代教育技術資源，用好、用活投影儀、班級終端電腦、農遠資源課件等現代化教學手段，輔助課堂教學，盡力實現數學課堂教學最優化。
八、班級活動開展思路
班級準備開展“一對一”手拉手活動，讓優秀生輔導學困生，輔導得更及時，也易溝通；開展“數學文化小陣地”活動，定期布置學習園地，張貼數學趣題、故事等，豐富學生視野，開拓思維；開展數學日記、數學手抄報等比賽活動。
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