學期計劃（優秀4篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的學期計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

　　一、高一上學期總結

　　通過高一上學期完成了初高中基本英語知識的銜接，完成了高中英語第一、二冊教學任務，同時，還開展了解題能力以及學習習慣和方法的養成等培養，基本完成了高一上學期的教學目標，取得了較好的效果，經過這一學期，也讓我們發現了許多問題和不足之處。

　　首先，從教學目標和任務的完成情況看，由于受課時少，學生英語底子薄等客觀因素的制約，有些教學環節開展不充分或沒有能夠開展起來，如口語訓練、練習題、疑難問題探討等。

　　其次，從本年級學生的角度看，一部分同學能夠適應高中英語的學習，測試成績非常優秀，大部分同學基本適應高中英語學習，測試成績較好，少數同學無法適應高中英語學習，對英語缺少興趣和信心，測試成績非常糟糕。這一情況明顯暴露出在教學中缺乏針對中下游同學的有力措施與辦法。甚至，師生間的關系還不順暢，有待于更加融洽，更有利于教學。

　　另外，從課堂教學管理上看，仍然存在課堂效率較低的問題，結果實際教學課時超過原定的單元計劃。原因之一，是備課過程中對整個單元把握不準，估計不足。還有“課前預習”的教學環節貫徹不到位，導致課堂教學難以順利開展。此外，極個別英語基礎十分差而厭學的學生影響了整個課堂秩序，降低了課堂教學效率。

　　還有一點也應該總結。高一英語組全體教師團結協作，配合較好，并且勤懇認真，這是完成上學期教學任務的保證。但是，教師之間還是存在不同程度的差異，如業務水平，班級管理以及工作態度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作熱情，敢于拼搏奉獻，業務水平才會越來越高，教學成績才會越來越好。

　　二．高一下學期教學目標與任務

　　從教學內容上看，本學期應該完成高中英語第三四冊的教學任務。為了到高三能夠有充足的時間進行復習，還應該完成第五冊的部分內容，如詞匯和語法。同時，還需要完成同步的練習和測試。因為本學期較短，完成以上任務一定非常艱巨。

　　本學期的教學目標是讓學生繼續積累知識，提高能力。以第三四冊甚至第五冊課本為主要載體，通過整個模塊的學習，使學生開闊視野，增強社會人文和自然科學知識，不斷提高分析問題和解決問題的能力。這也是英語新課程的教學目標。高中英語教學目標并不僅僅是記單詞，背課文和做試卷。

　　本學期的教學目標和任務還應該包括繼續培養學生學習英語的興趣和信心。采取一切措施和辦法，務必讓學生體會到學習英語的樂趣，務必讓學生感受到英語學習的輕松，最終讓學生品味到成功的快樂。想方設法讓學生喜歡英語并且讓學生認為英語容易學好，永遠是我們全體英語教師努力的目標，是我們最重要的教學任務。

　　三、高一下學期教學原則

　　①在新的學期中，英語及總學活動要始終不移地以學生的全面發展為根本，牢固樹立為學生服務的思想意識。這是英語教學的第一原則。

　　②其次是抓好基礎知識和基本能力。基礎是取勝的關鍵，從高考的難度上看，只有抓住30%的低檔題和50%的中檔題，才能保證取得120分以上的成績，才能取得成功。其實，能達到30%和50%就已經很好了。因此在基礎知識教學中既要抓好語法知識的教學，更要抓好詞匯和語音知識的教學，不能用只聽錄音來簡單處理詞匯教學，用題海戰術來代替認知的思維過程。一定要在認知的基礎上進一步強化鞏固。抓基本能力不但要培養學生分析問題和解決問題的.能力，還要抓好學生的書寫能力，并且不斷提高書寫水平。此外，培養良好的英語自學能力也應該是英語學科的基礎能力之一。在新學期英語教學中，如果要抓好基礎，就一定要處理好練習題的質與量的關系，千萬別陷入題海當中。重視學習的質量，就是重視學習的效果，就是把成功套牢在了手中。否則，不顧學生的實際水平，一味地看重學習的數量，尤其是怕比別的班的學生做得練習少會吃虧，而盲目地跟風，結果反而是吃大虧。學生做不完又做不對，不僅心生怨氣，還會慢慢失去對學科和老師的信心。失去了學習信心，再找回來就非常困難了。如果沒有了信心，學生在所有學科的學習中，會把英語放在最后去完成，甚至放棄。

　　③在教學材料的選擇上，不同班級要因材施教，確定適合自己班級的教學重點。第一層次的班級在抓好“雙基”的基礎上，應該大力開展口語、閱讀和寫作教學，并且通過小組討論和課堂報告等形式在提高口語水平的過程中拓展和深化對單元主題知識的掌握。第二層次的班級應該以“雙基”為教學重點，突出語言、詞匯和語法教學，循序漸進的開展口語、閱讀和寫作教學，狠抓書寫能力。不僅抓書寫工整優美，也要抓書寫的速度。

　　④在確定教學起點上，主要以中游學生的學習水平為標準，對上游和下游兩端的學生，多進行課外指導輔導，盡量滿足各個層次的學生需要。09級學生剛完成一個學期，才剛起步。在目前情況下，還不宜在教學上只照顧上游學生。如果中下游學生上不來，則無法形成良好的學習風氣，課堂教學很難開展，班級也很難管理。此外，不厭學的中下游學生往往能夠完成“雙基”的要求，取得一定的進步，其中有些學生會后來居上，成為高考的有效力量。因此，十分必要把課堂教學與課外指導輔導結合起來，既照顧到中間學生，也能照顧到兩端的學生。這樣，我們就為我校再創高考輝煌既培養了主力軍也培養了后備軍。

　　四高一下學期課時與課型設計

　　本學期教學時間非常緊張，初步估算，高一下學期英語正課按每周五節計算，總共約為70余節，課上必須完成的英語教學任務有第三，四冊，共十個單元以及月考試卷講評。每單元的平均課時數不能超過七節課，否則無法完成本學期的教學任務。

　　因此，每單元的基本課型初步擬定為：

　　閱讀課：1課時，完成單元導入，主課文閱讀理解和詞匯的學習。

　　語言知識課：1課時，完成課文內容與語言知識點復習，包括復述，改寫等。語法課：1課時，完成單元語法結構的學習與練習。

　　聽說課：1課時，完成聽力和會話，對話等聽說訓練。

　　讀寫課：1課時，完成寫作訓練。

學期計劃 篇2

　　在開學短短兩周的時間里，通過班上同學們的共同努力，室內衛生及外環境區都打掃得非常干凈，相信在接下來的時間里，只要我們以認真的態度、飽滿的熱情，一定會取得很好的衛生成績。

　　這學期是我們進入塘沽二中這個溫馨地方的第二年，在許多方面上，我們已經學會適應整個學校的節奏，衛生就是其中最適應的一個方面。塘沽二中是一所對任何事物都高標準的學校。在這所學校里，衛生抓得很緊，檢查和監督都非常細致，稍不留神，就會露出我們的缺點，所以，我們衛生委員的檢查標準也是非常高的，但這樣就會讓一些同學慢慢產生了抵觸情緒，打掃的時候會有些抱怨或是脫離群體，自己在一旁玩樂。出現這樣的問題后，我們衛生委員就會和同學們了解情況，做出解釋，然后一起商討解決的`方法，使同學們積極主動的參加勞動。

　　要知道，營造良好的學習氛圍，最重要的是要有一個良好的學習環境，但每天都由指定的同學來做衛生會加重他們的負擔，所以必須要分工明確，本班在大掃除時設有掃地、擦地、擦玻璃、換水、倒垃圾、擺桌椅、擦墻圍、擦前后黑板等這樣的分工不僅能使做衛生的時候有條理，還能讓同學們都參與進來。在平常的時候，每個小組輪流做室內和室外衛生，每個小組輪流做的目的是體驗做衛生的辛勞，從而更好地保護教室及室外衛生。

　　這個學期，我們的做外環境衛生的地方發生了改變，衛生做起來更輕松了，當我們還會以更高標準的要求去做。

　　在一個班集體里如果只有分工，沒有制度的話，那么就會直接影響衛生的質量，所以我們列出了以下幾點：

　　1、每周一大掃，要做到室內外無食品袋、紙屑、細小的垃圾等。

　　2、課間及時擦黑板，講桌上粉筆擺放整齊。

　　3、靠墻坐的同學保持墻圍干凈，不要有筆印等臟的痕跡。

　　4、做衛生的同學要確保地面無塵土、污漬或堆放的垃圾等，其余同學也要時刻保持自己周圍環境的整潔。

　　5、時刻注意桌椅的整潔。

　　6、管理衛生角的同學要把衛生用具放整齊，垃圾桶不能滿溢出來。

　　7、室內外的三次清掃一定要按時完成（早7：30前上樓，午1：25前上樓，晚要在十五分鐘之內迅速完成）。

　　8、不要亂扔垃圾。

　　既然有了制度，就一定要獎懲分明，我們會按照學校的量化標準來記分，另外還要比學校查得更嚴格些，讓同學們在勞動中更加細心。

　　相信在全班同學的共同努力下，衛生一定會做得越來越好的！

學期計劃 篇3

　　眨眼間，初中的三年只剩下最后一年了。時間真的好快啊！回憶這兩年來的學習生涯，自己學到了不少知識，但是比起以后這只不過是皮毛而已。所以在初三我要很努力，很努力地學。

　　初三是初中三年最重要的一年，這一年我要加油！決定命運的時刻我是不會松懈的。初三上半學期我穩扎穩打，下半學期“沖”，拼了。初三的學習一定很辛苦，作業會很多。面對初三的種種問題跟困難，我會用一顆平常心去對待，去解決。但這顆平常心，不是說放松，而是“既然逃避不了這種辛苦，問題，困難，這勇敢地去面對吧——”

　　新學期，新目標。我的計劃是這樣的：1、上課打起十二分的`精神，認真聽講，勤做筆記。2、做到課前預習，課后復習的好習慣，及時訂正作業。3、星期六，星期天，我會抽出一天來預習跟復習，然后做一些輔導類的習題，幫助學習。4、遇到不懂得題目，首先自己琢磨一下，如果想不出來再問同學或者老師請教。5、查漏補缺，對自己薄弱的知識，要經常鞏固。6、要勤快，不能偷懶。因為初三的學習進度很快，一不留神，很多知識會沒學到。這幾點我可能會做的不夠完美，但是我一定會盡量達成的。

　　以前，面對考試我沒有一次不緊張過，生怕考砸了。對于有些同學來說，考試應該是習以為常的事了吧。讀初三，考試一定會很頻繁。所以我不能太緊張，要平常心對待。9月2號要期初考試了，不能說我一點也不緊張，心里多少還是緊張的。期初考目標：語文78，數學82，英語80，科學80。

　　相信！通過我的努力，是可以取得成功的。

學期計劃 篇4

　　一、班級的基本情況

　　本班共有二十四名幼兒，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年齡為5歲，相比其他班級的孩子，較稚嫩。有部分孩子說話吐字不清晰，語言表達能力較弱。有個別幼兒（姚金葉、周志杰）是爺爺奶奶帶的，不太會說普通話。大部分孩子經過了1個星期的集體生活，很快就適應幼兒園的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。有個別幼兒（李偉斌、周志杰、張俞）比較難融入集體活動，沒有形成規則意識；有的家中非常嬌寵，依賴性強、獨立能力很弱等，特別需要我們的幫助、關心、引導。有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差，不會用語言交往；本學期我們注重培養幼兒基本生活能力和行為學習習慣的能力。

　　雖然孩子之間存在著個體差異，但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，但愿通過小班的學習生活，讓每個孩子都有進步和提高，促進幼兒身心快樂、健康成長。為了更好的完成的工作，提高保育教育兩方面的質量，兩位老師齊心協力，現將本學期工作計劃如下：

　　二、班級管理

　　這學期我和姚老師共同擔當小4班的班主任，為此在開學初，我們分工協作，大家共同努力在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現象。

　　（一）老師的管理

　　1、準備一本備忘錄，每天記錄一些重要的事情，做到兩人都知道，并大家進行跟進。

　　2、記錄孩子的每日生活情況記錄表（比如：大便、衛生、午睡、食欲、特殊情況備注等），讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。

　　3、兩位班主任針對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

　　（二）幼兒的管理

　　1、生活常規管理

　　如今幼兒園的孩子絕大多數都是獨生子女，嬌氣、任性、自我服務意識不強、動手能力較差、習慣以自我為中心，尤其是小班幼兒，在家中多數是小皇帝、掌上明珠，他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的，他們必須學會遵守集體生活中的一些生活行為習慣，必須學會做一些自個力所能及的事情，因此培養小班幼兒良好的生活常規習慣是非常重要的。其中盥洗、解便、進餐、午睡等環節就成為小班我們工作的重難點，同時也是我們生活常規建立的關鍵環節。

　　2、方法與措施：

　　（1）在游戲中學習。利用游戲的方式對幼兒進行生活常規教育，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。

　　（2）兒歌的妙用。在對幼兒進行常規訓練時，用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領。利用餐前的時間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快。”激發幼兒，進餐的欲望。

　　（3）夸張的比喻。吃飯慢是小班幼兒的通病。針對這一現象，根據小班幼兒的年齡特點，多數小班幼兒在吃飯時咀嚼較差，不肯吞咽。夸張地說：“我來找找誰是大老虎”自個一邊說一邊裝著找的樣子。經過這種夸張的游戲方法，孩子們吃飯的速度可以大大地提高。

　　（4）五角星的魔力。用五角星來激勵幼兒遵守生活常規。

　　三、幼兒發展目標及措施

　　本學期我班在充分觀察、了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的主題教育教學活動，在幫助新入園幼兒逐步適應集體生活的同時，進一步培養全體幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

　　（一）德育方面

　　⑴有禮貌

　　1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

　　2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

　　3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的'名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

　　4、分清自個和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

　　5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。

　　6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。

　　7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自個的事情自個做，并能幫助成人做力所能及的事。

　　⑵友愛同伴

　　1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

　　2、會發現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

　　3、學著和老師一起指定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

　　⑶愛的情感

　　1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

　　2、知道自個是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

　　（二）、保育方面：

　　⑴生活能力：

　　1、學會自個喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自個那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

　　2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

　　3、學習自個入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

　　4、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

　　6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲.

　　7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

　　⑵安全方面：

　　1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

　　2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

　　3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯時不擁擠；

　　4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

　　5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

　　（三）具體措施：

　　1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣；

　　2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣；

　　3、以主題活動的系列教育，如“幼兒園里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好寶寶”等，培養幼兒懂得友愛同伴、關心家人、自個的事情自個做等良好行為習慣；

　　4、將安全的知識容入主題活動中，使孩子在學習中，提高自個的安全的意識。在活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護；

　　5、對幼兒的個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、教育工作。

　　6、注重對幼兒個別指導，發現有不良習慣的幼兒要加強引導、幫助。

　　四、保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件， 老師要了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　1、嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

　　2、關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

　　五、家長工作

　　1、在家長接送孩子時，隨時與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項；

　　2、定時向家長發放幼兒成長冊和有關資料通知，同時認真收集家長反饋意見；

　　3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，送去老師的一份關愛，鼓勵幼兒按時來園；

　　4、每個月進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

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